区域地理部分学案5
区域地理5.3西北地区学案
第三节西北地区【学习目标】1.知道西北地区的范围和地形特点2.理解西北地区自然景观的递变规律，并初步探讨其成因【重点难点】明确西北地区的自然特征及气候与地形、植被、河流的相互关系及对生产、生活的影响；工农业生产条件以及发展状况【自主学习】1.西北地区位于__________以西，长城和昆仑山-阿尔金山以北，包括三个省级自治区，即__________自治区、__________自治区、__________自治区和甘肃省西北部。
2.西北地区在丰富的矿产资源基础上，建立了__________的钢铁工业(被称为“草原钢城”)、甘肃金昌的__________金属工业。
现在，万古荒原的__________已勘探出油气田。
3.西北地区的年平均降水量由东向西逐渐__________，由此影响西北地区地面植被由东向西，大体为__________→__________→ __________。
4.在西北地区的荒漠地区，地面主要为戈壁或沙丘，只生长极少数的芨芨草、骆驼刺等__________植物和河岸附近的__________，牲畜以__________为主。
5.__________是影响西北地区农耕业的最重要因素，__________平原、__________平原被誉为“塞外江南”，其水源来自__________，河西走廊的水源则是__________。
6.西北的农产品中，__________的葡萄、__________瓜、__________的长绒棉都闻名国内外。
7.西北地区面积约占全国________，人口约占全国________，其中汉族大致占________。
内蒙古、宁夏、新疆分别是__________、__________、__________的聚居区。
新疆北部______人数较多。
8.新疆、宁夏境内的牧区主要集中在__________、__________、______等山脉的山麓和山坡地带。
9.国家在西部大开发战略中实施的“西气东送”是指将________塔北油气田天然气通过管道送到__________地区。
高二世界区域地理教案5篇
高二世界区域地理教案5篇海阔凭你们跃，天高任你们飞。
愿你们信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
下面是小编为大家整理的5篇高二世界区域地理教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高二世界区域地理教案1教学目标知识与技能1. 能说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响;并能据此说明三江源地区是多条大河源头的原因。
2.分析三江源地区存在的突出环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。
过程与方法1.培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力;2.培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力;3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
情感态度与价值观锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。
通过对区域生态环保的学习，提高学生对生态环境与社会经济发展的认识，从而帮助学生树立可持续发展的观念，增强环保意识。
教学重难点1. 分析三江源地区是大河源头的原因 ;2. 理解保护三江源地区生态环境的重要性 .教学工具课件教学过程[导入新课]直接引入：同学们知道长江、黄河是i我国两条重要的大河，但你们知道他们发源于同一个地区吗?这个地方除了孕育了长江、黄河两条母亲河之外，还孕育了国际河流澜沧江。
今天，我们就来一起学习和认识这片伟大、神圣的土地--三江源地区。
(展示三江源相关图片，激发学生学习兴趣)板书：第二节高原湿地--三江源地区[讲授新课]展示三组图片：①高海拔，高寒气候影响下的地貌景观--雪山连绵、冰川高悬、冰塔耸立;②高原湿地景观--湖泊星罗，沼泽密布、小溪潺潺;③生物多样性及独特的高原生态系统--细草如毯、羽族炫翎、蹄类竞骄。
通过图片的展示，培养学生审美情操的同时，锻炼学生的观察能力，引导学生初步感知“高原湿地--三江源地区”教师：介绍“三江源”名称的由来。
高二区域地理导学案
高二区域地理导学案导学目标: 通过学习区域地理的知识，使学生对国内外的地理特点和优势有更深入的了解，并能够运用地理知识解释区域发展现象。
导学内容:一、国内特殊地域的地理特点中国地域广阔，拥有多种地理特点的特殊地域。
以下是几个值得关注的地理特点：1.高原地区中国拥有辽阔的高原地区，如青藏高原和云贵高原。
这些地区海拔较高，气候寒冷，且地势起伏不平，给区域经济发展带来了一定的挑战。
2.沿海地区沿海地区是中国经济发展的重要支撑力量。
这些地区拥有良好的港口资源和便利的水陆交通条件，使得其对外贸易和国内经济起到了至关重要的作用。
3. 工业发达地区华东地区和珠江三角洲地区是中国工业发达地区的代表。
这些地区拥有丰富的劳动力资源和较完善的基础设施，为中国的工业化进程提供了重要支持。
二、国内外区域发展现象的解释1.中国东部沿海地区的繁荣中国东部沿海地区由于相对较早地引进外资和优势港口的存在，使得该区域经济迅速崛起。
同时，政府对该地区的政策支持以及较好的基础设施建设也促进了该地区的繁荣。
2.美国的硅谷现象美国的硅谷地区以高科技产业为主导，集聚了大量的科研机构和高科技企业。
这得益于当地丰富的人才资源和科技创新氛围的培育。
3.沙特阿拉伯的石油经济沙特阿拉伯是世界上最大的石油输出国之一，其石油资源的丰富使得该国拥有巨大的经济实力。
石油产业成为了沙特阿拉伯经济的支柱，也带动了该国其他产业的发展。
4.巴西的亚马逊雨林经济巴西拥有广阔的亚马逊雨林，该地区的热带气候及丰富的生物资源使得该地区的生态旅游和木材业具有巨大的发展潜力，为巴西的经济增长做出了贡献。
总结：通过学习中国特殊地域的地理特点和国内外区域发展现象的解释，我们可以看到地理环境对区域经济和发展的影响是不可忽视的。
不同地理特点为各个区域的经济结构和发展路径带来了差异。
了解这些地理现象有助于我们深入认识国内外的地理优势和劣势，并在实际问题中运用地理知识，提出合理的解决方案。
高三区域地理中国部分教案5篇
高三区域地理中国部分教案5篇高三区域地理中国部分教案5篇时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。
高三区域地理中国部分教案篇1一、指导思想:以20__年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考试测卷为指导，加强学习和研究，做到因材施教，提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的能力，使学生们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培养合格公民。
二、工作措施(一)加强教学常规的学习，认真落实教学五认真1、认真备课按照学校要求，以备课组为单位，组织生物组教师认真钻研教材、研讨教法，认真研究新高考模式，研究教学及复习的对策。
2、认真上课①立足课堂，用好45分钟课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高，在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识，同时配以一定量的课堂练习，以巩固所学知识。
②上好公开课，鼓励多听课，互相促提高3、认真批改作业要求教师认真批改作业，力争做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。
4、认真辅导学生，做好提优补差工作针对新高考模式，我们必须继续调整教学思路，进一步优化生物教学，激发学生学习生物的兴趣，切实做好培优工作。
在补差方面，任课老师关心差生，使他们的生物成绩有所提高，特别是困难学生。
5、认真作好反馈检测认真组织好对知识点的检测，选题要有针对性，认真批阅，认真讲评，认真分析总结，以便及时了解教学情况，发现存在问题，改进教学方法。
(二)、关注课程改革，研究高考，提升质量积极实施生物课堂改革，友善用脑，落实 271 课堂模式，提高学生的学习兴趣和热情，使课堂效率得以提升。
(整理)区域地理复习学案(世界地理部分).
精品文档精品文档第一部分地球与地图第一讲地球课型：新课备课人：邵金泉王谨安班级：高二文科班课时：4课时时间：【学习目标】：1.识记地球的形状和大小、经线和经度、纬线和纬度、东西和南北半球的划分、经纬网及其意义。
2.结合某一区域，学会运用经纬网对某点（区域）进行空间分布。
3.学会利用经纬度位置来判断方向、计算两地之间的距离。
【课前预习】1.如何利用经纬网判断方向？2.经纬网上算距离的公式：3、如何判断两点之间的最短距离？【自我检测】课堂达标演练精品文档精品文档第二讲地图课型：新课备课人：邵金泉王谨安班级：高二文科班课时：4课时时间：【学习目标】：1.识记地图上的方向、比例尺、常用图例和注记、海拔和相对高度、等高线地形图、地形剖面图2.正确计算比例尺，识别比例尺的大小、并学会运用比例尺进行计算。
3.掌握等高线地形图与剖面图的判读及应用。
【课前预习】1.什么是地图三要素？如何判断方向？2.比例尺放缩的计算公式：3.常见的地形图的名称。
地形名称等高线的特点4.等高线图的综合判读与应用（写出最大海拔、最小海拔、相对高度、陡崖相对高度的公式）5.识记等高线的应用（选点、选线、选面、地质灾害的判断、通视问题与地形起伏）【自我检测】课堂达标演练精品文档精品文档第二部分 世界地理第三讲 陆地和海洋课型：新课 备课人：邵金泉 王谨安 班级：高二文科班 课时：2课时 时间：【学习目标】：1.识记世界海陆分布特点，七大洲、四大洋的分布，陆地地形及七大洲的特点。
2.能够根据想象地图，正确说出一些重要经纬线穿过的大洲和大洋。
【课前预习】1.识记七大洲、四大洋的分界线。
2.七大洲的主要地形特征名称欧洲非洲南极洲美洲（南北）大洋洲（澳大利亚大陆）亚洲2.阅读世界地图，找出世界上著名的十大海峡。
3.说出板块构造学说中的六大板块，并识记各板块的边界。
4.查阅世界地图，分别找出0o 经线，30o E ，90o E ，120o E ，150o E ，120o W ，60o W ，0o 纬线，南北回归线，30o N ，60o N ，南北极圈等经过的地形区。
浙江省宁波市镇海中学高二区域地理学案【5】东南亚
区域地理5·东南亚行政班：________教学班：________姓名：一、东南亚自然地理环境特征认知 （一）位置与领土 1．东南亚包括哪些地区？ 2．东南亚的组成国家唯一的内陆国： 与我国接壤的国家有：思考探究：为什么马六甲海峡相比东南亚其他的海峡更为繁忙？思路解析：马六甲海峡风浪轻小。
原因剖析： （二）地质、地形1．观察全球板块图，推断并写出中南半岛的地形特征。
2．对照地形图，修改检查中南半岛的地形特征。
并完成A 、B 两区域比较表格（河流对地形、气候的影响）。
3．结合地形描述模板和全球板块分布图描述马来群岛的地形特征。
（6分）4．材料 翡翠并不是在高温情况下形成，是在低温条件下在极高压力下变质形成。
日本东北大学砂川一郎教授在《话说宝石》(1983年出版)一书，更具体指出翡翠是在一万个大气压和比较低温度(200 300℃)下形成。
我们知道地球由地表到深部，越往深处温度越高，压力也越大。
还有另一个因素是：凡发现有翡翠形成地方均有含钠长石的火成岩侵入体。
结合材料，分析缅甸多玉石翡翠的原因。
（三）气候探究问题1：描述新加坡和曼谷的气候特征并分析成因。
探究问题2：69月期间，仰光和丹兑两地降水充沛、丹兑降水A B 河流利用形式 地形特征 流速 流水作用形式明显多于仰光，请分别解释其原因。
（4分）（四）补充知识：烧芭1．什么是烧芭？原义是指焚烧芭蕉树，现今是指山民在茂密的热带雨林中放一把火把植物覆盖地烧出一块空地以用于耕作，植物燃烧的灰烬则作为天然肥料。
2．什么地方需要烧芭？【思维导图分析】3．烧芭的时间结合降水量图和综合思维，分析烧芭的时间。
4．烧芭的不利影响二、东南亚人文地理（一）人口和城市1．人口基本概况东南亚以黄种人为主，人口近6亿，是世界人口稠密地区之一，多信仰佛教。
东南亚是世界上华人华侨分布最集中的地区。
2．从城市区位条件角度分析中南半岛大城市多分布在河流沿岸平原或河口三角洲的原因。
区域地理世界地理部分教案
区域地理世界地理部分教案教案一：区域地理世界地理部分教学目标：1.了解世界地理的基本概念，包括大洲、国家、地理位置等。
2.掌握世界地理的基本知识，包括大洋、海洋、山脉、河流等。
3.了解世界各地的自然环境和人文环境差异。
教学内容：1.世界地理的基本概念a.大洲：指地球陆地的七个主要部分，即亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。
b.国家：指人口、政治、文化等统一管理的地理区域。
c.地理位置：指地球上一些地点的纬度和经度，用于确定该地点的相对位置。
2.世界地理的基本知识a.大洋：指地球上容纳了大量水体的区域，包括太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋和南冰洋。
b.海洋：指大洋中的小型分支，如地中海、红海等。
c.山脉：指地球上隆起的山地，如喜马拉雅山脉、安第斯山脉等。
d.河流：指地球表面水流的行进路径，如尼罗河、亚马逊河等。
3.世界地理环境差异a.自然环境：指物理地理、气候等对人类生活和经济发展的影响。
b.人文环境：指人类在地理环境中塑造出的文化、社会制度等。
教学过程：a.导入：通过展示世界地图或地球仪，向学生介绍地球的大洲和国家。
b.提问：请学生回答世界地理的基本概念，如大洲、国家、地理位置等。
c.讲解：根据教学内容2，向学生详细介绍世界地理的基本知识。
d.练习：让学生根据提供的地理信息，回答问题或进行名词解释。
e.讨论：引导学生讨论世界各地的自然环境和人文环境差异，并借助图片或视频进行展示。
f.总结：让学生总结所学内容，并记录在课堂笔记中。
教学评估：a.学生的表现评估：观察学生在教学过程中的参与度和回答问题的准确度。
b.练习和讨论的评估：根据学生的练习和讨论表现，评估他们对世界地理的理解和掌握程度。
c.课堂笔记的评估：检查学生的课堂笔记，评估他们对所学内容的整理和总结能力。
教学延伸：a.通过展示不同国家的地理特点，让学生了解世界各地的自然环境和人文环境差异。
b.制作世界地理知识问答游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。
《地理区域导学案》
《地理区域》导学案一、导学目标1. 了解地理区域的观点和特点。
2. 掌握世界上主要的地理区域划分和特征。
3. 理解不同地理区域的自然环境和人文特征对人类活动的影响。
4. 能够运用地理区域的知识分析和诠释实际问题。
二、导学内容1. 地理区域的观点和特点。
2. 世界主要的地理区域划分和特征。
3. 地理区域对人类活动的影响。
4. 地理区域知识的应用。
三、导学重点和难点1. 地理区域的观点和特点是本节课的重点。
2. 不同地理区域的特征和对人类活动的影响是本节课的难点。
四、导学步骤1. 导入：通过图片或视频展示不同地理区域的景观，引导学生思考地理区域的观点和特点。
2. 进修：讲解地理区域的定义和特点，介绍世界主要的地理区域划分和特征。
3. 练习：让学生通过地图练习识别不同地理区域，并分析其特征。
4. 拓展：引导学生思考不同地理区域的自然环境和人文特征对人类活动的影响，并讨论其意义。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强化学生对地理区域的理解和应用能力。
五、导学反馈1. 提问：请学生回答以下问题：- 地理区域的观点是什么？- 世界主要的地理区域有哪些？它们的特征是什么？- 地理区域对人类活动有什么影响？2. 作业：安置作业，要求学生用自己的语言写一篇关于地理区域的文章，包括地理区域的定义、特点和对人类活动的影响。
六、拓展延伸1. 邀请地理专家或相关领域的专业人士来学校讲解地理区域的知识，增加学生的进修兴趣。
2. 组织学生进行实地考察，观察和感受不同地理区域的特征和影响，加深对地理区域的理解和认识。
通过本节课的进修，置信学生们能够更加深入地了解地理区域的观点和特点，掌握世界主要的地理区域划分和特征，以及地理区域对人类活动的影响，从而提升他们的地理进修能力和综合素质。
希望学生们能够在未来的进修和生活中运用所学的知识，更好地认识和理解这个丰富多彩的世界。
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专题学案5 世界地理区域定位[目标定位]高考中，虽然有关世界区域的地理事物或在图上标注给出或以文字材料给出，地理空间定位考查难度有所下降，但对世界区域地理事物的熟练掌握和快速熟练准确的定位仍不失为解决世界区域综合试题的一把利剑，且能使地理原理、地理规律的掌握落到实处。
因此学生应掌握读图获取有关区域的位置、区域特征及人类活动等相关信息的能力，然后联系地理原理进行综合分析，再用合理的地理术语科学表达。
一、根据经纬度定位例1下图为世界四个地点的坐标，据此回答(1)～(3)题。
(1)作为大洲分界线的经线经过的地点是________。
(2)下列说法正确的是________(填数码)。
①A点东西两侧地形不同，主要矿产的种类相同②B点附近有一条自西北向东南的大河注入海洋③自C点向南北两侧的自然带，依次为热带草原带、热带荒漠带、亚热带常绿阔叶林带④D点东西两侧降水量大致相同(3)关于上图四个地点所在国家的叙述，错误的是____________(填数码)。
①A点、B点所在国家地广人稀②B点、D点所在国家都有大牧场放牧业③C点所在国家金刚石矿产丰富④A、B、D所在国家都是世界主要的小麦出口国【反思归纳】由图中经线可知，60°E经线大致与____________一致，为________两洲的分界线，A 点位于俄罗斯，地广人稀；B点位于美国东南部，其附近____________由西北向东南注入________湾。
A点所在的乌拉尔山脉西侧为________平原，东侧为______________平原，都为平原地形；C点位于________盆地，金刚石矿产丰富，为热带雨林气候；D点位于南美洲南部安第斯山脉，其西侧位于________的迎风坡，降水多，东侧位于________坡，降水少，D点位于阿根廷，不是世界小麦出口国。
二、根据经纬度及海陆分布定位例2下图所示为“回归线沿线的海陆分布”。
读图，回答(1)～(3)题。
(1)该海域最不可能的是()A北太平洋B．北印度洋C．南印度洋D．南大西洋(2)如果a、c沿岸国家分别为澳大利亚和智利，则该海域()A．属西半球B．属印度洋板块C．受厄尔尼诺现象的影响D．0°经线通过(3)有关a、c沿岸的叙述，正确的是()A．c沿岸分布着热带荒漠B．a沿岸不可能有热带雨林分布C．c处投下漂流瓶不可能在a处找到D．a、c沿岸都有大范围渔场【反思归纳】识记一些重要地理事物的经纬度范围，如各大洲的大致经纬度范围，亚洲：10°S～80°N,26°E～180°～169°W；非洲：________________________，小经度，低纬度；欧洲：________________________________________，小经度，中高纬度；北美洲：____________，20°W～170°W；南美洲：__________，______________；澳大利亚：______________，____________，大东经度，低中纬度。
三、根据特殊经线穿过地区的地形剖面图定位例3读“沿10°E经线所作的地形剖面图”，回答(1)～(2)题。
(1)下列关于A、D两山脉和B、E两海域的叙述，正确的是()A．A山脉以东多峡湾地形B．B海峡表层海水由西向东流C．D山脉所在地是冬季滑雪胜地D．E海沿岸多为海洋性气候(2)下列关于C平原的叙述，正确的是()A．在同纬度的120°W地区也有广阔的平原B．该平原土壤肥沃，河流稀少，且有较长的结冰期C．该平原上人口稠密，人口自然增长率高D．由西向东，降水逐渐减少，气温年较差逐渐变大【反思归纳】1．根据经纬度位置结合剖面图可知，A为________________山脉，D为____________山脉，B处海峡表层存在从波罗的海流向北海的密度流，E海岸多为________气候，C平原为________平原，该平原纬度高，河流多，且结冰期长，受海陆位置及西风带影响，降水东西差异大。
2．熟悉几条重要经线穿过大洲的地形剖面图四、根据特殊纬线和地形剖面图定位例4读“甲、乙两国地形剖面图”，甲剖面线为55°N，乙剖面线为23°26′S，回答问题。
(1)关于两国自然特征的叙述，正确的是()A．两国西部均分布有地中海气候B．甲国地广人稀，乙国地窄人稠C．甲国有世界面积最大的温带落叶阔叶林D．乙国有世界最古老的卵生哺乳动物(2)关于两国经济特征的叙述，正确的是()A．甲国的农业以林牧业为主B．两国都是世界上重要的农矿产品出口国C．乙国经济支柱是旅游和外汇收入D．甲国工农业发达，乙国经济以农牧业为主【反思归纳】1．图甲剖面图沿55°N，经度自东向西增加，为____经度，经度范围大致为__________，因此甲图所在国家为________，西部为山地，中部为平原，东部为________湾沿岸平原和____________高原。
图乙剖面图沿23°26′S，经度自西向东增加，为__________经度，经度范围大致为115°E～155°E，因此乙图所在国家为__________。
2．熟悉几条重要纬线穿过大洲的地形剖面图五、根据经纬度与相关国家、大洲轮廓定位例5比较下面五个亚洲国家示意图，回答(1)～(2)题。
(1)位于东南亚的一组国家是()A．①②B．③④C．①⑤D．②③(2)与其他四个国家相比，国家③的气候特征存在明显差异的原因主要是()A．地形以高原为主，周围山脉环绕，地形闭塞B．远离海洋，缺乏湿润气流C．沙漠广布，缺乏植被D．地处热带，蒸发量大【反思归纳】(1)根据所处的经纬度位置和特殊轮廓，可以判定图中五个国家分别为①是________，②是________，③是____________，④是________，⑤是________，伊朗距海洋较近，却为温带大陆性气候，与其地形有关。
(2)不同的地理事物的面积大小或长短不同，有的还有独特的形状或轮廓，这些都可作为定位的重要依据。
如河流的形状、国家的轮廓等。
根据下列国家轮廓，判定国家名称。
六、利用区域地理环境的典型特征定位例6右图为某国(A)简图，读图并结合所学知识，回答下列问题。
(1)该国南部海域属于________洋。
该国地形、地势的基本特点是________________________。
(2)从地理位置看，该国属于________气候，这种气候的特点是______________________________。
(3)该国人口稠密，在地形、气候条件下，大部分地区形成的农业地域类型为____________________。
【反思归纳】1．依据国界、等高线数值及延伸方向、河流流向及河网密布的状态、两个重要城市达卡和加尔各答可以确定A国为孟加拉国、B国为印度。
2．特殊地理事物定位法：①依据________、地形、__________、动物、________等自然地理事物的特征定位；②依据工业、交通、人口、__________等人文地理事物的特征定位；③依据当地的代表性地理事物定位(包括特殊自然景观、________、现代建筑物、文化现象等)；④用____________、注记、比例尺等图中信息辅助定位，用题目中的________提示信息辅助定位。
一、选择题下图为“四个地区的地理位置示意图”。
读图，回答下面1～2题。
1．在四幅图中出现的地跨两大洲的国家有() A．2个B．3个C．4个D．5个2．图中字母所示地点位于世界主要地震带上的有() A．a、b B．a、c、dC．b、c、d D．a、b、c、d右图为30°S纬线圈，其中PQ之间、MN之间、ST之间为陆地，其余均为海洋，据此完成3～5题。
3．下列各点中附近洋流形成了世界性大渔场的是()A．P B．MC．S D．T4．N所在国家和T所在国家共同的地理特征有()①都是世界著名的农矿产品出口国②人口和城市都主要分布在东南部③都是人口超过1亿的国家④两国的首都均位于沿海A．①②B．②③C．③④D．①④5．Q所在国家与M所在国家() A．都是发展中国家B．都有热带雨林气候C．都有热带沙漠分布D．都是世界粮食进口国(2011·太原质检)下图为“世界上四个国家局部地区示意图”，读图，完成6～8题。
6．某跨国服装公司欲建立新的海外加工基地，你认为上图所示的甲、乙、丙、丁四国中较为合适的是()A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁7．图中a、b、c、d四地发展工业的共同优势条件是()①人力资源充足②所在国矿产资源丰富③海洋运输便利④科学技术先进A．①②B．②③C．③④D．①④8．有关四国特征的描述，不正确的是()①甲国农业高度发达，是世界上最大的粮食生产国和出口国②乙国在丰富的煤炭和铁矿资源基础上，建立了发达的钢铁工业和机械制造工业③丙国耕地面积广大，农业发展条件优越，主要作物有水稻、棉花、茶叶、黄麻等④丁国自然环境差异明显，人口和城市主要分布在东南部沿海地带A．①②B．②③C．③④D．①④下图为“甲、乙两国轮廓图”，读图，回答9～10题。
9．下列关于两国沿海气候的叙述，正确的是()A．甲国沿海干湿季分明B．乙国沿海为热带雨林气候C．甲国沿海降水稀少D．乙国沿海冬雨夏干10．乘船从乙国北部沿海到甲国西部沿海，按最近路线航行()A．经过直布罗陀海峡B．经过巴拿马运河C．经过好望角D．经过马六甲海峡11．(2011·济宁调研)读图，完成下列要求。
(1)判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。
(2)说明G河水量丰富的原因。
(3)指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。
12．(2009·福建文综)结合材料，读图，回答下列问题。
下图中的主要国家是拉丁美洲经济一体化集团的重要成员国。
甲国为拉丁美洲人均GDP较高的国家，与中国有良好的贸易关系，2006年8月双方签订了农田灌溉系统建设、矿产品开采、机电生产等多项协议。
(1)分别说出A、B两地所在地形区的主要地形类型。
(2)描述H河中下游的水文特征。
(3)说明甲国建设农田灌溉系统的自然原因。
(4)分析甲国吸引中国投资工业的有利条件。
【练后反思】例1(1)A(2)②(3)④反思归纳乌拉尔山亚欧密西西比河墨西哥东欧西西伯利亚刚果西风带背风例2(1)B(2)C(3)A反思归纳17°W～0°～50°E，35°S～37°N10°W～0°～66°E，36°N～80°N7°N～83°N12°N～54°S35°W～82°W10°S～41°S116°E～154°E例3(1)C(2)D反思归纳1．斯堪的纳维亚阿尔卑斯地中海波德2．天昆仑喜马拉雅德干撒哈拉刚果南非亚马孙巴西例4(1)D(2)B反思归纳西70°W～120°W加拿大哈得孙拉布拉多东澳大利亚例5(1)C(2)A反思归纳(1)缅甸日本伊朗印度越南(2)埃及印度德国澳大利亚巴西美国英国法国例6(1)印度以平原为主(大部分为大河下游冲积平原和三角洲)地势低平，北高南低(2)热带季风全年气温高，降水量大；分雨季和旱季(3)水稻种植业(季风水田农业)反思归纳2．①气候植被土壤②文物古迹③城市④图例文字专题提升区1．D 2.B[第1题，a为印度尼西亚，跨亚洲和大洋洲；b为哈萨克斯坦，跨亚洲、欧洲；b的北面是俄罗斯，也跨亚、欧两洲；c是土耳其，地跨亚、欧两洲；d是美国，跨北美洲、大洋洲，合计5个国家。