中图版(上海)高中地理第一册-专题7 地貌-学案设计(无答案)
中图版(上海)高中地理第一册-专题7地貌-学案设计(无答案)
地貌【学习内容】地貌类型、等高线地形图【学习目标】1.掌握并会判别主要地地貌类型及其形成原因。
2.掌握等高线地形图的判别。
【学习重难点】1.掌握并会判别主要地地貌类型及其形成原因。
2.掌握等高线地形图的判别。
【学习过程】一、要点知识回顾（一）主要地貌类型（地貌是在地球的内外力共同作用下形成的，内力使地表隆起和凹陷, 外力使地表趋于平坦。
）1.流水地貌：由流水作用塑造的地表形态。
流水作用包括侵蚀、搬运和堆积。
其中搬运的方式有推移、跃移、悬移。
河流上游落差大、水流急，河谷深切而狭窄河流中游一一流水减缓、河谷宽阔，形成曲流河流下游一一河床平缓，堆积作用强盛，形成广阔的三角洲平原。
2.喀斯特地貌：又称岩溶地貌，是地下水和地表水对可溶性岩石进行破坏和再造作用形成的。
广泛分布于石灰岩地区，如我国的西南各省。
形成过程：石芽、溶蚀洼地和落水洞一洞穴、地下河一地面溶蚀加剧，溶洞地下河崩塌，地面塌陷，形成溶蚀盆地和峰林一盆地扩大、峰林消失，仅存孤峰。
,分类3）地表：石芽（路南石林）、溶蚀盆地（广西桂林）、落水洞、孤峰、峰林4）地下：主要指溶洞。
溶洞内有石钟乳、石笋、石柱、地下河、地下湖。
5.海岸地貌：指海岸地带受风浪、海水、潮汐、生物、气候、入海河流等因素共同影响形成的地貌。
・分类：①海蚀地貌：海蚀崖、海蚀洞、海蚀柱（我国主耍分布在杭州湾以南、山东、辽东半岛，地势险峻，坡陡水深。
）②海积地貌：沙匹沙洲、沙堤（分布在杭州湾以北，岸线平直,地势平坦，滩涂广阔）6.风成地貌：指风力对地表物质的侵蚀、搬运和堆积所形成的各种地貌。
・分类：①风蚀地貌：风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀城堡（干旱、沙漠区）②风积地貌：沙漠/黄土（风中的沙受阻堆积形成沙丘，若无植被阻滞，则成为流动沙丘）•治理沙漠手段：植树种草、防风固沙。
7.黄土地貌：黄土地区经流水长期侵蚀和切割形成的地貌，广泛位于中纬度半干旱地带,以我国的黄土高原最为典型。
距今250万年以来形成。
高中地理 专题7《地貌(1)》教案 新人教版必修1
上海市上海理工大学附属中学高中地理专题7《地貌（1）》教案新人教版必修1【学习水平要求】识记：地貌的形成，地貌的主要类型；黄土地貌、流水地貌的形态。
理解：流水地貌、喀斯特地貌的特征分析；侵蚀、搬运、堆积作用。
简单应用：认识自然界的主要地貌的特征，喀斯特地貌与生活、生产的关系。
【教学重点】喀斯特地貌、黄土地貌的成因。
采用案例教学模式，通过对典型的黄土地貌的识别、判读等活动，培养学生学习地貌的方法。
【基本知识梳理】【教学思路及学生活动设计】教学过程：课前演讲，讲评。
引入新课：利用预备铃的时间播放我国千姿百态的地貌景观图片，一方面激发学生的学习兴趣，一方面自然的引出课题―――地貌。
一、流水地貌：河流地貌为主1、作用力：侵蚀、搬运、堆积2、河流上、中、下游表现不一样：上游底蚀――深切的河谷中游侧蚀――曲流，中游堆积形成凸岸下游----河口堆积形成三角洲3、分布：有河流分布的地区。
二、喀斯特地貌：水对可溶性岩石的溶蚀和堆积作用。
1、分地表、地下喀斯特地貌地表：石芽、孤峰、峰林、溶蚀盆地落水洞。
地下：溶洞、地下瀑布、石钟乳。
2、分布：西南地区较多三、风成地貌：1、风蚀地貌：风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀城堡2、风积地貌：沙丘、黄土高原3、分布：西北干旱和沙漠地区四、黄土地貌：1、地貌形态：黄土塬、黄土梁、黄土峁2、分布：黄土高原五、海岸地貌：1、海蚀地貌：海蚀崖、海蚀洞、海蚀柱2、海积地貌：沙滩、沙洲、沙堤3、分布：我国东南沿海地区六、结合景观图总结五种地貌的开发利用疑难解析读剖面图，回答下列问题。
(1)这种地貌称地貌，我国的高原这种地貌分布广泛。
我国以这类地貌成为旅游胜地的两个名胜是和。
(2)下面两组化学方程式可表示此种地貌的形成原因：A：CaCO3+H2O+CO2→Ca(HCO3)2B：Ca(HCO3)2→CaCO3↓+H2O+CO2↑其中石钟乳①的形成可用方程式表示，为流水的作用；溶洞②的形成可用方程式表示，为流水的作用。
2.1主要地貌的景观特点教学设计中图版高中地理必修第一册
a.解释山地、高原、丘陵、盆地、平原等地貌类型的形成原因。
b.描述各地貌类型的景观特点，并举例说明。
c.分析地貌对人类活动的影响，以及人类活动对地貌的改造作用。
作业完成后，请学生认真检查，确保理解正确、表述清晰。教师将及时批改作业，给予评价和指导，帮助学生提高地理素养。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将带领学生回顾本节课的主要内容，强调各地貌类型的识别方法、景观特点及其对人类活动的影响。同时，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注地理环境与人类活动的相互关系。
五、作业布置
为了巩固学生对主要地貌景观特点的理解，提高学生的地理实践能力，特布置以下作业：
1.观察作业：请学生利用周末时间，观察并记录身边的地理环境，选择一个典型的地貌类型，如山地、高原、丘陵、盆地或平原，描述其景观特点，并分析其对当地生产、生活的影响。
3.丘陵：讲解丘陵地貌的形成原因，如水流侵蚀、地壳运动等，描述丘陵的景观特点，如连绵起伏、坡度较缓等，并分析丘陵对土地利用、农业生产等方面的影响。
4.盆地：阐述盆地地貌的形成原因，如构造运动、沉积作用等，介绍盆地的景观特点，如四周高、中部低等，以及盆地对资源开发、城市建设等方面的影响。
5.平原：讲述平原地貌的形成原因，如河流冲积、冰川作用等，描述平原的景观特点，如地势平坦、土壤肥沃等，并分析平原对农业生产、人口分布等方面的影响。
2.地图绘制：请学生根据课堂所学知识，绘制一幅简要的地貌分布图，标注出我国主要的地貌类型，并简要说明各地貌类型的形成原因。
3.研究性学习报告：鼓励学生分组进行地貌研究，选择一个感兴趣的地貌现象，通过查阅资料、实地考察等方式，深入研究该地貌的形成、发展及其对人类活动的影响，撰写一份研究性学习报告。
高中地理中图版(上海)第一册教案设计- 行星风系
行星风系【教学内容】气压与风【教学目标】1．知识与技能：（1）知道气压的概念，理解气温高低、大气升降运动和海拔高度对气压高低的影响；（2）理解风的形成原因，并能正确判断风向；（3）理解由于冷热不均引起的热力环流的基本过程，并运用该原理解释城市风、海陆风、山谷风的形成原因；（4）学会阅读1月和7月份全球海平面气压分布图；并能根据1月、7月等温线或等压线图判断海与陆、冬与夏以及盛行风向，并说明理由。
2．过程与方法：（1）观看热力环流动画，分析近地面热量变化引起的空气运动过程，学会分步骤绘制热力环流形成示意图；并能根据热力环流的基本原理，绘制城市风、海陆风、山谷风的形成过程；掌握运用示意图演示、说明抽象原理的方法。
（2）读“1月、7月份全球海平面气压分布图”，绘制亚欧大陆与太平洋之间冬夏盛行风向，学会运用所学知识解决实际问题。
（3）通过小组合作讨论学习，体验合作学习的过程，掌握合作学习的技巧和方法。
3．情感、态度与价值观：（1）在对影响气压高低和热力环流的基本过程的学习中，初步认识自然地理各要素间相互影响，相互制约的辩证关系，发展辨证思维能力；（2）通过小组合作探究，养成团队意识，在小组讨论中体会合作、交流的乐趣，激发学习地理的兴趣。
【教学重点】热力环流的基本过程【教学难点】运用热力环流的原理解释城市风、海陆风、山谷风的形成原因；亚欧大陆与太平洋之间冬夏盛行风向。
【教学流程示意图】【教学过程】一、导入新课 教师：这是一个灯笼，上面画了几匹马，里面有一支蜡烛，当蜡烛点燃后，它会自己转动，这叫什么灯？——走马灯。
你知道走马灯为什么会转呢？【设计思想】大部分学生对走马灯并不熟悉，希望通过转动的走马灯激发学生的兴趣，唤起学生思考的欲望，同时也激起学生对传统习俗的重视。
【期望学生达到】期望学生能根据常识答出走马灯的转动是由于气流的运动。
预计学生回答：空气的流动。
教师概括：对，这是由于气流的运动。
气流为什么会运动？又是怎样运动的呢？带着这些疑问，让我们一起走进《气压与风》。
高中地理中图版(上海)第一册教案设计-专题7 地貌
地貌一、地貌与农业生产你知道农业包括哪些部门吗？你认为地貌的哪些方面对农业生产有影响？1．海拔高度地势较低的湿润地区，适合发展哪一种农业？（1）地势较低的湿润地区，适合发展种植业找一找：我国有哪些地区属于地势较低的湿润地区？东北平原华北平原长江中下游平原四川盆地地势较低的干旱地区，适合发展哪一种农业？（2）地势较低的干旱地区，适合发展畜牧业新疆牧场澳大利亚牧场海拔高的山地地区适合发展哪一种农业？（3）海拔高的山地地区适合发展林业阅读“我国森林资源分布”图，说出我国的森林资源主要分布在哪些地区？海拔高的高原地区适合发展哪一种农业？（4）海拔高的高原地区适合发展高原畜牧业和高寒作物青藏高原畜牧业青藏高原特有的农作物——青稞2．地表的起伏状况和地形的坡度、坡向坡度在3°—7°采取等高种植，超过7°就需要修筑梯田，超过25°的山地则不适合发展种植业。
坡向造成太阳辐射和水分条件的差异。
3．地貌的物质组成流水地貌：对农业生产有利。
如：长江三角洲喀斯特地貌：对农业生产不利。
如：云贵高原黄土地貌：既有利也不利。
如：黄土高原二、地貌与工程建设1．海拔高度对工程建设的影响（1）海拔较高的地区，自然条件恶劣，生态环境脆弱，严重影响工程建设青藏铁路修建青藏铁路面临的难题有哪些？高寒缺氧：青藏铁路海拔4000米以上的地段占全线85%左右，年平均气温在零摄氏度以下，大部分地区空气含氧量只有内地的50%-60%。
高寒缺氧，风沙肆虐，紫外线强，自然疫源多，被称为人类生存极限的“禁区”。
生态环境脆弱：青藏高原是巨川大河的发源地，也是世界山地生物物种的重要起源中心，生态环境原始、独特而脆弱。
多年冻土：冻土在冻结状态下体积膨胀，到夏季则冻土融化体积缩小。
在这两种现象的反复作用下，道路或房屋的基底就会出现破裂或者塌陷。
青藏高原纬度低、海拔高、日照强烈、地质构造运动频繁，其多年冻土的复杂性和独特性举世无双。
上海市崇明区横沙中学高一地理《7.1主要地貌类型》学案(无答案)
专题7 地貌7.1主要地貌类型学案一、知识要点：1、流水地貌流水作用包括、和河流上游，以作用为主，河谷深切而狭长，形成V型谷；河流中游，河谷宽阔，和作用同时进行，凹岸侵蚀，凸岸堆积，形成曲流。
河流下游，以作用为主，形成三角洲平原。
2、喀斯特地貌中地表和地下的喀斯特地貌类型（教材61页图）。
地表喀斯特地貌：石芽、、和峰林；地下喀斯特地貌：溶洞、、、。
分布地区：尤以各省区最突出(例如，桂林山水)。
3、海岸地貌海蚀地貌：海蚀崖、海蚀洞、海蚀柱海积地貌：沙滩、沙洲、沙堤我国海蚀和海积地貌的分布特点——海蚀地貌主要分布在以南以及山东半岛和辽东半岛的沿海地区，其海岸线曲折，地势险峻，坡陡水深。
海积地貌主要分布在以北的沿海地区，其岸线平直，地势平坦，滩涂广阔。
4、风成地貌的类型有风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀城堡、沙丘。
5、黄土地貌典型的分布地区——以我国黄土高原最为典型。
黄土地貌类型：、、黄土土层深厚，质地疏松，持水性好，富含、、等矿物，有利于农作物生长，但黄土易遭流水侵蚀，再加上破坏严重，使之水上流失严重。
二、基础练习1、下列岛屿的形成，主要与流水作用有关的是（）A崇明岛B海南岛 C 夏威夷群岛D菲律宾群岛2、曲流是河床遭受侧蚀的结果，河流往往是（）A凹岸侵蚀，凸岸堆积B凸岸侵蚀，凹岸堆积C南岸侵蚀，北岸堆积D北岸侵蚀，南岸堆积3、造成黄土高原千沟万壑的外力作用是（）A风力的侵蚀作用B流水的堆积作用C 流水的侵蚀作用D风力的堆积作用3、按形成原因不同，主要地貌类型有流水地貌、、海岸地貌、、等。
4、沙滩、沙洲、沙堤等属于海岸地貌中的地貌，我国主要分布在以北的沿海地区。
5、曲流是河床遭受侧蚀的结果，它常出现在河流各段中的。
（）A、上游B、中游C、下游D、入海口。
6、与喀斯特地貌有关的景点是（）A、苏州园林B、桂林山水C、承德避暑山庄D、周庄水乡。
7、下列对地貌的叙述不正确的是（）A、落水洞属于地表喀斯特地貌B、三角洲平原是流水的堆积作用形成的C、黄土土层疏松而不持水因此肥力低D、喀斯特地区地表缺水但往往有地下水。
高中地理中图版(上海)第一册 教案设计-专题7 地貌
地貌【教学内容】主要的地貌类型（流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、风成地貌和黄土地貌）、等高线地形图、地貌与经济建设【教学目标】知识与技能：（1）知道地貌是由地球的内力作用和外力作用共同作用的结果，了解外力作用的几种主要表现，并知道风力、流水、海浪是外力作用的主要因素。
（2）能够借助情景识别流水地貌、黄土地貌、风成地貌、喀斯特地貌和海岸地貌，并能简单分析其形成的主要原因。
（3）能在等高线地形图上判读各种地形名称、主要地貌部位及海拔高度。
（4）理解地貌对农业生产、对工程建设、对城市发展及对旅游业的影响。
过程与方法：（1）通过观察一系列地理图片、视频等使学生认识各种地貌类型，区分流水地貌、黄土地貌、喀斯特地貌、风成地貌和海岸地貌的主要差异。
（2）通过问题探究的形式分析各种地貌的主要成因并探索合理利用和改造的有效途径。
（3）通过组织学生讨论、判读等高线地形图，帮助学生掌握等高线地形图的阅读技能、完善已有知识。
（4）通过有关工程建设的案例呈现与引导，使学生感受地貌对人类活动具体影响，理解地貌与经济建设的关系。
情感、态度与价值观：（1）通过运用探究地理现象的基本思维规律，学会用辨证的思想方法去分析人地关系的两面性。
（2）通过介绍青藏铁路、三峡水利工程、洋山深水港等我国的重大工程建设成果，增强学生的民族自豪感。
（3）通过对山区地貌的了解，增强国情意识，激发的社会责任感。
【教学重点】主要地貌类型的识别；等高线地形图的判读；地貌与人类活动的相互影响【教学难点】主要地貌类型的成因分析【课时安排】3课时。
【教学方法】教师利用多媒体演示法和问题探究的形式组织教学，学生在教师的指导下进行读图观察、比较归纳、案例分析并参与小组讨论。
【教学过程】第一部分第二部分第三部分主要地貌类型等高线地形图地貌与经济建设情景导入地貌景观图片呈现出示等高线地形图和分层设色地形图图片、动画（或视频）演示青藏铁路等重大工程的建设情况活动认知观察地貌形态，了解地貌所属类型、主要分布在哪里？探究地貌产生的地理原因？复习有关等高线的概念和五种地形的主要差异；了解等高线制作原理；在等高线地形图上识别各种地貌部位；初步学会等高线地形图到地形剖面图的转绘。
中图版(上海)高中地理第一册-专题7 地貌-教案设计
地貌【学习内容】地貌类型、等高线地形图【学习目标】1．掌握并会判别主要地地貌类型及其形成原因。
2．掌握等高线地形图的判别。
【学习重难点】1．掌握并会判别主要地地貌类型及其形成原因。
2．掌握等高线地形图的判别。
【学习过程】一、知识梳理地貌：千姿百态的地表形态。
是同时受内力和外力共同作用的结果。
（一）主要地貌类型：流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、风成地貌、黄土地貌1．流水地貌（2）曲流现象：又称河曲，指河道弯曲，形如蛇行的河段，多见于河流的中下游。
（如长江中游的下荆江河段），在自由曲流的发展过程中，河道愈来愈弯曲，上下凹岸间的曲流颈逐渐弯窄，一旦曲流颈被洪水冲决，就产生自然的裁弯取直，被截去的河弯形成牛轭湖，而裁直的新河段，以后又可能发展新的弯曲。
2．喀斯特地貌喀斯特地貌又称岩溶地貌，具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行破坏和再造作用而形成的（1）组成：地表和地下两部分。
常见的地表喀斯特地貌有：溶洞、石芽、石林、落水洞、漏斗、溶蚀洼地、喀斯特盆地、干谷、盲谷、峰丛、峰林和孤峰等不同形态。
（2）分布：石灰岩地区，我国云贵地区最为突出。
（3）举例：云南路南石林、广西桂林。
（4）下面两组化学方程式可表示喀斯特地貌的形成原因：A：CaCO3+H20+CO2→Ca(HCO3)2溶洞——流水侵蚀B：Ca(HCO3)2→CaC03↓+H20+CO2↑石钟乳——流水沉积3．海岸地貌：海蚀地貌：常见的有：海蚀崖、海蚀洞、海蚀柱；（1）分布：杭州湾以南、山东半岛、辽东半岛的沿海地区（2）海积地貌：常见的有：沙滩、沙洲、沙堤；（3）分布：杭州湾以北沿岸地区。
4．风成地貌：风蚀地貌：风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀城堡（雅丹地貌）（1）风积地貌：沙丘、沙漠（2）雅丹地貌：“雅丹”，又名“雅尔丹”，是维吾尔族对“陡壁的险峻小丘”的称呼，这种地形在罗布泊周围的雅丹地区发育得最典型，分布面积最广。
（3）黄土地貌：中国是世界上黄土分布最广、厚度最大的国家，其中以黄土高原地区最为集中，（4）特征：①沟谷众多、地面破碎。
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地貌【学习内容】地貌类型、等高线地形图【学习目标】1．掌握并会判别主要地地貌类型及其形成原因。
2．掌握等高线地形图的判别。
【学习重难点】1．掌握并会判别主要地地貌类型及其形成原因。
2．掌握等高线地形图的判别。
【学习过程】一、要点知识回顾（一）主要地貌类型（地貌是在地球的内外力共同作用下形成的，内力使地表隆起和凹陷，外力使地表趋于平坦。
）1．流水地貌：由流水作用塑造的地表形态。
流水作用包括侵蚀、搬运和堆积。
其中搬运的方式有推移、跃移、悬移。
河流上游——落差大、水流急，河谷深切而狭窄河流中游——流水减缓、河谷宽阔，形成曲流河流下游——河床平缓，堆积作用强盛，形成广阔的三角洲平原。
2．喀斯特地貌：又称岩溶地貌，是地下水和地表水对可溶性岩石进行破坏和再造作用形成的。
广泛分布于石灰岩地区，如我国的西南各省。
形成过程：石芽、溶蚀洼地和落水洞→洞穴、地下河→地面溶蚀加剧，溶洞地下河崩塌，地面塌陷，形成溶蚀盆地和峰林→盆地扩大、峰林消失，仅存孤峰。
·分类1）地表：石芽（路南石林）、溶蚀盆地（广西桂林）、落水洞、孤峰、峰林2）地下：主要指溶洞。
溶洞内有石钟乳、石笋、石柱、地下河、地下湖。
3．海岸地貌：指海岸地带受风浪、海水、潮汐、生物、气候、入海河流等因素共同影响形成的地貌。
·分类：①海蚀地貌：海蚀崖、海蚀洞、海蚀柱（我国主要分布在杭州湾以南、山东、辽东半岛，地势险峻，坡陡水深。
）②海积地貌：沙滩、沙洲、沙堤（分布在杭州湾以北，岸线平直，地势平坦，滩涂广阔）4．风成地貌：指风力对地表物质的侵蚀、搬运和堆积所形成的各种地貌。
·分类：①风蚀地貌：风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀城堡（干旱、沙漠区）②风积地貌：沙漠/黄土（风中的沙受阻堆积形成沙丘，若无植被阻滞，则成为流动沙丘）·治理沙漠手段：植树种草、防风固沙。
5．黄土地貌：黄土地区经流水长期侵蚀和切割形成的地貌，广泛位于中纬度半干旱地带，以我国的黄土高原最为典型。
距今250万年以来形成。
·典型地貌塬：范围较广顶部平坦的残留黄土高原面梁：长条形的黄土高地峁：孤立的黄土丘·黄土的利弊：利：土层深厚、质地疏松、持水性好，富含钙、磷、钾等矿物，有利于农作物生长。
弊：易遭流水侵蚀，水土流失严重，淤塞河道，导致洪灾。
（二）基本地形的判读【达标检测】【地貌部分】一、单项选择题1．在下列高原中，水土流失最严重的是（）A．青藏高原B．内蒙古高原C．云贵高原D．黄土高原2．下列岛屿的形成，主要与流水作用有关的是（）A．崇明岛B．海南岛C．夏威夷群岛D．菲律宾群岛3．下列景点的形成与喀斯特地貌有关的是（）A．苏州园林B．桂林山水C．承德避暑山庄D．周庄水乡4．下列有关地貌与经济建设的叙述，正确的是（）A．喀斯特地貌区适合建设水库大坝B．海积地貌形成的海岸有利于大型船只泊靠C．坡度超过25度的山地不适合发展种植业D．黄土地貌区的黄土富含钙磷不适合农作生长6．导致喜马拉雅山脉由海洋变成“世界屋脊”的地质作用是（）A．外力作用B．流水作用C．沉积作用D．内力作用读下图，比较图中河流a，b，c三处的位置与三幅断面图，完成7—8题。
7．河流位置与断面对应关系正确的是（）A．①一a，②一b，③一c B．①一b，②一a，③一cC．①一c，②一b，③一a D．①一c，②一a，③一b8．与河流位置a，b，c对应的外力作用分别主要是（）A．侵蚀，搬运，沉积B．侵蚀，沉积，搬运C．沉积，搬运，侵蚀D．搬运，沉积，侵蚀9．我国四大高原中，喀斯特地貌分布最广的（）A．青藏高原B．云贵高原C．内蒙古高原D．黄土高原10．黄土地貌中孤立的黄土丘被称为（）A．塬B．梁C．沟D．峁11．下列各组地表形态中，由侵蚀作用形成的（）A．三角洲、戈壁B．沙滩、曲流C．河流峡谷、风蚀洼地D．新月形沙丘、海岸山崖12．北半球某河流两岸六地中，在自然状态下侵蚀较重的是（）A．①③⑤B．①④⑤C．②③⑥D．②④⑥二、综合题1．地貌是在_______和____________共同作用下形成的。
2．在河流的上游，多深切的_________地貌，这种地貌的形成主要是受到流水的______作用。
【思考1】在河流的中游流水减缓，河谷宽阔，往往形成曲流，在曲流河段，凸岸更适合城市的建设，原因是_______________________________________________。
3．在河流的下游，主要以流水的_________作用为主，往往形成_____________地貌。
4．喀斯特地貌广泛分布于____________岩地区，在我国主要分布于_________省区。
5．地表的喀斯特地貌主要有石芽、________、________；地下喀斯特地貌有________、________、________、________等。
6．喀斯特地貌是石灰岩受到了流水的侵蚀和堆积作用而形成的。
试写出相关的方程式。
___________________________________________________________________。
【思考2】是否石灰岩分布区一定能广泛发育喀斯特地貌？并分析原因。
_____________________________________________________________________。
7．由岩石构成的海岸受到海水的_______作用，易形成____________地貌。
由泥、沙等物质构成的海岸地带，受到海水的_________作用，易形成____________地貌。
【思考3】试分析海积地貌和海蚀地貌在修建港口时的有利条件和不利条件。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
8．在干旱地区常形成风成地貌。
风蚀蘑菇、风蚀柱的形成主要受到风力的_______作用，而沙丘、黄土高原主要是受到风力的___________作用而形成的。
9．黄土地貌主要是在流水的__________作用下形成的千沟万壑的地表形态，主要地貌类型有________、________、________。
【思考4】试从物质的组成来分析喀斯特地貌以及黄土地貌对农业生产的影响。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【等高线地形图】1．在等高线地形图上，判断山脊的理由是等高线弯曲，部分指向处；判断山谷的理由是等高线弯曲，部分指向处。
2．坡度缓的地方等高线________，坡度陡的地方等高线________。
几条不同高度的等高线重叠在一起则为___________，如有河流从此经过则可能形成__________。
3．等高线闭合，从中心向四周等高线逐渐降低则为_________，等高线闭合，从中心向四周等高线逐渐升高则为_______。
等高线凸向高处则为__________，等高线凸向低处则为_______。
两个山顶之间的低地为___________。
4．在同一幅等高线地形图中，等离距是否一致？等高线是否会相交？_________________________________________________________________________。
5．判断下列地形：海拔小于200米的地区为____________；海拔小于500米，相对高度小于200米的地区为___________；海拔大于500米，相对高度大于2 00米的地区为____________；海拔大于500米，顶部平缓，边缘陡的地区为____________。
6．地表的起伏状况影响农业的发展，坡度在3—7度要采取_______种植，超过7度的丘陵发展种植业需要修筑____________，而坡度大于25度比较适宜发展__________，这样可以防止_____________，保护环境。
7．右图为某地等高线地形图，图中适宜开展攀岩运动的是（）A．甲处B．乙处C．丙处D．丁处8．衡量地表形态高度标准的正确选项是（）A．丘陵的相对高度一般不超过200米B．高原的海拔一般在2000米以上C．山地的相对高度大于500米D．平原的等高线分布较密集9．读右图回答下列各题：（1）图中等高距为______。
（2）图中字母所代表的地形名称：A___________B____________C____________D__________（3）A的相对高度范围约______米。
（4）图中小河的流向是__________。
（5）若要攀登上甲地，是沿C到甲省力，还是沿D到甲省力？为什么？地貌【学习内容】等高线地形图【学习目标】1．理解海拔、相对高度、等高线、等深线。
2．会计算两地的相对高度。
3．学会判读陡坡和缓坡；能判读山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
【学习重难点】估算海拔与相对高度，五种基本地形的特点。
【学习过程】一、等高线地形图：（一）地面高度：1．海拔高度（绝对高度）：指地面某点高出_________的垂直距离。
2．相对高度：指地面某点高出_________的垂直距离。
（二）等高线地形图：1．等高线与等深线：（1）等高线：在地图上，把陆地上_________相同的点连接成线，就是等高线。
（2）等深线：在地图上，把海洋中_________相同的各点连接成线，就是等深线。
2．等高线地形图的判读：（1）等高线特点：①等高线是闭合的曲线。
②同一条等高线上海拔高度相同。
③等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。
（2）山地不同部位的等高线形态：●用等高线表示地面高低起伏的地形图，叫做等高线地形图。
●在同一副等高线地形图上，等高距相等（等高距是指每两条相邻等高线的高度差）。
●在同一副图内，除陡崖外，等高线不重合，不相交。