走进绵竹年画.教案doc
绵竹年画校本课程的实施
绵竹市紫岩小学校本课程《绵竹年画》与天津杨柳青、山东潍坊、苏州桃花坞齐名的绵竹年画，是绵竹的特产，更是绵竹人的骄傲。
为了促进学生对绵竹年画这一本土文化的认知和认同，得以传承和发扬，绵竹市紫岩小学将绵竹年画引进学校的校本课程，让孩子们耳濡目染，提升品质，伴随年画成长。
下面我将我们学校在绵竹年画校本课程的开发及教学方面与大家作个交流。
我校在1998年就开始摸索，先后邀请刘竹梅、胡光葵、林代辉等绵竹年画大师为孩子们授课。
经过5年的积淀，2003年我校成功开发出首册《绵竹年画》校本课程，并逐步把绵竹年画引进课堂教学，在全校学生中进行普及。
两年的教学实践，带给我们更多的经验与启示，2005年我们又在积淀的基础上升华认识，完成了第二册《绵竹年画》校本课程的编辑。
在实施校本课程《绵竹年画》的过程中，我们构建了“以生为本多元互动”的教学模式，结合现代素质教育的发展趋势，每一学期设置一个月为年画月，美术老师各自安排好本月的《绵竹年画》教学内容。
教授传统的绵竹年画的知识与技法的同时，还让绵竹年画回归生活，引导学生创新使用身边的资源（如吹塑纸，皱纹纸，瓦楞纸，花草，粘土，布艺，拨浪鼓等），制作创意年画。
努力创造出新的教学路子。
收集好学生作品，筹办好绵竹年画画展。
平时，为了激励孩子们学习传承绵竹年画的热情和信心，学校开展了各种丰富有意的活动。
如：在“六·一”活动中在全校范围内选出在绵竹年画的学习中表现优异的“年画绘画小明星”，增强了孩子们学习绵竹年画的信心和兴趣。
举行《复制与传播》的年画展览。
开展紫岩小学的年画节。
组织学生参观年画博物馆，老艺人的作坊。
组织绵竹年画特色班……在校园的环境布置中我们也融入绵竹年画的元素，老师孩子们的绵竹年画作品随处可见，最有特色的是学校美术老师组织孩子们运用各种废旧材料制作的创意年画——双扬鞭。
让我们的孩子们在绵竹年画艺术氛围的熏陶中积淀品行，启迪智慧，传承文化！如今取得的成效在2011年中国四川国际文化旅游节中，60余名孩子在孝德年画年画村绘制的绵竹年画长卷被国际旅游组织相关部门所收藏，并得到高度评价。
绵竹年画课程纲要课程教案蒋冰梅(DOC)
一、课程名称：绵竹年画课程类型：美术特长开课教师：蒋冰梅二、课程背景绵竹年画以彩绘见长，具有浓厚的民族特点和鲜明的地方特色。
绵竹年画构图讲求对称、完整、饱满，主次分明，多样统一；色彩上采用对比手法，设色单纯、艳丽，强烈明快，构成红火、热烈的艺术效果；线条讲求洗炼、流畅，刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感；而夸张、变形、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。
在内容上，绵竹年画内容广泛，品类繁多。
归纳起来有：避邪迎祥、历史人物、戏曲故事、民俗民风、名人字画、花鸟虫鱼等。
在形式上，绵竹年画主要有木版套色、绘印结合、完全绘制 3 种。
在技法上吸取了中国传统建筑装饰的彩绘和工笔重彩画的某些手法，色彩鲜艳，对比强烈而又和谐。
三、课程目标1、了解民间艺术的特点，教育学生继承民俗文化，激发对各类艺术的追求。
2、了解年画的相关历史背景，认识一定年画的表现手法；3、掌握一定的调色技法；4、培养学习兴趣，受到美的感染和熏陶，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志；5、发展学生的个性，更多地体验成功的快乐，享受愉快的童年生活，培养热爱生活的情感。
四、课程简介（课程内容与活动安排）绵竹年画在历史的长河中，经历代民间艺人不断地实践和更新，从内容到形式逐步形成了与众不同的艺术风格。
一幅年画的完成，先由画师起稿，刻版师雕版，再印刷到纸上描绘。
其线条只起轮廓线作用，必须以彩绘艺人按程序施彩而成。
由于用色除品色（染料色）外，也兼用石色（矿物质色），因石色的覆盖力强，原有的雕刻线经不同的石色覆盖后，还须重新勾线，只是画面上的品色部分，因其色泽透明，原有的刻线虽经覆盖仍清晰可见，便不再勾线。
这两种处理方式相结合，形成了绵竹年画水印与彩绘浑然一体的艺术特色。
五、课程对象与课时安排一年二班本学期安排15课时六、课程实施绵竹年画以彩绘见长，具有浓厚的民族特点和鲜明的地方特色。
绵竹年画构图讲求对称、完整、饱满，主次分明，多样统一；色彩上采用对比手法，设色单纯、艳丽，强烈明快，构成红火、热烈的艺术效果；线条讲求洗炼、流畅，刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感；而夸张、变形、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。
年画校本教材构思
年画校本教材构思第一篇：年画校本教材构思绵竹市侨爱道行中学《绵竹年画教学校本教材的开发研究》一、选题编辑绵竹年画校本教材背景及缘由1、得天独后的大环境，促进我们的研究绵竹年画又称棉竹木版年画，以生产竹纸之乡的四川省绵竹市而得名。
它起源于北宋，兴于明代，盛于清代，中华人民共和国建立后注入了新内容及现代人的审美趣味。
绵竹年画与天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠木版年画、苏州桃花坞年画齐名为中国四大年画。
绵竹年画是世世代代民间画师们勤劳和智慧的结晶，体现巴蜀人民乐观向上的思想感情和古老的很民族风尚。
2002年2月，绵竹年画入选首批中国非物质文化遗产项目。
2、在“精致，精品，精典教育”模式的核心理念下，年画教学所获得的成绩，促使我们吃对这一课题的研究。
2013年我校开创了绵竹年画课外兴趣班，经过一年多的年画教学实践，我校的年画教学取得丰硕的成果。
为此，我们抓住契机，利用学校有效资源，在“精致，精品，精典教育”模式的核心理念下，为编制年画校本教材基础上，通过老师的实验课，个案研究，总结经验，积累了大量案例、资料。
为学生提供优质，系统的年画教材资源，以此培养学生的创造力，想象力，实践能力我校的年画教学，取材于生活，画面真实，生动，在绵竹四汇斋年画进校园中比赛获得第一名的好成绩，学生绘制的年画福娃得到了海外侨胞喜爱并收藏，我校年画制作根植于这样一个名副其实的年画艺术殿堂里，可以得到长久的发展。
二、研究概况，可行性及创新之处1、研究概况在新课程理念的指导下，越来越多的学校重视学生手脑结合的需要，深知年画教学是为教学服务，是为树立学校美术学科形象服务的，学校组织教师建立年画课外兴趣小组。
学校准备精心编制年画校本教材，是对义务教育阶段美术教材的充实和拓展，在教育教学实践中派上了用场。
2、研究可行性年画教育的价值很高，它为发展学生个性，开发潜能，提高审美能力，实践能力和创新能力开辟了无限空间。
3、创新之处本校校本教材是根据学生年龄特点设计的一套适合初中生的比较系统富有一定层次性，灵活性的年画教材。
绵竹年画教案1
绵竹年画《福娃》欣赏与着色练习教案卢君教学目标：1、通过教学，使学生了解绵竹年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内容与传统文化习俗。
3、通过涂色或临摹《福娃》年画作品，使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。
教学过程：一、导入新课师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好？生：好。
课件：欢度春节的歌曲师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢？年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。
课件：展示课题（年画）二、讲授新课1 介绍年画的来历。
课件:展示年画图片：秦叔宝、尉迟恭师：同学们，认识年画中的这两个人吗？他们可是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们就成了门神呢?传说在唐太宗李世民时。
宫中经常闹鬼。
致使唐太宗重病缠身，夜不能眠。
群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静下来。
久而久之，太宗觉得两位大将太辛苦了。
便令宫中画师绘制了两位将军的威武形象。
悬挂于宫门两旁。
后来这种形式就流传到民间。
贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
现在过春节，贴门神的习俗在我们这里还仍然存在着，像我们这一带多以秦晾，尉迟恭，孟良，焦赞等这样的门神。
（课件）古时贴门神是为敬神，拜佛，求福平安。
如今，贴门神表现的是对平安幸福生活的向往和追求。
像这些门神都是贴在门上的年画，同学们知道还有哪些年画贴在什么地方吗？2、年画的种类师：下面我们共同来欣赏年画的其他种类。
走进绵竹年画村
走进绵竹年画村----二年级体验活动方案设计人：陈新刚活动目标：1、通过了解绵竹年画的历史、造型、色彩、构图的艺术特点，培养学生热爱家乡传统文化的感情，提高艺术修养。
2、引导学生通过参观访问、翻阅书籍、上网查询等方式，培养自主探究的能力。
3、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美，体验美术活动的乐趣，培养学生的学习兴趣。
活动准备：1、布置学生通过查阅书籍或上网查询，了解什么是绵竹年画，并搜索绵竹年画以及与绵竹年画相关的艺术饰品，筹备班级绵竹年画艺术展。
2、老师尽量多搜集一些绵竹年画相关资料。
3、提前与年画村联系，准备供学生体验绘制年画用的工具。
4、进行校外活动安全教育和文明礼仪教育。
活动安排：一、组织学生乘车前往绵竹市孝德镇年画村。
沿途参观孝德镇村居院落的巨幅年画。
二、师生在孝德镇年画村（原清道射箭台村）年画广场集合。
三、体验经过：1、邀请年画村工作人员为师生们介绍绵竹年画的发展历史和艺术特点。
2、参观水乡长廊、民间年画坊、年画湖，着重参观绵竹年画南派老艺人陈兴才的作坊，了解年画的工艺流程和绘制方法。
3、参观年画系列艺术作品。
4、亲身体验绘制年画。
（1）：选用印版拓制画稿。
（2）：巧用颜料上色：（口诀）一白二黑三金黄，五颜六色画衣裳。
（3）：交流展示自己的画作。
5、留影纪念。
6、学生代表向年画村接待人员致谢。
7、乘车安全返回。
拓展活动：1、回家向家人介绍所见所闻所为。
2、美术课上试绘绵竹年画。
3、上网查找绵竹年画相关资料。
4、过年前亲购亲贴绵竹年画。
年画教案
教学目标：1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画及其所要表现的含义。
2、引导幼儿欣赏年画，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。
3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。
教学准备：1、收集各类古代年画。
2、了解一些喜庆吉祥的问候语。
3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》的音乐。
教学过程：一、导入新课1、播放音乐。
小朋友们这是什么声音？一般什麽时候会听到鞭炮声啊？2、你能说说过年时有什么特别的风俗吗？（过年了你们家里有什么变化呢？为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？）”二、新授1、春节是我国民间最隆重的传统节日，合家团聚，热闹庆祝。
贴年画是一种庆祝方式，今天我们就来一起认识、了解年画。
（板书年画）2、年画最初是由门神演变而来。
教师讲述关于门神的来历的传说。
相传有一次，唐太宗李世民生病了，夜里常做恶梦，睡不好觉。
这时，大将秦琼、尉迟恭二人自告奋勇，全身披挂整齐，昼夜为李世民站岗壮胆，宫中果然平安无事。
李世民觉得两位大将太辛苦了，心里过意不去，就命令画师他俩的威武形象描绘在宫门上，称为门神。
后来门神画逐渐演变成可以张贴于居室各处的年画。
3.引导学生自由讨论欣赏。
(出示多媒体)这些年画漂不漂亮？咱们一起看看这些年画上画了些什么？4.通过讨论，使学生了解年画所表现的含义。
刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？5.教师小结：原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。
三、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。
师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？师：红色、金黄色给你什么感觉呢？（很热闹、很开心。
很快乐。
很吉祥）四、交代要求，幼儿自由创作。
师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？为什么要画这些？我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。
绵竹年画教案
绵竹年画教案万安小学戴科彬［知识与技能］1、让学生初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。
2、鼓励学生大胆用语言表达对年画的感受。
3、让学生了解民间年画的寓意。
［过程与方法］1、学生通过回忆、询问长辈、翻阅书籍、上网查询、参观展览等方式了解什么是年画，了解年画的历史及发展。
通过收集年画、年画故事以及年画的装饰物等，进一步加深对年画的认识，培养学生自主探究的能力。
2、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。
体验美术活动的乐趣，培养学生的学习兴趣。
［情感、态度、价值观］培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族自豪感教学课时：1课时教学重点：感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。
教学准备：1、布置学生用两周的时间通过询问父母、老师，查阅书籍或上网查询，了解什么是年画，并搜索年画以及与年画相关的艺术饰品，筹备班级年画艺术展。
2、老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。
3、老师准备供学生宣纸。
师：孩子们你们看，今天我们教室后面，来了许多尊贵的客人，对于他们的到来我们应该怎样表示哪（鼓掌），孩子们真有礼貌哪！生：鼓掌师：我们的孩子们表现这么好，我决定要送你们一件礼物，我要请一个表现最好的孩子上来一起把礼物送给大家。
上来完成一组造型，孩子们你们看我们的礼物像什么？生：像门神师：门神是我们什么时候贴的画啊。
生：过年时贴的画师：那门神是什么画？生：年画师：哦年画那今天我们就来学习年画（板书年画）。
在我国那很多地区都有年画，而且有的地方的年画还很出名，其中有四个地区的年画被称为是我国的四大年画，孩子们知道是那四大年画吗？生：天津杨柳青年画、山东潍坊年画、江苏桃花坞年画、四川绵竹年画。
师：那这四种年画你们最想学习那一种？生：四川绵竹年画。
师：哦我们四川吗当然要学习我们本土的绵竹年画吗，好那我们今天就来学习绵竹年画（板书绵竹）。
师：在学习绵竹年画之前哪，老师要带大家一起走进绵竹，去了解一下绵竹年画的制作过程（看短片）。
01 绵竹年画 说课教案
在座的老师、同学大家好!我是同学，说课题目是《绵竹年画》，我的说课主要从以下几方面进行：教材分析、教学对象分析、教学方法设计、教学时间安排、教学过程设计。
一、教材分析1、教材参考：本课程主要选自人民美术出版社九年级17册第十四课《绵竹年画》2、教学目标：(1)、知识和技能目标：使学生初步了解绵竹年画，并发现绵竹年画的特点。
并通过学习了解绵竹年画的制作程序，从而制作简单的年画,从而体会年画的造型特点和色彩搭配的独特魅力。
(2)、过程和方法目标：通过展示绵竹年画，向学生提问、诱导怎样制作年画，示范年画制作过程并让学生模仿制作。
让学生感受年画的制作与特点。
以及感受年画的美，对民族文化的热爱。
(3)、情感态度和价值观目标：A、感受年画的特点与魅力，引导学生对美的正确认识B、在广泛的文化情境中认识民族文化的魅力C、培养创新精神和解决问题的能力3、教学重点：怎样使同学们理解和欣赏绵竹年画的艺术魅力,作为本课的教学重点。
体会我国民间艺术的独特魅力，热爱民族文化。
4、教学难点：年画的特点，年画的造型特点与色彩搭配，学生的理解二、教学对象分析本课程的教学对象是初三学生，由于受新事物、当代科技文化、国外流行文化的影响很深，所以基本上对传统文化，习俗知之甚少。
因此采用多媒体教学方式，通过图片的演示吸引学生的注意力，提出相关的问题在让同学们能够边欣赏边思考，吸引学生的注意力，引起学生兴趣。
通过老师的示范，来初步学习年画的制作过程。
通过两人一组共制年画，增加同学们之间的契合度。
同学之间互相交流发表自己的见解，使他们互相的学习，学会接受不同的观点。
三、教学方法设计1、教法设计：根据教学大纲和学生的具体情况，我在本课的教学过程中，我将遵循“教为主导”学为主体，将采用启发──引导法、观察理解法、多媒体演示法这三种方法来进行教学。
充分运用多媒体，展示相关作品，在欣赏——设问———讨论——启发——回答的方式，充分调动学生的积极性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都在探讨中感受到乐趣，既培养了学生分析作品的能力又使学生在审美中获得快乐。
欣赏教案 绵竹年画 01
课题:绵竹年画课时:1课时课型:欣赏课授课对象:九年级学生教材分析:绵竹年画又称绵竹木版年画，与天津杨柳青、山东潍坊杨家埠、苏州桃花坞齐名为中国四大年画之一，素有“四川三宝”、“绵竹三绝”之美誉，绵竹年画是世世代代民间画师们勤劳和智慧的结晶，体现巴蜀人民乐观向上的思想感情和古老的民族风尚。
绵竹年画以产于竹纸之乡的四川省绵竹市而得名。
流行于中国西南的年画品种。
由于多以木版印出轮廓而后填色。
绵竹年画起源于北宋，兴于明代，盛于清代，中华人民共和国建立后注入了新内容及现代人的审美趣味。
产品除运销两湖、陕、甘、青及四川各地外，还远销印度、日本、越南、缅甸和港澳等国家和地区。
木版彩绘是绵竹年画的最大特点。
随着时代的发展，人们讲这种传统的美术形式广泛的应用于生活的各种空间赋予她现代的美感。
学习本课有利于提高学生的审美情趣。
教学目标：1、知识和技能目标：使学生初步了解绵竹年画，并发现绵竹年画的特点。
并通过学习了解绵竹年画的制作程序，从而制作简单的年画。
2、过程和方法目标：通过展示绵竹年画，向学生提问、诱导怎样制作年画，示范年画制作过程并让学生模仿制作。
3、情感态度和价值观目标：A、激发学生学习美术的兴趣B、在广泛的文化情境中认识美术C、培养创新精神和解决问题的能力教学重点：绵竹年画的特点教学难点：年画的特点，学生的理解教学方法：1、教法：讲授法、讨论法、演示法2、学法：欣赏法、讨论法教具准备:教材、年画作品、画纸、水彩笔等学具准备：教材、画纸、水彩笔教学过程：时间环节教师行为学生行为（预想）教学手段设计意图组织教学1-5分钟照常走入教室老师组织上课行礼，行礼完毕进行上课在黑板上板书课题：美好春节印象-多彩年画让学生打开书，翻至该课页，并让学生浏览该课，并提问:过年的时候同学们家里都会有些什么比较传统的活动呀？1、学生安静下来，准备上课2、学生还礼，礼毕坐好进行上课3、学生知道本节课课题并猜想绵竹年画4、学生认真看书并查找绵竹年画的含义组织和进行学习认识的方法1、让学生安静下来进入上课情绪2、直接导入课题，让学生第一时间了解本节课内容3、提问会让学生更认真的看书，并提高学生的思考能力引入新课2-5分钟1、让学生回答提问。
《年画》教案新部编本
教学目标：
1.了解年画的历史和发展。
2.了解年画的构图、色彩和表现手法。
3.培养学生欣赏艺术品的能力。
4.培养学生的绘画技巧和创造力。
教学重点：
1.了解年画的历史和发展。
2.学习年画的构图、色彩和表现手法。
教学难点：
1.培养学生欣赏艺术品的能力。
2.培养学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：
1.年画图片和展示材料。
2.绘画工具和颜料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示一张年画图片，向学生介绍年画的基本信息和背景知识。
让学生关注图片中的内容和特点。
二、知识讲解（15分钟）
1.年画的历史和发展。
介绍年画的起源和流传情况，以及对中国传统文化的影响。
2.年画的构图和色彩。
通过分析多张年画作品，讲解年画的构图原则和常用色彩。
3.年画的表现手法。
介绍年画的线条处理、色彩运用、细节描绘等技法。
三、实践操作（30分钟）
1.学生观察并选择一张年画图片，尝试还原其中的构图和色彩，并将其描绘在纸上。
2.引导学生运用年画的表现手法，如线条处理、色彩运用等，来表现年画图片中的细节。
四、作品展示与评论（20分钟）
1.学生互相交流和展示自己的作品，可以就作品的构图、色彩、线条等方面进行讨论和评价。
2.教师引导学生欣赏和分析年画作品，从中体会中国传统文化的博大精深。
五、拓展与延伸（10分钟）。
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走近绵竹年画
绵竹市天河小学颜万芝
教学目标：
应知：初步认识绵竹年画，简单了解绵竹年画的历史、艺术价值，制作工艺的步骤和上色的基本方法。
应会：能用平涂的方法给绵竹年画涂上部分颜色。
隐性目标：通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和民间艺术的感情，能按自己的想法搭配颜色，初步感受学画绵竹年画的乐趣。
教学重点难点：
1、了解绵竹年画的艺术价值、制作工艺步骤，尝试用平涂的方法给绵竹年画上色。
2、用笔用色用水的把握，涂色习惯的培养。
教学准备：
师生所用的绘画工具，学生了解绵竹年画知识的图片资料。
上色时用的墨线稿，教学课件等。
教学活动的方式与方法。