至爱所在
3、理清记叙顺序,明确行文线索(记叙文阅读合集,共14讲)
第三讲理清记叙顺序，明确线索【非连续性文本阅读】近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《字如面》，刷爆了朋友圈。
某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。
【材料一】不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。
截至目前为止，全网点击量超过2亿，而受众当中，。
【材料二】【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。
每一封书信都是一个历史节点，封存这一个鲜活的时代场景。
看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。
⑴借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。
(2分)⑵根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。
(2分)书信里灌注着作者的真情，，。
⑴30岁以下的年轻人占75%。
(或24至29岁占多数，30岁以上的占少数)⑵示例：封存着时代的场景，传承这遥远的文化。
【记叙文阅读】一、常考题型1.请写出本文的记叙顺序。
2.本文的线索是？3.贯穿全文的主线是？4.某一自然段的作用是什么？（补叙或插叙段）5.第一自然段的作用是什么？（倒叙）知识梳理1明确记叙的顺序（叙述方式）：顺叙、倒叙、插叙、补叙①顺叙：指记叙的时候按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写。
作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
②倒叙：只把后面发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
提到前面来写的“后发生的事情”或“事情的结局”往往是最突出、印象最强烈的场景或片段。
作用是能造成……悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
③插叙：是指在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述的一种方式。
墓志铭
物理学家玻尔兹曼（1844-1906）生 前发现了热力学第二定律的统计解 释，他的墓碑上只写着他发现的公 式“S＝KlnΩ”。
日本医学家野口英世（1876-1928）为了 探究肆虐在非洲的黄热病病源，深入疫 区，而殉职。在纽约乌兹德伦墓地的铜 板墓碑上，刻着：“生于日本猪苗代， 死于非洲哥尔多克斯，献身科学，为科 学而生，为科学而死。”
墓志铭中，“志”为散文，叙述 死者的姓名、出生、去世年月、 生平事略等；“铭”为韵文，赞 扬死者的功业成就。墓志铭有他 撰和自撰之分。 形形式式的墓志铭，折射着万千 世态，蕴含着历史文化，饱蘸着 人生哲理，值得阅读。在此摘录 部分，与大家分享。
诺贝尔文学奖获得者美国作家海明 威（l899-1961）的墓志铭十分简短、 寓哀于谐：“恕我不起来了！”
古希腊“喜剧之父”阿里斯托芬 （公元前468-385）的墓志铭出自哲 学家柏拉图之手：“美乐女神要寻 找一所不朽的宫殿，终于在阿里斯 托芬的灵府发现。”
俄国著名的文学家、诗人普希金(17991837)的墓志铭：“这儿安葬着普希金和 他年轻的缪斯，爱情和懒惰，共同消磨 了愉快的一生；他没有做过什么善事， 可在心灵上，却实实在在是个好人。”
请算算他的年龄
古希腊大数学家刁藩都的墓志铭：“过路人， 这里埋葬着刁藩都的骨灰，下面的数字可以告 诉你，他的一生有多长。他生命的六分之一是 愉快的童年。在他生命的十二分之一，他的面 颊上长了细细的胡须。如此，又过了一生的七 分之一，他结了婚。婚后五年，他获得了第一 个孩子，感到很幸福。可是命运给这个孩子在 世界上的光辉灿烂的生命，只有他父亲的一半。 自从儿子死后，他在深切的悲痛中活了四年， 也结束了尘世的生涯。”
美国影星玛丽莲· 梦 露（1926-1962）的墓 志铭是 “37，22，35， R.I.P”，这三个数字 是梦露的胸围、腰围 和臀围的英寸数，缩 写字母的意思是在此 长眠。她用数字将自 己十分钟爱的形体永 久记录了下来。
写作技巧——如何写好写人、记事作文
小学生怎样写好写人作文]小学生怎样写好写人作文？以下我谈谈我的看法：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。
“言为心声”。
人物的语言是人物内心世界的直接表现。
因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。
描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。
心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。
描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。
其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：（一）通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。
《豹》里尔克ppt
• 玫瑰，纯粹的矛盾，乐， 为无人的睡梦，在众多 眼睑下。
II.关于作品
豹
• 这首题为《豹——在巴黎动物园》的诗写于19 03年,是里尔克创作中期最著名的作品。27岁 的诗人留下了这短短的12行诗,竟然令一代代 读者、诗人和众多评论家为之倾倒,不能不承 认它确实具有特殊而永久的魅力。朴素的文字 包容了深奥的意蕴,迷离扑朔,虽反复诵读亦难 窥其奥。 • 本诗的含义基本上可以概括为“含蓄地表达了 作者在探索人生意义时的迷惘、仿徨和苦闷的 心情。后收入《新诗集》，为“咏物诗”的代 表作，堪称里尔克最负盛名的佳作。
维克多· 雨果的墓志铭
• 希望我的坟墓和他们的一样， 这样，死亡并不使人惊慌；就 像是恢复了过去的习惯，我的 卧室靠着她的睡房。
雨果（1802—1885年），法国作家， 浪漫主义文学的代表作家，人道主义 的代表人物，法国文学史上卓越的资 产阶级民主作家，被人们称为“法兰 西的莎士比亚”。在法国及世界有着 广泛的影响力。
大文豪萧伯纳的墓志铭
“我早就知道无论我活多 久，这种事情还是一定 会发生。”
萧伯纳（1856—1950年），爱 尔兰剧作家。1925年作品具有 理想主义和人道主义获诺贝尔文 学奖，英国现实主义戏剧家，世 界著名的幽默与讽刺大师。支持 妇女的权利，呼吁选举制度的变 革，倡导收入平等，主张废除私 有财产。
杜依诺城堡
• 人生之末
• 1922年 47岁 作《致青年劳动者的信》 • 1923年 48岁 《献给奥尔甫斯的十四行 诗》出版。·《杜依诺哀歌》出版。 • 1926年 51岁 被确诊为白血病，随后逝 世
• • •
Rose, oh reiner Widerspruch, Lust, Niemandes Schlaf zu sein unter soviel Lidern.
丧事灵棚匾额内容
丧事灵棚匾额内容
以下是 6 条丧事灵棚匾额内容及例子：
1. “音容宛在”。
老张啊，你看看这四个字，不正像咱逝去的亲人好像还在眼前一样吗？那熟悉的笑容和声音好似还能感觉到呢！
结论：这四个字简单却饱含着对逝者深切的怀念。
2. “永垂不朽”。
咱爸这一辈子，为这个家付出了所有，他的精神难道不是永垂不朽吗？他的爱会一直留在我们心中！
结论：表达了对逝者品德和精神的高度肯定。
3. “沉痛哀悼”。
看到这几个字，心里那种悲痛一下子就涌了上来呀，就好像心被揪着一样难受，这就是对逝者深深的不舍啊！
结论：直接体现出悲伤的情绪。
4. “深切缅怀”。
哎呀，想想以前和逝去的亲人在一起的时光，再看看这几个字，怎能不让人深切缅怀呢？那都是回不去的美好啊！
结论：强调对过往的怀念和追思。
5. “往生净土”。
真希望逝去的他能往生净土啊，远离这世间的痛苦和烦恼，在另一个世界好好的，这难道不是我们所期盼的吗？
结论：寄托了对逝者能有美好归宿的愿望。
6. “一路走好”。
最后送亲人这一程，这“一路走好”四个字包含了多少的不舍和祝福啊，真希望他在那条路上能顺顺利利啊！
结论：简单而真挚地祝福逝者安息。
作文范文之带插叙的作文
带插叙的作文【篇一：巧用插叙写文章】巧用写文章一、什么是插叙及插叙的作用《同志的信任》这篇文章大家并不陌生，文章表现的中心是鲁迅先生是最可信的同志。
为了突出这一中心，作者先写鲁迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的经过，再插写方志敏被捕及狱中书写文稿和密信以及托付鲁迅先生，然后再按事情发展的顺序写鲁迅先生如何珍藏密信、文稿和把它们转交给党中央的情况。
这种叙述方式我们称为插叙——插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
在我们学过的课文中也有使用插叙的情况，请同学们回忆一下，写出篇目的名称及其作用。
______________________________________________________ _________________________ 如:鲁迅的《故乡》，“我”和“母亲”谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的友谊片断，借以表现因过多艰辛、痛苦和精神摧残，一种壁垒森严的等级观念已注入了闰土的头脑，默认了那条横亘在自己童年伙伴之间不可逾越的界限。
不仅使闰土的形象更鲜明，也深化了主题。
1、你凭什么认为这是插叙呢？还有那些课文呢？他们有何共同点？《爸爸的花儿落了》、《羚羊木雕》《从百草园到三味书屋》中的美女蛇的故事插叙：插叙是叙述的方式之一。
我们现在把插叙详细地表述为作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
插叙结束后，再继续原来的叙述。
3、这些文章为什么要运用插叙手法呢？它有什么好处？举例说明。
插叙内容这么重要，不能删去，但按事情发展的顺序，应该先写上星期发生的事情，再写昨天发生的事情，后写今天发生的事情，可文章不是按照时间顺序写，而是把今天的事马上提出来，这两种写法孰优孰劣。
自尊自爱(作文15篇)
自尊自爱(作文15篇)整理]我虽然长得不漂亮，但很可爱。
我和我们班的一个同学比，我虽比她只大了三天，可在别人的眼里我比她大了两三岁，她长着一张娃娃脸，眉清目秀，爱撒娇。
而我要比她成熟，懂事，更可爱。
学会自爱是我们最基本的要求。
在学会自爱的基础上，我们尽可能地帮忙别人，理解别人，爱别人。
自尊自爱作文：壁上的寒暑计随着气候行动，尝到人们对它尊重的滋味，然而它随着自我的意愿行动，则被人们当成废物摔到地上。
这恰恰说明了，自尊不等于放纵。
我们不应当轻易尝试放纵的滋味。
在学校里，规章制度就像一堵墙约束着我们的行动，让我们能健康成长。
但总有那么一些人，想要彰显个性，维护自我所谓的自尊，放纵自我的行为。
就像在大型集会时，窃窃私语;在校运会开展时，缩在角落玩手机;在别人休息时，大声嚷嚷这一系列行为美名为遵循自我的意愿、自尊，实则是一种放纵。
这样的放纵不但影响了自我的形象，也影响了班团体的荣誉，自然得不到他人的尊重，也使自我一步步脱离了团体。
脱离了团体，你什么都不是。
有位名人曾这样说过。
所以，你还认为只遵循自我意愿那样的行为是自尊吗在社会中，放纵会使你被社会淘汰，此刻各大发展甚好的上市公司无不具备一套严谨的规章制度。
谁会聘请一个行为任性不顾纪律的员工呢即使你学历很高，但也无法满足公司的要求。
最终，你只会与社会脱节，空有一身才能!你肯定会想是金子总会发光的，但社会就像一个浪潮不断的海洋，我们每一个人都像一艘孤帆，仅有顺应潮流，才能到达浪潮的最高点，才能够扬我风帆，展现自我。
倘若执迷逆流，不仅仅无法发挥才能，还有可能被浪潮冲击得支离破碎，最终落得个狼狈的处境。
少年强，则国强。
十五六岁的少年就像早晨89点的太阳。
我们正是少年时，拥有大好年华，肩挑着复兴中华的重任。
所以，我们应当明确自我的行为准则，研究自我的行为可能带来的后果。
壁上的寒暑计因为自我的放纵，最终付出了生命。
所以，我们也应受到启发：在维护尊严的同时，拒绝放纵!自尊自爱作文：每个人都要学会自爱，仅有自爱，才能懂得去爱别人;仅有自爱，才会得到别人的爱。
八年级语文上册 第12课《短文二篇》第二课时随堂训练 长春版
十二短文二篇第二课时随堂训练一、积累与运用1、下边加粗字注音有误的一组是（）A、鞭策（cè）奢望（shē）简陋（lòu）B、蹂躏（róu lìn）呵责（hā）懊恼（àoC、猝然长逝（cù）盛名（shèng）沉醉（zuì）D、问心无愧（kuì）天赋（fù）获益匪浅（fěi）2、下边四组中读音全相同的一组是A、猝悴粹萃B、眺挑逃跳C、惟唯维帷D、暇瑕遐假3、下边空白处应填词语合适的一组是（）①所以后来我要_______保持宁静的环境。
②我_______过在法国得到的自由的代价。
③从我丈夫的_______和沉静的性格中，我获益匪浅。
④我并非生来就是一个_______温和的人。
⑤我_______科学本身就具有伟大的爱。
A．竭力思量性情温顺认定B．努力估计性格温顺认为C．竭力估量温和性情认定D．尽力估量性格温和认为4、下列说法有误的一项是（）A、居里夫人是法国著名科学家。
B、“居里夫人发明了镭”这个句子是个病句。
C、居里夫人两次获得诺贝尔奖，都是为了表彰她在物理学研究上的巨大成就。
D、“当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受”的“逆来顺受”的意思是：对恶劣的环境5、从括号内选择恰当的词填入句子空白处。
（1）我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，艰辛地坐在_____的书房里艰辛地研究。
（简单、简陋、简化）（2）我在生活中，永远追求_____的工作和简单的家庭生活。
（宁静、安静、安逸）（3）许多像我一样敏感的人，甚至受了一言半语的呵责，便会过分懊恼，他们尽量____自己的敏感。
（隐藏、珍藏、克制）6、从本文中，可以看出杰出科学家具有怎样的品质？选择下列各项中四字短语来概括。
（）（多项选择）A、专心致志B、追求真理C、淡薄名利D、温和沉静7、下列句中加点词语运用不正确的一项是（）A、当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
如何叙事(二)合理安排记叙顺序
如何叙事(二)合理安排记叙顺序(2009-11-08 23:45:20)转载标签：技巧教育学生语文中学作文分类：一定之规（学科知识）确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？一、运用顺叙顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。
如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。
如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。
第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。
这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。
在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。
因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
现代文阅读题精选50题(带答案)
现代文阅读训练精选50题附带解析答案1、生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得没有权利逃避，上苍在给予我生命的同时也给予我责任。
我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自哀自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。
我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。
我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
每天，我怀着希望望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果。
如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将来出生的婴儿。
我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的花朵。
那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的花朵吹了过去，吹到另一片土地上。
我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它给我一滴雨。
可那是怎样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。
我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。
有什么用呢？再重新开始吧。
这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。
不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我自己检点！我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆，远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝过成熟是怎么一种滋味，便夭折了。
我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧，厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。
而强者却会留下，继续走完自己的路。
秋天，我和别人一样收获。
望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又苦又酸的快乐。
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至爱所在
1848年秋天，离开祖国l8年的肖邦身染重病，处于弥留状态。
他的姐姐从华沙赶到他的身边。
肖邦对姐姐说：“波兰反动政府是不会允许把我的遗体运回祖国的，不过你一定要把我的心脏带回去。
”
他又命人取出当年朋友们所赠的盛满祖国泥土的银杯，请朋友们到时候把祖国的泥土撒在他的棺材上。
1830年，作曲家肖邦准备出国去深造，他的朋友设宴为他饯行。
席间，朋友们赠给他一个银杯，杯里装的是波兰的泥土，意在勉励肖邦不要忘记祖国。
肖邦到维也纳不久．华沙暴发了反抗俄国统治的起义，可惜失败了。
肖邦曾两次设法回国，都没有成功。
从此，他把对祖国的怀念和忧虑，全都灌注在自己的音乐里。
肖邦死后，人们在他的墓穴上撒上银杯里的泥土。
他的心脏，按照他的遗愿送回华沙，保存在圣十字教堂里。
后来，在肖邦诞辰l25周年时，波兰人民为他重立了墓碑，墓志铭是：至爱所在，心之所在。