15.5 串、并联电路中电流的规律课件-2024-2025学年物理人教版九年级全一册.
2024~2025学年人教版九年级全一册15.3串联和并联(含答案)
2024
知识点一：串联电路和并联电路
串联电路：把电路元件逐个顺次连接起了就组成了串联电路。
串联电路特点：
①电流只有一条路径；
①各用电器之间互相影响，一个用电器因开路停止工作，其它用电器也不能工作；
①只需一个开关就能控制整个电路。
并联电路：
把电路元件并列地连接起来就组成了并联电路。
电流在分支前和合并后所经过的路径叫做干路；分流后到合并前所经过的路径叫做支路。
并联电路特点：
①电流两条或两条以上的路径，有干路、支路之分；
①各用电器之间互不影响，当某一支路为开路时，其它支路仍可为通路；
①干路开关能控制整个电路，各支路开关控制所在各支路的用电器。
串联和并联
知识导航
知识点练习 2024
练习题1：如图所示，下列电路中属于串联电路的是（ ）
A． B．
C． D．
练习题2：下列四个电路中，两只灯泡是并联连接的是（ ） A. B.
C.
D.
练习题3：如图所示电路中，不是并联电路的是（ ）
A. B．
C. D．
练习题4：有一只开关同时控制两盏电灯，这两盏电灯的连接方法（ ） 2024
A．一定串联 B．可能是串联，也可能是并联
C．一定并联 D．以上都不对
练习题5：路灯同时亮同时灭它们的连接方式是（ ）
A．一定是串联 B．一定是并联
C．可能是串联 D．可能是并联
练习题6：家庭电路中的空调、日光灯、电视机、电冰箱之间的连接方式（ ）
A.一定是串联
B.一定是并联
C.可以是串联，也可以是并联
D.空调与日光灯之间是串联，电视机与电冰箱之间是并联
2024-2025学年初中物理九年级全一册(人教版)15.3串联和并联(考点解读)(解析版)
15.3 串联和并联（考点解读）（解析版）
1、电路的基本连接方式
（1）串联电路
①定义：把用电器逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路 ；
②特点：a．电流路径只有一条，无干路和支路之分；b．用电器之间相互影响； c．开关在
任何位置的作用一样。
（2）并联电路
①定义：把用电器并列的连接的电路，称为并联电路；
②特点：a．电流路径有两条或两条以上，有干路和支路之分；b．各支路上用电器之间互不影响；c．干路上的开关能控制整个电路，支路中的开关只能控制它所在的支路；
（3）混联电路
定义：电路中既有串联部分又有并联部分的电路称为混联电路。
※注意串、并联电路是两种最基本的电路连接方式，判断电路连接时，要根据电路的基本特
征和用电器的工作状态判断；不是只要是同时工作又同时停止工作的一定是串联，忘记了并 联电路中开关在干路中时也可以实现用电器的同时工作与同时停止工作！！
2、串联电路和并联电路的辨别
（1）串联电路：电流只有一条路径，各处电流相等，用电器不能独立工作；
（2）并联电路：电流有两条或两条以上路径，各用电器可以独立工作，各支路电压相等。
（3）根据电路图判断：电流只有一条路径的则是串联电路；有两条或两条以上路径的则是并联电路。
（4）根据电流关系判断：①如果通过两个用电器的电流不相等，这两个用电器一定是并联的；②如果通过两个用电器的电流相等，则可能是串联，也可能是并联；③若是不同的用电器则是串联；若是相同的用电器串联，并联都有可能。
（5）根据电压关系判断：:①如果通过两个用电器的电压不相等，这两个用电器一定是串联的；②如果通过两个用电器的电压相等，则可能是串联，也可能是并联；③若是不同的用电器则是并联；若是相同的用电器串联，并联都有可能。
（6）根据用电器的工作情况判断：用电器只能同时工作的是串联电路，可以独立工作的是并联电路。
3、串、并联电路的设计
（1）串联电路定义：用电器首尾相连成一串后再接入电路中，我们说这些用电器是串联的；如图所示，L1和L2组成串联电路：
2020年人教版九年级物理全一册15.5串、并联电路中电流的规律(含答案)
word版
初中物理
1 / 9 2020年人教版九年级物理全一册15.5串、并联电路中电流的规律
1. 如图所示电路中，电流表 A1、A2 的示数分别为 0.3A 和 0.4A，三个电阻中有两个的阻值相等，电流表内阻不计，则通过电源的电流可能是（ ）
A. 0.3A
B. 0.35A
C. 0.45A
D. 0.5A
2. 如图甲所示，闭合开关，两灯泡均正常发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为（ ）
A. 1.2A，1.2A
B. 0.3A，0.3A
C. 1.2A，0.3A
D. 1.5A，0.3A
3. 如图所示电路中，将开关S闭合，完全相同的灯L1和灯L2均发光。下列说法正确的是（ ）
A. 灯L1比灯L2亮
B. 通过A点的电流大于通过B点的电流
C. 灯L1的实际电功率比灯L2的实际电功率小
D. 电路中AB两点间的电压等于BC两点间的电压
4. 如果所示电路中，闭合开关S，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3 ， 它们的大小关系正确的是（ ）
A. I1=I2=I3
B. I1>I2=I3
2025年人教版物理九年级全一册知识点总结
第十三章 内能
1. 分子动理论的基本观点
（1）常见的物质是由大量的分子、原子构成的。
（2）构成物质的分子在不停地做热运动。
（3）分子间存在着引力和斥力。
2. 内能
①物体的内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。
②改变物体的内能有两种方法：做功和热传递。
3. 比热容
一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。温度变化时，热量的计算公式为
Q 吸=cm(t-t0)，Q放=cm(t0-t)。
第十四章 内能的利用
1. 热机
①利用燃料燃烧释放出的能量做功的机械，叫做热机。
②内燃机是最常见的一种热机，其中的四冲程汽油机或柴油机通过吸气、压缩、做功、排气四个冲程的循环进行工作。
2. 热值
某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。
3. 热机的效率
热机工作时，用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的热量之比，叫做热机的效率。
4. 能量守恒定律
能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化成其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
第十五章 电流和电路
1.摩擦起电 两种电荷
①相互摩擦的物体各自都可以带电。
②自然界只有正、负两种电荷。
③同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
④电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
⑤电荷的单位是库仑，简称库，符号是C。
⑥在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相等，原子整体不显电性。
⑦容易导电的物体叫做导体，不容易导电的物体叫做绝缘体。
⑧金属中存在大量的自由电子，易于导电。
2.电路 串联电路和并联电路
①用导线把电源、用电器、开关连接起来，组成电流可以流过的路径叫做电路。
②电路图是用符号表示电路连接的图示。
③两个或两个以上用电器顺次连接到电路中，这种连接方式叫做串联。
人教版物理-九年级全一册-第十五章-第五节-串,并联电路中电流的规律-同步练习(包含答案)
人教版物理-九年级全一册-第十五章-第五节-串,并联电路中电流的规律-同步练习（包含答案）
1 / 14 人教版物理-九年级全一册-第十五章-第五节-串,并联电路中电流的规律-同步练习
一、单选题
1.有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后，发现L1很亮，L2很暗。下列判断正确的是（ ）
A. 通过灯L1的电流较大 B. 通过灯L1和L2的电流相等
C. 通过灯L2的电流较大 D. 无法判断通过两灯的电流大小
2.下列都是小丽探究关于串、并联电路电流电压规律的一些说法，正确的是（ ）
A. 串联电路中灯泡较亮的电流更大
B. 并联电路的总电压等于各支路两端电压之和
C. 两个灯泡通过的电流相等，它们之间一定是串联
D. 并联电路支路中的电流等于干路中的电流减去其它支路电流
3.家庭电路中工作的用电器越多，则（ ）
A. 电路总电阻变大 B. 电路总功率变小 C. 总电压变小 D. 总电流变大
4.在“探究串联电路中的电流特点”实验中，某同学用电流表分别测出图中A、B、C三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论．为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（ ）
A. 将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B. 改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
C. 将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
D. 换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
5.在图所示的电路中，电源电压不变，电阻R1大于R2。闭合电键后，通过R1的电流I1与通过R2的电流I2的关系是（ ）
A. I1＞I2 B. I1＝I2 C. I1＜I2 D. 均有可能
15.3《串联和并联》画图和连图强化训练 2024-2025学年人教版物理九年级全一册
1 15-3 《串联和并联》画图、连图强化训练题
班级： 学号：
姓名：
组别： .
【课堂突破】探究活动（一）
1、下面左边的实物电路画出对应的电路图（要求：先用箭头标出电流方向）
（1）此电路为
联电路。
（2）① S1控制灯泡 ；② S2控制灯泡 ；
（3）① S1控制灯泡 ；② S2控制灯泡 ；
（3）① S1控制灯泡 ；② S2控制灯泡 ；
总结：看实物图画电路图的方法是
探究活动（二）
2、根据左边电路图连接右边实物图：（要求：用箭头在电路图中标出电流方向）
（1）此电路为 联电路。
（2） S在 （选填“干路”“支路”），
因此控制灯泡 。
（3）S在 （选填“干路”“支路”），
因此控制灯泡 。
（4）① S制灯泡 ；
② S1控制灯泡 ；
③ S2控制灯泡 ；
总结：看电路图连实物图的方法是
S L2 L1
S2 L2 L1 S1
S1
L1
S2 L2
S2 L2 L1 S
S1 S S
S S 2 L2 L1 【巩固提高】
A类
1、根据下图所给的实物图画出对应的电路图
2、根据下图所给的电路图画出对应的实物图
3、留心观察过街道上的路灯吗？当其中的任意一盏灯发生故障时，其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是_________联的。小明还发现：十字路口的交通指示灯（红绿灯）红灯亮时，绿灯、黄灯不亮；绿灯亮时，红灯灯、黄灯不亮。这说明红灯、绿灯、黄灯之间是_________联的。 4、家庭中电灯、插座、彩色电视机、电冰箱各用电器之间是_________联的，电灯与开关之间_________联的。若最简单的电路中开关与灯泡并联，则会发生_________现象。
人教版九年级物理全一册 15.5 串、并联电路中电流的规律 -在线测验带答案
1 人教版九年级物理全一册 15.5 串、并联电路中电流的规律 -在线测验带答案
选择题
如图所示的串联电路，闭合开关时（ ）
A. 通过A点电流大于B点的电流 B. 通过B点电流大于C点的电流
C. 通过A点电流大于c点的电流 D. 通过A、B、C三点的电流相等
【答案】D
【解析】根据串联电路的电流特征，电流处处相等，所以通过A、B、C三点的电流相等，D符合题意。
选D。
选择题
甲乙两灯串联在电路中，闭合开关后，发现甲灯比乙灯亮，则正确的是（ ）
A. 通过甲灯的电流大 B. 通过乙灯的电流大
C. 通过两人灯的电流一样大 D. 无法确定 2 【答案】C
【解析】根据串联电路的电流特征，电流处处相等，所以甲乙两灯串联在电路中，那么电流必定相等，甲灯较亮的原因是电阻大，分得电压大，电功率大，所以C符合题意。
选C。
选择题
有一电路上串联着20只灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过第10只小灯泡的电流是( )
A. 10 mA B. 20 mA C. 200 mA D. 100 mA
【答案】C
【解析】根据串联电路的定义，将电路元件逐个顺次连接起来，所以电流只有一条路径，那么就像水流一样，处处是相等的，所以如果电源插头处的电流为200mA，那么通过第10只小灯泡电流也同样是200 mA。故选C正确。
选C。
选择题
电流通过横截面积大小不等的两段导体A、B，则在两段导体中电路大小分别为IA、IB，则在相同时间内，IA、IB两者之间的大小关系是: （ ） 3
A. IA=IB ; B. IA＞IB ; C. IA＜IB ; D. 无法确定.
【答案】A
【解析】两段导体的横截面积虽然不同，但不影响电流的大小，因为串联电路电流是处处相等的，所以通过A、B的电流一样大。故A符合题意。
选A。
选择题
如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是（ ）
串、并联电路中电流的规律(教学设计)九年级物理全一册同步备课系列(人教版)
1 / 13 第5节 串、并联电路中电流的规律（教学设计）
教学过程
教师活动 学生活动 年级 九年级 授课时间
课题 第5节 串、并联电路中电流的规律
教学
目标 1. 会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。
2. 在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、方法和态度。
3. 会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。
教材
分析 本节无论从知识内容还是技能训练上，在初中电学中都起到了承上启下的重要作用。从知识内容上，是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上，对前面所学电学知识进行综合性的运用，也是前面所学知识的继续与深入。串、并联电路中的电流规律是一个重要的规律，是学习欧姆定律及电功率的必备知识。从技能训练上，对整个探究过程也有一个综合体现。为了避免在教学中生硬地照搬科学探究的七个要素，教科书中不再有程序化的科学探究要素的标题。但是本节内容中科学探究的技能要求比较突出，在教学中占有相当分量，应创造条件让学生人人都能动手实验操作，真正经历探究的过程。教学内容则按照科学探究的几个要素一一对应分析研究，提出问题后，引导学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论，评估和交流，初步领会科学实验的方法。此实验是定量的电学探究实验，操作步骤较多，并且要正确地分析实验数据，所以在教学中要注意培养学生实事求是的科学态度。本节内容由“串联电路的电流规律”和“并联电路的电流规律”两个部分组成。
本节的重点是通过实验探究出串、并联电路中的电流规律；难点是能正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据的分析总结。在难点问题的处理上，教师可进行一次本实验的示范操作，以减少学生实验的盲目性，示范时就应把知识、技能因素融合在一起，提高学生动手实验的兴趣和能力。
教学
器材 电池组、小灯泡多个（规格不同）、开关多个、导线若干、电流表等。
15.3《串联和并联》教学设计2023-2024学年学年人教版物理九年级全一册
15.3《串联和并联》教学设计
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第15章第3节《串联和并联》。本节课主要介绍电路的两种基本连接形式——串联和并联，以及它们的性质和特点。教材内容包括：
1. 串联电路的性质：电流在串联电路中处处相等，总电压等于各部分电路电压之和。
2. 并联电路的性质：各支路电流之和等于干路电流，各支路电压相等。
3. 串联和并联电路的对比。
二、教学目标
1. 让学生理解电路的两种基本连接形式——串联和并联，以及它们的性质和特点。
2. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和动手实验能力。
三、教学难点与重点
重点：串联电路和并联电路的性质及其应用。
难点：串联电路和并联电路的电流、电压规律的理解和应用。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、电路图、实验器材（包括灯泡、电流表、电压表、导线等）。
学具：笔记本、笔、电路图、实验器材。
五、教学过程 1. 情景引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察并思考电路中电流和电压的变化，引发学生对电路连接形式的兴趣。
2. 知识讲解：介绍串联电路和并联电路的定义、性质和特点，通过示例和动画演示，让学生直观地理解两种电路的形式和规律。
3. 课堂实验：让学生分组进行实验，观察并记录实验现象，验证串联电路和并联电路的性质。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解如何运用串联和并联电路的性质解决实际问题。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固对串联和并联电路的理解。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计
板书设计如下：
15.3 串联和并联
一、串联电路
1. 性质：电流处处相等，总电压等于各部分电路电压之和。
2. 应用：处处相等的电流和电压。
二、并联电路
1. 性质：各支路电流之和等于干路电流，各支路电压相等。
2. 应用：各支路独立的电流和电压。
人教版九年级物理全一册：串联和并联知识讲解教案
教案：人教版九年级物理全一册——串联和并联知识讲解
一、教学内容
1. 串联电路：介绍串联电路的组成、特点以及电流、电压的规律。
2. 并联电路：介绍并联电路的组成、特点以及电流、电压的规律。
二、教学目标
1. 让学生掌握串联电路和并联电路的组成、特点以及电流、电压的规律。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和动手实验能力。
三、教学难点与重点
重点：
1. 串联电路和并联电路的组成、特点。
2. 串联电路和并联电路中电流、电压的规律。
难点：
1. 串联电路和并联电路中电流、电压的计算。
2. 运用物理知识解决实际问题。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（电流表、电压表、灯泡、开关、导线等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟） 通过一个简单的实验，让学生观察电流表和电压表的读数，引出串联电路和并联电路的概念。
2. 知识讲解（15分钟）
（1）串联电路：讲解串联电路的组成、特点以及电流、电压的规律。
（2）并联电路：讲解并联电路的组成、特点以及电流、电压的规律。
3. 例题讲解（15分钟）
讲解两个典型例题，让学生掌握串联电路和并联电路中电流、电压的计算方法。
4. 随堂练习（10分钟）
让学生独立完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
板书设计如下：
十四章 第三节 串联和并联
一、串联电路
1. 组成：电源、开关、用电器、导线
2. 特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响
3. 电流、电压规律：电流处处相等，总电压等于各用电器电压之和
二、并联电路
1. 组成：电源、开关、用电器、导线
2. 特点：电流有多条路径，各用电器互不影响 3. 电流、电压规律：干路电流等于各支路电流之和，各支路电压相等
七、作业设计
电源开关灯泡1灯泡2电流表地