2024年金版教程物理课时作业第三讲
金版教程物理全解答案及教案 (3)
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板块一
板块二
板块三
板块四
高考一轮总复习 ·物理
2．[折射率的理解]关于折射率，下列说法正确的是( ) A．根据ssiinnθθ12＝n 可知，介质的折射率与入射角的正弦值成正比 B．根据ssiinnθθ12＝n 可知，介质的折射率与折射角的正弦值成反比 C．根据 n＝cv可知，介质的折射率与介质中的光速成反比 D．同一频率的光由第一种介质进入第二种介质时，折射率与波长成正比
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高考一轮总复习 ·物理
3．[折射定律的应用]观察者看见太阳从地平线升起时，下列关于太阳位置的叙述中正确的是 ( ) A．太阳位于地平线之上 B．太阳位于地平线之下 C．太阳恰位于地平线 D．大气密度不知，无法判断
解析 离地面越近的大气层折射率越大，阳光射向地面过程中，不断发生折射，光路图如图，所以太 阳位于地平线之下的位置，B 选项是正确的。
2．实验器材 两面平行的玻璃砖、白纸、木板、大头针、量角器、刻度尺、铅笔。
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板块一
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板块三
板块四
高考一轮总复习 ·物理
3．实验步骤 (1)把白纸用图钉钉在木板上。 (2)沿玻璃砖的一个面画一条直线 aa′作为界面(如上图所示)，过 aa′上一点 O 作垂直于 aa′的直线 NN′作为法线，过 O 点画一条入射光线 AO，使入射角 θ1 适当大些。 (3)在 AO 线上竖直地插两枚大头针 P1、P2，在白纸上放上被测玻璃砖，使玻璃砖的一个面与 aa′重 合。 (4)沿玻璃砖的另一个侧面再画一条直线 bb′。 (5)在玻璃砖的 bb′一侧白纸上竖直地插一枚大头针，用眼睛观察调整视线，同时移动大头针 P3 的位 置，使 P3 恰好能同时挡住 aa′一侧所插的大头针 P2、P1 的像，把此位置的大头针 P3 固定，插好。 (6)同样地，在玻璃砖的 bb′一侧再垂直地插一枚大头针 P4，使 P4 能挡住 P3 本身，同时也挡住 P1、 P2 的像。
《金版教程(物理)》2024导学案选择性必修第一册人教版新第一章 动量守恒定律3.动量恒定律含答案
《金版教程(物理）》2024导学案选择性必修第一册人教版新第一章动量守恒定律3．动量守恒定律1．理解系统、内力、外力的概念。
2.知道动量守恒定律的内容及表达式，理解其守恒的条件，知道动量守恒定律的普适性。
3.会用动量守恒定律解答相关问题。
一系统、内力与外力1．系统：由01两个(或多个)相互作用的物体构成的整体。
2．内力：系统中物体间的作用力。
3．外力：系统02以外的物体施加给系统内物体的力。
二动量守恒定律1．内容：如果一个系统01不受外力，或者02所受外力的矢量和为0，这个系统的总动量保持不变。
2．表达式：对两个物体组成的系统，常写成：03p1′＋p2′＝p1＋p2或04m1v1′＋m2v2′＝m1v1＋m2v2。
3．适用条件：系统05不受外力或者所受外力的矢量和06为0。
4．普适性：动量守恒定律适用于目前为止物理学研究的07一切领域。
1．判一判(1)系统的动量守恒时，系统内各物体的动量一定守恒。
()(2)题目中涉及甲、乙、丙三个物体时，可以将甲和乙、甲和丙、乙和丙以及甲、乙、丙选为系统，具体如何选择要依据实际问题分析。
()(3)应用动量守恒定律时，若碰撞前后物体的速度方向相反，应规定正方向，将矢量运算转化为代数运算。
()(4)动量守恒定律只适用于宏观低速的物体。
()(5)如果系统的机械能守恒，则动量也一定守恒。
()提示：(1)×(2)√(3)√(4)×(5)×2．想一想(1)一个力对某个系统来说是外力，这个力在另一个系统中可以是内力吗？提示：可以。
一个力是内力还是外力关键看所选择的系统，如发射炮弹时，以炮弹和炮车为系统，地面对炮车的力是外力，如果选炮弹、炮车及地球为系统，地面对炮车的力就是内力。
(2)系统内存在摩擦力，系统的动量还守恒吗？提示：守恒。
系统内的摩擦力是内力，动量是否守恒取决于系统所受外力的情况。
(3)动量守恒定律和牛顿运动定律的适用范围一样吗？提示：不一样，动量守恒定律的适用范围更广。
人教版高二物理选修3-1课时作业第三章 磁场 3.1磁现象和磁场、磁感应强度 word版含解析答案
第三章磁场磁现象和磁场1.(多选)某同学身边有一个长铁条,为了检验它是否具有磁性,该同学用它的一端靠近能自由转动的小磁针。
下列给出了几种可能产生的现象以及相应结论,其中正确的是()A.若小磁针被吸引过来,则说明长铁条一定有磁性B.若小磁针被吸引过来,则长铁条可能没有磁性C.若小磁针被推开,则说明长铁条一定有磁性D.若小磁针被推开,则长铁条可能没有磁性2.磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的,军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体,当军舰接近磁性水雷时,就会引起水雷的爆炸,如图所示,其依据是()A.磁体的吸铁性B.磁极间的相互作用规律C.电荷间的相互作用规律D.磁场具有方向性3.月球表面周围没有空气,它对物体的引力仅为地球上的1/6,月球表面没有磁场。
根据这些特征,在月球上,下图中的四种情况能够做到的是()4.物理实验都需要有一定的控制条件,奥斯特做电流磁效应实验时就应排除地磁场对实验的影响。
下列关于奥斯特实验的说法正确的是()A.该实验必须在地球赤道上进行B.通电直导线必须竖直放置C.通电直导线应该水平东西方向放置D.通电直导线可以水平南北方向放置5.(多选)下列说法正确的是()A.小磁针放在一根通电直导线附近,小磁针没有转动,说明电流没有磁效应B.两根通电直导线相互垂直放置,解除固定后都发生转动,说明了电流的磁效应C.奥斯特发现的电流磁效应现象,首次揭示了电与磁之间是有联系的D.以上说法均错误6. (多选)一束离子沿水平方向平行飞过小磁针上方,如图所示,此时小磁针S极向纸内偏转,这一束离子可能是()A.向右飞行的正离子束B.向左飞行的正离子束C.向右飞行的负离子束D.向左飞行的负离子束7.地球是一个大磁体:①在地面上放置一个小磁针,小磁针的南极指向地磁场的南极;②地磁场的北极在地理南极附近;③赤道附近地磁场的方向和地面平行;④北半球地磁场的方向相对地面是斜向上的;⑤地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的。
《金版教程(物理)》2025高考科学复习解决方案第一章 运动的描述 匀变速直线运动第3讲含答案
《金版教程(物理）》2025高考科学复习解决方案第一章运动的描述匀变速直线运动第讲自由落体运动和竖直上抛运动多过程问题[教材阅读指导](对应人教版必修第一册相关内容及问题)第二章第4节图2.4-1，轻重不同的物体下落快慢的研究：在现实生活中人们看到物体下落的快慢不同的原因是什么？提示：受到空气阻力的影响。
第二章第4节观察“表一些地点的重力加速度”，总结重力加速度的变化规律。
提示：从赤道到两极，重力加速度逐渐变大。
第二章第4节[科学漫步]图2.4-6，伽利略的斜面实验中如何测量时间？如何由斜面上的运动规律推出自由落体的运动规律？提示：当时只能靠滴水计时，让铜球沿阻力很小的斜面滚下，“冲淡”了重力，使加速度变小，时间变长，更容易测量。
合理外推将斜面的倾角增大到90°。
第二章第4节[练习与应用]T6，如何制作一把“人的反应时间测量尺”？提示：根据自由落体运动公式算出直尺下落的时间，即为人的反应时间。
必备知识梳理与回顾一、自由落体运动1．定义：01重力作用下从02静止开始下落的运动。
2．运动性质：初速度v0＝0、加速度为重力加速度g03匀加速直线运动。
3．基本规律(1)速度与时间的关系式：v04gt。
(2)位移与时间的关系式：h0512gt2。
(3)速度与位移的关系式：v 2＝062gh 。
4．伽利略对自由落体运动的研究(1)伽利略通过07逻辑推理的方法推翻了亚里士多德的“重的物体下落得快”的结论。
(2)伽利略对自由落体运动的研究方法是逻辑推理―→猜想与假设―→实验验证―→合理外推。
这种方法的核心是把实验和08逻辑推理(包括数学演算)和谐地结合起来。
二、竖直上抛运动1．运动特点：加速度为g ，上升阶段做01匀减速直线运动，下降阶段做02自由落体运动。
2．基本规律(1)速度与时间的关系式：v ＝03v 0－gt 。
(2)位移与时间的关系式：h ＝04v 0t －12gt 2。
(3)速度与位移的关系式：v 2－v 20＝05－2gh 。
《金版教程(物理)》2024导学案必修第册人教版新第十一章 电路及其应用1.电源和电流含答案
《金版教程(物理）》2024导学案必修第册人教版新第十一章电路及其应用1.电源和电流1．了解电流的形成，知道什么是电源，知道电源的作用。
2.了解导体中的恒定电场，知道什么是恒定电流，知道导体中恒定电流是如何形成的。
3.知道表示电流强弱程度的物理量——电流，知和I＝nqSv。
道它的单位和方向，并能理解和应用它的两种计算公式I＝qt一电源二恒定电流1．恒定电场(1)01稳定分布的电荷所产生的稳定的电场。
(2)形成：电源正、02电源、03导线等电路元件所积累的电荷共同形成的。
(3)04时间变化，基本性质与05静电场相同。
(4)适用规律：在静电场中所讲的电势、电势差及其与电场强度的关系等，在恒定电场中同样适用。
2．恒定电流06大小、07方向都不随时间变化的电流。
3．电流的强弱程度——电流(1)定义：电流的08强弱程度用电流这个物理量表示。
单位时间内通过导体横截面的09电荷量越多，电流就越大。
(2)大小：如果用I表示电流、q表示在时间t内通过导体横截面的电荷量，则有I＝10q t 。
(3)单位：在国际单位制中，电流的单位是11安培，简称12安，符号是A。
1 13C＝1 A·s。
常用的电流单位还有毫安(mA)和微安(μA)，1 mA＝1410－3__A，1 μA＝1510－6__A。
(4)方向：16正电荷定向移动的方向，或17负电荷定向移动的反方向。
1．判一判(1)恒定电场与静电场的基本性质相同。
()(2)电路中有电流时，电场的分布就会随时间不断地变化。
()(3)恒定电场的电场强度不变化，一定是匀强电场。
()(4)电流越大，单位时间内通过导体横截面的电荷量就越多。
()提示：(1)√(2)×(3)×(4)√2．想一想(1)恒定电场就是静电场吗？提示：不是，静电场是静电荷产生的电场，而恒定电场是由电源、导线等电路元件所积累的电荷共同形成的电场，但二者基本性质相同。
(2)电流有方向，所以电流是矢量吗？提示：不是，电流的计算遵循代数运算法则，所以是标量。
2022-2021年《金版学案》物理·粤教版选修3-2练习：章末复习课3
章末复习课【学问体系】[答案填写]①变换或转换②敏感元件③转换元件④热敏电阻⑤光敏电阻主题1常见敏感元件的特点1．光敏电阻．光敏电阻由金属硫化物等半导体材料制成，其电阻率对光格外敏感．光敏电阻的阻值与所受光照的强度有关，光照增加阻值减小，光照减弱阻值增大．2．金属热电阻．金属热电阻的电阻率随温度上升而增大．3．热敏电阻．热敏电阻是由半导体材料制成的，其电阻率对温度格外敏感．热敏电阻有正温度系数和负温度系数两种．正温度系数热敏电阻的阻值随温度上升而增大，负温度系数热敏电阻的阻值随温度上升而减小．4．电容器．平行板电容器的电容与极板面积，极板间距及电介质材料有关，电容器可以感知引起电容变化的任一外界信息，并将其转化为电容变化．例如，当极板受力时会转变极板间距，从而引起电容变化．5．霍尔元件．能够把磁感应强度这个磁学量转换成电压这个电学量．【典例1】如图所示是一火警报警器的部分电路示意图．其中R2为用半导体负温度系数热敏材料制成的传感器，电流表为值班室的显示器，a、b之间接报警器．当传感器R2所在处消灭火情时，显示器的电流I，报警器两端的电压U的变化状况是()A．I变大，U变大B．I变大，U变小C．I变小，U变大D．I变小，U变小解析：R2所在处消灭火情时，温度上升，则R2的阻值减小．R2↓→R总↓→I 干↑→U1↑→U3↓→I↓，故显示器的电流I变小，由U＝E－I干r，I干变大，知U 变小，故选项D正确．答案：D针对训练1.如图所示是某居民小区门口利用光敏电阻设计的行人监控装置，R1为光敏电阻，R2为定值电阻，A、B接监控装置．则()①当有人通过而遮挡光线时，A、B之间电压上升②当有人通过而遮挡光线时，A、B之间电压降低③当仅增大R2的阻值时，可增大A、B之间的电压④当仅减小R2的阻值时，可增大A、B之间的电压A．①③B．①④C．②③D．②④解析：R1是光敏电阻，有光照射时，阻值变小，当有人通过而遮挡光线时，R1的阻值变大，回路中的电流I减小，A、B间的电压U＝IR2减小，故①错误，②正确；由闭合电路欧姆定律得：U＝E－I(R1＋r)，当仅增大R2的阻值时，电路中的电流减小，A、B间的电压U增大，故③正确；当仅减小R2的阻值时，电路中的电流增大，A、B间的电压U减小，故④错误．答案：C主题2传感器在实际问题中的应用1．传感器是以肯定的精度和规律，将所感受到的物理量(如力、热、磁、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)的一类元件．2．传感器的应用过程包括三个环节：感、传、用．(1)“感”是指传感器的敏感元件感受信息；(2)“传”是指通过电路等将传感器敏感元件猎取的信息传给执行机构．(3)“用”是指执行机构利用传感器传来的信息进行某种显示或某种动作．3．传感器电路问题的处理思路．处理与传感器有关的电路设计问题时，可将整个电路分解为：(1)传感器所在的信息采集部分；(2)转化传输部分(这部分电路往往与直流电路的动态分析有关)；(3)执行电路部分．【典例2】如图甲为半导体材料做成的热敏电阻的阻值随温度变化的曲线，图乙为用此热敏电阻R和继电器做成的温控电路，设继电器的线圈电阻为R x＝50 Ω，当继电器线圈中的电流大于或等于I c(I c＝20 mA)时，继电器的衔铁被吸合．左侧电源电动势为6 V，内阻可不计，试问温度满足什么条件时，电路右侧的小灯泡会发光？图甲图乙解析：由题意可知，小灯泡发光，需衔铁被吸合，即继电器线圈中的电流大于或等于I c，而左侧的温控电路，通过继电器线圈的电流等于通过热敏电阻的电流，即I t＝20 mA，依据欧姆定律I＝ER＋R x可得，R＝60.02Ω－50Ω＝250Ω，由甲图可知，此时对应的温度为50 ℃.答案：温度高于或等于50 ℃针对训练2．在输液时，药液有时会从针口流出体外，为了准时发觉，设计了一种报警装置，电路如图所示．M是贴在针口处的传感器，接触到药液时其电阻R M发生变化，导致S两端电压U增大，装置发出警报，此时()A．R M变大，且R越大，U增大越明显B．R M变大，且R越小，U增大越明显C．R M变小，且R越大，U增大越明显D．R M变小，且R越小，U增大越明显解析：依据“S 两端电压U 增大，装置发出警报”这一结果进行反推：说明电路里的电流在增大，再由闭合电路欧姆定律I ＝ER 总可知R 总在减小，由此可推知传感器的电阻在变小，再由S 与R 、M 的分压关系可争辩出R 的大小对U 的影响．报警器两端的电压增大，则说明流过报警器的电流在增大，依据闭合电路欧姆定律I ＝ER 总可知整个电路的总电阻R 总在减小，则可得R M 在变小，排解A 、B 答案；极限法：假设R 很小，甚至为零，则传感器部分的电路被短路，故传感器R M 的大小变化对S 的电压就无影响，则R 越大，U 增大越明显，排解D 项，C 项正确．答案：C统揽考情传感器在生产和科技中的应用越来越广泛，这使传感器的原理及应用在高考中消灭的可能性有所增加．主要以选择题为主，分值为6分左右．真题例析(2022·江苏卷)(多选)如图所示，导电物质为电子的霍尔元件位于两串联线圈之间，线圈中电流为I ，线圈间产生匀强磁场，磁感应强度大小B 与I 成正比，方向垂直于霍尔元件的两侧面，此时通过霍尔元件的电流为I H ，与其前后表面相连的电压表测出的霍尔电压U H 满足：U H ＝k I H B d ，式中k 为霍尔系数，d 为霍尔元件两侧面间的距离．电阻R 远大于R L ，霍尔元件的电阻可以忽视，则( )A ．霍尔元件前表面的电势低于后表面B ．若电源的正负极对调，电压表将反偏C ．I H 与I 成正比D ．电压表的示数与R L 消耗的电功率成正比解析：依据左手定则可以推断出霍尔元件中的导电物质所受安培力指向后表面，即将向后表面侧移，又由于该导电物质为电子，带负电，因此后表面的电势将低于前表面的电势，故选项A 错误；若电源的正负极对调，磁场方向与图示方向相反，同时由电路结构可知，流经霍尔元件上下面的电流也将反向，因此电子的受力方向不变，即前后表面电势凹凸状况不变，故选项B 错误；由电路结构可知，R L 与R 并联后与线圈串联，因此有I H R ＝(I －I H )·R L 得I ＝R ＋R LR L I H，故选项C 正确；R L 消耗的电功率P L ＝⎝ ⎛⎭⎪⎫R R L I H R L ＝R 2R L I 2H ，明显P L 与I 2H 成正比，又由于磁感应强度大小B 与I 成正比，即B 与I H 成正比，电压表的示数U H ＝k I H Bd，则U H与I 2H 成正比，所以U H 与R L 消耗的电功率P L 成正比，故选项D 正确．答案：CD 针对训练如图，足够长的直线ab 靠近通电螺线管，与螺线管平行．用磁传感器测量ab 上各点的磁感应强度B ，在计算机屏幕上显示的大致图象是( )解析：通电螺线管四周磁场分布如图．磁感线密集的地方磁感应强度B大，可见中点正上方磁感应强度B小．而两端无限远的地方磁感应强度趋于0，对比图象，C对．答案：C1．如图所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平面上，t＝0时刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到肯定高度后再下落，如此反复．通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F随时间t变化的图象如图所示，则()A．t1时刻小球速度最大B．t1～t2这段时间内，小球的速度先增大后减小C．t2～t3这段时间内，小球所受合外力始终减小D．t1～t3全过程小球的加速度先减小后增大解析：t1时刻小球刚与弹簧接触，与弹簧接触后，先做加速度不断减小的加速运动，当弹力增大到与重力平衡，即加速度减为零时，速度达到最大，故A错误；t2时刻，弹力最大，故弹簧的压缩量最大，小球运动到最低点，速度等于零，故t1～t2这段时间内，小球的加速度先减小后增加，小球的速度先增大后减小，故B正确；t2～t3这段时间内，从最低点被弹起到弹簧恢复原长位置，此过程中小球所受合外力先减小到零，然后增加，选项C错误；t2～t3这段时间内，小球处于上升过程，先做加速度不断减小的加速运动，后做加速度不断增大的减速运动，则在t1～t3全过程中，小球先向下做加速度减小的加速运动，后做加速度增加的减速运动；然后上升阶段再做加速度减小的加速运动，后做加速度增加的减速运动，故选项D错误．答案：B2.(多选)如图所示为用热敏电阻R和继电器L等组成的一个简洁的恒温把握电路，其中热敏电阻的阻值会随温度的上升而减小．电源甲与继电器、热敏电阻等组成把握电路，电源乙与恒温箱加热器(图中未画出)相连接．则()A．当温度降低到某一数值，衔铁P将会被吸下B．当温度上升到某一数值，衔铁P将会被吸下C．工作时，应当把恒温箱内的加热器接在C、D端D．工作时，应当把恒温箱内的加热器接在A、B端解析：当温度降低，热敏电阻的阻值增大，电路中电流减小，继电器磁性减弱，衔铁P 不动，反之，衔铁P 动，被吸下，A 错、B 对；可以推断，应当把恒温箱内的加热器接在A 、B 端，这样才能实现恒温．答案：BD3.如图所示为大型电子地磅电路图，电源电动势为E ，内阻不计．不称物体时，滑片P 在A 端，滑动变阻器接入电路的有效电阻最大，电流较小；称物体时，在压力作用下滑片P 下滑，滑动变阻器有效电阻变小，电流变大，这样把电流对应的重量值刻在刻度盘上，就可以读出被称物体的重量值．若滑动变阻器上A 、B 间距离为L ，最大阻值等于定值电阻的阻值R 0，已知两弹簧的总弹力与形变量成正比，比例系数为k ，则所称物体的重量G 与电流大小I 的关系为( )A ．G ＝2kL －EkL IR 0B ．G ＝kL ＋EkL IR 0C ．G ＝EIR 0＋kLD ．G ＝kL解析：设放上物体后，滑片P 向下滑动x ，处于平衡． 由受力平衡得：G ＝kx .①由闭合电路欧姆定律得：⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫R 0＋L －x L R 0I ＝E ，② 由①②得：G ＝2kL －EkL IR 0.答案：A4.一热敏电阻阻值随温度变化的图象如图所示．请应用这一热敏电阻自行设计一把握电路．当温度高于某一值时红色指示灯亮，而温度低于这一值时绿色指示灯亮．供应的器材有：如下图所示的继电器一只(a 、b 为常闭触点．c 、d 为常开触点)，热敏电阻一只，滑动变阻器一只，红绿色指示灯各一个，两个独立的电池组，开关两个，导线若干等．解析：由题图甲可以看出热敏电阻的阻值随温度上升而降低，是负温度系数热敏电阻，当温度低于某一值时，热敏电阻的阻值较大，流过电磁铁的电流较小，a 、b 为常闭触点，连接上绿灯，绿色指示灯亮．当温度高于某一值时，热敏电阻的阻值较小，流过电磁铁的电流较大，c 、d 被闭合，连接上红灯，红色指示灯亮．滑动变阻器作限流式连接，通过调整满足热敏电阻对某一温度的把握．答案：设计的把握电路如图所示5.起跳摸高是同学常进行的一项活动，竖直起跳的时间和平均蹬地力的大小能够反映同学在起跳摸高中的素养．为了测定竖直起跳的时间和平均蹬地力的大小，老师在地面上安装了一个压力传感器，通过它可以在计算机上绘出平均压力与时间的关系图象．小亮同学身高1.72 m ，站立时举手达到2.14 m ，他弯曲两腿，做好起跳的预备，再用力蹬地竖直跳起，测得他对传感器的压力F 与时间t 的关系图象如图所示．已知图中网格间距相等，不计空气阻力，取g ＝10 m/s 2.求小亮同学起跳摸高的最大高度约为多少？解析：从图可知小亮质量为60010 kg ＝60 kg ；蹬地作用力为1 050 N ，加速离开地面时间为0.4 s.设他蹬地的过程中的平均加速度大小为a ，依据牛顿其次定律得：F －mg ＝ma ，a ＝F －mg m ＝1 050－60060 m/s 2＝7.5 m/s 2.小亮离开地面时获得的速度约为： v ＝at ＝3.0 m/s ，离开地面后做竖直上抛运动上升的高度为： h ′＝v 22g ＝322×10 m ＝0.45 m.摸高约为：H ＝h ＋h 0＝2.59 m. 答案：2.59 m。
金版学案13-14物理(人教版)选修3-3课件：7.3分子间的作用力
答案：ABD
能力提升 7.两个分子甲和乙相距较远，此时它们之间的分子力可以忽 略，设甲固定不动，乙逐渐向甲靠近，直到不能再靠近的 A. B.分子引力与斥力互为反作用力，分子引力做的功与分子斥 C. D.
解析：分子之间的距离大于r 0时，分子引力大于分 子斥力，分子力表现为引力，分子乙在靠近平衡位 置的过程中，分子力与移动方向相同，分子力对乙 做正功；当两分子之间距离小于r 0时，分子斥力大 于分子引力，分子力表现为斥力，分子从乙位置向 甲位置靠近的过程中，分子力与移动方向相反，分 子力对乙做负功. C 正确. 分子力是分子引力与分子斥力的合力.在乙逐渐向甲 靠近直到不能再靠近的整个过程中，分子引力始终 做正功，斥力始终做负功. A、D正确. 综上所述，该题的正确答案为A、C、D.
基础巩固 (
1．下列事例不能说明分子间有相互作用力的是 )
A．金属块经过锻打能改变它原来的形状而不断裂
B．拉断一根钢绳需要用一定的外力
C．食盐能溶于水而石蜡却不溶于水 D．液体一般很难压缩 解析：金属块锻打后能改变形状而不断裂，说明分子 间有引力；拉断钢绳需要一定外力，也说明分子间有引力； 而液体难压缩说明分子间存在斥力；食盐能溶于水而石蜡 不溶于水是由物质的溶解特性决定的，而不是分子的作用， 故答案为A、B、D.
4．当分子之间的距离等于r0时，其中一个分子所受的
引力与斥力________，这个分子所受合力为________；当分 子间距离小于r0时，作用力的合力表现为________；当分子 间距大于r0时，作用力的合力表现为________． 5．分子动理论：物体是由________组成的，分子在做 ________运动，分子之间存在着________． 6．大量分子的集体行为受到________的支配． 答案：4．相等 0 斥力 引力 引力和斥力
《金版教程(物理)2024导学案必修第册人教版新第十三章 电磁感应与电磁波初步磁场 磁感线含答案
《金版教程(物理）》2024导学案必修第册人教版新第十三章电磁感应与电磁波初步1.磁场磁感线1．了解电和磁的联系，了解电流的磁效应，了解奥斯特发现电流的磁效应的重要意义。
2.知道磁场的概念，明确磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的，认识磁场是客观存在的物质。
3.掌握磁场的方向，知道磁感线的定义和特点，了解几种常见磁场的磁感线分布。
4.会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。
一电和磁的联系1．电和磁的相似点(1)01两个磁极，自然界中同样存在着02两种电荷。
03同名磁极或同种电荷相互排斥，04异名磁极或异种电荷相互吸引。
2．电流的磁效应(1)发现：182005奥斯特在一次讲课中，把导线放置在一个指南针的上方，通电时磁针转动了。
(2)06电与磁的联系，揭开了人类对电磁现象研究的新纪元。
二磁场1．电流、磁体间的相互作用(1)磁体与磁体间存在相互作用。
(2)通电导线对磁体有作用力，磁体对通电导线也有作用力。
(3)两条通电导线之间也有作用力。
2．磁场(1)定义：磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用，是通过01磁场发生的。
02磁场是一种看不见、摸不着的客观存在的物质。
(2)基本性质：能对放入其中的03磁体或04通电导体产生力的作用。
三磁感线1．磁场的方向：小磁针静止时01N极所指的方向。
2．磁感线：沿磁场中的细铁屑画出一些曲线，使曲线上每一点的02切线方向都跟这点磁场的方向一致，这样的曲线就叫作磁感线。
3．磁感线的特点(1)磁感线的03疏密表示磁场的强弱，磁感线越密，表示磁场越04强。
(2)磁感线上某点的05切线方向表示该点磁场的方向。
四安培定则电流的方向跟它的磁场方向之间的关系可以用安培定则(也叫右手螺旋定则)来判断。
1．直线电流的磁场方向的判断：用右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与01电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是02磁感线环绕的方向。
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2024年金版教程物理课时作业第三讲
第一节：力的概念与计算
力是物理学中的重要概念之一，它用来描述物体之间的相互作用。
在日常生活中，我们经常会遇到各种力的作用，比如我们用力推门、用力拉物体等。
力的大小通常用牛顿（N）作为单位来表示。
力的计算是物理学中的基本内容之一。
在计算力的大小时，我们需要考虑两个因素：力的大小和力的方向。
力的大小可以通过测量物体所受的加速度来计算，根据牛顿第二定律可以得出力的大小与物体的质量和加速度的乘积成正比。
而力的方向则可以通过物体所受的作用力的方向来确定，力的方向通常与物体所受的作用力的方向相反。
在力的计算中，我们还需要考虑力的合成和分解。
力的合成是指将多个力按照一定规律相加得到一个合力的过程。
力的分解则是指将一个力分解为多个分力的过程。
力的合成和分解可以帮助我们更好地理解和计算力的作用。
第二节：力的作用
力在物理学中起着至关重要的作用。
它不仅可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。
在自然界中，我们可以观察到各种各样的力的作用，比如重力、弹力、摩擦力等。
重力是最常见的一种力，在地球上的物体都会受到地球的引力作用。
根据万有引力定律，两个物体之间的引力与它们的质量和距离的平方成反比。
重力的作用使得物体朝向地球的中心运动，并且决定了物体的重量。
弹力是由于物体之间的弹性变形而产生的一种力。
当物体被压缩或拉伸时，它会产生弹性变形，进而产生弹力。
弹力的大小与物体的弹性系数和变形量成正比。
摩擦力是由于物体之间的接触而产生的一种力。
它阻碍物体之间的相对运动，并且与物体之间的接触面积和摩擦系数有关。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力，静摩擦力是使物体保持静止的力，而动摩擦力是使物体在运动中受到的阻力。
除了重力、弹力和摩擦力外，还有其他各种各样的力在我们的生活中起着重要的作用。
比如，电磁力可以解释物体之间的静电作用和磁力作用；强力和弱力则是质子、中子和电子之间的相互作用力。
第三节：力的应用
力的应用是物理学中的一个重要研究方向，它涉及到各个领域的实际问题。
力的应用可以帮助我们解决各种实际问题，比如建筑物的结构设计、机械装置的运动分析等。
在建筑物的结构设计中，力的应用起着至关重要的作用。
通过分析
建筑物所受的各种力的大小和方向，可以确定建筑物的结构是否稳定，以及各个部分所承受的力的大小。
力的应用还可以帮助我们设计出更安全、更稳定的建筑物。
在机械装置的运动分析中，力的应用同样起着重要的作用。
通过分析机械装置所受的各种力的大小和方向，可以确定机械装置的运动状态和运动轨迹。
力的应用还可以帮助我们设计出更高效、更稳定的机械装置。
力的应用还涉及到其他各个领域的实际问题，比如交通运输、能源利用等。
通过合理地应用力的原理和方法，可以解决各种实际问题，提高生产效率和生活质量。
总结：
力是物理学中的重要概念之一，它描述了物体之间的相互作用。
力的计算需要考虑力的大小和方向，力的合成和分解可以帮助我们更好地理解和计算力的作用。
力的作用涉及到重力、弹力、摩擦力等各种力的作用，它们在物体的运动和形状变化中起着重要的作用。
力的应用可以帮助我们解决各种实际问题，提高生产效率和生活质量。
通过学习力的概念、计算和应用，我们可以更好地理解和应用物理学中的力学知识。