十三、凡尔赛宫(教学设计)
七年级语文下册第3单元第13课《凡尔赛宫》教案(新版)苏教版
第13课《凡尔赛宫》一、【教学目标】1.了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
2.学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
3.学习准确而富有文学性的语言。
二、【重点难点】1.学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
2.学习准确而富有文学性的语言。
三、【教学准备】多媒体设备四、【教学过程】<一>导入语凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”，今天我们就一起跟随作家吉祖英去游览一番，相信大家一定会有所收获。
<二>整体把握1.本文的说明对象是什么？其特征呢？对象：凡尔赛宫特征：凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。
2. 作者主要介绍了哪些内容？说明顺序是什么？本文在介绍凡尔赛宫时，依次介绍了宫殿的位置、修建时间、外观、内部景观、法式大花园及凡尔赛宫今昔的历史地位等。
说明顺序：逻辑顺序：总--分--分由整体到局部空间顺序：由前到后由外而内时间顺序：历史先后顺序<三>合作探究1.为什么说“凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”?一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜，驰名世界。
二是外围环境优美。
正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。
三是建筑历史悠久。
有着许多动人的历史轶事。
四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。
2.作者为何要选择镜廊作为重点介绍的对象？（1）建造者赫赫有名；（2）镜廊本身的构成有特色；（3）镜廊天花板上的巨幅油画气势磅礴（最能体现凡尔赛宫的艺术价值和艺术特点。
）3.说说第五节在全文中有何作用？a.为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙。
突出其富丽堂皇的特征。
b.在结构上起着承上启下作用。
c.增强文章的趣味性和可读性4.本文用了哪些说明方法？作用是什么？请举例说明。
打比方：“明珠”“园林”,说明凡尔赛宫的艺术价值和艺术魅力。
《凡尔赛宫》教案设计
《凡尔赛宫》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对凡尔赛宫产生兴趣和好奇心。
帮助学生了解凡尔赛宫的历史背景和重要性。
1.2 教学内容凡尔赛宫的简介：介绍凡尔赛宫的位置、建筑特点和历史意义。
凡尔赛宫的历史背景：讲述凡尔赛宫的建造原因和法国大革命对凡尔赛宫的影响。
1.3 教学活动展示凡尔赛宫的图片，引导学生观察和描述其建筑特点。
讲述凡尔赛宫的历史故事，引发学生对凡尔赛宫的兴趣。
第二章：凡尔赛宫的建筑与装饰2.1 教学目标帮助学生了解凡尔赛宫的建筑风格和装饰特点。
培养学生对艺术和历史的审美能力。
2.2 教学内容凡尔赛宫的建筑风格：介绍凡尔赛宫的建筑风格，如巴洛克风格等。
凡尔赛宫的装饰特点：讲述凡尔赛宫内部装饰的艺术风格和细节。
2.3 教学活动展示凡尔赛宫的平面图，引导学生了解其建筑布局。
分析凡尔赛宫的装饰艺术，如雕塑、绘画和家具等，引导学生欣赏和评价。
第三章：凡尔赛宫的历史事件3.1 教学目标帮助学生了解凡尔赛宫历史上的重要事件。
培养学生的时空观念和历史思维。
3.2 教学内容凡尔赛宫的重要事件：讲述凡尔赛宫见证的历史事件，如法国大革命等。
凡尔赛宫的历史地位：分析凡尔赛宫在法国历史中的重要地位。
3.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享对凡尔赛宫历史事件的了解和看法。
举办角色扮演活动，让学生亲身体验凡尔赛宫历史场景。
第四章：凡尔赛宫的花园与园林艺术4.1 教学目标帮助学生了解凡尔赛宫的花园设计和园林艺术。
培养学生对自然和艺术的欣赏能力。
4.2 教学内容凡尔赛宫的花园设计：介绍凡尔赛宫花园的布局和特点。
凡尔赛宫的园林艺术：讲述凡尔赛宫花园中的雕塑、喷泉和花坛等艺术元素。
4.3 教学活动组织学生进行实地考察，观察和描述凡尔赛宫花园的美丽景色。
引导学生进行创作，如绘画或写作，表达对凡尔赛宫花园的感受和想象。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标帮助学生巩固对凡尔赛宫的知识和理解。
激发学生对历史和艺术的进一步兴趣。
《凡尔赛宫》的语文教案设计
《凡尔赛宫》的语文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《凡尔赛宫》的基本内容，了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
（2）能够运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生独立思考和理解课文内容的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对文化遗产的尊重和保护意识，激发学生对历史和艺术的兴趣。
二、教学内容：1. 课文《凡尔赛宫》的阅读与理解。
2. 凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值的探讨。
三、教学重点：1. 课文《凡尔赛宫》的基本内容的理解。
2. 凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值的掌握。
四、教学难点：1. 课文中的专业术语和长句的理解。
2. 凡尔赛宫的艺术价值的高层次理解。
五、教学方法：1. 阅读理解：通过阅读课文，引导学生独立思考和理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
2. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力，促进学生对凡尔赛宫的深入探讨。
3. 图片展示：通过展示凡尔赛宫的图片，帮助学生更直观地理解课文中描述的建筑特点和艺术价值。
4. 写作练习：通过写作练习，巩固学生对课文内容的理解，提高学生的写作能力。
六、教学过程：1. 导入：利用图片或视频介绍凡尔赛宫的外观和环境，激发学生对凡尔赛宫的兴趣和好奇心。
2. 阅读理解：学生自读课文《凡尔赛宫》，理解课文内容，回答老师提出的问题。
3. 讲解与讨论：老师讲解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值，引导学生进行小组讨论，分享各自的看法和理解。
4. 写作练习：学生根据课文内容和自己的理解，写一篇关于凡尔赛宫的短文，可以是介绍、评价或感受等。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 阅读理解能力：通过学生回答问题的情况，评估学生的阅读理解能力。
3. 写作能力：评估学生写的关于凡尔赛宫的短文的逻辑性、条理性和表达能力。
七年级语文下册《十三凡尔赛宫》教案、教学设计
3.情感态度与价值观：培养学生对世界文化遗产的尊重和热爱，激发其探究世界多元文化的兴趣。
（二）教学难点
1.对凡尔赛宫建筑艺术特点及其文化意义的理解，尤其是巴洛克风格、壁画等专业知识。
2.学生在阅读过程中对课文结构的把握，提炼关键信息，进行有效笔记。
2.能够概括课文的主要内容，提炼关键信息，了解凡尔赛宫的历史地位、建筑风格及其背后的文化意义。
3.能够分析课文中运用的修辞手法和表达方式，如：比喻、排比等，并学会运用到自己的写作中。
4.能够通过查阅资料、图片等途径，拓展对法国文化的了解，提高跨文化交际能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应注重引导学生运用以下方法，培养其语文素养：
七年级语文下册《十三凡尔赛宫》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
《十三凡尔赛宫》作为七年级语文下册的一篇精读课文，旨在帮助学生了解法国凡尔赛宫的历史、文化背景及其建筑艺术特点。通过对本节课的学习，学生应掌握以下知识与技能：
1.能够正确认读、书写和理解生字词，如：“奢华”、“繁复”、“壁画”等，并掌握其用法。
3.内容解析：详细讲解课文内容，分析凡尔赛宫的历史、建筑风格、壁画等艺术特点，解读文化意义。
4.修辞手法分析：讲解课文中运用的比喻、排比等修辞手法，帮助学生理解课文，提高写作能力。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
1.凡尔赛宫的建筑风格如何体现了法国皇室的权威和地位？
3.情感态度与价值观：通过学习凡尔赛宫，我们如何理解世界文化遗产的价值？如何尊重和热爱不同的文化？
《凡尔赛宫》教学设计
《凡尔赛宫》教学设计教学目标1．知识与技能（1）通过学生自主、合作、探究的学习，了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
（2）学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
（3）体会文中准确而富有文学性的语言。
2．过程与方法（1）通过模拟导游的方式进一步了解凡尔赛宫的特点。
（2）能用准确而简洁的词语准确说明凡尔赛宫的建筑特点，学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
（3）体会准确而富有文学性的语言。
3．情感、态度和价值观了解凡尔赛宫今昔地位以及艺术价值，领略人类的智慧及对美的创造与执着追求。
重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
难点：使学生掌握分析说明文的方法并学习写作介绍建筑的说明文，揣摩准确而富有文学性的语言。
目标制定的依据------教材分析讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的外观布局、内部陈设装潢如何、宫前的大花园特点、建筑特色和艺术风格、地位和作用是什么。
作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。
有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。
学情分析:学生在此之前已经接触到说明文，掌握了一定的说明方法，所以学习此文还是比较容易的。
课时设计：一课时教学策略：教学方式：由朗读到导读再到自学，学生始终处于学习主体地位。
教学媒体：采用多媒体教学手段，这样更有助于生动，形象，直观地进行教学，增大课堂教学容量，提高教学效率。
学习方式：采用自主、合作、探究学习方式。
先整体感知－－再阅读赏析－－后迁移训练。
教学过程一、导入新课1、欣赏图片，你知道法国有哪些风景名胜吗？看投影，法国巴黎的名胜古迹很多，如巴黎圣母院、凯旋门、艾菲尔铁塔……2、今天我们选择凡尔赛宫游览，凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。
我们虽不能一睹风采，大饱眼福。
但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。
【精品教案】七年级语文下册第13课《凡尔赛宫》教学设计苏教版
《凡尔赛宫》教学目标1．通过学生自主、合作、探究的学习，了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
2．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
3．学习准确而富有文学性的语言。
教学重点学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
教学难点学习准确而富有文学性的语言。
教学方法自主、合作、探究教学课时1课时教学过程一、导入新课前几课，我们一起瞻仰了首都人民英雄纪念碑，那巍峨的造型、雄伟的气势、庄严肃穆的氛围让我们流连忘返。
今天，让我们一起跟着吉导去一个美丽的国度——法国，去举世闻名的凡尔赛宫游览一下，相信大家会有一定的收获。
（板书：凡尔赛宫）二、整体阅读，感知课文（一）同学们，凡尔赛宫是一座美丽的殿堂，更是一座艺术的宝库，现在给同学们三分钟自由朗读的时间，让同学们对凡兆头赛宫有一个初步的了解。
（二）请几位同学来认读一些词语：摒弃镶嵌静谧恬静心旷神怡粼粼参天轶事加冕（黑板板书）（三）通过朗读，相信大家已经对课文内容有了一个大致的印象，接下来就让我们走近凡尔赛宫吧。
今天，在央电视台“开心词典”拍摄组来到了凡尔赛宫，著名央视节目主持人王小丫让我来主持这次“开心词典”有奖竞猜活动。
好，我现在是主持人的身份了。
师：欢迎各位来到“开心词典”演播现场，参加由我主持的“世界真奇妙”节目。
今天，我们将一起神游法国闻名于世的凡尔赛宫。
按老规矩，我们以方阵为单位参加比赛，决出优胜方阵。
胜出的方阵队员，将获得由里华中学赞助的“法国七日游”，以及本人送出的精美礼品一份。
活动一：争先恐后师：现在宣布比赛规则： 1．题目念完之后，听到“开始”方可抢答，先站起来回答正确者得分； 2．回答错误时继续抢答，直至正确为止。
（师板书方阵得分表，在后来的活动中随时填入分数，以决胜负。
）师：请听题，凡尔赛宫于哪一年动工，哪一年竣工？生：1661年 1689年师：凡尔赛宫的总体特征是什么？生：人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠师：凡尔赛宫占地面积有多少万平方米，其中建筑面积有多少万平方米，园林面积有多少万平方。
七年级语文下册 第13课《凡尔赛宫》教案 (新版)苏教版-(新版)苏教版初中七年级下册语文教案
凡尔赛宫一、学习目标1、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
2、学习准确而富有文学性的语言。
3、了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。
二、学习重点学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
三、学习难点学习说明文准确而富有文学性的语言。
四、学法指导五、1．朗读法：学生在反复朗读中体会说明文语言的生动性。
六、2．编写读书摘要。
在学生通读课文、讨论内容、把握大意的基础上，为了加深理解、抓住重点、记录资料，可以指导学生试着做一些摘要，把文章的要点或主要内容摘录在卡片上或笔记本上。
摘录的形式，可以是分条的提纲，也可以是浓缩的文字；可以摘引原文的重要语句，也可以用自己的话概况。
七、五、课时安排：一课时八、六、学习过程九、（一）预习：十、1、学生对词语注音、辨形、解释。
十一、A、注音：摒弃磅礴静谧恬静粼粼参天轶事十二、心旷神怡挥洒淋漓婷婷而立十三、B、辨形：驰名世界一X一弛历史轶事交通秩序十四、C、解释：摒弃镶嵌心旷神怡挥洒淋漓十五、2、第一次先学后教十六、思考：十七、（1）本文的说明对象很清晰，说明对象的主要特征是什么？文中是如何概括这一特征的？（2）本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的？（3）课文第二部分在介绍凡尔赛宫的艺术特色和艺术风格，重点是从哪三个方面入手的？（4）本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时间，插入一段历史轶事有何作用？（5）介绍建筑物一般以空间变换为序，说说本文是按什么具体顺序说明的？（二）课堂教学（三）1、导入（四）教师讲一段凡尔赛宫历史轶事。
（五）2、突破（六）a、编写读书摘要（七）b、本文教学的重点之一是说明的条理性，让学生在学习的时候感受本文以空间为序，由总到分，由外到内加以具体说明。
（八）（三）练习（九）第二次先学后教（十）设计练习，让学生边读边完成练习。
（十一）1、第一段交代了凡尔赛宫的（），并用了（）说明方法。
（十二）2、第二段交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用了（）的方法说明（），从中可以看出凡尔赛宫分为（）和（）两大部分。
2019-2020学年七年级语文下册 13《凡尔赛宫》教案 (新版)苏教版.doc
(5)、本文在介绍凡尔赛宫时，结构上有什么特点？是按怎样的顺序来介绍凡尔赛宫？
(6)、本文插入一段历史轶事有何作用？
(7)、本文运用了哪几种说明的方法？
(8)、哪些地方体现了说明语言准确而富有文学性的？
2）.镜廊全长72米，宽10米，高13米。（）
3）.玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑婷婷玉立。（）
五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右）
1、假如你是导游，请你从凡尔赛宫的
建筑外观、历史轶事、地位作用；内部装饰；法兰西大花园三个内容中选择你最感兴趣的一项向游客现场解说。
重难点
重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
难点：学习准确而富有文学性的语言。
教学过程
一、创设情境，导入新课；提示目标（2分钟左右）
1、导入新课：
2、（1）、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
（2）、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
（3）、学习准确而富有文学性的语言。
7、本文运用了哪几种说明的方法？
明确：主要运用的是分类别和列数字。
8、哪些地方体现了说明语言准确而富有文学性的？
明确：本文列出了许多准确的数字；运用了大量的描写。师生举例加以说明。
四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右）
1、请说出下列句子所运用的说明方法。
1）.凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。（）
（4）、锻炼学生的思维和组织语言的能力，提高学生的欣赏水平
二、学生自学，质疑问难（10分钟）
出示自学提纲;
苏教版初一下册第13课《凡尔赛宫》个性化教学设计
苏教版初一下册第13课《凡尔赛宫》个性化教学设计《凡尔赛宫》教案教学目标：1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅行胜地的地位。
2、学习抓住特点，突出重点进行说明的方法。
3、学习准确而富有文学性的语言。
4、锤炼学生的思维和组织语言的能力，提高学生的观赏水平。
教学重难点：学习抓住特点，突出重点进行说明的方法。
教学方法：自学、互学、讨论、归纳，两学一归纳；教学步骤：一、导入直截了当导入同学们，今天老师和大伙儿一起学习一篇新的课文《凡尔赛宫》，出示凡尔赛宫图片，大伙儿看了图片之后，能不能用一个词来概括凡尔赛宫的特点，并谈谈自己的感受。
二、读一读，大声朗读课文，从文章中找出能突出凡尔赛宫特点的，整体感知。
运用句式“我明白凡尔赛宫是一座______的宫殿，因为___________ _。
”师示例：我明白凡尔赛宫是一座历史悠久的宫殿，因为它1661年动土，16年竣工，至今约有290年历史。
三、说一说，本文是一篇说明文，找出本文中恰当运用各种说明方法的句子，并说说分别运用这些说明方法有什么好处。
四、品一品，品味本篇文章中的优美的段落；师示例：闲逛在镜廊内，碧澄的天空、宁静的园景映射在镜墙上，满目苍翠，看起来置身在芳草如茵、佳木葱郁的园林中；园内树木花草的栽植别具匠心，景色优美恬适，令人心旷神怡。
站在正宫前极目眺望，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑婷婷而立。
近处是两池碧波，沿池的铜雕塑风姿多态，美不胜收。
尝试采纳“词语替换法”来赏析品味语言。
例如，“别具匠心”那个词语，不能把它换成“别有用心”，因为“别有用心”是一个贬义词，而那个地点是一个褒义氛围的句子，改成“别有用心”专门明显不欠当。
五、做一做，在学生熟悉课文的基础上，请同学们谈谈自己感受最深的一个或两个杰出片段，连缀成文，讲给同学们听听，给大伙儿做一次导游，要求口齿清晰，声音响亮，仪态大方。
六、写一写，出示天安门广场的图片，让同学们运用写说明文的方法，写写你看到的天安门和天安门广场前的景物。
凡尔赛宫教案苏教版
凡尔赛宫教案苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
（2）培养学生对法国启蒙时代的了解，以及法国封建贵族和君主制的认识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生观察凡尔赛宫的建筑特点。
（2）运用历史资料，分析凡尔赛宫与法国历史的关系。
3. 情感态度价值观：培养学生对人类文化遗产的尊重和保护意识，提高学生的历史文化素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）凡尔赛宫的建筑特点。
（2）凡尔赛宫与法国历史的关系。
2. 教学难点：凡尔赛宫的艺术价值和历史文化内涵。
三、教学过程：1. 导入新课：通过展示凡尔赛宫的图片，引导学生关注这座宏伟的建筑，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：（1）介绍凡尔赛宫的历史背景：法国封建贵族和君主制的发展。
（2）讲解凡尔赛宫的建筑特点：巴洛克风格、对称构图、豪华装饰等。
（3）分析凡尔赛宫与法国历史的关系：路易十四的统治、法国大革命等。
3. 课堂讨论：让学生分组讨论凡尔赛宫的艺术价值和历史文化内涵，分享各自的见解。
四、课后作业：1. 查阅资料，了解凡尔赛宫的其他历史事件和人物。
五、教学评价：通过课堂提问、小组讨论和课后作业，评价学生对凡尔赛宫的了解和认识。
关注学生在学习过程中的积极参与和思考能力。
六、教学资源：1. 图片：凡尔赛宫的立面图、平面图、室内装饰图片等。
2. 视频：凡尔赛宫的纪录片或介绍视频。
3. 资料：凡尔赛宫的历史文献、建筑评论等。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 案例分析法：分析凡尔赛宫与法国历史的关系，引导学生深入思考。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论凡尔赛宫的文化内涵，促进互动交流。
八、教学步骤：1. 导入新课：展示凡尔赛宫的图片，引导学生关注这座宏伟的建筑。
2. 讲解历史背景：介绍法国封建贵族和君主制的发展，阐述凡尔赛宫的历史地位。
3. 分析建筑特点：讲解凡尔赛宫的建筑风格、对称构图和豪华装饰等。
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十三、凡尔赛宫
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及作为政治文化中心、旅游胜地的地位。
3.学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。
教学重点
了解凡尔赛宫的建筑特点、艺术风格及作为政治文化中心、旅游胜地的地位。
教学难点
学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。
教学时数
1课时
教学过程
一、导入新课
说到法国，那是一个非常浪漫的国度。
法国的建筑尤其出名。
能说出法国出名建筑的请举手。
（投影出示几幅建筑图片，如巴黎卢浮宫、凯旋门、埃菲尔铁塔……）可见，建筑是科学，建筑是艺术，建筑还是凝固的音乐。
今天，我们要跟随作者吉祖英来了解人类建筑艺术宝库中一颗绚丽灿烂的明珠——法国的凡尔赛宫。
（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1.学生自由读课文。
2.说说课文可以分为几部分？重点写的是什么？
（分为三部分，重点写凡尔赛宫建造时间、建筑特色和艺术风格）
三、探究学习
1.同学们，请你们以导游的身份向大家介绍凡尔赛宫。
凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。
自由朗读课文，然后根据课文内容，向老师和同学们解说凡尔赛宫。
2.走进凡尔赛宫。
（1）让学生介绍第1、2自然段。
（先个别练说，再指名说）
（2）让学生介绍第3自然段。
提问：这位导游向我们介绍了什么？（板书内部：陈设、装潢）作者为何要重点介绍镜廊？这一段的第一句在这节中起的作用是什么？（承上启下）
（3）让学生介绍第4自然段。
提问：这一节的中心句是哪一句？作者是按什么顺序向我们介绍的？（由远及近）
3.文章的第6、7自然段介绍了什么？齐读第6、7自然段。
四、总结课文，学习写法
1.本文在介绍凡尔赛宫时，结构上有什么特点？
2.文章用了哪些说明方法？找出句子加以说明。
（列数字、举例子、作比较）
五、布置作业
运用文章的写作方法介绍一下我们的校园。