2014材料作文审题立意lili
2014安徽卷作文题解读：可从三个角度立意
2014安徽卷作文题解读：可从三个角度立意试题评析这则材料出自2014年3月份宋方金与宋丹丹之间的一场口水战。
宋方金撰写了一篇长微博，指出在拍摄《美丽的契约》期间，80%的台词都是宋丹丹现场编改的。
于是便引发了娱乐界对于演员能否改剧本的讨论。
由此看来，这则作文材料紧贴时事要闻，引导学生关注现实生活，旨在要求学生能对现实事件发表自己的看法。
这则材料有以下立意角度。
1.遵守规则。
从这个角度讲，表演艺术家的改动剧本是对原著的不尊重，是对规则的破坏。
现实生活中如果人人都破坏规则，那么就无规范可言。
考生可以写规则、规范的重要性，它旨在约束我们的行为，让整个社会走向规范。
2.创新突破。
艺术是允许个人发挥的，社会也需要在创新中寻求突破。
艺术家的改动剧本如果是合理的，那么就值得赞扬，因为他在剧本中融入了自己的生命体验和表达技巧，而创新给剧本带来了强大的生命力，大到社会发展，亦是如此。
3.辩证分析。
能否改动要一分为二的来看待，如果是正确的、正面的，就值得赞赏，如果是反面的，负面的就应该剔除，所以在社会发展过程中，我们要一分为二的看待创新。
2014年各地高考材料作文立意分析
2014年全国各地高考作文题目及立意分析一、2014年北京卷高考微作文题阅读下面文字，按要求作文。
北京过去有许多老规矩，如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿，话不高声”、“站有站相，坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。
世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。
不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。
“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于700字。
分析：立意可以有：①礼仪是成人之本；②坚守做人准则；③老规矩，新青年；④老规矩要走进新时代，新时代要吸纳老规矩；⑤老规矩朽矣。
二、2014年上海卷高考作文题根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
分析：围绕“自由与约束”的关系，我们可以谈“没有绝对的自由，自由是受约束的”“过度自由是一种祸害”“过适度自由的人生”等；此外，还可以谈“道路可以选择，目的必须明确”“没有方向的选择是没有选择”等。
若只单纯地谈论“原则”“压力”“自由”“选择”等，而不能将它们内在的关系结合起来谈，则有失妥当。
三、2014年天津卷高考作文题：阅读下面的文字，按要求作文。
也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。
比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。
你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊！读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。
2014高考作文审题立意
2014年高考语文材料作文审题立意一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
2014年高考材料作文审题立意
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• B、我看到材料中，樵夫找到斧头很高兴， 他以后又可以砍柴了。可他这样一个劲地 砍柴，迟早会把山上的树木砍光的！这使 我自然联想到不要滥砍乱伐，要保护好环 境。 • 审题失误剖析：这种信马由缰的思维冲出 了材料的中心意思，所延伸出来的环保话 题与材料主旨大相径庭。
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• C、樵夫的房子没了，但他还有斧头，对于一个以 打柴为生的樵夫来说，斧头就是他的生命 ，是他 的一切 。有了斧头 ，他还可以重建家园。这是 他不幸中的万幸。由此我想到了“祸福相生”， 又进一步联系到了“得与失”这个话题。文章立 意为：“不要计较得失，有得必有失”这个主题。 • 审题失误剖析：这个同学的思维属于“误入歧 途”，曲解了题意。可以看出该同学想象力比较 丰富，但却对他审题跑题起了推波助澜的作用。 如果在 想象与联想的过程中忽略了文题中的材料， 就可能导致在错误的道路上越走越远 。
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• D、樵夫每天以打柴为生，山里的绿色也随着他一 次次挥动斧头而日渐减少。最终，一场大火把他 的房子化为灰烬。古人云：“善有善报，恶有恶 报”，这是上天对他的惩罚，可以说他为此付出 了惨重的代价。然而，大火扑灭后 他又拿起了斧 头 ，他对自己的错误没有丝毫的反省。故文章可 立意为 “人贵在知错能改”，提倡人们要时刻反 省自己，只有“三省吾身”才能有所成就 。 • 审题失误剖析：这个同学的失误在于抛开了材料， 另起炉灶。他只读了材料的开头，就彻底抛开了 材料，主观臆断起来了，而根本没有继续注意材 料后文的内容。
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——[符合题意]
新材料作文（也叫题意作文、命意作 文、后话题作文），所谓新材料作文， 就是一种以“给材料但不给话题，在材 往根据材料写议论文的材料作文，也有 别于有明确话题的话题作文，是介于材 料作文和话题作文之间的一种新的作文 形式。
标线：2014年全国高考作文题三大类型审题立意解说(整理)
标线：2014年全国高考作文题三大类型审题立意解说（整理）议论文2014-09-13 11:28：2014年全国高考作文题三大类型审题立意解说对于2014年高考作文来说，总体有三大类型（分别是有人有事的故事型、论述性材料的思辨性题、社会现象型题），而这三大类型就是全国作文今后的发展方向，不管是分值不同，对每个问题的要求不同，或者是对文体的限制不同，但总体来说，对于2014年高考作文我们应该是总结性的认为他们考得就是这三大类型，就是想考考你对于某些你困惑的、社会发生的、人们关心的、大学需要你有的、弘扬真善美的等等问题的一些你真实的想法（当然了，你可能得说由于某些原因你不能说实话，但是你有没有想过，为什么对于一个问题，你就只有那一句实话，只有那些抱怨，然后发完牢骚，拍拍屁股走人，同学们，我们心里要阳光一点，打败我们的不是天真，是无邪，同样的，打动阅卷老师的，不是貌似天真的、刻意的、不经意的套模板，套类型，说大话，还把自己装扮成圣人，好像国家在我手，少我你就愁的样子。
同学们，悲天悯人不是刻意渲染，人文关怀，不等于老奶奶过马路我们伸出援助之手，你要学会用自己的话，表达自己真实的想法，作文不是不允许批评黑暗，而是说，你从黑暗中要有启示，要坚强，不是发牢骚，你可以说这里环境不好，但是最起码你要有自己的思考吧，什么都是国家没做好，那请问你，要人是干吗的？所以，同学们，你要注意，说自己的话就是说自己的话，不是发牢骚，等你冷静下来，你就会把适量的牢骚转化为作文，并加以深化这就是思辨性。
这些我们都要在后面几讲谈到。
好了，说一下我们六节课的主要内容：第一节：用鹰的眼睛去审题立意第二节：天才般的想象第三节：我的作文我做主，说说自己的心里话（又叫说人话，丢鬼话）第四节：三千弱水只取一瓢，我的风格（结构）我说了算第五节：用魔法装点语言第六节：看看作文的眼睛，突出点题同学们的问题：害怕自己立意偏题，跑题，甚至根本就是偏题跑题，另外不会立意，把立意当做作文题目，更有甚者在写作的过程中偏离了立意。
2014年高考作文立意篇(一)
2014年高考作文立意篇（一）文章只有一个终极目的，那就是表意！“千古文章意为高”，立意，是确立文章的灵魂，是文章成败的关键。
没有中心立意的文章是肤浅杂沓而没有灵性的。
词句如衣饰，立意乃精魄。
过好立意关，当慎。
一是“意在笔先”，立意是战略决策问题，所谓“思路决定出路”。
即使先想到的是许多感性的事例材料，也要上升到理性的意旨上，才能正确地决定取舍和选取角度。
具体地说，写文章时要记得问自己：“你的文章有中心句吗？”文章所立之意，即中心句，应明确地在草稿纸上写出来，甚至用下加横线标出全文中心句，以避免无立意而行文；全文中要有中心句，甚至各段中有主句，这样有利于阅读，有利于写作；没有立好意而作文，后果不堪设想！二是立意要有“回答话题”的意识。
这是指立意要对准话题，如：“体贴”话题的立意——人生处处有体贴；细微的体贴见威力；我融化在体贴的温馨里。
又如“花一定要香吗”话题的立意——花不香也可以美；化作春泥的花更美丽……三是立意要追求“活”“深”“新”，要多方探寻，扬长避短，择优选取。
审题和立意密切关联，我们再将两者比较一下：审题——戴起你轻松的“镣铐”，立意——跳成我潇洒的“舞蹈”！“镣铐”下，不能步履蹒跚，“镣铐”下，须寻求舞姿的潇洒自如。
善于立意，是写高质量作文的关键。
下面分述一些立意技法以供借鉴。
所谓“高视阔步”，就是指作文要“大气”，有高足阔步之态、英特超迈之姿，写出气慨不凡的文采。
有高远的立意，要有才识。
有了才识，就具备了发展创新的意识和气量，就从思想上有了把握全局与选择目标的能力，就能形成独立之见，就有了超越平庸、钻坚仰高的气概和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能力，面对机遇和挑战，全面充分地展示自我。
才识是高考作文的制高点，它决定了文章品位的高低。
一些同学立意不高远的主要原因，是囿于自我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受、喜怒哀乐、荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小气”。
那么文章怎样才能写得立意深远而有才识呢？仰慕你——中华文化曾经热血沸腾地仰视你，爱你的一切。
2014年高考新材料作文的审题立意
【解析】此题所供寓言故事的末尾，牧羊人孩子的“它也很 可爱啊”这句话是命题人有意添加的。其目的是增加写作的角度， 从正面选取立意角度：①找准自己的位置；②要量力而行；③盲 目模仿必然导致失败；④人贵有自知之明；⑤切不可忘乎所以； ★从主观
世界；②正确对待自己，正确对待他人；③革命热忱和实际精神； ④可贵的勇气与科学的态度；⑤精神可嘉，做法不可取；⑥愚蠢 与可爱；⑦梦想和现实。这种立意，既肯定了乌鸦勇于尝试的精 神，同时也批评了它违反客观规律，不能正确认识自我的态度， 只有把革命热忱与实际精神结合起来，既要发扬可贵的勇气，又 要讲究科学的态度，才能赢得事业的成功。
【解析】读这则材料，要注意贝利先后 两次回答“下一个”时所处的情景，要 抓住最关键的句子“下一个”来思考。 “初露锋芒”时说的“下一个”，表现 了他不满现状；踢进一千多个球，成为 举世闻名的球王之后说的，则更表现了 他的永远进取、奋斗拼搏的精神。如果 抓住这样关键性的语句来立意，就不会 偏题。
（8）情感分析法。有的材料在叙述、说明或 评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引 了无数好事之徒。他们提出种种接上断臂的奇 思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱 惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取
【
解析】此则材料中的情感倾向十分明显。 “好事之徒”“趋之若鹜”等词贬斥之情 溢于言表。对想接上断臂的做法持否定态 度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立 意为：应顺其自然，不能把自己的观点强 加于人。如果不注意分析情感倾向，立意 为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显
①有一次，一学生去访问著名杂技演员夏 菊花，要她介绍经验，她并没有正面回答， 只是把那个学生带到她的宿舍，指着床下的 ②薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓 尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节 悲歌，声震林木，响遏行云。薛谭乃谢，求
2014作文材料及立意分析
• 六、阅读下面的文字，根据要求作文。 • 小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东 西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美 味而又保证安全？” “我的孩子，”大鱼说，“这两者 不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。” “可它 们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。”小 鱼说。 “这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能 是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你 知道吗，它里面裹着一只钓钩？” “要判断里面有没有 钓钩，必须掌握什么样的原则呢”小鱼问。 “那原则就 是你刚才说的。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又 最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里 面。” 理解这则寓言的思想内容，结合社会生活实际， 以“成长中的诱惑”为话题，写一篇作文。 [注意] ①所 写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考 生在文章中可用也可不用。 ②立意自定。③文体自选。 ④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
• 五、阅读下面材料，根据要求作文。 • 有些埋没确会造就、迸发神奇，比如经受亿万 年埋没的煤；有些埋没也确会创造价值，比如 倔强的根；有些埋没也确会萌生崛起的动力， 比如希望的种子—— 要求：请你根据材料,全面 理解材料，自选角度，自拟题目，联系实际， 写一篇不少于800字的文章。立意
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• 七、阅读下面的材料，按要求作文。 • 记得第一次把失败与成功的悲喜品尝/酸甜苦辣 咸就像是人生的五味瓶一样/现实也许让人迷惘/ 选择也许让人彷徨/无论夜晚多么黑暗/无论大海 多么苍茫/为了梦中的远方/我得扬帆启航/启航 • 请根据你对材料的理解，任选一个角度，以“启 航”立意，自定文体；不要套作，不得抄袭。
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立意 1、磨炼出美丽（切题） 学会帮助（偏题） 人要有爱心（跑题） 2、好题目 《铁不炼不成钢 》 《玉不琢，不成器》 《艰辛的磨难是美丽的开始》 《出蛹的艰辛换来飞翔的自由》 《磨难铸就辉煌》 《磨难 铸就成功》