冀教版激素与生长发育
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冀教版七年级下册生物 5.1激素和生长发育 (共28张PPT)
成蛙的时间，饲料中所含有的激素最可能是（ A ）
A.甲状腺激素
B.生长激素
C.肾上腺激素
D.性激素
2、人在遇到特殊紧急情况时,心跳加快,血压升高,分
泌大量增加的激素是（ B ）
A.甲状腺激素
B.肾上腺素
C.胰岛素
D.生长激素
课后作业
以小组为单位进行有关糖尿病的调查。 每组写出一份调查报告，以墙报或报 告会等形式在全班交流。
巨人症
症状 过分生长 身材高大
张俊才
肢端肥大症
症状 手掌大 手指粗 鼻高 下颌前突
生长激素失调症
分泌不足： 幼年 —— 侏儒症
生长激素
分泌过多
幼年 —— 巨人症 成年 —— 肢端肥大症
二、甲状腺激素的生理功能
甲状腺（最大）
位于颈前部、喉和 气管的两侧
呈蝴蝶形
任务一：探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响
胰岛素—— 调节体内糖的代谢。
胰岛素失调症
班廷
任务二：探究胰岛素与糖尿病的关系
胰岛素能不能口服呢?
提示：胰岛素是蛋白质
胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化
而降低药效，所以只能注射。
三种重要激素的比较
激素 名称
产生 部位
作用
分泌异常所患的疾病
幼年分泌不足患侏儒症
生长激素
垂 体
调节人几体种生长激发素育 的幼 成作年 年分分用泌泌及过过多多缺患患巨肢乏人端症肥时大症
THANKS
缺碘—— 地方性甲状腺肿（大脖子病）
侏儒症
呆小症
比较侏儒症和呆小症的Hale Waihona Puke 同疾病 相同点 不同点 病因
侏儒症 呆小症
身材 矮小
冀少版生物七年级下册：5. 1 激素和生长发育课件 (共35张PPT)
(2)该病人口服胰岛素后血糖浓度不会变化,是 因为胰岛素是一种蛋白质,进入消化道后先在 __胃_______ 经过初步消化,进入小肠后被彻底 分解为___氨__基__酸___ ,从而失去疗效. (3)从图中可以看出,胰岛素能使血糖浓 度__降__低_______ ．
(4)该病人在餐前半小时注射胰岛 素后,医院食堂送来午餐:荞麦面 条1碗(100克),西红柿炒鸡蛋,素菠 菜.但病人挑食没吃面条,并于午 后出现头晕、冷汗的低血糖现象. 是因为面条含丰富淀粉,在消化道 内将被彻底分解为_____葡__萄_ 糖 .病人的这一现象说明患该疾病后, 除了药物控制外,应特别注意自己 的___饮__食_____ 习惯.
胰岛
调节体内糖的代谢
分泌不足患糖尿病
激素
（１）定义：是由人体的内分泌腺和散在的
内分泌细胞分泌的化学物质。
（２）特点：含量极少，作用重要。直接
进入血液循环
（ 3）功能：对人体的生长、发育和生殖
等生理活动起重要 的调节作用。
人体主要的内分泌腺
胸腺 胰岛 卵巢
垂体 甲状腺 肾上腺
睾丸
内分泌腺与外分泌腺的区别
若成年人生长激素分 泌过多，易患__肢__端__肥__大__症
生长激素的生理作用
分泌异常 导致疾病
幼年 分泌不足 ——
侏儒症
分泌过多
幼年 —— 巨人症 成年 —— 肢端肥大症
功能： 调节人体生长发育。
垂体
患者三 新陈代谢缓慢，
年龄18岁，身高 0.83米，智力低下， 言语不清，生殖器 官发育不全。
胰岛
几种激素的作用及缺乏时的病症
激素 产生 名称 部位
作用
生长时的症状
幼年分泌不足患侏儒症 幼年分泌过多患巨人症
(4)该病人在餐前半小时注射胰岛 素后,医院食堂送来午餐:荞麦面 条1碗(100克),西红柿炒鸡蛋,素菠 菜.但病人挑食没吃面条,并于午 后出现头晕、冷汗的低血糖现象. 是因为面条含丰富淀粉,在消化道 内将被彻底分解为_____葡__萄_ 糖 .病人的这一现象说明患该疾病后, 除了药物控制外,应特别注意自己 的___饮__食_____ 习惯.
胰岛
调节体内糖的代谢
分泌不足患糖尿病
激素
（１）定义：是由人体的内分泌腺和散在的
内分泌细胞分泌的化学物质。
（２）特点：含量极少，作用重要。直接
进入血液循环
（ 3）功能：对人体的生长、发育和生殖
等生理活动起重要 的调节作用。
人体主要的内分泌腺
胸腺 胰岛 卵巢
垂体 甲状腺 肾上腺
睾丸
内分泌腺与外分泌腺的区别
若成年人生长激素分 泌过多，易患__肢__端__肥__大__症
生长激素的生理作用
分泌异常 导致疾病
幼年 分泌不足 ——
侏儒症
分泌过多
幼年 —— 巨人症 成年 —— 肢端肥大症
功能： 调节人体生长发育。
垂体
患者三 新陈代谢缓慢，
年龄18岁，身高 0.83米，智力低下， 言语不清，生殖器 官发育不全。
胰岛
几种激素的作用及缺乏时的病症
激素 产生 名称 部位
作用
生长时的症状
幼年分泌不足患侏儒症 幼年分泌过多患巨人症
冀教版七年级生物下册5.1《激素与生长发育》 (共30张PPT)
互动探究
互动探究
正常人每天从食物中摄取150—500mg的碘，其中三分之一被甲状腺摄 取，用于合成甲状腺激素。缺碘后病人甲状腺激素合成会减少。这时人 体会分泌较多的促甲状腺激素，从而使甲状腺代偿性增大、肿大，以加 快甲状腺激素的合成。
互动探究
地 方 性 甲 状 腺 肿
互动探究
地方性甲状腺肿---大脖子病
第一节 激素与生长发育
七年级下册
1.知道内分泌腺的概念和重要的腺体。 2.能识记几种常见的人体激素的主要功能。
预习导学
患者一 16岁者一 这人患了: 侏儒症 病因是:
幼年时期 生长激素分泌不足
预习导学
患者二 女，17岁，身
高2.47米，体重 135千克，医院 诊断生长异常。
2、侏儒症和呆小症它们的病因分别是什么？他们的症状有什么异同？
侏儒症
呆小症
病
因
幼年生长激素分泌不足
幼年甲状腺激素 分泌不足
不
同
智力发育正常
点
生殖器官发育正常
呆傻、生殖器官发育 不全
相同点
发育迟缓(身材矮小)
互动探究
互动探究
科学家设计的实验：
（1）狗被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一 些症状。
甲
甲状
状
腺
腺
激素
作用
调节人体生长发育
促进生长发育 促进新陈代谢 提高神经系统的兴奋性
分泌异常时的症状
幼年分泌不足患侏儒症 幼年分泌过多患巨人症 幼年分泌不足呆小症分泌过多患甲亢
体内缺碘时，患地方性甲状腺肿 （“大脖子病”）
胰岛素 胰岛 调节体内糖的代谢
分泌不足患糖尿病
完成本节《课时练习》
生物：第5章第1节激素与生长发育课件(冀教版七年级下册)
病例二
患者过分生长， 身材过高，成年 身高明显高于正 常人。这是因为 患者幼年时期生 长激素分泌过多 导致的巨人症。
资料下载
世界第一女巨人
曾金莲，1964年出生在湖南沅江县， 出生后4个月开始不正常生长，不到四岁 时，身高已有1.56米，当她13岁时，身 高2.17米，16岁时达2.40米，她手长31 厘米,足穿60码的大鞋,每餐要吃1.5—2 斤大米。在她1982年死时身高已有2.47 米。
甲状腺 激素
甲
乙
•每隔一天加甲状腺激素 5mg，持续7天； •每两天换1000mL水； •每天喂几粒饭或少许蛋 黄粉和少许切碎的菜叶。
•不加甲状腺激素， •每两天换1000mL水；
•每天喂几粒饭或少许蛋 黄粉和少许切碎的菜叶。
37天后 甲状腺 激素
甲 乙
甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有怎样的影响呢？ 甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。
垂体 分泌生长激素等 1 甲状腺分泌甲状腺激素 2 胸腺 分泌胸腺激素 3
肾上腺分泌肾上腺皮质激素 4 胰岛 分泌胰岛素等 5
睾丸 分泌雄性激素 卵巢 分泌雌性激素
性腺 6 人体主要的内分泌腺位 Nhomakorabea颈前部、喉和 气管的两侧
约20—30g
呈蝴蝶形
甲状腺激素
甲状腺激素的生理功能
实验：探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响
腺体的种类
分泌细胞 分泌细胞 毛细血管
导管
外分泌腺：是有导管 的腺体，它们的分泌 物通过导管排出。如： 皮脂腺，汗腺，唾液 腺，胰腺。
内分泌腺：是没 有导管的腺体， 它们的分泌物— 激素直接进入血 液循环。
人体的内分泌腺
.主要有哪几种？ .各在什么位置？ .有什么功能？
2024年七年级生物下册2.5.1激素与生长发育教学设计(新版)冀教版
板书设计
1. 激素的基本概念
- 激素：化学物质，内分泌腺分泌，调节生理功能
- 特点：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞
2. 激素的分类及作用
- 生长激素：促进生长、影响代谢
- 甲状腺激素：调节代谢、影响生长发育
- 胰岛素：降低血糖、促进糖原合成
- 性激素：性成熟、生殖器官发育
3. 激素与生长发育的关系
2. 科学思维：培养学生分析激素分泌异常时的症状，学会运用科学的方法解决问题的能力。
3. 科学探究：引导学生通过观察、实验等途径，探究激素与生长发育之间的关系。
4. 社会责任：培养学生关注激素分泌异常症在现实生活中的应用，提高关爱生命、关注健康的意识。
重点难点及解决办法
重点：
1. 激素的概念及其作用。
3. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和实验，培养学生的团队合作能力和科学探究能力。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用PPT、视频等展示激素的作用、分泌异常症状及调节机制，增强学生的直观感受。
2. 网络资源：引入相关网络资源，如医学研究论文、病例等，拓宽学生的知识视野。
3. 虚拟实验平台：利用虚拟实验平台，让学生模拟激素实验，提高学生的实践操作能力。
2. 激素分泌异常时的症状。
3. 激素分泌的调节机制。
难点：
1. 激素分泌异常症状的理解与应用。
2. 激素分泌调节机制的内在联系。
解决办法：
1. 利用图片、案例等直观教具，帮助学生理解激素分泌异常时的症状。
2. 通过小组讨论、探究活动，让学生在实践中掌握激素分泌调节机制。
3. 设计针对性练习题，巩固学生对激素概念和作用的理解。
6. 反馈调节机制：激素的分泌和作用存在反馈调节机制，当激素水平过高或过低时，会通过负反馈或正反馈调节机制来调整激素的分泌量。
1. 激素的基本概念
- 激素：化学物质，内分泌腺分泌，调节生理功能
- 特点：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞
2. 激素的分类及作用
- 生长激素：促进生长、影响代谢
- 甲状腺激素：调节代谢、影响生长发育
- 胰岛素：降低血糖、促进糖原合成
- 性激素：性成熟、生殖器官发育
3. 激素与生长发育的关系
2. 科学思维：培养学生分析激素分泌异常时的症状，学会运用科学的方法解决问题的能力。
3. 科学探究：引导学生通过观察、实验等途径，探究激素与生长发育之间的关系。
4. 社会责任：培养学生关注激素分泌异常症在现实生活中的应用，提高关爱生命、关注健康的意识。
重点难点及解决办法
重点：
1. 激素的概念及其作用。
3. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和实验，培养学生的团队合作能力和科学探究能力。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用PPT、视频等展示激素的作用、分泌异常症状及调节机制，增强学生的直观感受。
2. 网络资源：引入相关网络资源，如医学研究论文、病例等，拓宽学生的知识视野。
3. 虚拟实验平台：利用虚拟实验平台，让学生模拟激素实验，提高学生的实践操作能力。
2. 激素分泌异常时的症状。
3. 激素分泌的调节机制。
难点：
1. 激素分泌异常症状的理解与应用。
2. 激素分泌调节机制的内在联系。
解决办法：
1. 利用图片、案例等直观教具，帮助学生理解激素分泌异常时的症状。
2. 通过小组讨论、探究活动，让学生在实践中掌握激素分泌调节机制。
3. 设计针对性练习题，巩固学生对激素概念和作用的理解。
6. 反馈调节机制：激素的分泌和作用存在反馈调节机制，当激素水平过高或过低时，会通过负反馈或正反馈调节机制来调整激素的分泌量。
冀少版生物七下2.5.1《激素和生长发育》课堂课件(共21张PPT)
相关病症：人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖 元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓 度升高而超过正常水平，一部分血糖就会随尿排出 体外，形成糖尿。
2、人体常见的激素以及异常症状
性腺包括男性的睾丸和女性 的卵巢。
睾丸 分泌雄性激素
卵巢 分泌雌性激素
性激素可以促进生殖器官发 育和维持第二性征等。
甲状腺激素：是由甲状 腺分泌的。它的主要作 用是促进新陈代谢，促 进生长发育，提高神经 系统的兴奋性。
相关症状
1、甲亢：食量大，逐渐消瘦，容易激动。多数甲 亢患者有甲状腺肿大、眼球突出症状。
激素分泌过少，也会出现一系列症状。成年患者新陈 代谢缓慢，会出现怕冷、心跳较慢、皮肤干燥、水肿、 智力减退等症状。幼年时期甲状腺功能不足，就会引 起 呆小症，患者长大后表现出身材矮小、智力低下、 生殖器官发育受阻滞等症状。
概括说，人体的生命活动主要受到 神经系统的调节，但也受到激素调节的 影响。
激素调节和神经调节的作用是相互联 系、相互影响的。人体在神经－激素 的调节作用下，才能够很好地适应环 境的变化。
侏儒症
患者发育迟缓， 身材特别矮小， 成年只有一米左 右。这是因为患 者幼年时期生长 激素分泌不足导 致的侏儒症。
呆傻、生殖器官 发育不全
发育迟缓(身材矮小)
胰岛 是胰腺的内分泌部。数量约25-200万个，分散 在胰脏中，如同众多的海中小岛。能够分泌胰岛素。
胰岛素 胰岛素是由胰岛 分泌的。它的主要作用是 调节糖的代谢。具体地说， 它能促进血糖 （血液中的 葡萄糖）合成糖元，加速 血糖的分解，从而降低血 糖的浓度。
1、如果幼年时期生长激素 分泌不足，则 生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是 正常的，这叫 侏儒症 。
2、如果幼人的生长激素分泌过多，就 会引起短骨的生长，而造成手掌大、手指 粗、鼻高、下颌前突等症状，这叫
2、人体常见的激素以及异常症状
性腺包括男性的睾丸和女性 的卵巢。
睾丸 分泌雄性激素
卵巢 分泌雌性激素
性激素可以促进生殖器官发 育和维持第二性征等。
甲状腺激素：是由甲状 腺分泌的。它的主要作 用是促进新陈代谢，促 进生长发育，提高神经 系统的兴奋性。
相关症状
1、甲亢：食量大，逐渐消瘦，容易激动。多数甲 亢患者有甲状腺肿大、眼球突出症状。
激素分泌过少，也会出现一系列症状。成年患者新陈 代谢缓慢，会出现怕冷、心跳较慢、皮肤干燥、水肿、 智力减退等症状。幼年时期甲状腺功能不足，就会引 起 呆小症，患者长大后表现出身材矮小、智力低下、 生殖器官发育受阻滞等症状。
概括说，人体的生命活动主要受到 神经系统的调节，但也受到激素调节的 影响。
激素调节和神经调节的作用是相互联 系、相互影响的。人体在神经－激素 的调节作用下，才能够很好地适应环 境的变化。
侏儒症
患者发育迟缓， 身材特别矮小， 成年只有一米左 右。这是因为患 者幼年时期生长 激素分泌不足导 致的侏儒症。
呆傻、生殖器官 发育不全
发育迟缓(身材矮小)
胰岛 是胰腺的内分泌部。数量约25-200万个，分散 在胰脏中，如同众多的海中小岛。能够分泌胰岛素。
胰岛素 胰岛素是由胰岛 分泌的。它的主要作用是 调节糖的代谢。具体地说， 它能促进血糖 （血液中的 葡萄糖）合成糖元，加速 血糖的分解，从而降低血 糖的浓度。
1、如果幼年时期生长激素 分泌不足，则 生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是 正常的，这叫 侏儒症 。
2、如果幼人的生长激素分泌过多，就 会引起短骨的生长，而造成手掌大、手指 粗、鼻高、下颌前突等症状，这叫
冀教版七下生物 5.1激素和生长发育 课件 (共40张PPT)
呆小症
病因： 婴幼儿时甲状腺激素分泌过少
甲状腺激素的作用
促进新陈代谢和生长 发育，提高神经系统的 兴奋性。
侏儒症
病人3:
我是快乐的小矮人， 身高不到1米，但我能 唱又会跳，让我找回了 自尊，我勤劳善良，聪 明大方，处处节约资源。
病因：幼年生长激素分泌不足
病人4:
我个子太高了，高的 腿都不能支撑身体了，走 路非常困难，又无法劳动， 身体素质也差，只能做特 技演员，最让我发愁的是 我还在不停的长，吓得我 的爱情鸟都飞跑了，医生， 救救我吧。
当你在特别兴奋或突遇危险的时候， 你的心理感受及身体状况会怎样？
激动紧张、心跳加快、血压升高
人体的生命活动在受到神经调节的同时， 还受到激素的调节。
一、生长激素 由垂体（人体最重要的内分泌腺）分泌 作用：调节人体的生长发育
二、甲状腺激素
由甲状腺（人体最大的内分泌腺） 作用：促进动物的生长发育，促进新陈代
智力低下，生殖器官 发育不全。 侏儒症：生长激素分泌不足， 智力正常 。
姚 明 是 巨 人 症 吗
呆小症 甲亢 巨人症 侏儒症
幼年生长激素分泌不足 幼年甲状腺激素分泌不足 成年甲状腺激素分泌过多 幼年生长激素分泌过多
张奶奶最近食量大增，身体却 日渐消瘦，每天喝很多水仍感到口 干舌燥，而且排尿量也剧增。去医 院检查，经验血和验尿，血糖远远 超出了正常水平。
知识巩固
医生通常会建议糖尿病患者少食多餐。 你认为医生提出此建议的依据是什么？
糖尿病人少食多餐是为了防止每 餐进食量过多，超过胰岛负担，会使 血糖急剧上升。当血糖下降时，及时 加餐就可以预防低血糖的发生。
有人说，青少年的生长发 育仅仅是依靠生长激素的作用。 这种说法科学吗？为什么？
冀少版生物七年级下册2.5.1激素与生长发育课件
实验三：注射胰岛提取液治疗狗糖尿病实验 患糖尿病狗 注射胰岛提取液 糖尿症状减轻
思考：说明糖尿病症状得到控制与什么有关？ 胰岛提取液
实验四：注射胰岛素治疗人糖尿病实验
糖尿病患者 注射胰岛素 病情得到控制
胰岛
胰岛素功能：调节体内糖的代谢 分泌异常：糖尿病
胰腺
糖尿病现象：三多一少
糖尿病是由于胰岛素分泌不足造成的，糖尿病有什么症状？
甲状腺
甲状腺
呆小症
幼年分泌不足
甲状 腺激素
成年分泌过多
甲亢
症状：身材矮小，智
症状：食量大，身体
力低下，言语不清，却消源自，性情烦躁易怒，生殖器官发育不全。
眼球突出。
甲状腺激素是由什么腺体分泌的？有什么生理作用？ 甲状腺——人体最大的内分泌腺
甲状腺激素的主要作用： 促进新陈代谢， 促进生长发育， 提高神经系统的兴奋性。
垂体
垂体
侏儒症
幼年分泌不足 生长 幼年分泌过多 激素
巨人症
症状：生长迟缓，
症状：患者过分生长，
身体矮小，智力正常。
身材过高。
想一想，生长激素是由什么腺体分泌的？有什么生理作用？
生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的重要作用。
青少年正处在生长发育的时 期，保证充足的睡眠，有利 于生长激素的分泌。
拓展延伸
缺碘：地方性甲状腺肿（大脖子病）
碘是甲状腺激素的重要成分， 当饮食中缺碘时，会使甲状腺 激素合成的数量减少，引起甲 状腺增生，肿大。
怎样预防大脖子病？ 适量食用加碘食盐， 常吃海带、紫菜等含碘丰富的食物。
侏儒症和呆小症的异同
相同点：身材矮小 侏儒症：智力和生育能力正常
不同点： 呆小症：智力低下，生殖器官发育不全
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D．胰腺、皮脂腺、垂体 你答错了，再给一次机会。
答对了，点此做下一题。
选择题
4. 下列与地方性甲状腺肿疾病无关的是[ D ] A．饮食中缺碘 B．甲状腺代偿性增生 C．甲状腺素合成减少 D．甲状腺素合成增多
你答错了，再给一次机会。
答对了，点此做下一题。
选择题
5. 幼年时期，生长激素分泌过多将引起 [
分泌异常时的症状
幼年分泌不足患侏儒症 幼年分泌过多患巨人症 成年分泌过多患肢端肥大症
生长 激素 甲状 腺激 素
甲 状 腺
1. 促进生长发育
2.提高神经系统的兴奋 性
3.促进新陈代谢
1.幼年分泌不足—呆 小症 2.分泌过多患甲亢
3.身体缺碘时，患地方
性甲状腺肿（“大脖 子病”） 分泌不足患糖尿病
分泌过多患低血糖
B
]
A．肢端肥大症 B．巨人症 C．呆小症 D．侏儒症
你答错了，再给一次机会。
答对了，点此做下一题。
选择题
6. 胰岛素分泌不足的人， 尿液里常含有[ D ] A．红细胞 B．白细胞 C．蛋白质 D．葡萄糖
你答错了，再给一次机会。
答对了，返回
二．判断题
1. 糖尿病患者可以注射或口服胰岛素来治疗（错误 ） 2. 胰腺的作用就是分泌含有消化酶的胰液。（ ） 错误 3. 食物中缺碘， 合成甲状腺素减少，因此甲状腺 错误 逐渐萎缩。（ ） 4. 分泌物在体外的叫外分泌腺，分泌物在体内的叫 内分泌腺。（ 错误 ） 正确 5. 胰腺既是外分泌腺，也是内分泌腺。（ ） 6. 胰岛也就是胰腺。（错误 ）
甲状腺、垂体、 胰岛、卵巢、睾丸
唾液腺、汗腺、 皮脂腺、肝脏、
人体主要的内分泌腺及所分泌的 激素
垂体：生长激素
甲状腺：甲状腺激素 胸腺：胸腺激素 肾上腺：肾上腺激素 胰岛：胰岛素 卵巢：雌性激素 睾丸：雄性激素
大家一起来总结
• 几种激素的作用及缺乏时的病症
激素 名称
产生 部位
垂体
作用
调节人体的生长发育
第一节 激素与生长发育
激素调节人体的生长
想一想？？？
• 人为什么会长大呢？？？ • 是谁在操控着人生旅途中生长、发育、 成熟、衰老等一次系列奇妙的变化呢？
人体的生长发育和奇妙变化，都是 由人体内分泌腺分泌的激素调节的 结果。
学习内容：
1、什么是激素？
2、什么是内分泌腺、外分泌腺？
3、如何区分内分泌腺和外分泌腺？
如果甲状腺激素分泌异常时怎样?
患者三 年龄18岁， 身高0.83 米,智力 低下.
患者三 这是一个 呆小症 的患者.
病因是 幼年时期
甲状腺激素分泌不足
患者四 症 状：患病后 食量大增,每餐5 大碗饭不在话下 ,易出汗,情绪激 动,眼球严重凸 出
患者四 此人患了 甲 亢 病因:甲状腺功能亢
进,引起甲状腺激素 分泌过多
？？？？？
• 侏儒症和呆小症患者的症状有何异同？ 病因分别是什么？ • 成年人甲状腺激素分泌过少时，会出现 什么症状？
新陈代谢缓慢、体内物质分解迟缓、神经系统兴奋性 降低、食欲不振、心跳减慢、情绪抑郁、消沉。
侏儒症
病因 不同点 相同点
呆小症
幼年生长激素分泌不 幼年甲状腺激 足 素分泌不足 智力发育正常生殖器 呆傻，生殖器 官发育正常 官发育不正常 发育迟缓
胰岛 素
胰岛
调节糖的吸收、利用和 转化
实际用
地 方 性 甲 状 腺 肿
课上练习
一 . 选 择 题
二 、 判 断 题
选择题
1.下列器官内分泌腺和激素关系正确的一组是（ C ） A.甲状腺可分泌促甲状腺激素 B.胰腺可分泌胰岛素 C.垂体可分泌生长激素 D.卵巢可分泌生长激素
你答错了，再给一次机会。
• 生长激素分泌不正常会怎
样？？？
患者一 女,16岁, 身高只有 58厘米,袖 珍女孩， 智力正常
患者一
这些人患了: 侏儒症
病因是: 幼年时期
生长激素分泌不足
患者二 女,17岁, 身高2.47米, 体重135千 克,医院诊 断生长异常.
患者二 此人患了 巨人症 病因是 幼年时期
生长激素分泌过多
知识链
• 人体内的腺体分两类：外分泌腺和内分 泌腺。 • 外分泌腺：有导管，分泌物通过导管排 出。 • 内分泌腺：没有导管，分泌物（激素） 直接进入血液循环。
内分泌腺
外分泌腺
内分泌腺和外分泌腺的区别 ：
名称 比较项目
内分泌腺 无 经血液循环输送
外分泌腺 有 经导管输送
导管
分泌物输送 方式 举例
4、主要的内分泌腺有哪些？
5、几种主要 激素的作用、分泌失常症、 症状表现
（1）生长激素
（2）甲状腺激素 （3）胰岛素 6、激素调节与神经调节的关系
实验结果：
投放甲状腺激素的缸中，蝌蚪发育较快。
结论：
甲状腺激素有调节蝌蚪生长发育的作用。
！
实验后，将发育成的小青蛙放回适 宜的自然环境中！！！Biblioteka 思考:答对了，点此做下一题。
选择题
2．在某些山区，能见到经过很长时间也不变态的大蝌蚪。 根据这一现象判断，这个地区人们易患（ A ）
A．地方性甲状腺肿 B．地方性侏儒症 C．地方性呆小症
D．地方性“甲亢” 你答错了，再给一次机会。
答对了，点此做下一题。
选择题
3．下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体 内的毛细血管的？ [ c ] A．唾液腺、肠腺、垂体 B．皮脂腺、甲状腺、肾上腺 C．甲状腺、胰岛、卵巢