音乐学科课程纲要
普通高级中学必修科目‘音乐’课程纲要
2-2 音樂美感原則之創作應用
四、音樂知識與練習 1.基本練習 1-1 節奏練習
1-2 曲調練習
1-3 音程練習
1-4 基本指揮練習
2.樂理常識 2-1 音階及調號
2-2 記譜法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2-3 曲式（Ⅰ）
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必修-藝術領域-音樂課程綱要
音樂Ⅱ
主題 一、審美與欣賞
主要內容 1.本土音樂
2.世界音樂 3.西洋音樂
二、歌唱與演奏 1.歌唱
2.樂器演奏
三、即興與創作
3.音樂展演 1.即興
2.創作
四、音樂知識與練習 1.基本練習
2.樂理常識
說明 1-1 臺灣原住民音樂之認識（Ⅱ） 1-2 臺灣傳統音樂之認識與賞析（Ⅱ） 1-3 臺灣當代音樂發展之認識（Ⅱ） 1-4 臺灣當代作曲家及作品之賞析（Ⅱ） 2-1 各國民族音樂之聆聽與賞析（Ⅱ） 3-1 曲式與曲種之認識（Ⅱ） 3-2 音樂史與樂派風格之認識（Ⅱ） 3-3 代表作曲家與作品之賞析（Ⅱ） 1-1 歌唱表情與詮釋 1-2 獨唱曲（Ⅱ） 1-3 二聲部以上合唱曲 1-4 歌詞意涵與語韻之探究 2-1 樂器之認識（Ⅱ） 2-2 樂團編制之認識（Ⅱ） 2-3 樂器演奏（Ⅱ） 3-1 音樂展演活動之規劃與實作（Ⅱ） 1-1 節奏之即興與變奏 1-2 曲調之即興與變奏 2-1 曲式之創作應用 2-2 多媒體音樂創作之認識或實作 1-1 和絃練習 1-2 和聲練習 2-1 曲式（Ⅱ） 2-2 音樂術語與表情記號
參、時間分配
音樂分為音樂Ⅰ、音樂Ⅱ、音樂Ⅲ三階段，每階段各為二學分。音樂Ⅰ、音 樂Ⅱ為基礎課程，音樂Ⅲ為進階課程。基礎課程宜安排在第一或第二學年。
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普通高級中學課程綱要
音乐教学课程大纲
音乐教学课程大纲第一部分：引言音乐是人类文化中不可或缺的一部分，它不仅能够给人们带来欢乐和享受，还有助于培养人们的审美能力、情感表达能力和团队合作精神。
因此，音乐教育在学校教育中具有重要的地位。
本文将介绍一份音乐教学课程大纲，旨在为教师提供一个全面而系统的教学指南，以促进学生对音乐的理解和发展。
第二部分：教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
通过多样化的音乐活动和演出，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力。
通过声乐和乐器演奏的训练，培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐技巧和演奏水平。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
通过合唱和乐团等集体音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神，增强他们的集体荣誉感。
4. 培养学生的音乐理论知识。
通过音乐理论的学习，使学生了解音乐的基本概念和原理，提高他们的音乐素养和理论水平。
第三部分：教学内容1. 音乐欣赏- 介绍不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
- 学习音乐欣赏的基本技巧，如听音乐时的注意事项、音乐的表达方式等。
- 分析音乐作品的结构、旋律、和声和节奏等要素，培养学生对音乐的理解和鉴赏能力。
2. 声乐训练- 学习正确的呼吸和发声技巧，培养学生的嗓音和发音准确性。
- 练习歌曲演唱，包括独唱和合唱，提高学生的音准和音色美感。
- 学习歌曲的演唱技巧，如音域的掌握、情感的表达等。
3. 乐器演奏- 介绍不同类型的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并学习其基本演奏技巧。
- 练习乐器演奏，包括独奏和合奏，提高学生的演奏技巧和音乐表达能力。
- 学习乐谱的阅读和演奏技巧，培养学生的乐理素养和乐感。
4. 集体音乐活动- 组织合唱团和乐团等集体音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
- 学习合唱和乐团演奏的技巧，如声部的分工与协调、指挥的指导等。
- 参与校内外音乐演出，展示学生的音乐成果和艺术才华。
5. 音乐理论- 学习音乐的基本概念和原理，如音高、音程、节拍等。
六年级音乐下册课程纲要
六年级音乐下册课程纲要
学科目标
本学期音乐课程的目标是培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，
提高他们的音乐表演和创作能力。
教学内容
1. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 音乐理论：研究基本的音乐理论知识，包括音符、节拍、音
阶等。
3. 音乐表演：研究基本的音乐表演技巧，包括声乐和乐器演奏。
4. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，培养他们的创造
力和表达能力。
教学方法
1. 听觉教学：通过听音乐来培养学生的音乐感知和欣赏能力。
2. 实践教学：通过实际演奏和表演来提高学生的音乐表演技巧。
3. 创造性教学：鼓励学生进行音乐创作，培养他们的创造力和
想象力。
4. 合作研究：组织学生进行小组活动，促进他们的合作与交流能力。
教学评价
1. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 作品展示：评价学生的音乐作品和表演成果。
3. 测试评估：进行音乐理论和音乐欣赏的测试评估。
教学资源
1. 音乐教材：使用本教材提供的音乐教学资源。
2. 音乐器材：提供适当的乐器和音乐设备供学生使用。
3. 多媒体资源：使用多媒体设备播放音乐和展示教学素材。
其他注意事项
1. 鼓励学生积极参与音乐活动，发展他们的音乐天赋和兴趣。
2. 注重培养学生的音乐合作与表达能力。
3. 课堂上遵守音乐礼仪，尊重他人的演奏和创作作品。
4. 给予学生充分的创作和表达自己的机会。
以上为六年级音乐下册的课程纲要，希望能够帮助学生在音乐学习中有所收获。
初中音乐学科纲要教案
初中音乐学科纲要教案教学目标：1. 让学生了解并掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生创造力和想象力。
3. 培养学生良好的审美观，提高学生的艺术修养。
教学内容：1. 音乐基本知识：音乐术语、音符、节奏、和声等。
2. 音乐欣赏：中外名曲、民族音乐、流行音乐等。
3. 音乐创作：作曲技巧、即兴创作、音乐改编等。
4. 音乐表演：声乐、器乐、舞蹈等。
教学重点与难点：1. 音乐基本知识的掌握。
2. 音乐欣赏与评价能力的培养。
3. 音乐创作与表演能力的提升。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍音乐学科的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己对音乐的热爱和经历。
二、音乐基本知识学习（15分钟）1. 音符、节奏、和声等基本概念。
2. 练习识谱、唱名、拍子等基本技能。
三、音乐欣赏与评价（20分钟）1. 教师选取中外名曲、民族音乐、流行音乐等不同类型的音乐进行欣赏。
2. 学生分享自己的听后感，培养学生的音乐审美观。
四、音乐创作与表演（15分钟）1. 教师引导学生进行即兴创作，培养学生的创造力。
2. 学生分组进行音乐表演，提高学生的表演能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生音乐知识的掌握程度。
2. 学生音乐欣赏与评价能力的发展。
3. 学生音乐创作与表演水平的提升。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，查找不足，不断改进教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习进度和需求，调整教学内容和方法，确保教学质量。
人音版三年级音乐下册课程纲要
202X至202X学年度第二学期课程纲要课程名称：音乐课程类型：国家课程教材来源：人民音乐出版社适用年级：三年级设计教师： XX课时： 36 课时制定时间：202X年X月X日一、课程背景1.以音乐审美为核心，贯穿课程的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。
激发学生学习音乐的兴趣与热情，让学生尝到成功的喜悦，为其终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
2．通过创作儿童歌曲的系统学习与实践，使学生掌握最为基础的创作技巧，有一定的创作能力。
培养学生对歌曲美的认识及鉴赏能力，感受旋律美、歌词美，提高学生审美能力及创造能力。
3．在学习创作歌曲的同时，培养学生演唱（或演奏）自己创作歌曲的音乐表现能力。
在学习与实践的过程中，不断提高自身的音乐修养。
4．在学习的过程中培养学生善于发现问题、解决问题的习惯，在实践中磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格。
培养学生的实践能力、探究能力、收集信息能力、自主学习能力及合作精神、创新精神等。
（一）课程标准的相关陈述（二）本册中共编排的内容本册共安排了八个单元，分别是：《爱祖国》、《美妙童音》、《我们的朋友》、《春天的歌》，《音乐会》、《牧童之歌》、《老师您好》、《家乡赞歌》。
每个单元分别有聆听、演唱、知识与技能、编创与活动等栏目。
本册共有演唱曲目16首，欣赏曲目20首，并配以游戏宫、欢乐谷、我的音乐表现、活页习题等内容。
在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。
学生通过学习合唱锻炼沟通能力、相互合作的能力。
本册音乐常识有：认识延长记号，反复跳跃记号，唱名.si，十六分音符，八分休止符,全音符。
会区分笙，笛子，手风琴，钢琴等乐器的音色，感受节奏、速度、旋律3.本册内容与前后内容的联系（三）本册内容与前后内容的联系（四）学习能力本届学生经过两年的音乐课学习，在感受、欣赏、演唱、表现、创编方面有了一定的基础，分析如下：1.感受与欣赏能力：能完整聆听歌曲并感受情绪、速度等，有较好的欣赏音乐的习惯，但是有半数的学生聆听时注意力易分散。
音乐课程大纲
音乐课程大纲课程目标：本音乐课程旨在培养学生对音乐的欣赏和理解能力，提高学生的音乐表达能力，以及发展他们的音乐才能。
通过课程的学习，学生将能够熟悉不同流派的音乐，了解音乐的历史背景和文化意义，培养他们的创造力和批判性思维。
课程内容：第一部分：音乐基础知识（250字）1. 音乐的定义和分类：介绍音乐的定义以及不同音乐类型的特点，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 音符和音阶：介绍音乐符号系统，包括音符的命名和持续时间，以及音阶的构成。
3. 节奏和节拍：探讨节奏和节拍的概念，教授基本的节奏记号和节拍技巧。
4. 和声和和弦：介绍和声的基本原理和和弦的构成，教授常见的和声规则和和弦进行。
第二部分：音乐欣赏（400字）1. 古典音乐欣赏：选取一些经典的古典音乐作品，包括巴赫、贝多芬、莫扎特等大师的作品，介绍其背景和音乐特点。
2. 流行音乐欣赏：介绍流行音乐的发展历程和主要流派，选取一些优秀的流行音乐作品，让学生感受到流行音乐的多样性。
3. 民族音乐欣赏：介绍不同国家和地区的民族音乐，包括中国古典音乐、印度音乐、非洲音乐等，让学生了解不同文化的音乐特色。
第三部分：音乐创作（450字）1. 创作基础：教授音乐创作的基本知识和技巧，包括调性、旋律构思、和声安排等。
2. 创作实践：组织学生进行个人或小组的音乐创作实践，鼓励他们表达自己的音乐想法和情感。
3. 创作分享：组织音乐作品的演出和分享，让学生展示他们的创作成果，并互相欣赏和评价。
第四部分：音乐历史与文化（400字）1. 音乐史概述：介绍音乐的历史发展，重点讲解不同时期的音乐风格和代表作品，如巴洛克、古典、浪漫等。
2. 音乐与文化关系：探讨音乐与不同文化之间的相互关系，让学生了解音乐的文化意义和社会影响。
3. 音乐活动与节庆：介绍不同国家和地区的音乐活动和音乐节庆，增加学生对音乐多样性和跨文化交流的认识。
评估方式：1. 平时表现：考察学生对课堂内容的理解和参与程度，包括课堂讨论、作业完成情况等。
音乐校本课程纲要
音乐校本课程纲要1. 总体目标音乐校本课程旨在培养学生的音乐兴趣和技能，提升他们的音乐素养和表演能力。
通过研究音乐，学生能够发展出艺术表达能力，培养审美情趣，并增强团队合作和社交交往能力。
2. 课程结构音乐校本课程分为三个层次——初级、中级和高级。
每个层次的课程内容相对复杂度和研究难度递增。
2.1 初级课程初级课程主要旨在培养学生对音乐的基本认识和兴趣。
课程内容包括音乐基础知识的研究、简单乐器的研究和基本节奏的练。
学生还将有机会参与合唱活动和小型乐团的表演。
2.2 中级课程中级课程旨在进一步培养学生的音乐素养和表演能力。
课程内容包括音乐理论的研究、乐器演奏技巧的提升以及音乐作品的分析和表演。
学生将有机会参与中型乐团的表演和参加音乐比赛。
2.3 高级课程高级课程着重培养学生的专业音乐技能和独立创作能力。
课程内容包括高级音乐理论的研究、乐器演奏技巧的精进以及音乐作品的创作和演出。
学生将有机会参与大型交响乐团的演出和参加国内外音乐比赛。
3. 课程评估为了评估学生对音乐校本课程的掌握程度，将采用多种评估方法，包括课堂表现、作品表演、理论考试和参与度评估。
学生的评估结果将反映在他们的课程成绩中，并能帮助他们了解自己在音乐方面的优势和不足，以便更好地提升自己。
4. 教师要求为了保证音乐校本课程的质量，需要具备以下教师要求：- 具备音乐教育相关专业背景和资质；- 熟练掌握音乐理论和乐器演奏技巧；- 具备良好的教学和指导能力；- 具备与学生良好的沟通和互动能力。
5. 课程资源为了支持音乐校本课程的教学，需要提供以下课程资源：- 音乐教室和乐器设备；- 音乐教材和参考书籍；- 音乐演出场地和设备；- 音乐教育相关的软件和工具。
以上就是音乐校本课程纲要的内容概述，通过这一纲要，我们希望能够为学生提供全面和系统的音乐教育，培养他们的音乐兴趣和才能，并激发他们的学习热情和创造力。
八年级下册《音乐课程纲要》
八年级下册《音乐课程纲要》课程名称：音乐课程类型：必修教材来源：人民音乐出版社2013年版适用年级：八年级课时：16课时设计者：背景：整体内容共有六个单元，要求演唱的歌曲有6首，第一二四单元的歌曲比较简单，适合学生学习，但音域比较宽，要从学生唱法的学习入手。
第三单元的山歌旋律简单，但要求方言演唱就有些困难，提高学生兴趣是关键。
最后两个单元是戏曲环节，在教学生的过程中扩大教师的音乐容量，与学生共同进步。
目标：1、增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。
2、提高学生的演唱和欣赏能力，养成良好的演唱和欣赏习惯。
3、培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能内容：生命之杯2课时乐海泛舟4课时山野放歌2课时亚洲弦歌2课时京腔昆韵2课时梨园春色2课时复习考试2课时实施：一、课程资源1.教材：（1）利用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对音乐有独立的感受与见解。
(2)引导学生喜爱音乐，并愿意主动学习音乐知识，巩固与学习歌唱知识，提高歌唱水平。
(3)通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。
2.网络：利用班班通资源，扩大音乐欣赏的范围，有意识的将音乐人文内涵融入教学中。
二、教学/方式1、教学方式：充分利用班班通等资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、教唱与视唱结合等方式进行教学。
2、学习方式：利用体验、模仿、综合、小组交流、合作探究等学习方式进行学习。
评价学期音乐学习成绩由过程性评价和终结性评价两部分组成。
1.过程性评价（30分）2.终结性评价（70分）3.结果处理：（1）针对考试成绩对学生进行评价，对于比较弱的项目进行单独的指导，并提出要求，提高学生继续学习的兴趣。
（2）对考试不认真和没有参加考试的学生进行二次补考，尽量做到针对全体学生进行严格评价。
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《八年级音乐学科》课程纲要
课程名称：八年级音乐课
课程类型：必修课程
教学材料：人民音乐出版社2003年第一版义务课程标准实验教科书
授课时间：18 -21课时
授课教师：八千二中吕勇超
授课对象：七、八年级学生
课程目标：
学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式较之1～6年级学生有明显变化。
应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。
扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。
7～8年级学生正值变声期，要适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音保护。
增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。
提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。
发展表现音乐的能力。
丰富和提高艺术想像和创造力。
培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。
课程内容：
根据《普通初中音乐课程标准（实验）的要求，采用人民音乐出版社的《七年级音乐学科》的课程内容进行教学。
其课程内容包括：
第一单元绿色家园（共3课时）
唱歌：给未来一片绿色
欣赏：瀑布与溪流管弦乐《九寨沟音画》选曲
日出《大峡谷组曲》
实践与创造
第二单元西南情韵（共2课时）
唱歌：阿西里西
欣赏：远方的客人请你留下来瑶族舞曲五月蝉虫唱的好演奏：瑶族舞曲
实践与创造
第三单元瑰丽的电声（共2课时）
唱歌：大海啊，故乡
欣赏：渔舟唱晚夜莺
实践与创造
第四单元歌剧世界（共2课时）
唱歌：猎人合唱歌剧《自由射手》选曲
欣赏：看天下劳动人民都解放歌剧《洪湖赤卫队》选曲
饮酒歌歌剧《茶花女》选曲
卡门序曲
实践与创造
第五单元化蝶（共2课时）
唱歌：化蝶
欣赏：十八相送越剧《梁山伯与祝英台》选段
梁山伯与祝英台
实践与创造
第六单元婆娑舞姿（共2课时）
唱歌：军民团结一家亲芭蕾舞剧《红色娘子军》选曲
欣赏：场景音乐芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲
西班牙舞曲芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲
飞天仙子舞剧《丝路花雨》选曲
实践与创造
第七单元梨园春色（共3课时）
唱歌：穷人的孩子早当家豫剧《红灯记》选段
欣赏：祖国的大建设一日千里豫剧《朝阳沟》选段
朝阳沟好地方豫剧《朝阳沟》选段
实践与创造
课程实施建议：
（一）教学方式：综合实践课教唱实践
（二）学习方式：集体学习，小组合作，自我展示
（三）课时安排：每周一节课
（四）课外拓展性练习：组织学生成立课外的合唱团
课程评价：
（一）评价指标：根据学生的平时表现和期末的自我展示给他们划定ABCD 四个等级。
（二）评价方式及处理结果：学生自评，互评作为参考，每个等级的学生不得超过一定的比例。