第十六讲 材料分析题命题规律和应对策略(2014考生必看)
探索初中道德与法治材料解析题的答题技巧
探索初中道德与法治材料解析题的答题技巧
一、熟悉考纲及考试大纲：首先应该熟悉考纲及考试大纲，了解所有可能出现的题目内容，从而有针对性地进行复习和准备。
二、重视材料认真分析：要充分利用材料能力，重视材料的分析工作，从中发掘出材料的
主要思想和重要信息。
三、提问法：根据题目的特征及内容要求运用问题法对所学内容进行整理和总结；合理规
划好备选项的正误情况；运用逻辑思维法严格区别正误。
四、正误归类：在判断时明确正误两者之间的界限；将各个选项依据其正误归入不同的区间。
在这些区间中找出相似或者相近的特征或者含义并归类。
五、归纳整理法：应当仔细利用考生已有的常识并归纳整理出一些能够帮助判断正误的常识性依据。
2014高考历史考前秘籍-掌握规律 赢在文综高考 专题四、各类题目的解答方法
四、各类题目的解答方法（一）、单选题应试策略和技巧选择题知识覆盖面广、题量多的特点，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。
同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。
这是做好选择题的基础和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。
1、审题方法能否认真审题，是做好选择题的关键。
随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。
因其答案的唯一性，又不象材料解析题和问答题那样具有一定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。
认真审核，对选择题尤其重要。
要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。
其具体要求是：第一，明确题目结构。
要仔细推敲题干，搞清题干中答题项、主干语和条件限定语。
答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。
第二，搞清时空范围。
根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。
搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。
第三，搞清基本题型。
选择题也有自身特点，根据其特点，明确题目的基本类型，再结合平时的学习和掌握，根据各题型的答题方法进行“对号入座”的思考和把握。
第四，推敲备选项。
对备选项要认真推敲。
近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。
通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。
第五，明确理论观点。
选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。
第六，明确与其它学科的关系。
根据大文科的观点，历史往往与政治、地理。
语文等学科联系，要利用相关学科知识的互补性，作好答题的准备。
2、解题方法审题是为答题服务的，在审好题的基础上，还必须运用正确的解答方法。
下面结合各类单项选择题的特点和具体内容，对解题技巧介绍如下。
教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题必看技巧
教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题必看技巧一、审题教师资格证考试中，综合素质的材料分析题并不复杂，主要考查考生对教育观念的理解、教育问题的判断、教学情境的分析等。
考生在面对材料分析题时，首先需要认真审题。
审题是解题的第一步，也是最关键的一步。
认真审题，看清题目要求，不遗漏任何条件，才能进行准确的回答。
二、教育教学实际综合素质的材料分析题通常会给出一段教学情境或教育问题，要求考生教育教学实际进行分析和回答。
因此，考生在解题时，应将题目材料与教育教学实际起来，从学生的年龄特点、学科特点、教学环境等方面进行分析。
三、分析问题全面、深入综合素质的材料分析题通常会涉及多个方面的教育问题，考生在分析问题时，应全面、深入。
从多个角度进行分析，不仅可以更加全面地理解问题，还可以提高答案的准确性和完整性。
四、使用规范的语言进行回答综合素质的材料分析题的答案要求准确、规范、清晰。
考生在回答问题时，应使用规范的语言进行回答，避免使用过于口语化或非规范的语言。
同时，需要注意语言的逻辑性和条理性，使答案更加清晰明了。
五、掌握答题技巧综合素质的材料分析题有一定的答题技巧。
考生在解题时，可以根据题目类型和要求，采取不同的答题策略。
例如，对于判断分析题，考生可以先进行判断，再进行理由阐述；对于综合分析题，考生可以先进行问题分析，再进行对策提出等。
教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题需要考生认真审题、教育教学实际、分析问题全面深入、使用规范的语言进行回答以及掌握答题技巧等。
只有掌握了这些技巧，才能更好地应对考试，提高自己的综合素质水平。
教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题必背一、考试概述中学综合素质是教师资格证考试的重要科目之一，主要考察考生的教育理论知识、教育心理学、教育法律法规等方面的知识。
其中，材料分析题是考试中较为重要的一部分，要求考生能够准确分析材料中的教育现象或问题，并给出合理的解释和建议。
二、材料分析题的特点1、背景材料丰富：材料分析题的背景材料通常包括教育实践、教育政策、教育热点问题等，考生需要从中提取相关信息进行分析。
政治材料分析题的解题思路
政治材料分析题的解题思路、答题步骤及复习的基本要求一、政治材料分析题的基本特点：1、提供情境，包含手段和结果，要求从结果的好与坏来判断所运用手段是否合理，并要求提出相应的解决办法。
2、要求规范的答题步骤：先答基本原理，引出配套的方法，进而用方法来分析材料。
3、要求多角度分析所蕴涵的知识。
二、解题的基本思路：1、从方法入手：先判断材料所持方法（手段）——根据知识体系中原理和方法（手段）的固定搭配得出基本原理。
2、判断方法最主要的依据是材料中的重点语句，对重点语句进行范畴归属判断，进而了解所持手段（方法）。
3、审题时应注意题目的限制性要求，并由此得出知识体系的大范围。
4、应注意材料中的效果，如果效果是积极的，说明所持方法（手段）是正确的；如果效果是消极的，说明所持方法（手段）是错误的。
错误的情况有很多种，最主要有以下几种：（1）与正确方法（手段）相对立；（2）主次颠倒；（3）主次不分；（4）割裂本来存在的联系。
5、应对材料进行层次分析，以便与方法（手段）相对应。
找出所包含条件（重点语句），回答时决不能漏掉材料中所包含条件。
三、答题的基本步骤：1、先回答基本原理2、其次回答方法（手段）要求3、把方法细化成几个方面，与材料层次对接，用材料替代原理，一一对应。
四、检查阶段：1、应注意材料中所包含的条件是否全部用完，如果没有用完，说明前面所述知识点还有缺漏，应补齐。
2、检查重点语句范畴判断是否正确。
3、检查步骤是否完整、规范。
是否按照：原理———方法———实践分析的步骤。
五、复习的基本要求：1、应分层对知识进行整理，分为“是什么”、“为什么”、“怎么办”三部分，其中，“是什么”和“为什么”属于基本原理；“怎么办”属于方法（手段）。
2、“是什么”主要用与范畴判断，用以审题中的思路引入，即材料中重点语句范畴判断，借以得出原理。
3、“为什么”主要指关系、地位和作用、意义等，它是方法（手段）的理论出发点。
4、“怎么办”是掌握知识点的落脚点，也是材料引入的关键。
政治材料分析题的解题思路
政治材料分析题的解题思路、答题步骤及复习的基本要求一、政治材料分析题的基本特点：1、提供情境，包含手段和结果，要求从结果的好与坏来判断所运用手段是否合理，并要求提出相应的解决办法。
2、要求规范的答题步骤：先答基本原理，引出配套的方法，进而用方法来分析材料。
3、要求多角度分析所蕴涵的知识。
二、解题的基本思路：1、从方法入手：先判断材料所持方法（手段）——根据知识体系中原理和方法（手段）的固定搭配得出基本原理。
2、判断方法最主要的依据是材料中的重点语句，对重点语句进行范畴归属判断，进而了解所持手段（方法）。
3、审题时应注意题目的限制性要求，并由此得出知识体系的大范围。
4、应注意材料中的效果，如果效果是积极的，说明所持方法（手段）是正确的；如果效果是消极的，说明所持方法（手段）是错误的。
错误的情况有很多种，最主要有以下几种：（1）与正确方法（手段）相对立；（2）主次颠倒；（3）主次不分；（4）割裂本来存在的联系。
5、应对材料进行层次分析，以便与方法（手段）相对应。
找出所包含条件（重点语句），回答时决不能漏掉材料中所包含条件。
三、答题的基本步骤：1、先回答基本原理2、其次回答方法（手段）要求3、把方法细化成几个方面，与材料层次对接，用材料替代原理，一一对应。
四、检查阶段：1、应注意材料中所包含的条件是否全部用完，如果没有用完，说明前面所述知识点还有缺漏，应补齐。
2、检查重点语句范畴判断是否正确。
3、检查步骤是否完整、规范。
是否按照：原理———方法———实践分析的步骤。
五、复习的基本要求：1、应分层对知识进行整理，分为“是什么”、“为什么”、“怎么办”三部分，其中，“是什么”和“为什么”属于基本原理；“怎么办”属于方法（手段）。
2、“是什么”主要用与范畴判断，用以审题中的思路引入，即材料中重点语句范畴判断，借以得出原理。
3、“为什么”主要指关系、地位和作用、意义等，它是方法（手段）的理论出发点。
4、“怎么办”是掌握知识点的落脚点，也是材料引入的关键。
政治答题技巧之材料分析题
政治答题技巧之材料分析题
政治答题技巧之材料分析题
对于材料分析题的答题技巧，老师做以下的讲解，希望同学们好好学习。
材料分析题：
材料分析题也是中考试卷中的常见题型，其比分约占全卷的20%左右，它通常称为中考的“爬坡题”。
这种题型从宏观上要求学生全面掌握书中相关基本理论知识，其目的在于考查考生运用所学知识联系实际分析问题、认识问题和解决问题的'能力，同时也考查考生的思想觉悟。
解答此类题要点：
1.是认真审题，阅读分析材料。
材料一般都是选自当前的热点问题和焦点问题，或领导人的讲话，或具有典型意义的新闻报道。
考生一定要认真阅读，仔细分析，悟出其中所蕴含的道理。
2.是准确熟练地运用教材中的有关原理并与热点、焦点问题进行整体把握作答（即要求准确使用政治术语）。
答题时要做到言之有理，持之有据，逻辑清楚；同时要做到观点鲜明，语言准确，言简意赅。
3.是答后要反复检查，以免错漏。
4.是开放性试题（一般为最后一题）要注意在言之有理的基础上，要特别强调观点正确。
5.是不断积累答题技巧，提高答题能力。
希望同学们每个人都能从中找到适合自己的答题技巧，好好学习，并能在考试中取得优异的成绩。
2014公务员考试行测资料分析精准把握命题思路
2014公务员考试行测资料分析精准把握命题思路作为公务员，不可避免要面对大量繁杂的资料并对其进行整理和综合分析。
行测中资料分析这一模块就是针对考生对各种资料进行准确理解和分析的综合能力的考查。
资料分析部分主要考查文字材料、表格材料、图形材料、综合材料，在强调计算技巧的同时兼顾考查应试者的计算能力、信息提取能力。
通过对最近四年公务员考试资料分析部分进行深入剖析，并结合公务员考试的整体发展变化情况，使考生能够从宏观到微观的把握该部分的考试特点，广东华图教育公考研究专家为我们备战14年国考公务员考试行测资料分析提供了一些启示，使考生在复习过程中能够找准备考方向，提升学习效率。
一、资料分析的题目设置趋向于综合分析题目由近几年资料分析的真题可以看出，直接从材料得出答案的查找题比重逐年减少，计算题和综合分析题的比重逐年增加，更加注重对整体资料的把握。
资料分析题目设置按照难易程度可以分为三种：查找题、计算题和综合分析题。
查找题属于简单题，主要是通过对资料的观察就可直接得出答案的题目。
计算题属于中档题，是需要经过一定的运算方可得出答案的题目，它在整个资料分析中占的比重大约在50%～60%。
综合分析题是具有一定综合性的题目，需要对材料进行总体分析和概括，综合分析题属于高档题，凭直观和简单的计算不能得出结论。
二、计算难度越来越大【例题】(2010-86)表中最靠近赤道的四个城市，其年均降水量的均值为：A.1747毫米B.1778毫米C.1922毫米D.2013.5毫米【答案】C。
【解析】最靠近赤道的四个城市年降水量为1875、1861、2150、1802，平均值=1922。
选C。
【例题】(2011-104)因1.6升购置税调整，A级型车市场从2008年到2009年的上升率相对于B级型车同比下降率的比值约为( )A.0.4B.0.3C.0.5D.0.6【答案】C。
上面给出的这题分别是近三年来资料分析部分的计算题，从这几题的计算量我们可以看出题目的计算难度系数越来越高，特别是2012年的第117题，四个选项的差距微乎其微，稍微一估算结果就有可能出现偏差，这题的难度更甚之。
材料分析题答题技巧
材料分析题答题技巧
材料分析题在考试中占据着重要的地位，它要求考生根据所提供的材料进行分析和思考，然后给出自己的见解和观点。
因此，掌握好材料分析题的答题技巧是非常重要的。
下面将就材料分析题的答题技巧进行详细介绍。
首先，阅读材料时要仔细。
在考试中，我们经常会遇到一些较长的材料，这就需要我们在阅读时保持高度的注意力，仔细阅读每一个细节。
在阅读过程中，可以做好标记，将重要的信息或者关键词划出来，这样有助于我们在回答问题时能够快速找到相关的内容。
其次，要理性分析材料。
在阅读完材料之后，我们要对所提供的信息进行理性分析，不要被表面现象所迷惑，要善于发现其中的规律和内在联系。
通过对材料的深入思考，我们可以更好地把握材料的要点，从而更好地回答问题。
再次，要善于归纳总结。
在分析材料的过程中，我们可以将相关的信息进行归纳总结，这样有助于我们更清晰地理解材料的含义。
通过归纳总结，我们可以更好地把握材料的主题和重点，为我们后续的回答问题提供有力的支持。
最后，要清晰表达观点。
在回答问题时，我们要清晰地表达自己的观点，不要含糊不清。
可以先简要概括材料的要点，然后再结合自己的理解和见解，给出自己的观点和见解。
在表达观点时，要言之有据，不要脱离材料内容，要尽量做到言之有物，这样才能更好地说服阅卷老师。
总的来说，材料分析题的答题技巧主要包括仔细阅读材料、理性分析材料、善于归纳总结和清晰表达观点。
只有掌握好这些技巧，我们才能更好地应对材料分析题，取得更好的成绩。
希望考生们在备考过程中能够牢记这些技巧，取得理想的成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
纲要材料分析题应对策略
1、认真阅读材料，把握当时的历史环境。（时 间 、阶级、当时的国情和历史任务） 2、确定材料的主题（中心思想）。或者以不同 历史发展阶段为线索的主题，或者以两个不同历 史事件对同一历史任务完成情况的比较（继承和 发展的关系） 3、以党的最权威的报告和红宝书为依据展开作 答。根据问题要求，可以分阶段概述历史事实阐 明观点，也可以多角度概述历史事实阐明观点
Hale Waihona Puke 毛特材料分析题命题规律本门课程考研特点：现实性、政策性强，跟时政紧 密相连。需要把握政策（路线、方针、制度）的 依据、正确理解和灵活运用（作用、意义）。 方法：理论联系实际 政策制定的依据： 理论依据——马克思主义基本原理（相关） 历史依据——对之前的中国和外国革命、改革和建 设的经验教训的总结 实践和现实依据——当时的中国具体国情
纲要材料分析题命题规律的特点
1运用近现代的历史史实阐明一个观点或理论。 2 密切联系时政。2010-2013 共四次 几乎是每一 年最重要的时政。2010 新中国成立60周年， 2011 共产党成立90周年，2012年辛亥革命100 周年，2013年中国梦 3 重点考察历史意义。历史意义呈现开放姿态， 以考前党的最权威的报告为依据。 4 注重几个历史事件历史发展的继承和发展的辩 证关系。
马克思主义基本原理概论材料分析题 命题规律的特点
1运用实践、唯物、辩证的观点分析一个故事或 一种现象或一个问题。 2命题主要集中于马克思主义基本原理概论第一 章和第二章。交替进行，而以第二章出题最多。 尤其第一章中的实践是人与自然分化和统一的现 实基础、对立统一规律。第二章认识与实践的关 系、认识的本质、认识的发展规律、真理与谬误。 二章中的价值、真理与价值的关系考的不多，近 几年来随着社会主义核心价值体系和核心价值观 的提出，考生应予以重视。 3、用材料中的警句或总结性的语言来设计问题。
思想道德修养与法律基础材料分析题命题规律
1.紧扣社会热点和社会新现象（道德和法 律领域出现的热点或现象）。材料频繁出 现在央视《道德模范颁奖晚会》如2011 郭 明义，2012年信义兄弟。 2、问题设计有二，一问涉及道德或人生观， 另一问涉及法律。 3、需重视,正能量、道德规范进入法律领 域、爱国主义、社会主义市场经济既是信 用经济又是法制经济。
毛特材料分析题应对策略
1、认真阅读材料，准确概括材料的中心思想（新制度、新观点、新 举措）。找到制定的依据。 2、根据材料和问题本身（一把关键的钥匙）寻找最相关的毛特原理， 这是得高分的关键。 3、针对“如何”设计的问题，如大纲解析有，按大纲解析或党最权 威的最新论述；如没有，侧重点写过程、来龙去脉，按照相关知识， 通过对材料中出现的过程（逐一）予以书面（专业术语）概括。 4、针对作用、意义、启发类的的题目，小题大做，但要有针对性。 依据所涉及到的制度、政策、路线、方针、举措，可以从（三个有利 于、双百目标（全面建成小康社会、富强民主文明和谐社会主义现代 化目标）、改革、发展、稳定 、共同富裕、体现社会主义本质、促 进人的全面发展）、共产党的三大历史任务（继续推进现代化建设、 完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展）、三个面貌（中国人 民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌能发生如此深刻 的变化 ）
思想道德修养与法律基础材料分析题应对策略
1认真阅读材料，准确概括材料的中心思想 （一个怎样的故事、一个怎样的现象、一 个怎样的问题）。 2根据材料和问题本身（一把关键的钥匙） 寻找最相关的思修原理，这是得高分的关 键。 3作答时，上述材料反映或体现了什么原理。 对原理的相关阐释。运用原理结合材料回 答问题。
毛特材料分析题命题规律
1.紧扣时政热点和社会新事物（新制度、新观点、新举 措）。 2.主要集中于社会主义现代化建设“五位一体”（经济建 设2010年之前已连续近十年、政治建设从2011年起已连 续三年、文化建设迄今没考过、社会建设只在2010年考 过，社会治理需重视、生态文明建设2010年之前属经济 建设考过一次，但十八大和十八届三中全会都有很多新观 点，需重视） 3.改革开放（上海自由贸易区）需重视。 4、问题中几乎每年都有疑问词“如何”。问题有二，其 中一问可运用大纲解析或党的报告直接回答，另一问，需 综合运用知识，概括材料作答。
原理材料分析题应对策略
1认真阅读材料，准确概括材料的中心思想（一 个怎样的故事、一个怎样的现象、一个怎样的问 题）。 2根据材料和问题本身（一把关键的钥匙）寻找 最相关的哲学原理，这是得高分的关键。 3作答时，上述材料反映或体现了什么原理。对 原理的相关阐释。运用原理结合材料回答问题。 4、在回答意义或启发时，善于从实践的唯物的 辩证的观点去找。实践的，强调调查研究；唯物 的强调从实际出发；辩证的，强调联系和发展， 如矛盾规律、可能和现实、必然与偶然等等。