教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集(第5918篇)
教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集(第1668篇)
A、“癸卯学制”
B、“壬子癸丑学制”
C、“壬戌学制”
D、“戊辰学制”
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【答案】：C
【解析】：
壬戌学制的主要特点是：①缩短小学修业年限，延长中学修业年限。②若干措施注意根据地方实际需要，不做硬性规定。③重视学生的职业训练和补习教育。④课程和教材内容侧重实用。⑤实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。
马克思主义认为，教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。
39.( )
A、自我评价
B、相对性评价
C、他人评价
D、绝对性评价
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【答案】：C
【解析】：
与自我评价相比，他人评价更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。
40.
A、发展性
B、依赖性
C、独立性
D、向师性
14.( )
A、认知结构主义学习理论
B、有意义接受学习理论
C、建构主义学习理论
D、人本主义学习理论
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【答案】：D
【解析】：
人本主义倡导学生中心的教学观和有意义的自由学习观。
15.
A、班级管理是一个动态的过程
B、班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动
C、班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系
A、知识
B、活动
C、经验
D、生活
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【答案】：C
【解析】：
当课程被认为是经验时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的，课程是与学习者个人经验相联系、相结合的，强调学习者作为学习主体的角色。
教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集(第1篇)
A、义务
B、权利
C、责任
D、使命
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【答案】：B
【解析】：
《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有进行教学活动．开展教育教学改革和实验。从事科学研究的权利。
18.
A、记忆术
B、提问
C、做笔记
D、列提纲
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【答案】：D
【解析】：
精细加工策略是指通过对学习材料进行深入细致地分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。主要方法有类比法、记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际等。列提纲是组织策略的方法。
14.
A、读、写、画
B、读、画、算
C、画、写、算
D、读、写、算
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【答案】：D
【解析】：
基础型课程注重培养学生的基础学力，注重学生对科学文化基础知识和基本技能的掌握，同时获得智力的发展和能力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。
C、教师要了解中学生品德和行为习惯形成的过程
D、教师要根据中学生的身心发展特征给学生减负并合理布置作业
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【答案】：D
【解析】：
略
12.
A、初建期
B、形成期
C、成熟期
D、完成期
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【答案】：B
【解析】：
处于形成期的班集体班干部开始发挥核心作用，凝聚力开始显现，大多数学生在班集体中获得了归属感。
13.
C、国家利益和集体利益
D、国家利益和社会公共利益
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精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (17)
教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.德育过程的实质是( )。
A、把非无产阶级思想转化为无产阶级的思想B、把错误的思想转化为正确的思想C、把社会的思想准则和道德规范转化为个体的思想品德D、把教育者的教育转化为受教育的自我教育>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：德育过程的实质就是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者思想品德的过程。
2.康德哲学教育的继承者赫尔巴特的“三个中心”是指除教师中心、教材中心外，还有( )．A、学生中心B、教学中心C、课堂中心D、活动中心>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：赫尔巴特的“三个中心”是指“课堂中心”“教材中心”“教师中心”。
3.20世纪初，中国第一本教育心理学著作是( )。
A、《教育实用心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理大纲》D、《教育心理统计》>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的《教育实用心理学》。
1924年出版了第一本中国人自己编写的教育心理学著作：廖世承的《教育心理学教科书》。
4.德育过程结构的构成要素是( )。
A、教育者、受教育者B、教育者、受教育者、德育内容C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法D、教育者、受教育者、德育环境>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
5.最早在大学里开设教育学课程的是( )。
A、夸美纽斯B、培根C、康德D、赫尔巴特>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：1776年，康德在柯尼斯堡大学开设教育学讲座，开创了教育学进入大学学术殿堂的先河。
6.1970年．教育学家保罗．朗格朗在其出版的著作中提出( )思想。
A、最优化教学B、范例教学C、发展教育D、终身教育>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：1970年，朗格朗在《终身教育引论》中提出终身教育的思想。
教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集(第1846篇)
A、唐宋时期
B、春秋时期
C、明清时期
D、元朝时期
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【答案】：A
【解析】：
“课程”一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达在《五经正义》里为《诗经•小雅•巧言》中“奕奕寝庙，君子作之”一句注疏：“维护课程，必君子监之，乃得依法制也。”这是“课程”一词在汉语文献中的最早显露。
34.
A、陶冶教育法
B、实际锻炼法
9.
A、小组活动
B、集会活动
C、竞赛活动
D、文体活动
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【答案】：A
【解析】：
小组活动是课外活动的主要组织形式。
10.
A、学生应该什么都学，而且什么都要学好
B、为减轻负担，不给学生留作业
C、不要学生考试，尤其是百分制考试
D、教育应该使学生主动、生动、愉快地发展
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【答案】：D
【解析】：
素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“一种适合儿童的教育．而不是挑选适合教育的儿童。”
D、连续性和广延性
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【答案】：D
【解析】：
教师劳动的连续性是指时间的连续性，是指教师的劳动没有严格的交接班时间界限；教师劳动的广延性是指空间的广延性，是指教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。题干中的“没有明显的时空界限”即体现了教师劳动的连续性和广延性。
32.( )
B、自习时间
C、睡眠时间
D、课外活动时间
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【答案】：D
【解析】：
教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集(第2266篇)
教育目的是教育活动的出发点和归宿，并处于整个教育工作的核心地位。
34.
A、前制度化
B、制度化
C、非制度化
D、前三项兼有
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【答案】：C
【解析】：
根据教育系统自身形式化的程度，教育形态可以分为“非制度化的教育”与“制度化的教育”两种类型。制度化的教育指的就是学校教育，“教育不应再限于学校围墙之内”体现出的教育理念就是教育不能仅限于制度化的教育，还要有非制度化的教育。
37.
A、他们常常选择有困难和有挑战性的任务，而且对做出的决定高度负责任
B、他们选择和他人共事时，往往选择那些能力差的，以显示他们的成绩
C、他们常常精力旺盛，总是采用新的方法创造性地完成任务
D、他们往往想知道自己活动的成果
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【答案】：B
【解析】：
高成就动机者的共同特征：(1)他们往往接受具有一定难度的挑战性任务；(2)他们非常想知道自己活动的成果；(3)他们常常以旺盛的精力，采用新的方法，创造性地完成任务；(4)他们对自己做出的决定高度负责任；(5)他们选择和他人合作共事时，往往选那些有能力的人。
2.
A、赫尔巴特
B、巴格莱
C、斯宾塞
D、卢梭
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【答案】：C
【解析】：
生活本位论的教育目的理论认为教育要为未来的生活作准备，斯宾塞是生活本位论的突出代表人物。
3.
A、爱国守法
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、关爱学生
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【答案】：C
【解析】：
爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (27)
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时，小明认为海因茨偷药会被警察抓起来，所以他不应该偷药。
按照科尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德发展阶段处于( )。
A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、准习俗水平>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：科尔伯格的道德发展前习俗水平包括惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。
其中，惩罚与服从道德定向阶段的儿童服从权威或规则只是为了避免惩罚。
小明为了避免受到惩罚而认为不该偷药，说明其处于惩罚与服从道德定向阶段。
2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是( )。
A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：教师在教学过程中对正在进行的教学活动进行反思和自我认知的能力是教师的教学监控能力。
3.现阶段我国教育目的的重点是( )A、发展学生的智力B、发展学生的个体特征C、培养学生的思想政治素质和道德品质D、培养学生的创新精神和实践能力>>>点击展开答案与解析【答案】：D略。
4.“师也者，教之以事而喻诸德者也”体现了教师职业道德要求具有( )A、超前性B、全局性C、导向性D、双重性>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：“师也者，教之以事而喻诸德者也”的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。
这说明教师职业道德要求具有教书和育人的双重性。
5.中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是( )。
A、生活老师B、任课老师C、班主任D、学校管理干部>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：《中小学班主任规定》指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。
教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集(第3238篇)
A、教学计划
B、教学大纲
C、教育目的
D、教学目标
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【答案】：B
【解析】：
教学大纲也称为课程标准，是课程计划的分学科展开。它体现了国家对每门学科教学的统一要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据．也是衡量各科教学质量的重要标准。
31.( )
A、教材
B、教师用书
C、教科书
D、课程标准
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【答案】：C
【解析】：
教学是学校教育的中心工作，在学校整个教育系统中居于中心地位。
35.
A、文化科学知识、学科专业知识
B、教育理论知识、班级管理知识
C、学科专业知识、教学能力
D、文化科学知识、教学技巧
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【答案】：A
【解析】：
教师的本体性知识是指教师自身的专业知识的储备和积累。其内容包括学科专业知识和文化科学知识。故此题选A。
2.
A、惊奇
B、兴趣
C、厌恶
D、爱
E、恨
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【答案】：D,E
【解析】：
根据价值的目标指向的不同，情感可分为对物情感，对人情感，对己情感和对特殊事物情感四大类。对物情感包括惊奇、兴趣、厌恶等，对人情感包括仇恨、嫉妒、爱戴等，对己情感包括自卑、害羞、骄傲等。
3.
A、设立必修课程和选修课程
B、注重该学段的基础性和选择性之间的平衡2.( )A、正确的舆论
B、共同的目标
C、干部队伍
D、良好的秩序
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【答案】：A
【解析】：
正确的舆论和良好的班风是班集体形成的重要标志。
22.
教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集(第5000篇)
2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，学校不得设( )。
A、复式教学班B、重点班C、课外托管班D、课外兴趣班>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班。
2.下列表现不符合心理防御机制中“文饰”的是( )A、容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命”B、考试不及格，则说考试试题太难，超出大纲要求C、把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力D、体育能力差的学生说，只有四肢发达的人才喜欢体育>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：合理化又称文饰作用，指通过无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。
合理化有两种表现：(1)酸葡萄心理，即把得不到的东西说成是不好的；(2)甜柠檬心理，即当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的。
C项符合升华的表现。
3.根据认知失调理论，要改正一个学生作业潦草的态度，适宜的方法是( )A、坚持严格要求B、批评作业潦草行为C、奖励作业认真行为D、使学生认识到作业潦草的危害性>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：态度改变的先决条件是认知失调。
只有使学生认识到作业潦草的危害性才会引起其认知的失调，因此，D项符合题意。
4.布鲁纳所倡导的“发现学习”是一种( )A、以直观感知为主的教学方法B、以实际训练为主的教学方法C、以探究活动为主的教学方法D、以情感陶冶为主的教学方法>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：发现法，通常称作发现学习或问题教学法，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。