议论文的论证结构

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议论文的论证结构

议论文的论证结构

我要把清澈的溪流留给明天,我要把湛 蓝的天空留给明天!我要把我这最纯美的 心灵留给明天!(中心论点)
冰心说:“爱在左,同情在右;在人生的 路上,一路撒种,一路花开,嗅着鲜花的 芬芳,人生便不觉孤单。”读后,我哭了, 我读出了关爱——一种能唤醒人心底某种 东西的强烈力量。她阳光洒满大地,如细 雨滋润万物,我们又有什么权利拒绝播撒 关爱呢?于是,我在本子上写下——我把 自私抛在今天,我把关爱留给明天!(分 论点一)
很明显,上面这篇《留给明天》属于并列 式论证结构的议论文。
一、并列式
引论 (提出中心论点、分论点) 论证分论点1:论据+分析论证 并 论证分论点2:论据+分析论证 列 论证分论点3: 论据+分析论证
本论
结论
(照应全文)
注意:
1、中心论点一般放在第一段的末尾,如果句子比较长, 还可以单独放一段(第二段);分论点一般放在每一段 的开头。 2、分论点的语言要精练,一般控制在15字内 3、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个 4、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比 或准排比段。
Hale Waihona Puke 文学作品中的转折多半是虚构的,而人生中的转折却是真实的, 有的令人痛不欲生,然而却是铸造生命奇迹的一块基石。司马迁在 《史记》中写到:“文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》, 孙子膑脚,兵法修列;左丘失明,厥有《国语》;韩非囚秦,《说 难》《孤愤》……”先贤中许多都是在经历了如许痛苦的转折之后, 更多的体会了人生,从而依靠惊人的生命力延续生的意志,并动笔 写下一篇篇传世经典,是这些转折激发了更多的感喟,也是在这些 转折中,他们的坚持与坦荡,使他们的人格和思想在历史长河的上 空凝聚成了一瓣瓣恒久的心香…… 记得林清玄说过:“人生的路上,并不是你在哪里放上一个门 柜,那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯,去寻求你生命 的出口。”是啊,我们的生活之路一定

议论文的四种论证结构形式

议论文的四种论证结构形式

议论文的四种论证结构形式议论文是一种通过逻辑论证,以支持或反驳其中一主题观点的文章形式。

在写议论文时,我们可以采用不同的论证结构形式来呈现自己的观点。

本文将介绍四种常见的论证结构形式:因果关系论证、比较对照论证、归纳与演绎论证和引用论证。

一、因果关系论证因果关系论证是通过描述其中一事件或行为产生的结果,来支持或反驳其中一观点。

这种论证结构形式可以通过以下步骤展开:1.阐明观点:首先明确自己的观点,并阐明为什么这个观点是重要的,需要讨论的。

2.提供原因:列举可能的原因或行为,解释它们为什么与观点相关。

4.提供例证:提供具体的例子来支持原因与观点之间的因果关系。

这可以是实际的案例、数据或统计结果。

5.得出结论:根据以上的论证,得出结论,强调观点的合理性和逻辑性。

二、比较对照论证比较对照论证是通过比较不同观点或现象之间的异同,来支持或反驳其中一观点。

这种论证结构形式可以通过以下步骤展开:1.阐明观点:明确自己的观点,并解释为什么这个观点是需要讨论的。

2.描述对比对象:选择与自己观点相关的不同观点或现象,说明它们之间的异同之处。

3.分析对比:根据对比对象的差异,分析其与自己观点之间的关系,并解释其对自己观点的影响。

4.权衡利弊:评估不同观点的利弊,说明自己观点的优势。

5.得出结论:根据以上的分析和评估,得出结论,强调自己观点的合理性。

三、归纳与演绎论证归纳与演绎论证是通过总结特定情况的个别事实或案例,来推论出普遍规律,从而支持或反驳其中一观点。

这种论证结构形式可以通过以下步骤展开:1.阐明观点:明确自己的观点,并解释为什么这个观点是需要讨论的。

2.提供个别事实:列举与观点相关的个别事实或案例,展示它们之间的相似之处。

3.归纳出规律:通过归纳,总结个别事实之间的共性,推论出普遍规律。

4.演绎推理:基于归纳得出的普遍规律,用逻辑推理来解释为什么观点是合理的。

5.得出结论:根据以上的归纳和推理,得出结论,强调观点的合理性。

常见的议论文论证结构

常见的议论文论证结构

常见的议论文论证结构常见的议论文论证结构一、横列式分层论述结构“总(引论)——分(本论)——总(结论)”1、引论(开头)与结论(结尾)前后呼应并紧扣标题。

2、本论部分由几个分论点组成,呈分列式布局,从几个层面展开论述。

本论部分的几个自然段,每个自然段采用总提式以引出分论点(段首句),然后各用一个单句(陈述句)对分论点进行简析,以过渡到下文的举例(举例论证,每个例证均扣住分论点)。

在使用一组论据来证明同一个论点(分论点)时,还要注意这一组论据内部间的有机排列以及总结照应(对本段的分析说理加以小结升华)。

对于未来的思考未来,一个遥远的世界;未来,一个神秘的地方;未来,一种无穷的魅力。

古往今来,世事变幻,社会在发展,历史在演进,未来,永远值得人们去思考,去探索。

有人梦想未来。

敢于梦想未来的人,他的人生的风景线就变得更加绚丽多彩。

在那个“风2雨如磐暗故园”的黑色年代,鲁迅怀抱一腔“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的衷情,飘洋过海,留学东瀛,梦想未来有一天能医治人民的疾痛、祖国的疮痍。

少年周恩来在奉天(沈阳)东关模范学校的课堂上掷地有声地宣告他梦想中的未来——“为了中华之崛起”。

风华正茂的毛泽东在橘子洲头,酣畅淋漓地抒写辉煌的蓝图——“问苍茫大地,谁主沉浮?”,梦想未来有一天无产者翻身做主、扬眉吐气地迎接共产主义的曙光。

1835年8月在特利尔中学毕业的马克思在自己毕业论文中郑重地写下他梦想中的未来——“我们选择职业,所应遵循的主要指针,是人类的幸福”。

火红的青春在追梦中描画着锦绣的未来,不仅仅是“我”的未来,更是人民、民族、祖国、乃至全人类的壮丽的未来,追梦之路必将“漫漫其修远兮”,但是无悔的他们始终坚信:未来的梦,总有一天能够实现!有人开拓未来。

勇于开拓未来的人,他的生命的足音就变得更加铿锵有力。

开拓者的头脑永远清醒的是:未来不是大庭广众前口若悬河地夸夸其谈;未来不是灯红酒绿纸醉金迷中的游戏人生;未来也不是风平浪静里的轻歌曼3舞;不是花前月下卿卿我我的耳鬓厮磨。

高中议论文的四种论证结构形式

高中议论文的四种论证结构形式

高中议论文的四种论证结构形式一、因果论证结构。

1.提出主题或观点:首先,明确表达你的观点或主题。

2.提供证据:列举相关的事实、数据或例子来说明你的观点,帮助读者了解主题或观点的重要性。

3.分析因果关系:解释为什么这些证据与你的主题或观点有关,阐明它们之间的因果关系。

4.得出结论:根据你的分析,得出一个结论,这个结论进一步强化了你的观点或主题。

例如,如果你要写一篇关于是否应该实施强制性禁止吸烟的议论文,你可以首先提出支持或反对的观点。

然后,提供相关的数据和研究成果,说明吸烟对健康的危害以及禁止吸烟对二手烟暴露和公众健康的积极影响。

接下来,解释这些证据与主题的因果关系,例如吸烟引发的卫生问题和慢性疾病。

最后,你可以得出结论,强调实施强制禁烟政策的重要性。

二、对比论证结构。

对比论证结构将两个或多个观点、主题或实体进行对比,从而支持或反驳一个观点。

这种结构通常包含以下几个部分:1.提出要对比的观点或主题:首先,明确列出要对比的观点或主题。

2.提供支持或反驳的证据:列举相关的事实、数据或例子来支持或反驳每个观点或主题。

3.分析和比较:根据你提供的证据,分析和比较每个观点或主题的优缺点或重要性。

4.得出结论:根据你的分析,得出一个结论,支持或反驳一个观点。

例如,如果你要写一篇关于是选择上大学还是进入职业培训学校的议论文,你可以首先列出支持和反对的观点,然后为每个观点提供相关的证据,例如大学提供更广泛的知识和更好的就业机会,而职业培训学校提供实用技能和直接就业的机会。

接下来,你可以将这些证据进行比较,例如大学教育可能需要更长时间和更高的费用,而职业培训学校可以更快地进入工作。

最后,你可以得出结论,支持你认为更合适的选择。

三、权威论证结构。

权威论证结构是利用权威的观点、专家的意见或研究结果来支持或反驳一个观点。

该结构通常包含以下几个部分:1.提出主题或观点:首先,明确表达你的观点或主题。

2.引用权威观点:引用专家、权威人士或研究报告的意见或结论,来支持或反驳你的观点。

议论文中论证结构有哪些

议论文中论证结构有哪些

议论文中论证结构有哪些
议论文中的论证结构可以有以下几种:
1.演绎论证结构:演绎论证是基于前提和结论之间的必然关系进行推
理的一种论证方式。

它根据逻辑关系,从普遍到个别或从一般到特殊,通
过逻辑推理来支持论点。

例如:所有人都会死亡,S是人,所以S会死亡。

2.归纳论证结构:归纳论证是基于个别事实或观察结果,从特殊到一
般或从个别到普遍进行推理的一种论证方式。

它通过举例或统计数据等手段,从具体事实中推导出普遍规律,从而支持论点。

例如:A、B、C三个
人都喜欢吃水果,所以大多数人都喜欢吃水果。

3.对比论证结构:对比论证是通过比较两个或多个事物的异同之处,
从而得出结论的一种论证方式。

它通过对不同观点或事物的比较,展示它
们之间的差异和优劣,从而支持论点。

例如:A国的教育制度注重学科分化,而B国的教育制度注重全面发展,所以B国的教育制度更为有效。

4.因果论证结构:因果论证是基于因果关系进行推理的一种论证方式。

它通过分析因果关系,证明其中一种原因必然导致其中一种结果,从而支
持论点。

例如:空气污染导致人体健康问题的增加,所以应该加强环境保护。

5.权威论证结构:权威论证是基于权威人士或专家的观点或研究成果
进行推理的一种论证方式。

它通过引用专家的意见或研究结果,以证明自
己的论点正确可靠。

例如:根据专家研究,三餐吃得丰盛能够提高工作效率。

以上是常见的几种论证结构,写好一篇议论文需要综合运用这些结构,灵活运用不同的论证方式,以增加文章的逻辑性和说服力。

议论文论证结构方式介绍

议论文论证结构方式介绍

议论文论证结构方式介绍论证是议论文中必不可少的一部分,构建一个可信的论证结构对于提高议论文的质量至关重要。

本文将介绍一些常见的论证结构方式,希望能够帮助读者更好地构建自己的论证结构。

一、归纳法归纳法是一种从特殊到一般的论证方式,即通过已知的具体例子推广到普遍规律。

在议论文中,可以先列出一些具体事实,然后通过这些事实的共性来证明一个普遍性的结论。

例如,当我们想要证明“上大学对个人的职业发展有好处”这个观点时,可以从已经成功的大学毕业生、各大企业招聘要求中的高学历标准等方面列出具体事实,然后由这些事实向普适性的结论推导。

二、演绎法演绎法是一种从一般到特殊的论证方式,即通过普遍规律推导出具体实例。

在议论文中,可以通过先阐述一个普遍规律,然后举出一个具体例子来证明这个规律的正确性。

例如,当我们想要证明“追求理想是每个人应该做到的事情”这个观点时,可以先阐述“人类是有理性的生命”,然后举出一位追求科学理想的科学家爱因斯坦作为具体例子,由此证明追求理想是符合人类理性的。

三、比较法比较法是一种通过比较两个或多个事物之间的差异和相似性来证明一个观点的论证方式。

在议论文中,可以通过比较某一事物与相似或者不相似的事物,从而得到某一结论。

例如,当我们想要证明“购买名牌奢侈品是一种奢华的行为”这个观点时,可以通过比较同一产品内部零部件的质量,进而得出名牌奢侈品高价的原因,从而支持购买名牌奢侈品的奢侈性这一结论。

四、因果法因果法是一种通过推断一事件的发生是由其他事件引起的方式来证明一个观点的论证方式。

在议论文中,可以通过探讨某一事物的成因和结果,进而得到某一结论。

例如,当我们想要证明“互联网的发展对于人类社会具有重要意义”这个观点时,可以通过探究互联网的历史和发展,进而论证互联网在交流、教育、文化传播等方面对人类社会的重要意义。

在实际写作中,以上这四种论证方式可以灵活运用,往往也可以组合起来使用。

然而,无论是哪种方式,都要注意以事实为基础,严谨论证,才能使文章更具有说服力。

议论文论证结构方式

议论文论证结构方式

议论文论证结构方式写作议论文,要注意议论文的三要素:论点、论据和论证。

当论点提出,论据材料确定后,写作时就要运用恰当的论证方法,组织严密的论证过程,从而使文章具有较强的说服力。

学生要特别注意论证结构的安排。

论证结构一般有四种:总分式、并列式、对比式、层进式。

一、总分式论证结构所谓总分式就是在论证的段落、层次结构中引入总说和分说关系的一种论证结构。

总分式一般有“总—分—总”“总—分”“分—总”三种形式。

无论何种形式,学生应首先在“总”字上下工夫,用准确精练的语言,将分述内容的主旨概括出来,使之成为能“张目”的总纲。

其次,分说的内容必须与总说的内容保持一致,从不同角度、不同侧面来论证中心论点,相互之间不重复、不交*。

当然在实际写作时,根据立论的需要,这三种方式常常综合运用。

如鲁迅的《拿来主义》一文,运用的就是“分—总”的论证结构。

作者先着重分写“闭关主义”和“送去主义”,为下文论述“拿来主义”作铺垫,又写“送来主义”是带强制性和侮辱性的,不允许你不接受,也不允许你选择,这是帝国主义对殖民地进行掠夺的一种方式。

作者旗帜鲜明地批判“闭关主义”“送去主义”,进而批判“送来主义”,再树立“拿来主义”,最后“总之,我们要拿来”“没有拿来的,人不能自成为新人;没有拿来的,文艺不能自成为新文艺”。

这样就引出了作者的总论点“拿来主义”。

论证的纲目清楚,确立的观点一目了然。

总分式论证结构具有内容纲目清楚、层次井然、结构严谨的好处。

二、并列式论证结构所谓并列式论证结构就是文章的各层次之间是平行的,没有主次之分,层次顺序安排较为灵活的一种论证结构。

段落之间如果相互调换位置,不会违背论证的逻辑结构。

如2009年高考语文湖南的一学生作文《踮起脚尖》,作者把文章内容分为四层:第一层,踮起脚尖,感受大自然的美丽;第二层,踮起脚尖,谱写人间的真爱;第三层,踮起脚尖,成就完美的人生;第四层,踮起脚尖,就更靠近阳光。

四层内容互不雷同,第一层举出的是自然中的平常事例;第二层举出的是来自生活中的平常事例;第三层举出的是来自书籍中的典型事例;第四层联系自身实际。

议论文的论证结构

议论文的论证结构

我爱诗意的生活。我用悠悠笛声洗去耳边 尘埃。手指在六洞巧妙的孔间来回跳跃,悦耳的 声音飘荡在温柔的空气中。音乐是相通的,由此 我想到了俞伯牙于钟子期那一挥手,一拨琴,一 段旋律,一高山,一流水,一段传奇的故事。即 使远隔千里,即使天上人间,在他们人生的画卷 里都巍峨着山,清澈着水,飞舞着知己的音韵。 笛声悠悠,在着我深深的思绪飞荡,它飞到竹林 深处,飞到苍山之巅,飞到白云点缀的苍穹,采 撷自然之气充斥我诗意的生活。
倾听生活的答案 当你失意时,你是否会抱怨命运的不公吗? 当你遇到挫折时,你是否会感慨人生之艰难,停停滞不前吗? 朋友,你不必这样,换一个角度对待生活,你会发现生活也是 如此多彩。生活有如七彩之光,既有鲜活的橙,又有厚重的蓝,只 要你坦然面对,它们一样会点缀着你精彩的人生。朋友,请你不妨 听一听生活给我们的答案。
记忆是时间长河两岸的繁花,时间不仅
不曾让它们风化,还给了它们滋养,让它们 愈加美丽。
还记得一人一马的邮路上的王顺友,教 我敬业;还记得为友守墓30年的陈健,教我 守诺;还记得舞出千手观音的邰丽华,教我 不屈;还记得生命中无数帮助过我的人,教 会我爱……他们都是记忆长河旁的花,用馨 香沐浴着我。他们教给我的,都成了我一生 的财富,它们不会被风化,而会随时间的风、 时间的流水传到心底,浸润全身,恩泽我的 一生。
③人生、国家定要将“安”字慎选。
也可以是分论点内部辩证分析。一篇 《忘记什么,铭记什么》是这样分解的:
①忘记等待时的付出,铭记了过程的快
乐; ②忘记工作的卑微,铭记奉献的伟大; ③忘记荣华富贵,铭记那份职责; ④忘记了寒冷与黑暗,铭记了那份温暖。
这是一种化抽象为形象的分解方式,论 点不直接表明,而是用喻体表明观点,使文 章显得含蓄又有底蕴。当然这不是论点分解 的主要形式,但别有一番情趣,可以增加作 文的形象性。
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辩证分解需要用一分为二的观点来看待事 物,既要看到事物的正面,也要透过事物的本 质看到事物本身所存在的缺点,即事物的反面, 防止“一叶障目”或“过犹不及”,进行客观 公正的评价,方能使论证更具有说服力。 可以是分论点的对比展开。如2005年北京 作文《说“安”》可以分解为:
①我们喜欢安,渴望安; ②我们又要提防安,不要以一晌贪安而蒙蔽了双 眼; ③人生、国家定要将“安”字慎选。
收获。是第三层境界:“蓦然回首,那人 却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田, 秋天,便是收获的季节。这一片金黄的麦田, 折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田” 是大是小,也不说这收获是否等值,只要是收 获,便已是一种结果,成功了,便收获鲜花与 掌声,失败了,便收获一段经验几多教训,然 后从头再来。就像国学大师季羡林曾说:“人 活一世,就像作一首诗,你的成功与失败都是 那片片诗情,点点诗意。”收获,是收获理想, 收获奋斗,收获一段诗意的人生。
我们的生活虽不似李白“人生得意 须尽欢,千金散尽还复来”的豪迈,但理 想让它明亮,奋斗让它真实,收获让它有 一片金黄的款款诗意。 用执著打破命运的锁,把生活活出诗 意,种下理想,不懈奋斗,相信终会有 “雁引愁心去,山衔好月来”的收获!
练习
• 用递进式思路分解以下话题: • 1、07年广东卷“传递” • 2、06年辽宁卷“肩膀”
①读,一把钥匙,一把可以打开心灵的钥匙; ②读,一把钥匙,一把可以理解别人的钥匙; ③读,一把钥匙,一把能打开心灵黑暗世界的 的神奇的钥匙。 ④读,一把钥匙,一把探知未知世界的钥匙。
练习:
• 07山东卷《时间不会使记忆风化》 • 《花开两岸》。
记忆是花种,在时间流水的滋润下,开 出了迷人的花。 记忆是花香,在时间之风的吹动下,飘 散到更远的地方。 记忆是时间长河两岸的繁花,时间不仅 不曾让它们风化,还给了它们滋养,让 它们愈加美丽。
倾听生活的答案 当你失意时,你是否会抱怨命运的不公吗? 当你遇到挫折时,你是否会感慨人生之艰难,停停滞不前吗? 朋友,你不必这样,换一个角度对待生活,你会发现生活也是 如此多彩。生活有如七彩之光,既有鲜活的橙,又有厚重的蓝,只 要你坦然面对,它们一样会点缀着你精彩的人生。朋友,请你不妨 听一听生活给我们的答案。 当你在黄昏时分,去湖边走一走,你会发现垂钓者满面笑容, 背着钓杆,手提交空的鱼桶。也许你会谅讶,他们的笑容为何如此 灿烂,噢,请你不要惊讶,他们会告诉你,他们是在享受生活,垂 钓者之心不在鱼而在渔,在这里他们忘记了世俗的一切纷扰,在这 里他们回归自然,放逐自我。朋友,当你看着夕阳西下,映红的晚 霞照耀着金色的湖水中时,当你望着垂钓者那远去的背影时,你是 否还会抱怨生活的不公呢? “生活是美好的,你要学会发现!”这是垂钓者给我们的生活答 案。
记忆是时间长河两岸的繁花,时间不仅 不曾让它们风化,还给了它们滋养,让它们 愈加美丽。 还记得一人一马的邮路上的王顺友,教 我敬业;还记得为友守墓30年的陈健,教我 守诺;还记得舞出千手观音的邰丽华,教我 不屈;还记得生命中无数帮助过我的人,教 会我爱……他们都是记忆长河旁的花,用馨 香沐浴着我。他们教给我的,都成了我一生 的财富,它们不会被风化,而会随时间的风、 时间的流水传到心底,浸润全身,恩泽我的 一生。
这些让我感动,让我成长 的记忆永远不会被风化。相反, 它们会在时间长河的两岸开满 迷人的花,装点我的人生。 花开两岸,记忆永存。
掌握了以上分解方式,写作时 既能集中阐述中心论点,防止走题 现象,又能充分地调动思维,向深 度与广度推进,使文章摇曳多姿。
诗意地生活

看,平整的写字台上铺着我厚厚的毛毡,洁白的宣 纸上映着四个大字“翰墨凝香”。我又提起狼毫提款留 名。墨香与纸香交杂充斥于我的房间,我想几千年前的 茅屋中应常常出现这种场景,但回到现在,这,是我诗 意的生活。 听,并不宽大的客厅中回响着我的阵阵笛声,虽然 这只是塑料竖笛,没有古人竹笛的自然与潇洒,但在这 清脆的回响中,我已释放了心灵之声,让它回荡在温馨 的家中,用美妙的乐曲来装点环境。这,是我诗意的生 活。 闻,在阳台上悄然绽放的花朵,散发着沁人的幽香, 在片片绿意中有红、黄、紫点缀。我拿起喷壶给它们 “人工甘霖”,阳光透过层层水帘将它们染成金黄,我 看着这些娇艳的花朵心情异常明丽轻快。这,是我诗意 的生活。
我爱诗意的生活。我用阵阵花香清新 周围的空气,也用色彩明艳的花儿为时有 迷雾的心灵立一座可爱的灯塔,让它引领 我走向似花开般自然的生命历程。花儿积 聚自己的力量是自己饱满,然后开放,有 如阳光在清晨穿透了乌云。我会常常去阳 台上,静静的守候花开,等待这些鲜活的 生命孕育在浩渺的夜空,给明天的曙光增 添新的希望。我喜欢这样观望,这样期盼, 这样过我诗意的生活。
朋友,当你在清晨时分,走出户外,呼吸那不带任何杂质的空 气,你是否会感觉新的一天是如此美好呢?远处一位环卫女工在扫 地,你是否会鄙夷她呢?不,请你不要鄙夷,她是在奉献生活,当 她看到整洁的大道时,她会会心一笑,她同时也感受到了生活对她 的回报。朋友,试着将自己从狭小的空间挣脱出来,用自己的身心 去感知每一处细小的伟大,你会发现,当你为生活付出了,你会喜 悦无比,这种喜锐,是世界上任何东西都无法比拟的。 “生活是美好的,你要学会奉献!”这是环卫女工给我们的生 活答案。 朋友,生活的答案是如此丰富多彩,不要再去抱怨,不要再迷 惘,只要你用心去感知,只要你用另一种态度对待生活,晴朗阴霾, 同样是一种风景;甘苦酸甜,同样是一般滋味。请你记住,生活就 如撒盐于烛,进发出七色的火光。 生活的答案是如此丰富多彩,朋友,希望你能在生活中撑起自 己的一片天空。
一篇文章中段与段之间,句与句之间灵活 地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动 性。向展开 来分解中心论点。历来我们都将议论文分为 提出问题(是什么)、分析问题(为什么) 和解决问题(怎么样)三部分,但是我们不 一定要将这三个问题都阐明清楚,可以择其 中之一,从不同侧面来展开。
一、论证的基本类型及结构
• 1、论证的基本类型
•立论 •驳论 从正面论述 从反面论述
例如:鲁迅《拿来主义》 •我们写议论文一般以立论为主。
• 2、论证的基本结构
三段论式的结构
提出问题
分析问题 (是什么) (为什么) 引论 本论
解决问题
(怎么办)
结论
• 3、论证的常见结构
①并列式结构 ②层进式结构 ③对照式结构
理想。是第一层境界:“独上高楼, 望断天涯路。”是理想点燃星星之火,是 理想洗去茫茫尘埃,是理想让我们一眼望 断天涯,开始追寻之旅。泰戈尔曾说: “我诗中的天堂正是我心中的理想。’’ 正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。 诗意地生活,首先要有一个理想,不论它 是黯淡还是光辉,也不论它是渺小还是伟 大,若无理想,春天的繁花如何盛开出绚 烂,夏日的星辰如何闪烁银辉,人生之路, 如何扬帆起航,冲得一片诗情到碧霄?
也可以是分论点内部辩证分析。一篇 《忘记什么,铭记什么》是这样分解的: ①忘记等待时的付出,铭记了过程的快 乐; ②忘记工作的卑微,铭记奉献的伟大; ③忘记荣华富贵,铭记那份职责; ④忘记了寒冷与黑暗,铭记了那份温暖。
这是一种化抽象为形象的分解方式,论 点不直接表明,而是用喻体表明观点,使文 章显得含蓄又有底蕴。当然这不是论点分解 的主要形式,但别有一番情趣,可以增加作 文的形象性。 如话题“读”,有考生将中心论点定为: 读,一把钥匙。然后分解为:
我爱诗意的生活。我用悠悠笛声洗去耳边 尘埃。手指在六洞巧妙的孔间来回跳跃,悦耳的 声音飘荡在温柔的空气中。音乐是相通的,由此 我想到了俞伯牙于钟子期那一挥手,一拨琴,一 段旋律,一高山,一流水,一段传奇的故事。即 使远隔千里,即使天上人间,在他们人生的画卷 里都巍峨着山,清澈着水,飞舞着知己的音韵。 笛声悠悠,在着我深深的思绪飞荡,它飞到竹林 深处,飞到苍山之巅,飞到白云点缀的苍穹,采 撷自然之气充斥我诗意的生活。
我爱我诗意的生活。我用那沉黑的墨与俗 雅的纸陶冶情操。有幸从小学习书法,我了解到 了中华文化的博大精深。一藏一露,一停一顿, 一起一收都有它的精神所在。赵体端庄流动,重 心平稳,舒展动人;颜体不拘小节,大气粗厚, 纵横捭阖;魏碑“野”而“无度”,方笔雁尾, 平正和谐。最爱王羲之,他狼毫一挥就是一次生 命的舞动,砚纸是他的舞台,满载生命的厚重。 楷如泰山稳立,行如清冽之风,草如龙凤舞动。 他让人们了解了什么是书法,他让世界了解中国 书法的伟博,兰亭已矣,永不逝去的是《兰亭集 序》中最豪迈的一次舞动。我陶醉于他那“崇山 峻岭,茂林修竹”的幽静之中,沉浸在他那“仰 观宇宙之大,俯察品类之盛”的旷达中。他的字 飘逸洒脱,我一遍又一遍的临摹,体味其中的奥 妙,尽情享受这诗意的生活。
如话题“意气”可以按如下这样分解: ①意气,令人坚韧不屈; ②意气,令人勇敢不惧; ③意气,令人自信乐观。 如话题“自嘲”可以按如下这样分解: ①自嘲,是机敏的退让; ②自嘲,是面对缺点的勇敢; ③自嘲,是生存的智慧。
练习
1、把06年辽宁话题“肩膀” 扩展为三个分论点:
①肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂; ②肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托; ③肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守。 2、把06年安徽话题“读”扩展为三个分论点:
花开两岸
• 生命之中总有一些记忆深 埋在我们心底,尽管时间飞逝, 它们也不会因此而消了颜色, 褪了芬芳,反而在时间的冲洗 下愈加鲜艳,成为温暖我们一 生的财富。
记忆是花种,在时间流水的滋润下, 开出了迷人的花。 还记得那个叫李春燕的汉族女子,嫁 入苗寨,从此便成了照亮苗家的月亮。她 居住的那座吊脚楼,她昏黄灯光下整理欠 条的背影,她急步于山寨间行医治病的身 姿一次次地出现在我的记忆中,时间越久, 越给我长久的感动。她的无私,她的奉献, 她的坚持就如同一朵玫瑰,散发着大爱的 芬芳,弥漫在记忆里,时间越久越浓郁。
奋斗。是第二层境界:“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说 对伊人的思念,生活的诗意,等待奋斗去实现 理想。现世中,诗意地生活,便是拿起奋斗的 斧劈开理想的石,卷起干层浪来比万丈豪情。 昔秦始皇定下一统天下的理想,便每一步稳扎 稳打,步步为营北击匈奴收复河套,南制百越, 收为象郡.奋斗的脚步一刻都不曾停止,终于 待得麾灭六国,横扫中原的壮观场面。奋斗让 理想熠熠生辉,让人生之路越走越宽,承起生 命不可承受之重,潇洒自由,踌躇满志,擎起 人生一片艳阳天。这等人生,谁人敢说不诗意?!
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