上海教师资格证考试：地理材料题解题技巧
教资中的地理题如何应对
教资中的地理题如何应对地理题在教师资格考试中占据了相当重要的比例，因此对于考生来说，掌握地理知识和应对地理题目是至关重要的。
本文将从备考策略、知识整理和解题技巧等方面给出一些建议，帮助考生更好地应对教资中的地理题。
一、备考策略1.了解考纲和考试形式：在备考地理科目前，首先要了解国家教育部发布的教师资格考试地理科目的考纲和考试形式。
通过了解考试大纲，可以知道地理知识的范围和重点，为备考制定合理的学习计划提供依据。
2.理清重点和难点：在学习地理知识时，应理清知识点的重点和难点，并重点突破。
可以通过查阅教材、参考书籍、网络等途径，结合历年考题的分析来识别重点和难点。
针对难点，可以寻求教师或同学的帮助，进行重点攻克。
3.积累学习资料：备考地理科目时，要准备充足的学习资料，包括教材、参考书籍、习题集等。
可以把所学的地理知识整理成笔记，方便复习和回顾。
4.做好时间规划：地理科目的备考时间要分配得当。
可以制定一个详细的时间表，将每天的学习时间、复习时间和练习时间都规划好。
这样不仅可以提高备考效果，还能够让自己在备考期间保持良好的学习状态。
二、知识整理1.理论知识的整理：地理科目的理论知识较多，对于备考来说，要将所学的地理知识整理成易于理解和记忆的形式。
比如可以用思维导图、表格、图表等形式来整理地理理论知识，便于大脑记忆和回忆。
2.地理数据的整理：地理科目中有很多地理数据需要记忆和掌握，如地理数据、人口数据等。
为了方便复习和回顾，可以将这些重要的地理数据整理成表格或图表的形式，以便于查看和记忆。
3.地理概念的整理：地理科目中有许多重要的地理概念需要记忆和理解。
可以将这些地理概念整理成概念卡片或概念图的形式，每天进行查看和复习，加深记忆和理解。
三、解题技巧1.保持冷静：在答题过程中，要保持冷静。
如果遇到不会解答的题目，不要慌张，可以先跳过，继续答后面的题目。
在其他题目解答完成后，再回过头去思考这道题的解答方法。
2.注意题目要求：在解答地理题目时，要仔细阅读题目要求，理解题目的意思和所给的信息。
初中地理材料分析题答题技巧分析
初中地理材料分析题答题技巧分析(一)读懂题意试题是通过一定的文字表述或图表、数据等资料等形式出现的，考生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息的能力，并能够对提取的信息进行加工、处理和运用，解决试题中所提出的问题。
要达到这个要求，考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及试题作答要求，这样才能做到有的放矢。
(二)看清图示地理试题中很大一部分是与图相关的。
因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。
在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。
并要注意将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来，加以灵活运用。
(三)注意联系各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实际的联系等。
(四)表达清晰准确的地理学科语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。
在复习迎考中，应该把语言表述能力的训练放在重要的位置。
在解答问答题时，无论题目大小，一定要按照四个步骤进行。
即：仔细审题、回忆地图、准备提纲、精确回答，这就是“简答题四步解答法”。
(一)仔细审题所谓审题，实际上是应用自己所掌握的地理知识来分析问题和解决问题的思维过程。
审题是解题的前提，见题后，先要仔细看懂题目，穷尽题目给的信息，正确理解题意，然后再思考可从哪几方面进行回答，也即是理清答题的思路。
不同类型的试题有不同的解题方法与规范要求，只有审题仔细，才能做到回答切题、正确、规范，不致造成错漏。
(二)回忆地图在仔细审题的基础上，按照正确思路，逐步在脑海中回忆、再现与题意相应的地图，再将正确分析出的内容落实在地图上。
在回答问题时能迅速再现相应的地图，从而确定地理事物的空间概念。
(三)准备提纲在完成审题与忆图之后，对于问题应当如何解答已经有了头绪，这时就可以写出简略的提纲，以克服想到什么就答什么的缺乏逻辑的现象。
地理解答题方法与材料题解题技巧
地理解答题方法与材料题解题技巧掌握技巧很重要，高考地理的学习不只是要知识的记忆，更多的是要知道答题套路及答题术语，这样才能更快更准确的判断出答案，才能得到更高的分数，小编整理了地理学习相关内容，希望能帮助到您。
地理解答题方法一、辩证评价类：设问中一般有“评价”“影响”“分析利弊”等关键词➤评价类试题一般有两种情况：1. 一要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证;二要从多角度分析利弊。
影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析;而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。
2. 给出限定条件，如“与××相比，评价其优势”或“从××方面进行评价”。
二、意义类：要注意两个方面1. 分析自然地理事物的地理意义，要从组成地理环境的五要素来组织答案，对各要素的影响有则回答，没有则舍弃。
2. 分析人文地理事物的地理意义。
应围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握，并按照试题要求，从四个方面或其中某一个或某几个方面进行深入分析。
三、对策措施类设问形式：常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等➭在解答措施类试题时，要把握两点：1. 即使题中没有对原因的考查，在解答该类试题时也应该先找出造成问题的自然和人为原因，然后针对原因或不足，提出合理的治理措施。
2. 解题时有两个注意：一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施;二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应全面，有针对性、合理性。
● 区域经济发展方向的确定① 发挥区域自然条件及资源优势——因地制宜确定地区的经济结构(产业结构、农业结构)② 防止地区生态环境的破坏——可持续发展地区经济，防止生态问题出现的主要措施。
● 河流的治理原则、措施：① 治理原则上游：调洪中游：分洪、蓄洪下游：泄洪、束水② 治理措施上游：修水库、植树造林中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道● 某地区缺水原因的分析与解决措施：「自然原因」降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均，地表径流量较少「人为原因」人口稠密、工农业发达用水量大,，利用率低、污染浪费严重➭解决措施1. 开源：跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化，以提高供水能力2. 节流：减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业(如：喷灌滴灌)、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节四、成因分析类● 地理灾害的综合成因分析：多从“天、地、人”三角度综合采点分析。
教师招聘考试地理学科选择题答题方法及技巧(二)
教师招聘考试地理学科选择题答题方法及技巧（二）【审题要注意以下几点】(1)注意题中的关键字词题中的关键字词，是试题的“题眼”，需认真把握才能为正确解题打下基础。
如试题的设问是“为减少汽车尾气的排放，该城市应”，四个备选项中有“植树种草，扩大绿化面积”，粗心的同学会认为该选项是正确的，因为扩大绿化面积确实可以改善城市环境，然而这些同学在解题时，并没有很好地把握试题设问中“减少汽车尾气的排放”中的“排放”二字，显然扩大绿化面积并不能减少尾气排放，只不过能降低尾气排放造成的危害而已。
有时，粗心的同学会将“此时”“该季节”“近年来”等看起来不太重要的信息忽视，从而在简单的试题上栽跟头。
如试题的设问是“近年来，某地荒漠化面积显著增加，其原因最可能是”，实际上“近年来”就是提示考生应选择人为原因，因为一个地区的地形、气候等自然条件在短时间内一般是不会变化的。
(2)注意选择正确项还是错误项大多数情况下，试题要求考生选择出其中的正确选项，但也有一些试题要求考生选择出其中的错误选项。
(3)注意观察和提取图中的信息地理试题离不开图，正确提取图中的信息是解题的基础。
在试题给出的坐标图中，有时命题者有意将不同坐标图中的数值发生变化，不认真审题的考生就很容易在这方面出问题。
(4)注意题组中各题之间的关系地理选择题多以题组的形式出现，这说明该题组中的各题并非独立的，而是有着某种密切的联系，有时上题正好是解答下一题的重要条件。
如果审题时不能注意这一点，不能从全局的角度来审读这一题组，而是将自己局限于某一题中，则常常会导致无法解题。
与此相反，有些题组中还经常出现条件不断变换的情况，解题时千万不要将上题中的条件作为下一题的已知条件，否则极易受到干扰，最终得出错误的结论，所以解题时应将它们看作是一道道独立的试题。
【选择恰当的方法，高效快速解题——正确解题】1.直选法。
一些试题往往考查考生对教材中基础知识的记忆和基本原理的理解，解题时根据自身对知识的记忆情况，选择出正确选项即可。
地理材料题答题模板
地理材料题答题模板（实用版）目录一、地理材料题答题概述1.地理材料题的定义2.地理材料题的分类3.地理材料题的答题技巧二、地理材料题的答题步骤1.审题：理解题目要求，提取关键信息2.阅图：分析地图，提取有用信息3.迁移知识：将已知信息与题目要求相结合4.组织答案：分步骤、有条理地呈现答案三、地理材料题的答题模板1.地理特征描述类题目2.地理成因分析类题目3.地理现象分析类题目4.地理问题解决类题目正文一、地理材料题答题概述地理材料题是地理学科中的一种重要题型，主要通过提供一定的地理材料，要求考生根据所学知识和材料信息，完成相应的答题任务。
这类题目旨在考查考生的地理综合分析能力、逻辑思维能力和问题解决能力。
地理材料题可以根据材料内容和题目要求分为不同的类型，如地理特征描述类题目、地理成因分析类题目、地理现象分析类题目和地理问题解决类题目等。
每种类型的题目都有其独特的答题技巧和方法。
二、地理材料题的答题步骤1.审题：在回答地理材料题时，首先要认真阅读题目，理解题目要求，提取关键信息。
这有助于在答题过程中保持清晰的思路，避免跑题。
2.阅图：地理材料题通常会配有地图或图表，需要考生在答题过程中充分利用这些材料，提取其中有用的信息。
阅读地图时，要注意图名、图例、比例尺、经纬度等基本信息，以便在答题过程中准确描述地理位置和地理特征。
3.迁移知识：在审题和阅图的基础上，考生需要将已学过的地理知识和题目要求相结合，进行知识的迁移和应用。
这一步要求考生具备扎实的地理基础知识和较强的地理综合分析能力。
4.组织答案：在答题过程中，要注意条理清晰、步骤分明地组织答案。
可以根据题目要求，分步骤地进行回答，以保证答案的完整性和准确性。
三、地理材料题的答题模板1.地理特征描述类题目：这类题目要求考生根据地图或材料信息，描述某一地区的地理特征。
答题时，可按照“地理位置 + 地形地貌 + 气候特点 + 河流水系 + 植被类型”等要素进行组织。
教师资格证，初中《地理学科知识与教学能力》笔试高分攻略，干货
教师资格证，初中《地理学科知识与教学能力》笔试高分攻略，干货一、考情综述（一）历年考题分析通过分析全国教师资格考试近两年的考题发现，考试在考试时间、分值、题型等方面皆没有变化，具体如下：但是在题型内部各小题的赋分上面还是存在一些细微变化的，以2018 年两次考试为例，简答题部分，三月份考试共 2 题 24 分，每题12 分；十一月份考试共 2 题 24 分，其中第 26 题 10 分，第 27 题 14 分。
（二）命题规律总结从考试内容层面来看，近两年的考试在大的知识模块方面没有变化，包括：中学学科知识——自然地理、人文地理、世界地理和中国地理，地理教学论，大学地理知识三大模块。
考查侧重点有所变化，主要体现在大学地理知识考查比例有增加的趋势。
此处以最近两次考试为例，一探这一变化：【自然地理】具体知识点变化：新增等高线、自然带考点，加大了对大气环境、水环境和陆地环境三部分的考查力度。
所占比重的变化：考查比重增加，由上半年的 9%增加到 20%。
提分知识点：大气环境、水环境和陆地环境这三章是自然地理学考查频率最高的内容，也是备考过程中提分的主要部分。
【人文地理】具体知识点变化：考查知识点数量减少，难度降低。
上半年以分析题考查的知识点在本次考试中以选择题的形式考查。
3S 技术的考查比较稳定，考查 1—2 个选择题，比较简单。
所占比重的变化：考查比重降低，由上半年的28%降低到8%。
提分知识点：人口增长和迁移、城市化、工业和农业区位论。
【世界地理】具体知识点变化：本次考查没有涉及世界地理内容，自然地理部分对自然带的考查借助了非洲地区，但是其考察重点是自然地理学。
所占比重的变化：考查比重降低，由上半年的 4%降低到 0。
提分知识点：区域地理分析的方法【中国地理】具体知识点变化：上半年没有考查，本次考查中国自然地理中的气候。
所占比重的变化：0 增加到 10.7%提分知识点：中国自然地理和中国人文地理【地理教学论】教学论部分没有变化【大学地理】具体知识点变化：上半年仅考查一个知识点：景观的欣赏方式；本次考试考查了四个知识点：成土作用、地缘政治、跨国生产组织形式、景观观赏方式，其中三个为新增考点。
地理材料题答题模板
地理材料题答题模板
摘要：
一、地理材料题答题的基本步骤
1.仔细阅读题目和材料
2.分析题目要求和材料内容
3.整理答案并组织语言
二、地理材料题的答题技巧
1.确定答题方向：从材料中找线索
2.分析材料中的关键信息
3.结合相关地理知识和原理
4.解答问题时要条理清晰、简洁明了
正文：
地理材料题是地理考试中常见的题型，它要求考生在阅读题目和材料后，根据材料内容和题目要求，进行分析和解答。
为了更好地解答这类题目，下面将为大家介绍地理材料题答题的模板和技巧。
一、地理材料题答题的基本步骤
1.仔细阅读题目和材料：在解答地理材料题时，首先要认真阅读题目和材料，了解题目所涉及的内容、问题和材料中的关键信息。
2.分析题目要求和材料内容：在阅读题目和材料后，要进行深入的分析，明确题目要求和材料内容，找出解答问题的关键所在。
3.整理答案并组织语言：在分析题目和材料后，要将答案整理出来，并组织简洁明了的语言进行解答。
二、地理材料题的答题技巧
1.确定答题方向：从材料中找线索。
在解答地理材料题时，要注意从材料中找到解答问题的线索，确定答题的方向。
2.分析材料中的关键信息：在解答地理材料题时，要注重分析材料中的关键信息，这些关键信息往往是解答问题的关键所在。
3.结合相关地理知识和原理：在解答地理材料题时，要结合相关的地理知识和原理，这样才能更好地解答问题。
4.解答问题时要条理清晰、简洁明了：在解答地理材料题时，要注意条理清晰，简洁明了，不要过多地堆砌词汇，而是要用简洁明了的语言进行解答。
通过以上步骤和技巧，相信考生在解答地理材料题时会更加得心应手。
教师招聘备考资料：地理综合题的分析思路和答题方法集锦(二)
教师招聘备考资料：地理综合题的分析思路和答题方法集锦（二）二十一、交通运输中的点、线的典型案例与区位选择【中公教育解析】1.京九线、南昆线和青藏线区位选择的异同(1)从完善路网、经济发展需要、人口与城市分布、自然条件、科学技术5个方面加以比较。
(2)突出共同点：社会经济条件是主导因素，自然条件是限制因素(主要是地形地质条件的限制)。
(3)不同地位：京九线是全国南北干线，南昆线是西南地区出海通道，青藏铁路有利于开发边疆，加强西藏和内地联系。
(4)不同的自然条件：京九线突出沟通五大水系，多穿山跨河；南昆线穿越喀斯特地形；青藏铁路需穿越高山高寒气候区，此处地质地貌复杂。
2.“西气东输”管道建设的区位因素分析(1)建设“西气东输”管道的主要目的，是把西部塔里木盆地及沿线地区的天然气输送到能源紧缺的东部沿海地区，最终到达上海市。
(2)沿线选点的主要区位因素：沿线油、气田的分布(西段)以及人口和城市的分布。
沿线穿越多座大山，三跨黄河并穿越多条河流。
二十二、生态环境问题【中公教育解析】1、水土流失问题我国典型地区：黄土高原---- 产生的原因：(1)自然原因：①季风气候降水集中，夏季多暴雨；②地表植被稀少；③黄土土质疏松 (2)人为原因：①植被的破坏；②不合理的耕作制度(轮荒)；③开矿。
治理的措施：①压缩农业用地，扩大林、草种植面积；②植树造林；③小流域综合治理。
治理的意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；建立生态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。
2、荒漠化问题我国典型的地区：西北地区(新疆、青海、内蒙古等地)产生的原因：(1)自然原因：①处于内陆地区，降水少；②全球变暖，蒸发旺盛；③鼠害、蝗害。
(2)人为原因：①过度放牧、过度樵采、过度开垦；②水资源的不合理利用；③交通线等工程建设保护不当。
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上海教师资格证考试：地理材料题解题技巧
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教师资格考试地理试卷材料题是需考题，而且材料题在整套试卷的考查分值比例较大。
材料题侧重是运用事实材料为题材，结合所学阶段的地理知识考查考生灵活运用能力。
覆盖范围广，综合运用能力要求强是材料题的主要特点。
学会简答题的常用解题方法和解题思路有助于考生规范答题。
下面简单介绍一些教师资格考试地理材料题的解题技巧。
一、审材料
1.审文字材料。
首先整体阅读材料，分析材料所属地理模块(如自然地理、人文地理、区域地理、中国地理、世界地理等)。
仔细逐句阅读材料，分析该句涵盖的小知识模块。
边阅读边批注涵盖的知识点，有利于全面答题。
地理方面的材料和问题是息息相关的，所以一定要充分挖掘每一句材料所涵盖的地理信息才能准确锁定命题人的意图。
2.审地图材料。
一张地图可以涵盖很多方面的内容。
比如社会经济方面城市的分布、工农业的分布、交通的分布等。
自然方面可以涵盖气候的类型、山脉的分布、河流的分布、植被的分布等等。
在实际的做题中我们观察材料想体现的内容可以在图例当中看出。
所以一定我们面对一张地图一定要注意图例中内容。
那么我们在审图片中的一般顺序是什么呢?首先看该地区的空间位置(比如经纬度、大陆轮廓、河流的形状等信息)，根据位置可以关联到该地区的自然和人文背景。
其次观察地图的总体布局和特点。
再次观察局部地图的具体细节信息(比如曲线的极值，变化趋势等)。
二、审问题
1.阅读问题首先判断问题的限定条件(比如考查的是有利方面还是不利方面，还是考查影响方面需同时分析有利和不利方面)。
很多情况下限定条件的大小决定了答题方向的，一定注意好限定条件答题才能避免答跑题。
2.观察问题与题干材料的关联部分。
材料题中一般有好几个小问题，每个小问题一般都对应的是材料中的一部分内容。
根据材料分析时批注的知识点与问题相结合才能最完整的答出答案所需的具体细节知识点。
三、答题方向
1.材料中所描述的事物的大方向，一般问题中的限定条件也是大方向。
例如图中材料给的是个区域图，那么问题的限定条件是分析该地的气候特点则从大方向(如气温季节变化、降水量的季节变化等)去分析。
答题则需要从气候的概括性方向来答题才可以拿到备考。
材
料中描述的是对某一事物的细节描述往往是我们生活中很少接触的具体科研材料或者报告等信息。
那么答题时就要高度关注答题时需要利用材料的数据等信息的小细节来答题。
四、规范答题
1.注意答题的字体工整和答案整洁性。
文综类考试在实际答题中容易分配不好答题空间，导致文字混乱、字体忽大忽小、文字忽上忽下等等问题。
注意好答题的大方向后要根据答案思路给出相应的答题空间。
比如自然方面描述思路给出气候、地形、河流、植被等相应的模块后具体填写内容就可以很好的控制好空间分配。
2.地理答题对于比较类的。
如自然方面、人文方面、有利因素、不利因素等。
注意进行分列描述，尽量不要一口气答到底，让老师判断题找得分点相当不容易。
3.在描述小方向答题时尽量做到利用序号，组织语言贴近考点答题，做到考点一看就出。
例题：
21.阅读材料，完成下列问题。
材料一：图10为“丝绸之路经济带”局部交通通道示意图。
材料二2014年6月22日，在卡塔尔首都多哈举行的38届世界遗产大会上，中国与哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路获准列入世界遗产名录。
材料三丝绸之路经济带是在古丝绸之路基础上形成的一个新的经济发展区域被誉为世界上最长、最具有阿展潜力的经济大走廊。
问题：
(1)描述途中通道沿线的气候特征并分析成因。
(4分)
(2)简述图中“丝绸之路经济带”发展的有利社会经济条件。
(4分)
1.审材料。
(1)材料一“丝绸之路经济带”局部交通通道示意图。
确定范围为我国的丝绸之路所经过的国家和地区。
交通通道突出了交通建设的自然条件和社会经济条件。
材料二2014年6月22日，在卡塔尔首都多哈举行的38届世界遗产大会上，中国与哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路获准列入世界遗产名录。
突出了丝绸之路历史悠久，我国与哈萨克斯坦，吉尔吉斯坦交往自古以来比较紧密有良好的历史传统有利于现阶段经济合作。
材料三丝绸之路经济带是在古丝绸之路基础上形成的一个新的经济发展区域被誉为世界上最长、最具有阿展潜力的经济大走廊。
突出该经济走廊腹地大，互补性强。
政策支持，交通便利。
(2)审图片。
图中的经纬度可以看出属于我国的西北地区。
图例中国界的分布可以看出有利于开展国际贸易。
铁路的分布可以看出陆路交通便利。
石油和天然气可以看出资源丰富。
城市的分布可以得出丝绸之路经济带社会经济条件基础好。
口岸分布可以看出政策支持。
新丝绸之路分布图可以看出覆盖范围广。
古丝绸之路可以看出众多文物古迹，旅游资源丰富。
2.审问题
(1)描述途中通道沿线的气候特征并分析成因。
突出的是气候特征，气候特征主要气候类型、气温、降水等方面分析。
成因需从地理位置，距海远近等方面分析。
限定条件是自然方面的气候特征。
(2)简述图中“丝绸之路经济带”发展的有利社会经济条件。
社会经济条件主要从人口、城市、政策、交通、工业、农业、旅游等方面分析。
限定条件首先是有利条件，其次是从社会经济方面。
3.答题方向。
第一个问题给的是整个西北地区的区域，所以从我国的地理位置的大方向回答气候的成因等问题。
第二个问题是社会经济条件分析问题，则需要充分考虑图中所给的社会经济信息答题。
4.规范答题。
如第一题，首先进行分列，气候特点和成因分两个方面写出。
气候特征：温带大陆性气候，特征为冬冷夏热，气温年较差大;年降水量少，气候干旱，大陆性强。
成因：身居内陆，远离海洋，海洋水汽难以到达，终年受大陆气团控制。
第二题，有利社会经济条件：亚欧大陆桥经过，交通运输条件较便利。
有特色畜牧业和特色林果业。
矿产与能源丰富、国家政策支持。
自然风光与文化古迹众多，旅游业资源丰富。
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