小学导学案模板
小学数学导学案模板
小学数学导学案模板一、导言导学案是小学数学教学中一种重要的工具，它旨在帮助学生更好地理解课程内容，提高学习效率。
本模板将为您提供一个小学数学导学案的基本框架，您可以根据实际情况进行修改和补充。
二、学习目标本导学案的学习目标应与课程目标一致，明确而具体。
例如，学习目标是“掌握加减法的运算方法”。
三、学习内容及问题情境在这一部分，我们将介绍课程的主要内容，并设置相关的问题情境，以引导学生进行思考和探索。
例如，我们可以设置一个购物情境，让学生计算购物所需的金额。
四、学习过程这一部分将详细描述学生的学习过程，包括他们需要完成的任务、步骤和时间安排。
例如，学生需要在规定的时间内完成一定数量的加减法练习题。
五、学习反馈及调整在这一部分，我们将提供一些问题或活动，以帮助学生了解自己的学习情况，并提供相应的反馈和建议。
例如，我们可以让学生自我评估他们在加减法运算上的进步。
六、学习评估在这一部分，我们将介绍评估学生学习效果的方法和标准。
例如，我们将根据学生的练习题成绩和课堂表现来评估他们的学习效果。
七、学习拓展在这一部分，我们将提供一些额外的资料或活动，以帮助学生进一步拓展他们的数学知识。
例如，我们可以提供一些额外的加减法练习题或阅读材料。
八、结语本模板旨在提供一个小学数学导学案的基本框架，帮助教师更好地编写导学案，提高教学效果。
当然，不同的教师和学生有不同的需求和特点，因此在使用本模板时，应根据实际情况进行修改和补充。
知识与技能：通过本导学案的学习，使学生掌握知识点，了解X概念，学会X方法。
过程与方法：通过导学案的引导，使学生学会自主学习、合作学习和探究学习的方法。
情感态度与价值观：通过导学案的学习，激发学生的学习兴趣和积极性，培养其良好的学习习惯和科学素养。
学习方法：阅读教材及相关材料，完成导学案上的相关练习。
学习方法：通过实例计算，掌握计算方法，并完成导学案上的相关练习。
学习方法：通过实例分析，了解应用场景，加深对知识点的理解。
小学数学导学案范例精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版示例1：
鹿寨县小学数学导学案（教师用）
小学数学导学案（学生用）
2、这个长方形的长相当于平行四边形的。
这个长方形的宽相当于平行四边形的。
4、学生反馈说说自己的发现
环节四：我闯关我快乐
第一关：
1．口算下面各平行四边形的面积。
（1）底12米，高7米；
（2）高13分米，第6分米；
第二关：
求下面平行四边形的面积。
第三关：
下面两个平行四边形的面积相等吗？为什么？每个平行四边形的面积是多少？
环节四：小结反思：
备注：
1.学生用导学案依靠教师用导学案作操作指导，二者一定要配套使用；教师用的导学案相当于教师用的教案，学生用的导学案相当于学生的学习卡。
2.学生用导学案可不用表格形式设计，排版美观即可；
3.可酌情增减、调整教学环节（但必须有不同的教学方式和展示交流）、学生学习事项与教师导控内容；
4.涉及的自测题、当堂检测题可以完全打印，也可采用“见页码”的形式，或可部分
打印、部分采用“见页码”的形式，建议主要采用同一套资料，便于课堂操作.。
部编小学语文全册表格式导学案
部编小学语文全册表格式导学案1 春夏秋冬导学案设计课题春夏秋冬课型新授课课文是一篇“词串”形式的识字韵文。
整篇课文是围绕一年四季的季节特点来安排词串的。
课文配有精美的插图，为学生了解四季特点和识字识词创设了情境。
为了培养学生独立识字的能力，本课教学教师要放手让学生自主探究、让学生将识字、写字设计说明和认识事物结合起来，指导学生通过想象，通过自己的生活经验等多种方式来识字识词。
本文词串韵律感强，画面感强，教师要指导学生反复朗读，在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力。
m 1.制作多媒体课件。
(教师) 课前准备 2．制作本课生字卡片。
(师生) 课时安排 1课时教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测 1.猜字谜。
一、儿歌导2．板书课题，指导学歌里听到了什么。
(1)三人看日出。
入，初步识生朗读，教学生字字(用时：10“春”“冬”。
分钟) (1)指导观察。
(2)示范书写。
2．跟着老师朗读课( ) 题。
(2)又戴半边帽，脚3．学写生字“春”蹬两只鞋。
( ) “冬”。
1.播放儿歌《四季》。
1.听儿歌，说说从儿(3)指导学生书写。
3．指导组词。
(1)观察字的结构。
(2)观察老师书写，跟着老师书空，说笔顺。
(3)观察这两个字在田字格中的位置，进行描红。
4．联系生活给这两个字组词，交流自己识记“春”“冬”的方法。
1.出示课文中的插1.学生自由朗读词语2．看图写词语，用上本课词语。
图，相机出示“春风”和词组，读不准的字“夏雨”“秋霜”“冬音可以先圈起来，再雪”，指导学生借助二、图文结拼音朗读词语。
读准合，朗读词“风”和“霜”。
请教老师和同学，最后再读几次。
_________________________ 2．学生先在小组内进 _________________________ 语(用时：152．出示词组。
“春风行自主练习，做到读分钟) 吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”，指导学生借助拼音读准词组。
小学音乐导学案模板
科目
音乐
年级
一
执教人
蒋志斌
课题
《洗手绢》
课时安排
一课时
学案
导案
学习目标
[学习目标]：
1. 认知目标：能够记住2/4拍节奏特点，会运用2/4拍的指挥动作指挥《洗手绢》.
2.情感目标：能学唱《洗手绢》并感受劳动过程的乐趣. 表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。
3.实践目标：能主动积极的参与律动表演，有ห้องสมุดไป่ตู้心当众表演，从中培养学生的合作意识和表演能力.
2.洗衣歌应该属于什么歌曲？
洗衣歌是一首少儿劳动歌曲。
（指明学习内容和方法，即学什么和怎么学）
走进学生，了解学情
知识巩固
新课学习
1.音阶巩固:
(1) 2/4 1 - | 2 - | 3 - | 4 - | 5 - | 6 - | 7 - ||
(2) 2/4 1 - | 3 - | 5 - | 3 - | 1 - ||
[学习重点难点]：
1.重点:能够记住2/4拍节奏特点，会运用2/4拍的指挥动作指挥《洗手绢》.
2.难点:通过学习启发学生的想象力和创造力.
导入新课，强化目标
自主学习
合作探究
一.自主学习·合作探究
1.中国有很多节日，那么五一是什么节日？什么是劳动歌曲？
A五一是中国的劳动节
B劳动歌曲是伴随劳动生产时所唱的歌曲。曲调粗犷朴质，节奏明显整齐，短句多，衬词多，有浓厚的劳动气息。如《大路歌》、《打桩歌》、《社员挑河泥》等。有的因劳动条件不同，曲调高亢、悠长。
学以致用
拓展延伸
1.请发挥想象进行填词表演，同学自行评价.
例: 2/4 1 2 | 3 4 | 5 - ||
小学六年级数学导学案(全套)
小学六年级数学导学案(全套)一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在小学六年级的数学教学中，学习兴趣不足成为教师面临的一大难题。
在这个阶段，学生逐渐进入青春期，好奇心和求知欲减弱，对数学学科的兴趣有所降低。
此外，传统的教学方式过于强调公式和定理的灌输，忽视了学生的兴趣培养，导致学生对数学学习缺乏热情。
（1）课堂氛围沉闷。
许多教师在课堂上过于严肃，缺乏与学生互动，使得课堂氛围紧张，学生难以产生学习兴趣。
（2）教学手段单一。
部分教师依然采用“粉笔+黑板”的教学方式，缺乏现代教育技术手段的支持，使得教学内容枯燥无味，难以激发学生的学习兴趣。
2、重结果记忆，轻思维发展在小学六年级数学教学中，部分教师过于关注学生的成绩，强调结果记忆，而忽视了学生思维能力的培养。
（1）题海战术。
教师为了提高学生的成绩，让学生大量做题，导致学生陷入题海战术，无法真正理解数学知识背后的原理。
（2）缺乏启发式教学。
教师在教学过程中，过于强调答案的正确性，而忽视了引导学生思考、探索的过程，使得学生的思维能力得不到有效提升。
3、对概念的理解不够深入在小学六年级数学教学中，学生对概念的理解往往停留在表面，无法深入理解数学知识的本质。
（1）概念讲解不够清晰。
教师在讲解概念时，可能没有结合实际例子，使得学生对概念的理解模糊不清。
（2）缺乏概念辨析。
教师在教学过程中，没有组织学生进行充分的讨论和辨析，导致学生对概念的内涵和外延理解不深。
二、教学实践与思考1、梳理脉络，全面理解教材（1）从培养目标出发，理解课程核心素养的发展体系为了解决教学中存在的问题，教师应当从培养目标出发，深入理解课程核心素养的发展体系。
这意味着教师需要把握数学学科的本质，将培养学生的逻辑推理、数据分析、空间想象等核心素养融入到教学过程中。
具体措施包括：- 在教学设计中，明确核心素养的培养目标，将每一节课的教学内容与核心素养相对应。
- 通过案例分析、问题解决等教学活动，引导学生运用数学思维和方法，提升核心素养。
小学六年级(上)语文导学案 (50)
一、学情调查1、古今中外，赞美老师的词句很多，请你说说。
2、“眷恋”是什么意思？谁眷恋什么？为什么眷恋？二、学习板块（一）（一）合作探究——欣赏画面，体会校园的美丽。
学习引导：1、欣赏校园的美景图2、校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？你最留恋母校的什么地方？（二）交流展示1、小组内交流。
2、每组推荐说说。
三、学习板块（二）（一）合作探究——回顾6年的学习生活。
学习引导：出示句子：6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！（1）“五彩斑斓”是什么意思？课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？（从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓）(2)表达了怎样的思想感情?出示句子：6年过去了,我们在这里茁壮成长.我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福.母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!(1)这句话表达了怎样的思想感情?有感情地朗读句子。
校园生活这样多姿多彩，你能通过朗读，表达出母校的热爱和赞美吗？（二）交流展示1、小组内比赛。
2、每组推荐比赛。
四、学习板块（三）（一）合作探究——学习第五自然段。
学习引导：出示句子：在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。
（1）联系课文，理解为什么说“老师是天使，你是大树，你是海洋。
”（2）学习排比的句式。
文中还有这样的句式吗？（3）有感情地朗读。
（二）交流展示1、小组内比赛。
2、每组推荐比赛。
五、学习板块（三）（一）合作探究——学习第三段。
学习引导：1、漫步美丽的校园，作者看着6年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么心愿呢？2、等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声“老师，我们没有辜负您的希望！”（1）“栋梁”是什么意思？（2）这句话表达了怎样的思想感情？3、有感情地朗读第6自然段，体会同学们立志成材、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。
小学科学导学案设计
小学科学导学案设计(共7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学科学导学案设计篇一:小学科学导学案设计《哪杯水热》导学案设计年级: 三学科:科学课题:《哪杯水热》备课人:石麟小学科学组学习内容分析:本节课的探究活动有五部分:一是运用感官判断水的冷热，二是初步认识温度计，三是学会正确使用温度计，四是熟练使用温度计测量并学会记录。
导学目标:1、逐步学会运用温度计测量物体的温度，并学会作记录。
2、体验到合作探究的乐趣，知道科学技术与自己生活的密切关系。
3、能正确使用温度计测量常见物体的温度，并能做好简单记录。
学习重点:学会使用温度计。
学习准备:烧杯，冷热不同的水，温度计，导学案学习过程:导学活动一:认识温度计1、根据生活经验你认为温度计有哪几部分,试着给你的小组同学1指一指、说一说。
2、你的认识对吗,根据老师的提示找一找吧提示:温度计是由玻璃管、刻度、玻璃泡三部分构成。
3、我最棒，我给大家说一说温度计的构造。
4、我来评价导学活动二:学习使用温度计1、你认为怎样使用温度计,想一想2、按自己的想法尝试测量一下桌上两杯水的温度吧。
3、你的做法对吗,根据老师的提示检测一下吧。
注意: (1) (2)在水中，不要接触容器壁。
(3)(4)度计液柱顶端相平。
它的单位读作“摄氏度”写作“” 如图所示:写作:11?读作:11摄氏度。
4、考考自己，测出桌上两杯水的温度。
5、我能行，我来展示:6、我来评价(师生评价，纠错达到规范) shèshì导学活动三:我能完成1、温度计有三部分构成。
2、我们常见的温度计它的单位是，用来表示。
3、今天天气很凉爽，气温大约是( )210摄氏度 22摄氏度38摄氏度4、读写温度写作读作。
写作读作。
实践活动:生活中会用到各种温度计，我知道的有: 篇二:小学科学优秀教案设计推荐参加“2008年全国小学科学(粤教科技版)优秀教学论文、案例评比”材料之一唤醒种子里的生命(广东教育出版社小学科学教材五年级下册)江门市江海区江南小学徐爱娥一、概述《唤醒种子里的生命》是广东教育出版社义务教育课程标准实验教科书五年级下册第七课的内容，需要一课时。
小学导学案模板
学习重点 描述自己或他人的头发、眼睛、佩戴眼镜等外貌特征。
学习难点 描述自己或他人的头发、眼睛、佩戴眼镜等外貌特征。
课程类型 新授课
教学准备 预习
学具准备 图片
导学方法 合作交流
课 时 第一课时
导学过程
评注补充
（一）根据实际情况回答问题。
1. How old are you? ________________________________
黑色长发，两只大眼睛，佩戴眼镜。
This
is
my
friend.
____________________________________________________
______
（四）我收获，我快乐！
通过本节的学习我学会了
______________________________________________
教学反思
教研组（教导
处）审查建议
或意见
教研组长签字（或教导处签章）：
年月日
7
南滩小学导学案
课题
What Do They Do？练 习课
导学案序号
No：6
课时数
2
备课人
教学内容 What Do They Do？练习课
教材分析 熟练掌握句型:He is a____.掌握一般疑问句的两种回答方式。
学情分析 在听力的基础上加强书写能力，但对于写单词不做具体要求。
________________________________
（ long 、
two
he
big
has
eyes
black short）再是
____________________________________
小学数学导学案
小学数学导学案导学目标：学习和掌握小学数学的基础知识和解题方法，提高数学素养和解题能力。
一、知识导入1. 回顾知识点：数的读法和写法，加法和减法的基本概念。
2. 引入新知识：乘法和除法的基本概念和运算方法。
二、乘法基础知识1. 乘法读法和写法：了解乘法符号“×”和“=”的含义，学习正确的读法和写法。
例如：3×4=12，读作“3乘以4等于12”。
2. 乘法的交换律：了解乘法的交换律，即乘法运算中因数的位置交换不影响结果。
例如：3×4=4×3。
3. 乘法的分配律：掌握乘法的分配律，即一个数先与括号中的数相乘，然后再与括号外的数相乘。
例如：3×(4+2) = 3×4 + 3×2。
三、乘法运算方法1. 带进位的乘法：学习带进位的乘法运算方法。
例如：29×3=87。
2. 乘法的列竖式：掌握列竖式进行乘法运算的方法。
例如：37× 8------296四、除法基础知识1. 除法的基本概念：了解除法的概念和符号“÷”。
例如：12÷4=3，读作“12除以4等于3”。
2. 除法的余数：了解除法运算中的余数概念，即除法运算中若不能整除，则会有余数。
例如：17÷5=3余2。
3. 除法的整除性规则：掌握除法的整除性规则，即能被2整除的数是偶数，能被3整除的数各位数字之和能被3整除，能被5整除的数以0或5结尾，等等。
例如：60能被2和3整除。
五、应用题解决方法1. 通过乘法和除法解决实际问题：学习将乘法和除法应用到实际生活中的问题解决过程中。
例如：小明有7个苹果，每天吃2个，问他吃完这些苹果需要多少天？解：用除法运算，将7除以2，得到答案为3天。
2. 利用数学模型解决问题：学会将问题转化为数学模型，并通过乘法和除法进行计算。
例如：班级里有25个学生，他们要均分30支铅笔，每个人能获得多少支？解：用除法运算，将30除以25，得到答案为1支，即每个人能获得1支铅笔。
(小学学案)《观潮》导学案
1 观潮二、生字我会写潮据堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震霎余方法提示：①小组交流，由组长说出每个字的结构、部首以及字义，意见不统一的要查字典确定。
②由1号到4号依次提醒易错字，每人重点分析一个字的字形。
③每个组员学会倾听，及时补充评价。
④每个字写两遍。
预设：1.据、堤、盼、滚、堵、犹：左右结构，左窄右宽。
2.顿：左右同宽3.崩、震、霎：上扁下长、上收下放，上下局部要写紧凑。
三、优美词语我积累奇观农历据说宽阔滚动顿时逐渐犹如霎时余波依旧人山人海齐头并进山崩地裂人声鼎沸方法提示：1.个人练读，读出每一个词语的韵味。
2.选择其中一个词语讲出它的意思并用它说话。
3.提出不理解的词语，大家帮着解决。
4.词语积累大比拼。
沸：就是锅里的水煮开了。
换偏旁法：顿——炖预设点拨：①潮：左边三点的摆放位置略微形成竖着的弧形。
中间局部最后一横比第一横稍长。
②震：上面是“雨〞的变体，四点均是从左斜着往右下轻轻运笔；下面倒数第三笔是竖提。
预设点拨：同学们真会学习，要学懂一个词语有很多种方法，还可以找它的近义词，如：宽阔-广阔犹如-仿佛霎时-刹那找反义词，如：宽阔-狭窄人声鼎沸-鸦雀无声预设：山崩地裂：形容相声巨大或变化剧烈。
造句：一声山崩地裂的巨响后，火箭升空了。
四、课文我会读方法提示：请同学们大声读一遍课文，要求正确、流利、有感情地朗读。
展示方法提示：1、以小组为单位，每人展示自己喜欢的句子，其余小组倾听、评价。
2、能背诵的给予加分奖励。
五、课文内容我梳理学习任务：1.课文是围绕哪句话写的？2.课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？我的发现学生说出自己的发现，全班分享。
我的问题学生质疑，提出自己还不懂的问题，会的同学帮助解答。
【设计意图】此环节教学主要是对学生预习的检测，检测与指导相结合，到达课堂高效的效果，让学生逐步明白预习的重要性。
朗读指导：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
〞边读边想画面，读出人们的欢喜、兴奋。