2013新人教版九年物理15.5串、并联电路中电流的规律
探究串联电路的电流规律（设计与进行试验）
探究串联电路的电流规律（设计与进行试验） 用电流表分别测电路电流:IA、IB、IC，把你测得的 数据填在课本的表格中。
测B点 电流 ＩB
L1
L2
L
L1
2
测A点 电流 ＩＡ
L2 L1
测C点 电流 ＩC
•
进行实验
A2
L1
A1
L2
S
6、如图所示，电流表A1、A2和A3的 示数分别为1.2A、0.8A和0.3A，那么 0.4 通过灯L1的电流是_____A, L2的电流 0.5 是__ __A, L3的电流是_____A。 0.3
Байду номын сангаасA1 A2
A3
L1
L2
L3
如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电 流表的指针在同一个位置，则电流表A1的示 数为 1.8A ，A2的示数为 0.36A ，灯L1中的 电流是 1.44A .
•
提出问题 串联电路中各点的电 流 之间有什么关系？
A B C
•
猜想与假设
猜想：串联电路中各处电流可能都相等。
•
设计实验
边讨论—边合作设计
交流内容：
设计方案包括
1. 所用实验器材 2. 所设计的实验电路图 3. 简述实验步骤
•
设计实验
电流表 选用_________验证你的猜想?
使用电流表时注意：
串 1、电流表要跟被测电路___联，不能短接。
正 2、电流从电流表的____接线柱流入，从 负 电流表的____接线柱流出。 量程 3、使用前要注意选择适当的 _____，不 能估计时用 试触 ____法。 认清量程和分度值 4、读数时要_________________。
•
进行实验
-A + - B+ - C+
(1)
（2）
• • •
设计实验
提出问题
猜想与假设
探 究 环 节
•
评
估
•
•
分析论证
进行实验
串联电路的特点：电流的路径有几条？？
串联电路中各处电流大小有什么关系？？
B A C
流过A点的电 流ＩＡ ，流过 B点的电流Ｉ B ，流过C点 的电流ＩC ， 它们之间的关 系如何呢？
探究一 :串联电路中电流的规律
评 估
1.操作中有没有什么失误? 2.测量结果如果不正确，其原因是什么?
探究串、并联电路的电流规律
知识应用：
某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明
灯，它们是并联着的，工作时的电流分别为200mA、 1 A、300mA和250mA．如果干路中的电流不许超过 3A，这些用电器是否可以同时使用？
在串联电路中你测量的结果说明了什么？
= = ＩＡ————ＩB_____ＩC
串联电路的电流各处相等
A
B
C
计算公式：Ｉ ＝Ｉ ＝Ｉ １ ２ 在并联电路中你测量的结果又如何呢？
＋ = ＩＡ————ＩB_____ＩC
C
B
A
并联电路干路的电流等于各支路电流的和． 计算公式： １＋Ｉ２＝Ｉ Ｉ
巩固习题 1、有L1和L2两只灯泡串联在电路中， 闭合开关后发现L1很亮，L2很暗， 那么（ C ） A、L1中电流较大 B、L2中电流较大 C、L1和L2中的电流一样大 D、由于灯的亮度不同故无法比较 电流的大小
-A +
L1 L2 L1
A
A
L2
B
L1
-A +
- +
A
L2
L1
L2
C
D
4．如图所示，请读出它们指针所 指位置的示数： 0.46A 图1的示数是:________ 1.2A 图2的示数是:________
5、如图所示，已知A1的示数是0.8A， A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电 0.7 0.8 流是_____A，灯L2的电流是______A。
连接串联电路
注意:接线时开关必须 断开 ____,不要出现短路现象。
L1 L2
提问： 1、灯泡发光，证明有______通过。 电流 2、电流的方向是怎样呢?
请你观察一下，这两个电路中都有哪 些元件？这些灯泡是什么连接方式？你能 够利用桌子上仪器把这两个电路连接出来 吗？先连第一个电路，看哪个小组连得又 快又好。
结论: 串联电路中各点的电流都相等
评 估
交流内容：
1.操作中有没有什么失误? 2.测量结果如果不正确，其原因是什么?
探究串、并联电路的电流规律
知识应用：
有一种节日彩灯上串联着20只小灯
泡．如果电源插头处的电流为200 mA，
那么，通过每只小灯泡的电流是多大?
并联电路的特点：电流的路径有几条？？ 并联电路中干路电流和支路电流大小有什 么关系？？ 流过A、B、C三 点的电流有什么 关系？
实验结果记录表：
A点电流IA
第一小组测量
B点电流IB
C点电流IC
第二小组测量
第三小组测量 第四小组测量
1. 把测量数据记在自己的表格中 2. 把操作中出现的问题扼要地写下来
•
分析和论证
1. 测量结果说明了什么? 2. 能得出什么结论?
交流内容：
结论: 并联电路中干路电流等于各
支路电流之和。
•交流内容：
探究并联电路的电流规律（设计与进行试验）
电流表 分别测 出A、B、 C三处的 电流！
探究并联电路的电流规律（设计与进行试验）
用电流表分别测电路电流:IA、IB、IC把你测得的数据填在 课本的表格中
Ｌ１
Ｌ１
Ｌ２
Ｌ２
测A点电流ＩＡ
Ｌ１
测B点电流ＩB
测C点电流ＩC
Ｌ２
•
进行实验
-
+
探究并联电路的电流规律
•
设计实验
电流表 选用_________验证你的猜想?
使用电流表时注意：
串 1、电流表要跟被测电路____联。 正 2、电流从电流表的____接线柱流入,从电 负 流表的____接线柱流出。 3、使用前要注意选择适当的 量程 _____，不 能估计时用 试触 ____法。
4、不能短接。
•
进行实验
2.在一个电路中有两个用电器，用电 流表测量时，如发现通过每个电器 的电流不相同,则这两个用电器的连 并联 接一定是_____；如发现通过每个用 电器的电流相同，则这两个用电器 的连接 可能是串联、也可能是并联 ___________________________。
3、下列电路中，能正确测出电灯L2的 电流的是（ B ） +
学习任何知识的最好方法是…… 你自己的探究!
The Best Way To Learn Anything Is To Discover It By Yourself!
绥滨五中理化组 刘晓东
suibinsanzhong@
仔细观察
认 真 思 考
积 极 实 验
初中物理九年级全一册
第十五章 电流和电路
L1
L2
希望大家能够更加努力！ 成功属于你们！
探究二 :并联电路中电流的规律
•
提出问题 并联电路中各点的电 流 之间有什么关系？
•
猜想与假设
组内交流：
1.将自己的猜 想填写在书中。 2.并在组内交 流自己的猜想 及猜想的道理。
猜想：并联电路干路的电流可能等于 各支路电流的和．
•
设计实验
边讨论—边合作设计
交流内容：
设计方案包括
1. 所用实验器材 2. 所设计的实验电路图 3. 简述实验步骤
A
B
C
实验结果记录表：
A点电流IA
第一次测量
第二次测量
B点电流IB
C点电流IC
交流内容：1. 把测量数据记在自己的表格中 2. 把操作中出现的问题扼要地写下来 注意: 1. 连接电路时开关应处在打开的状态 2. 连入电流表时不要连错
• •
分析和论证 交流内容： 1. 测量结果说明了什么?
2. 能得出什么结论?
九年级物理全册15.5串、并联电路中电流的规律教学课件(新版)新人教版
第四页，共29页。
◆要点导航 ▲要点一
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 (tíshēng)
第五页，共29页。
◆要点导航 ▲要点一
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 (tíshēng)
第六页，共29页。
◆要点导航 ▲要点一
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 (tíshēng)
第七页，共29页。
◆要点导航 ▲要点一
◆范例剖析 ◆基础过关 (guò〃guān) ◆综合提升
第一页，共29页。
◆要点导航 ▲要点一
◆范例 (fànlì)剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
第二页，共29页。
◆要点导航 ▲要点一
◆范例剖析 ◆基础(jīchǔ)
过关 ◆综合提升
第三页，共29页。
◆要点导航 ▲要点一
◆范例剖析 ◆基础过关 (guò〃guān) ◆综合提升
第二十七页，例剖析 ◆基础
(jīchǔ)过关 ◆综合提升
第二十八页，共29页。
◆要点 (yàodiǎn)导
航 ▲要点 (yàodiǎn)一
◆范例剖析
第二十九页，共29页。
◆要点导航 ▲要点一
◆范例剖析 ◆基础过关 (guò〃guān) ◆综合提升
第八页，共29页。
◆要点导航 ▲要点一
◆范例剖析 ◆基础过关 (guò〃guān) ◆综合提升
第九页，共29页。
◆要点导航 ▲要点一
◆范例剖析 ◆基础过关
◆综合 (zōnghé)提升
◆能力拓展
第十页，共29页。
◆要点导航 ▲要点一
◆范例剖析 ◆基础过关 (guò〃guān) ◆综合提升 ◆能力拓展
第十一页，共29页。
◆要点导航 ▲要点一
15.5串、并联电路中电流的规律(课件)2024-2025-人教版物理九年级上册
第5节 串、并联电路中电流的规律
课堂新授
知识点 1 串联电路的电流规律
知1－讲
课堂新授
知1－讲
课堂新授
知1－讲
课堂新授
知1－讲
特别提醒 1. 实验中也可以换用不同规格的电源进行实验； 2. 换用不同规格的灯泡进行多次测量时，可同时更换，
也可只更换一个。
课堂新授
知1－讲
易错提醒 1. 不要错误地认为电流每经过一个用电器都要减小一些，
知1－练
课堂新授
知1－练
解题秘方：这类实验题实质上属于验证性探究，注 意以下技巧。 (1)常用元件操作要求用于具体的实验分析中。如连 接电路时开关要断开。 (2)归纳结论时，可以直接用教材已有的结论。 (3)本实验多次测量的目的并非为了减小误差。课堂新授Fra bibliotek知1－练
解析：探究串联电路中各处电流的关系，需要用电 流表测量出有代表性的几个位置的电流，然后分析 数据并归纳出结论。
从而认为电源正极处电流最大。 2. 串联电路中通过各用电器的电流相等，但通过两个用
电器的电流相等，两用电器未必一定是串联。
课堂新授
知1－练
例 1 在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，
小明设计的实验如下。把两个灯泡L1、L2 串联起来 接到如图1 所示的电路中，分别把图中A、B、C 各 点断开，把_电__流__表_接入，测量 流过的电流，看看它们之间有
测量a、b、c 三处的电流，并从实验
室取来电流表3 只、灯泡2 个、开关
1 个、电池和导线若干进行实验。
课堂新授
知2－练
(1)画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过 程中，开关应该是__断__开__的。检查电路连接无误后，她 开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。晓丹同学 分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。
九年级物理全册 15.5 串 并联电路的电流规律课件 (新版)新人教版
第七页，共23页。
电流表的使用(shǐyòng)规则：
①电流表必须(bìxū)串联在电路
中；
L1×
S
×L2
＋ A －
L1
＋A1－×
A
A2
× L2
S
＋ －
第八页，共23页。
②“＋、－”接线柱的接法要正确 (zhèngquè)； ③被“＋测”电流流入(d“iàn－liú”)不流能出超过电流 (diànliú)表的量程； ④绝对不允许不经过(jīngguò)用电器而把电流 表接在电源的两极。
电路中，闭合开关后发现L1很亮，CL2 很暗，那（ ）
A、L1中电流较大 B、L2中电流较大 C、L1和L2中的电流一样(yīyàng)大 D、由于灯的亮度不同故无法比较
电流的大小
第二十一页，共23页。
L1
A1
L2
A2
L1
1.2A
L2
0.5A
L1中的电流(diànliú)是多 少？
0.7A
第二十二页，共23页。
第九页，共2Βιβλιοθήκη 页。1、提出(tí chū串) 联电路中各点的电流(diànliú)之间有什么关系？ 问题： ２、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？ ）
3、设计实验：(1)实验器材:
(2)实验电路图:
(3)实验步骤:
c L2
A B
L1
4、进行实验
第十页，共23页。
用电流表分别
A2
(fēnbié)
A1
A3
测电路各点电流:
I温1、馨I(2w、ēnI3xīn)提示：
1. 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出 现短路现象；
15.5串、并联电路中电流的规律 讲义-2024-2025学年人教版物理九年级全一册
15.5串、并联电路中电流的规律【知识讲解】左右电流相等吗？按照上图甲所示，将电流表串联在小灯泡的左侧，连接电路，测量这种情况下电路中的电流。
如图乙所示，改变电流表在电路中的位置，将电流表串联在小灯泡的右侧，测量这种情况下电路中的电流。
比较电流表两次示数是否有变化。
实验结果表明：电流表两次的示数是相等的。
要测量流过小灯泡的电流，我们可以把电流表串联在小灯泡的任意一侧。
串联电路的电流规律猜想类比：（如上图）如果把直行高速公路看作由每一路段串联起来，并且跟收费站也串联起来，通过每一路段和收费站的车流量是相等的。
猜想：在串联电路中，流过每一段电路的电流可能相等。
11科学探究环节11提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系?猜想与假设:①各点处电流相等；②电流越来越大(小)；设计实验：实验需要什么仪器?实验步骤如何?实验电路图如何设计?要测量什么物理量?测量几次?测出后怎么办?探究：串联电路的电流规律实验探究方案一：一个电流表先后测三次实验步骤1、断开开关，组装电路；2、分别将电流表接入电路中的A点、B点和C点，记录电流表的读数；3、换用不同规格的小灯泡重复上述实验，记录实验数据4、断开开关，先拆除电源两端导线，整理实验器材。
实验中需要注意的问题：1、组装电路时，开关要处于断开状态；2、若不能确定电流大小，电流表需要进行试触。
实验探究方案二：三个电流表同时测量本实验可以采用3个规格完全相同的电流表分别接入A、B、C三点进行实验，这样能在探究串联电路中各处电流的关系的同时，避免拆卸电路的麻烦。
实验步骤1、断开开关，组装电路；2、将三个电流表同时接入电路中的A点、B点和C点，记录电流表的读数；3、换用不同规格的小灯泡重复上述实验，记录实验数据。
11结论及多次实验的目的11结论：文字表述：串联电路中，电流处处相等。
公式表达：IA =IB=IC多次实验的目的：避免偶然性，使结论具有普遍性。
并联电路的电流规律猜想类比：上图是高速公路上车辆合流的情景，左右两车道相当于并联电路的两条支路，合流后的主干道相当于并联电路的干路。
人教版九年级物理(上)第十五章.5串、并联电路中电流的规律(含辩误,详解)
15.5串、并联电路中电流的规律1．串联电路的电流规律探究实验：串联电路中各处的电流有什么关系？(1)提出问题：串联电路中各处的电流有什么关系？(2)猜想或假设①如图甲所示，a点的电流可能最大，然后依次减小，b点的小些，c点的最小，即I a>I b>I c；②如图甲所示，由于电流只有一条路径，a、b、c三处电流相等，I a＝I b＝I c。
(3)设计实验：把电流表依次接在图乙、丙、丁中a、b、c三点分别测出电流I a、I b、I c。
(4)进行实验并收集数据测量处a点电流b点电流c点电流第1次第2次(5)分析和论证通过对数据进行分析，得出结论：串联电路中各处电流都相等。
用数学式表达是：I a＝I b＝I c(或I1＝I2＝I3＝…＝I n)。
【例1－1】在探究串联电路的电流规律时，小敏同学连成了如图所示的电路。
在连接电路时，开关应______；检查电路无误后，闭合开关，三灯L1、L2、L3均发光，接着她应__________；实验时，她记录了下表中的实验数据，由表1中的实验数据可知______。
小刚同学也做了此实验。
记录的数据如表2所示，从表2中可以看出d处的电流比a、b、c处的电流大许多，出现这种情况的原因可能是______________________________________。
表1测量处 a b c d电流/A0.20.20.20.2表2测量处 a b c d电流/A0.20.20.2 1.0解析：连接电路前，为了防止发生电源短路而烧坏电源或电流表，开关应断开。
为了探究串联电路的电流规律，应把电流表串联在电路中的不同位置(如图中的a、b、c、d处)，通过测不同位置的电流值，并加以比较，分析总结出规律。
表2中，I a、I b、I c处的电流值相等，而I d比其他三个值大得多，I d的值恰好是量程为0～0.6 A时对应的0.2 A，可知小刚读数错误。
答案：断开把电流表分别接在a、b、c、d处，测得四处的电流分别为I a、I b、I c、I d 串联电路中的电流处处相等在读d点的电流时，误把0～0.6 A的量程看成0～3 A，结果把0.2 A读成了1 A【例1－2】两只规格不同的小灯泡串联在同一个电路中，则两灯中的电流()A．灯亮的电流大B．灯暗的电流大C．两灯电流相等D．无法确定解析：在串联电路中，不论灯泡的规格或亮暗，只要有电流通过，那么电路中各处的电流就会相等。
人教版九年级物理学案15.5串、并联电路中电流的规律
人教版九年级物理学案15.5 串、并联电路中电流的规律引言电流是指电荷在电路中运动的物理量，是衡量电路通电程度的重要指标。
在电路中，电流的规律对于我们理解电路的工作原理和解决实际问题非常重要。
本文将重点讨论人教版九年级物理学案15.5中串、并联电路中电流的规律。
串联电路中电流的规律串联电路是指电流只能沿着一条路径流动的电路。
在串联电路中，各电阻的电流相等，根据欧姆定律，电流与电压和电阻之间的关系可以表示为： I = U / R其中，I为电流，U为电压，R为电阻。
举一个简单的例子来说明串联电路中电流的规律。
假设我们有一个包含三个电阻的串联电路，分别为R1、R2、R3。
此时，电流I1通过R1，电流I2通过R2，电流I3通过R3。
由于串联电路中电流只能沿着一条路径流动，所以I1、I2、I3相等。
根据欧姆定律，可得： I1 = U / R1 I2 = U / R2 I3 = U / R3并联电路中电流的规律并联电路是指电流可分流的电路。
在并联电路中，各电阻的电压相等，根据欧姆定律，电流与电压和电阻之间的关系可以表示为： I = U / R 其中，I为电流，U为电压，R为电阻。
让我们用一个例子来说明并联电路中电流的规律。
假设我们有一个包含三个电阻的并联电路，分别为R1、R2、R3。
此时，电压U1为R1的电压，电压U2为R2的电压，电压U3为R3的电压。
由于并联电路中电流可分流，所以I1、I2、I3之和等于总电流I。
根据欧姆定律，可得： I1 = U1 / R1 I2 = U2 / R2 I3 = U3 / R3 I = I1 + I2 + I3串并联电路中电流的规律在串并联电路中，电流的规律可以通过串联电路和并联电路中的规律进行推导。
假设我们有一个包含三个电阻的串并联电路，电阻R1和R2串联，串联后与电阻R3并联。
此时，电流I1通过R1和R2，电流I2通过R3。
根据串联电路中电流的规律，可得： I1 = U / (R1 + R2) 根据并联电路中电流的规律，可得： I2 = U / R3 所以总电流I等于I1和I2之和，即： I = I1 + I2 I = U / (R1 + R2) + U / R3总结在串联电路中，各电阻的电流相等，而在并联电路中，各电阻的电压相等。
九年物理全册15.5串并联电路中电流的规律精讲精练含解析新版新人教版
15.5 串、并联电路中电流的规律知识点扫描知识点一：探究串并联电路的电流规律1.在串联电路中，电流处处相等。
表达式：I=I1=I2=I32.在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
表达式：I=I1+I2+I3知识点二：用串并联电路的电流规律解决简单的问题。
2.求解并联电路支路电流，也可以求干路电流。
重点难点解读探究串并联电路电流的特点实验解读：探究串并联电路中电流的规律2.实验目的：（1）探究串联和并联电路的电流关系；（2）体验探究的过程，培养严谨的科学态度。
3.实验器材：3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干。
4.提出问题：（1）串联电路中，各点的电流之间有什么关系？（2）并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？5.实验步骤：（一）探究串联电路中电流的规律（1）实验电路图：（2）实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光；③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
（3）实验表格：（4）分析与论证：分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论：串联电路中各点的电流都相等。
（二）探究并联电路中电流的规律（1）实验电路图：（2）实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
（3）实验表格：（4）分析与论证：分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论：并联电路中干路的电流等于各支路电流之和。
科学探究法、归纳法。
有的教材用类比法。
7.本实验中考命题角度和命题方式：（1）以实验操作步骤为命题角度，选择题、实验题是经常出现的题型；（2）以方案设计是否科学为角度，实验题常出现；（3）以得出的结论为依据，设计选择题、填空题、计算题。
人教版-物理-九年级全一册-15.5串并联电路中的电流规律
板书：串联电路中各处电流都相等。
表达式：I1=I2=I3＝……
评估
1.你还有哪些问题没有弄清楚? 2.你认为你的测量结果是不是可靠? 3.你还想知道什么?
二、并联电路的特点
并联电路的特点：电流有两条以上路径，电 流出现分与合；各支路用电器独立工作、互 不影响；干路开关控制整个电路，支路开关 控制所在的支路。
（测量结果说明了什么？得出了什么结论？）
交流
5、得出结论：
如图所示，串联电路中，把电流表 分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得 的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流之 2
B
A I1
串联电路的特点：
①只有一条电流路
I3 C 径；②开关控制整
知识应用：
两个电灯接在同一电路中，用电流表测量经过它们的 电流相等，那么这两个灯是什么连接？为什么？
有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现 L1很亮，L2较暗，那么 [ ] C A．L1中的电流较大 B．L2中的电流较大 C．L1和L2中的电流是相等的 D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
2、如图所示，并联电路中，把电 流表分别连接在a,b,c处，闭合开关， 测得的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三 个电流之间的关系是
Ia I=b Ic +
a
b
c
解释:
评估与交流：
知识应用：
1．某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、 两盏照明灯，它们是并联着的，工作时的电流 分别为200mA、1 A、300mA和250mA．如果 干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可 以同时使用？
串并联电路中的电流规律
1、提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？ ２、猜想或假设： 3、设计实验：(1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干
人教版物理九年级教案15.5串、并联电路中电流的规律
教案：人教版物理九年级教案15.5 串、并联电路中电流的规律一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级下册第15.5节，主要讲述串、并联电路中电流的规律。
教材内容主要包括：1. 串联电路的电流规律：在串联电路中，各处的电流相等。
2. 并联电路的电流规律：在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握串联电路和并联电路中电流的规律。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的科学精神。
三、教学难点与重点重点：串联电路和并联电路中电流的规律。
难点：如何运用电流规律解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、电流表、电压表、开关、灯泡、导线等。
学具：电路图、电流表、电压表、开关、灯泡、导线等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路中电流的流向。
2. 讲解串联电路的电流规律：通过电路图和实验现象，讲解在串联电路中，各处的电流相等。
3. 讲解并联电路的电流规律：通过电路图和实验现象，讲解在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和。
4. 例题讲解：运用电流规律解决实际问题，如计算电路中的总电流、各支路电流等。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些关于串、并联电路电流规律的练习题。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生巩固知识点。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 串联电路的电流规律：各处电流相等。
2. 并联电路的电流规律：干路电流等于各支路电流之和。
七、作业设计1. 请用文字和图示描述串联电路和并联电路中电流的规律。
电源电压：12V灯泡A：6V灯泡B：4V灯泡C：2V开关S八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了串、并联电路中电流的规律。
在讲解过程中，注意运用举例、实验等方法，让学生更好地理解和掌握知识点。
课堂练习环节，让学生独立完成题目，巩固所学知识。
人教版九年级物理15.5串、并联电路中电流的规律(课件3)
分析和论证
测量结果说明什么？得出什么结论？
A点电流IA 第一次 测量 第二次 测量 第三次 测量 B点电流IB C点电流IC
1.2
1.3 1.1
1.2
1.3 1.1
1.2
1.3 1.1
得出结论 Ia=Ib=Ic
串联电路中电流处处相等
设计实验
实验器材：
开关、电池组、电灯泡2个、电流表1个、导线5根
猜想或假设
设计实验
实验器材：
开关、电池组、电灯泡2个、 电流表1个、导线5根
实验表格：
观察对象 测量结果
A处电流
B处电流C处电流来自实验电路图：A
A
测量A点电流的电路图
B
C
A
A B
测量B点电流的电路图
C
A
B
A
C
测量C点电流的电路图
记录数据
A点电流IA 第一次 测量 第二次 测量 第三次 测量 B点电流IB C点电流IC
－ 0.6 3
S1 L2 S2
A2
－ 0.6 3
L1
L2
A1
S1
S2
3.根据实物图画出电 路图。
A2
作业：
教材P51：1、2题
第十五章 电流和电路
第五节串、并联电路 中电流的规律
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1.探究：串联电路中各点的电流 有什么关系 2.并联电路中干路电流与各支路 电流有什么关系
导入新课
串联电路中，各点电流之间有什么关系？
开关合上：
猜想……
A
B
C
1.串联电路中各点的电流有什么关系
提出问题
串联电路中各点的电流之间有什么关系？
实验表格：