人教版选修三生物课件：2.2.1动物细胞培养和核移植
人教版高中生物选修3同步检测-2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
第 1 页 共 10 页
[随堂检测]
1．(北京海淀区高二检测)动物细胞培养的特点是( )
①细胞贴壁 ②有丝分裂 ③分散生长 ④接触抑制 ⑤减数分裂 ⑥传代培养一般传至10代就不易传下去
A．①②④⑥ B．②③④⑤
C．①③④⑥ D．③④⑤⑥
解析：选A。培养瓶内悬液中分散的细胞只有贴附在光滑无毒的瓶壁上才会生长增殖,称为细胞贴壁,在悬液中不会分散生长,①对、③错；动物体细胞增殖的方式是有丝分裂,没有减数分裂,②对、⑤错；当贴壁细胞分裂生长 到表面相互接触时,细胞就会停止分裂,这叫接触抑制,④对；传代培养的细胞一般传到10代以后就不易传下去了,⑥对。
2．(淮安高二检测)实验小鼠皮肤细胞培养的基本过程如图所示。下列叙述错误的是( )
实验小鼠――→甲皮肤组织――→乙皮肤细胞――→丙培养细胞1――→丁培养细胞2
A．甲过程需要对实验小鼠进行消毒
B．乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶处理
C．丙过程得到的细胞大多具有异常二倍体核型
D．丁过程得到的部分细胞可能失去贴壁黏附性
解析：选C。甲过程表示获取实验小鼠的组织细胞,需要对实验小鼠进行消毒处理,选项A正确；乙表示用胰蛋白酶处理皮肤组织,使其分散成单个皮肤细胞,选项B正确；丙过程表示原代培养,形成的细胞株遗传物质没有发生改变,具有正常的二倍体核型,选项C错误；丁是传代培养过程,该过程部分细胞遗传物质可能发生了变化而失去贴壁黏附性,选项D正确。
3．(福建八县一中高二期末)某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列有关说法正确的是( )
A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,也可用胃蛋白酶处理
B．细胞培养应在含5%CO2和95%O2的混合气体的恒温培养箱中进行
C．为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素
D．在相同适宜条件下培养等量的甲、乙细胞,一段时间后,乙细胞数量比甲多
[精品]新人教版选修三高中生物专题二2.2.1动物细胞培养和核移植优质课教案
![[精品]新人教版选修三高中生物专题二2.2.1动物细胞培养和核移植优质课教案](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/4da57e195727a5e9846a610a.webp)
专题二2.2.1动物细胞培养和核移植技术
一、教材分析
《动物细胞培养和核移植》是人教版高中生物选修三《现代生物科技专题》第2章第2节《动物细胞工程》第1节课的教学内容，主要学习叶绿体动物细胞培养这一基础技术和核移植技术的过程和应用。本节内容是本章的重点同时又是近几年的热点，，又是后面学习动物细胞融合和单克隆抗体的基础。
二、教学目标
1．知识目标：
（1）．简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
（2）．简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。
2．能力目标：
(1) 运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础
(2)通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。
3．情感、态度和价值观目标：
(1)通过对动物细胞培养和核移植的学习体会生物科学技术的发展和进步。
(2)通过联系知识与生产实践的关系，激发学生对生物学科的兴趣热爱。
三、教学重点难点
重点：（1）动物细胞培养的过程及条件。 （2）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
难点：用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
四、学情分析
我们的学生基础较差，有些学生必修模块的知识掌握不牢固，所以本节知识的学习有一定的难度，讲解时需要详细。并且这一节的知识离现实生活较远，需仔细分析，但学生对这一块的学习兴趣很浓厚。
五、教学方法
1．讲授法：对细胞培养和核移植的过程进行疑难讲解。
2．自学法：学生先自学基本知识。
3．学案导学：见后面的学案。
4．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习实验“动物细胞培养和核移植”，初步把握过程和条件及应用
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。
人教版选修三 2.2.1 动物细胞培养和核移植技术 学案
2.2 动物细胞工程
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
[学习目标] [核心素养]
1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
2.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。 1.科学思维：结合具体实例，用文字和图示表述体细胞核移植的内涵和过程。
2.社会责任：了解体细胞核移植技术已取得的进展和尚未解决的问题。
一、动物细胞培养
1．动物细胞工程常用的技术手段及技术基础 (1)动物细胞工程常用的技术手段：动物细胞培养、1动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等。
(2)技术基础：2动物细胞培养技术是其他工程技术的基础。
2．概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成3单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
3．原理：4细胞增殖。
4．过程
5．培养条件
(1)无菌、无毒的环境：对10培养液和所有培养用具进行无菌处理，添加11抗生素，定期更换培养液以清除12代谢产物。
(2)营养：除正常的有机和无机营养外，需加入13血清、血浆等一些天然成分。
(3)适宜的温度和pH：温度为1436.5±0.5 ℃(哺乳动物)，pH为157.2～7.4。
(4)气体环境：含95%空气加165%CO2的混合气体，其中后者的作用是17维持培养液的pH。
6．应用(填在下列横线处)
A．生产生物制品 a．筛选抗癌药物
B．用于基因工程 b．病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体
C．检测有毒物质 c．培养受体细胞
D．用于生理、病理、 d．判断物质的毒性药理等研究
填写处18A－b B－c C－d D－a。
二、动物体细胞核移植技术和克隆动物
1．概念
(1)供体：动物的一个细胞的19细胞核。
(2)受体：去掉细胞核的20卵母细胞。
(3)结果：形成21重组细胞并发育成新的胚胎，最终发育为22动物个体。
2．种类：23胚胎细胞核移植和24体细胞核移植。
3．原理：动物细胞核具有25全能性。
人教版生物选修3：2.2.1 动物细胞培养和核移植技术 教案1
1 / 2
动物细胞培养和核移植技术
【教学目标】
1．简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
2．简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。
3．举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用。
【教学重难点】
1．动物细胞培养的过程及条件。
2．用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
3．单克隆抗体的制备和应用。
【教学方法】
诱思法、分析法、归纳法。
【教学过程】
一、引入新课
利用植物细胞可以培育成植物体，那么，你利用动物细胞能不能大量繁殖动物体，以提高繁殖率呢？这节课我们来学习动物细胞工程。
二、进行新课
动物细胞工程的常用技术手段有哪些？最基础的技术手段是什么？
动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等。最基础的技术手段是动物细胞培养。
1．动物细胞培养
概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
（1）需分散成单个细胞；（2）需要在培养基上培养；（3）动物细胞培养的实质是细胞增殖。
2．动物细胞培养的过程：（学生自学总结）
取动物组织块
↓剪碎、胰蛋白酶处理
分散成单个细胞
↓ 2 / 2
细胞悬液
↓转入培养液
原代培养
↓胰蛋白酶处理
传代培养
问题：什么是细胞贴壁？什么是接触抑制？
悬液中分散的细胞很快就贴附在有丝分裂，称为细胞贴壁。当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。
问题：如何打破接触抑制？
需要重新用胰蛋白酶等处理，然后分别继续培养，让细胞继续增殖。
问题：细胞传代培养代数有什么特点？
传代培养的细胞一般传至10代后就不易传下去了，一般来说，细胞在传至10～50代左右时，增殖会逐渐缓慢，以至于完全停止，这时部分细胞的细胞核型可能发生变化，当继续传代培养时，少部分细胞会克服细胞寿命的自然极限，获得不死性。所以目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为10代以内，以保持细胞正常的二倍体核型。
人教版高中生物选修三学案：2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
【导学目标】
1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
2.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。
【自主学习】
一、动物细胞培养
1.原理： 。
2．概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成 ，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞 和 。
3．过程
取动物组织块
↓
分散组织细胞：剪碎，用 或胶原蛋白酶处理一段时间
↓
配制细胞悬液
↓
原代培养：具有 和 的特点
传代培养（1）先用胰蛋白酶等处理贴满瓶壁的细胞， 再分瓶继续培养（2）10代以内的细胞保持正常的二倍体核型（3）细胞传到10～50代左右时，增殖会逐 渐缓慢，以至于完全停止，但这时部分 细胞的细胞核型可能发生改变，克服 细胞寿命的自然极限，获得不死性
4．条件
(1)无菌、无毒的环境：对 和所有 进行无菌处理。
(2)营养：合成培养基中有糖、 、 、无机盐、 ，通常需加入 、血浆等。
(3)温度和pH
①适宜温度： ±0.5 ℃。
②适宜pH： 。
(4)气体环境：主要是O2和CO2，O2是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是 。
5．应用
(1)生物制品：如 疫苗、干扰素、 的生产。
(2)检测有毒物质，判断某种物质的 。
(3)用于 、 、 等方面的研究，如筛选抗癌药物等。
二、动物体细胞核移植技术和克隆动物
1.理论基础：动物的细胞核具有 。
2020生物人教版选修3同步检测：2.2.1 动物细胞培养和核移植技术(Word版含解析)
2.2 动物细胞工程
2．2.1 动物细胞培养和核移植技术
理一理
判一判
1.动物细胞培养过程中，细胞可能发生癌变而具有无限增殖的特点。(√)
2．在培养过程中通常要通入5%的CO2以刺激细胞呼吸。(×)
3．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞。(×)
4．二倍体细胞的传代培养代数通常是无限的。(×)
5．经细胞核移植培育出的新个体只有一个亲本的遗传性状。(×)
6．用于核移植的供体细胞一般都选用传代10～50代以内的细胞。(×)
7．体细胞核移植过程中采用MⅡ中期卵母细胞作为受体细胞。(√)
8．选择去核的卵母细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率。(√)
悟一悟
1.选取幼龄动物的组织、器官作为材料的原因
动物细胞培养的原理是细胞增殖。动物细胞培养时，一般选取幼龄动物的组织、器官，其细胞的分化程度较低，增殖能力强，有丝分裂旺盛，容易培养。
2．将动物细胞分散成单个细胞培养的原因
分散成单个细胞后容易培养，细胞所需的营养容易供应，其代谢废物容易排出。同时，分散成单个细胞培养，可使得在细胞水平操作的其他技术得以实现。
3．原代培养和传代培养的区别
①原代培养：是细胞悬液第一次在瓶中培养，即在没有分瓶培养之前的细胞培养。
②传代培养：是在细胞悬液培养一段时间后，分瓶再进行的细胞培养。
4．细胞株和细胞系的区别
①细胞株：传代培养的细胞能传到10～50代，这样的传代细胞称为细胞株。
②细胞系：传代培养的细胞在传到50代后，有部分细胞的遗传物质发生了改变，获得不死性，这种具有癌变特点的细胞称为细胞系。
5．动物体细胞核移植的原理是细胞核的全能性，而不是动物细胞的全能性。因为动物体细胞的全能性受到限制，不能经培养直接发育成完整个体，所以用体细胞核移植技术能够得到克隆动物，说明动物体细胞的细胞核具有全能性。
6．供体和受体的选择
(1)供体：一般选用传代10代以内的细胞，因为10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型，保证了供体细胞正常的遗传基础。
2015-2016学年高二生物人教版选修3课时作业2.2.1 动物细胞培养和核移植技术.doc
第8课时 动物细胞培养和核移植技术
目标导航 1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。2.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。
一、动物细胞工程
1．常用的技术手段：________________、动物细胞核移植、________________、生产单克隆抗体等。
2．基础：________________技术。
二、动物细胞培养
1．概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成________，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞______和______。
2．过程
3．条件
(1)无菌、无毒的环境：对________和所有____________进行无菌处理。
(2)营养 无机物：无机盐、 等。有机物：糖、 、 、血清等。
(3)温度和pH 温度： ℃±0.5℃pH：
(4)气体环境 O2：是 所必需的CO2：维持
4．应用
(1)生产生物制品：如______疫苗、干扰素、____________等。
(2)应用于基因工程：____________是基因工程技术中常用的受体细胞，因此，离不开动物细胞培养。
(3)检测____________，判断某种物质的______。
(4)用于______、______、______等方面的研究，如筛选抗癌药物等。
三、动物体细胞核移植技术和克隆动物
1．理论基础：动物的细胞核具有________。
2．概念：将动物的一个细胞的________，移入一个去核的____________中，使其______并发育成一个____________，最终发育为动物个体。
3．分类：包括_______________和_________________，其中________________较易成功。
4．过程
5．应用前景
(1)在畜牧生产中：可以加速家畜遗传改良进程，促进________________。
高中生物选修三学案：2.2.1 动物细胞培养和核移植(2) 预习学案
人教版高中生物选修三
1 专题二2.2.1动物细胞培养和核移植技术
一、教材分析
《动物细胞培养和核移植》是人教版高中生物选修三《现代生物科技专题》第2章第2节《动物细胞工程》第1节课的教学内容，主要学习叶绿体动物细胞培养这一基础技术和核移植技术的过程和应用。本节内容是本章的重点同时又是近几年的热点，，又是后面学习动物细胞融合和单克隆抗体的基础。
二、教学目标
1．知识目标：
（1）．简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
（2）．简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。
2．能力目标：
(1) 运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础
(2)通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。
3．情感、态度和价值观目标：
(1)通过对动物细胞培养和核移植的学习体会生物科学技术的发展和进步。
(2)通过联系知识与生产实践的关系，激发学生对生物学科的兴趣热爱。
三、教学重点难点
重点：（1）动物细胞培养的过程及条件。
（2）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
难点：用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
四、学情分析
我们的学生基础较差，有些学生必修模块的知识掌握不牢固，所以本节知识的学习有一定的难度，讲解时需要详细。并且这一节的知识离现实生活较远，需仔细分析，但学生对这一块的学习兴趣很浓厚。
五、教学方法
1．讲授法：对细胞培养和核移植的过程进行疑难讲解。
2．自学法：学生先自学基本知识。
3．学案导学：见后面的学案。
4．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习实验“动物细胞培养和核移植”，初步把握过程和条件及应用
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
人教版选修3 2.2.1 动物细胞培养和核移植技术 作业
2.2 动物细胞工程
2．2.1 动物细胞培养和核移植技术
理一理
判一判
1.动物细胞培养过程中，细胞可能发生癌变而具有无限增殖的特点。(√)
2．在培养过程中通常要通入5%的CO2以刺激细胞呼吸。(×) 3．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞。(×)
4．二倍体细胞的传代培养代数通常是无限的。(×)
5．经细胞核移植培育出的新个体只有一个亲本的遗传性状。(×)
6．用于核移植的供体细胞一般都选用传代10～50代以内的细胞。(×)
7．体细胞核移植过程中采用MⅡ中期卵母细胞作为受体细胞。(√)
8．选择去核的卵母细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率。(√)
悟一悟
1.选取幼龄动物的组织、器官作为材料的原因
动物细胞培养的原理是细胞增殖。动物细胞培养时，一般选取幼龄动物的组织、器官，其细胞的分化程度较低，增殖能力强，有丝分裂旺盛，容易培养。
2．将动物细胞分散成单个细胞培养的原因
分散成单个细胞后容易培养，细胞所需的营养容易供应，其代谢废物容易排出。同时，分散成单个细胞培养，可使得在细胞水平操作的其他技术得以实现。
3．原代培养和传代培养的区别
①原代培养：是细胞悬液第一次在瓶中培养，即在没有分瓶培养之前的细胞培养。
②传代培养：是在细胞悬液培养一段时间后，分瓶再进行的细胞培养。
4．细胞株和细胞系的区别
①细胞株：传代培养的细胞能传到10～50代，这样的传代细胞称为细胞株。
②细胞系：传代培养的细胞在传到50代后，有部分细胞的遗传物质发生了改变，获得不死性，这种具有癌变特点的细胞称为细胞系。
5．动物体细胞核移植的原理是细胞核的全能性，而不是动物细胞的全能性。因为动物体细胞的全能性受到限制，不能经培养直接发育成完整个体，所以用体细胞核移植技术能够得到克隆动物，说明动物体细胞的细胞核具有全能性。
6．供体和受体的选择
(1)供体：一般选用传代10代以内的细胞，因为10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型，保证了供体细胞正常的遗传基础。
2019秋金版学案生物选修3(人教版)练习：专题22.2-2.2.1动物细胞培养和核移植技术含解析
- 1 - 专题2 细胞工程
2.2 动物细胞工程
2.2.1
动物细胞培养和核移植技术
1．下列不属于动物细胞培养必需条件的是( )
A．无菌、无毒的环境 B．适宜的温度和pH
C．O2等气体环境 D．适宜的光照条件
答案：D
2．动物细胞培养过程的顺序是( )
①原代培养 ②传代培养 ③用胰蛋白酶处理组织，形成分散的细胞悬液
A．①②③ B．①③②
C．②①③ D．③①②
解析：动物细胞培养过程的程序为选取幼龄动物或早期胚胎组织作培养材料→用胰蛋白酶处理组织，制备细胞悬液→原代培养→传代培养。
答案：D
3．细胞工程包括植物细胞工程和动物细胞工程，下列属于动物细胞工程技术的是( )
①动物细胞培养 ②动物细胞核移植 ③动物细胞融合
④制备单克隆抗体
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：动物细胞工程包括：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合
- 2 - 和制备单克隆抗体等，其中动物细胞培养是其他动物细胞工程技术的基础。
答案：D
4．如下图为动物细胞培养过程中细胞增殖情况的变化曲线，图中B、E两点表示经筛选、分装后继续培养。下列判断错误的是(
)
A．B点之前的培养称为原代培养，之后的培养称为传代培养
B．接触抑制现象主要发生在AB段和DE段
C．分瓶后的每个培养瓶中的细胞群称为一个克隆
D．E点后的细胞大多数具有异倍体核型，可连续传代
解析：人们通常将动物组织处理分散后的初次培养称为原代培养，分瓶后的培养称为传代培养，B点之后细胞继续生长，可见B点之后进行了传代培养，A正确；当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，即会发生接触抑制现象，在AB段和DE段细胞几乎生长停滞，可能发生了接触抑制，B正确；细胞克隆的最基本要求是必须保证分离出来的是一个细胞而不是多个细胞，C错误；已获无限繁殖能力能持续生存的细胞系，称连续细胞系或无限细胞系，无限细胞系大多已发生异倍化，具异倍体核型，D正确。