人教版九年物理上15.5串、并联电路中电流的规律课堂教学流程思维导图
1串、并联电路中电流的规律课件人教版物理九年级全一册
小结
一、探究物理问题的七个环节：
1、提出问题
4、进行实验
2、猜想与假设 5、分析与论证
3、设计实验
6、评估
7、交流
二、在串联电路中，电流处处相等。
I=I1=I2=……=In
三、在并联电路中，干路电流等于各支路
电流之和。 I=I1+I2+……+In
1、如图所示，串联电路中，把电流表
分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得
本课小结：
实验探究：串并联电路的电流规律：
一、实验器材：
电源、导线、开关、小灯泡（2个规 格不同）、电流表
二、实验结论： 串联电路中，各点的电流都相等。 即:IA=IB=IC 并联电路中，干路电流等于各并联支
路的电流之和。即:IC=IA+IB
知识应用：
1．某同学家中有一台电视机、一台洗 衣机、两盏照明灯，它们是并联着的，工作 时的电流分别为200mA、1 A、300mA和 250mA．如果干路中的电流不许超过3A， 这些用电器是否可以同时使用？
15.5 串、并联电路中电流的规律
1、提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？
２、猜想或假设：
3、设计实验：(1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、
导线若干
(2)实验电路图:
a
(3)实验步骤:
c b
4、进行实验
用电流表分别
A2
L1
L2
测电路各点电流: A1
A3
Ia、Ib、Ic……
S
注意：
1. 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不 要出现短路现象；
2. 电流表要跟被测电路串联；
电
3. 4.
15.5串、并联电路中电流的规律 讲义-2024-2025学年人教版物理九年级全一册
15.5串、并联电路中电流的规律【知识讲解】左右电流相等吗？按照上图甲所示，将电流表串联在小灯泡的左侧，连接电路，测量这种情况下电路中的电流。
如图乙所示，改变电流表在电路中的位置，将电流表串联在小灯泡的右侧，测量这种情况下电路中的电流。
比较电流表两次示数是否有变化。
实验结果表明：电流表两次的示数是相等的。
要测量流过小灯泡的电流，我们可以把电流表串联在小灯泡的任意一侧。
串联电路的电流规律猜想类比：（如上图）如果把直行高速公路看作由每一路段串联起来，并且跟收费站也串联起来，通过每一路段和收费站的车流量是相等的。
猜想：在串联电路中，流过每一段电路的电流可能相等。
11科学探究环节11提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系?猜想与假设:①各点处电流相等；②电流越来越大(小)；设计实验：实验需要什么仪器?实验步骤如何?实验电路图如何设计?要测量什么物理量?测量几次?测出后怎么办?探究：串联电路的电流规律实验探究方案一：一个电流表先后测三次实验步骤1、断开开关，组装电路；2、分别将电流表接入电路中的A点、B点和C点，记录电流表的读数；3、换用不同规格的小灯泡重复上述实验，记录实验数据4、断开开关，先拆除电源两端导线，整理实验器材。
实验中需要注意的问题：1、组装电路时，开关要处于断开状态；2、若不能确定电流大小，电流表需要进行试触。
实验探究方案二：三个电流表同时测量本实验可以采用3个规格完全相同的电流表分别接入A、B、C三点进行实验，这样能在探究串联电路中各处电流的关系的同时，避免拆卸电路的麻烦。
实验步骤1、断开开关，组装电路；2、将三个电流表同时接入电路中的A点、B点和C点，记录电流表的读数；3、换用不同规格的小灯泡重复上述实验，记录实验数据。
11结论及多次实验的目的11结论：文字表述：串联电路中，电流处处相等。
公式表达：IA =IB=IC多次实验的目的：避免偶然性，使结论具有普遍性。
并联电路的电流规律猜想类比：上图是高速公路上车辆合流的情景，左右两车道相当于并联电路的两条支路，合流后的主干道相当于并联电路的干路。
15.5串、并联电路中电流的规律
第十五章 第5节 串、并联电路中电流的规律
串联电路的电流规律
图15.5－1
如图15.5－1所示，两个小灯泡L1和L2串联在电路中，流过A、B、C点的电流 存在什么关系呢？
1．实验电路： 把电流表分别接在电路中A、B、C三个位置(请将图15.5－2所示实物电路连 接好)，测出各点的电流。再换上另外两个规格不同的小灯泡，重复以上步骤。
(4)如图丁所示，多对PN型半导体对是__并_联___(选填 “串联”或“并联”)连接的。 (5)如图丁所示，应该将__下_面___(选填“上面”或“下 面”)的绝缘陶瓷片置于电子冰箱内部来制冷。
是__A____。
Ia/A
Ib/A
Ic/A
A．可能是因为测量误差造成的
0.16
B．是因为没有对电流表调零造成的
C．串联电路中各处的电流本来就不相等
D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小
0.15
0.14
电子冰箱
电子冰箱是利用珀尔贴效应制成的。所谓珀尔贴效应，是指当两种不同的导体
相连，并与一个直流电源连接成通路时，在两导体的结点处有吸热或者放热的 现象发生(如图甲)。此效应是可逆的，即当电流方向改变时，原来的吸热端变 为放热端，而原来的放热端变为吸热端(如图乙)。 该效应的物理解释是：电荷在导体中运动形成电流，由于电荷在不同的材料中
表A2的示数为0.3 A。下列说法正确的是( B )
A．A1的示数小于0.3 A B．A1的示数等于0.3 A C．A3的示数小于0.3 A D．A3的示数大于0.3 A
图15.5－5
4．如图15.5－6甲，闭合开关后，两灯泡均发光，电 流表A、A1的指针位置如图15.5－6乙所示。
电流和电路思维导图
02．电流表的正确 四、电流的强 使用
②选择合适量程 ③必须和用电器串联 ④不能直接接在电源两极 ⑤使用前指针调零 ⑥电流不能超过量程
弱
明确电流表选用的量程 确定电流表的一个小格代表多大的电流 03．电流表的读数 接通电路后，看表针向右偏过了多少个小格 计算电流值
01．串联电路
五、串、并联 电路的电流规 律
特点：各点电流相等 公式：I1=I2=…=In 特点：干路电流大小等于各支路电流之和 公式：I=I1+I2+…+In
02．并联电路
03．解答电路设计类题目的一般方法
01．家庭电路的组 02．火线和零线 03．测电笔
进户线、电能表、总开关、保险盒、开关、用电器、插座
火线和零线之间的电压为220V 构造 作用：用来辨别火线、零线 使用方法
二、电流和电 路
02．电路
三种状态
开关：控制电路的通断 通路：电路中有电流，用电器正常工作 开路：电路中没有电流，用电器不能工作 短路：电路中电流很大，可能烧坏电源
常见电源和用电器 定义 用常见的符号表示电路连接的图 元件符号 画法要求 ①完整反映电路
03．电路图
②规范符号 ③交叉点画粗圆点 ④合理安排元件符号的位置 ⑤导线横平竖直
07．检验物体带电的两种方法 定义 电流的定向移动形成电流 方向 规定正电荷定向移动的方向为电流方向 形成电流的条件 有自由电荷有外加电源 电路中有持续电流的条件 ①电路中必须有电源
②电路闭合
01．电流
定义 将电源、用电器、开关及导线连接起来组成的电流路径 各元件的作用 电源：供能
用电器：消耗电能 导线：输送电能
概念、条件 ①互摩物体不同
01．摩擦起电
第15章第5节串、并联电路中电流的规律人教版九年级全一册物理
B点的电流IB/A
C点的电流IC/A
分析数据
A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
灯泡L1和L2串联
0.1
0.1
0.1
灯泡L1和L3串联
0.2
0.2
0.2
灯泡L2和L3串联
0.3
0.3
0.3
得出结论：串联电路中，电流处处相等 （IA=IB=IC）
思考：为什么要换不用规格灯泡，多次实验？ 避免偶然性，使结论更具普遍性
2.电流表使用
①使用前，先调零 ②连接时，与被测用电器串联；且 接线时，要注意正进负出； ③读数时，看清所选量程，再读数
一.串联电路中电流规律
提出问题
A L1 B L2 C
串联电路中，A、B、C三点的电流有什 么关系？
猜想一下
图15.Байду номын сангаас-1
1 相等 2 不相等
？
进行实验
1.设计实验电路图
图15.5-2
的操作是（ D )
A.将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流 B.改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流 C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流 D.换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
二.并联电路中电流规律
提出问题
L1
C
A L2
B
并联电路中，A、B、C三点的电流有什 么关系？
斩关夺隘
1.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，
L2较暗，那么（ C ）
A．L1中的电流较大 B．L2中的电流较大 C．L1和L2中的电流是相等的 D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
斩关夺隘
统编新教材初中物理一图通：初中物理思维导图全集
第四章光现象
4.1光的直线传播 4.2光的反射 4.3平面镜成像 4.4光的折射 4.5光的色散
第五章透镜及其应用
5.1透镜 5.2生活中的透镜 5.3凸透镜成像的规律 5.4眼睛和眼镜 5.5显微镜和望远镜
目录分析
第一章机械运动 第二章声现象
第三章物态变化 第四章光现象
第五章透镜及 其应用
第六章质量与 密度
第一章机械运动
1.1长度和时间的测量 1.2运动的描述 1.3运动的快慢 1.4测量平均速度
第二章声现象
2.1声音的产生与传播 2.2声音的特性 2.3声音的利用 2.4噪声的危害和控制
第三章物态变化
第十九章生活用电
19.1家庭电路 19.2家庭电路中电流过大的原因 19.3安全用电
第二十章电与磁
20.1磁现象、磁场 20.2电生磁 20.3电磁铁、电磁继电器 20.4电动机 20.5磁生电
第二十一章信息的传递
21.1** 21.2电磁波的海洋 21.3广播、电视和移动通信 21.4越来越宽的信息之路
读书笔记
读书笔记
这么好的书，竟然才这么点评分，我必须满分，知识无价，这还是自己的理解，那更是无价之宝了！。 对于现在的孩子来说，看这个对考试没什么帮助，一些方法和思路并没有。 思维导图图文并茂，知识点齐全详细，在复习的时候可以通过这些图片回忆并记忆重要知识点，可以提高复 习效率。 就思维导图和课本匹配度来说，5分。 [强][强][强]别的不说，把自己整理的思维导图，汇总直接上架电子软件供学者参考这一点就值得称赞。
第十章浮力
10.1浮力 10.2阿基米德原理 10.3物体的浮沉条件及应用
1串、并联电路中电流的规律课件人教版物理九年级全一册
L1
A1
0.8AL2A21.5AS1.5A
A2
L1
L2
0.A18A
S
2、如图所示，电流表A1、A2和A3的 示数分别为1.2A、0.8A和0.3A，那么 通是_过0_.5灯_L_1A的, 电L3流的是电_流0_.4_是___0A_.3,__L_2A的。电流
A1
A2
A3
1.2A
0.8A
0.3A
L1
L2
1、提出问题：并联电路中各点的电流之间有什么关系？
２、猜想或假设： 3、设计实验：(1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、
导线若干 (2)实验电路图:
ab c
(3)实验步骤:
4、进行实验
实验数据
次数
1 2 3
A点电流 IA/A
B点电流 IB/A
C点电流 IC/A
实验结论： 并联电路中，干路电流等于各支路电流之
15.5 串、并联电路中电流的规律
实验:探究串联电路中的电流规律
1、提出问题：串联电路中各处的电流之间有什么关系？
２、猜想或假设：
3、设计实验：(1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、
导线若干
(2)实验电路图:
L2 b L1
(3)实验步骤:
c
a
4、进行实验
1、把电流表串联在a处，测出a处的电流Ia。
L2 L1
2、把电流表串联在b处，测出b处的电流Ib。
L2
L1
3、把电流表串联在C处，测出C处的电流IC。 L1
L2
L2
Ib Ic
L1
Ia
电流 电流Ia/A 电流Ib/A
1
次数
2
电流和电路思维导图
各③ 支
03．串联与并联的识别方法
定 义
三、串联和并 联
用 若开
04．电路的设计 关单
刀简 单
05．根据电路图连接实物电路
四、电流的强 弱
定
01．电流强弱 义符
的表示
号单
位
认
识电
流
02．电流表的正确
使用
五、串、并联 电路的电流规
律
明 确确
03．电流表的读数 定接
01．电流
定电 义方 流规 向形 定 成电 路
有
自
①
电 ②
电
二、电流和电 路
02．电路
定将 义各 电 元
三 种
常 见
电 源 用 电 导 线 开 通关 路 开 路 短 路
电流和电路
定用
义元 常
件画
①
03．电路图 法
完 ② 规 ③
交 ④
合 ⑤
定电 导
义特 路①
01．串联电路 点 无②
各③
一
三、串联和并 联
概 念
01．摩擦起电 原
因摩 擦
① 互 ② 两电
荷
正
丝
电负
绸 毛
02．两种电荷 电相
皮
同
互电
斥
荷
物
质原
03．原子结构 子电
子电
中
一、电荷
导定
体 义常
见用
绝 途定
05．导体和绝缘体 缘
义 常
见 用
半
途 二
导导
极
原
体
子
验
06．验电器和 电
静电感应
静 电
初中物理思维导图(清晰版)
思维导图初中物理
学物理，如雾里，雾里看物理，
勿理物理
初中物理思维导图（清晰版）
初中物理目录
第一章声现象
第1节：声音的产生与传播第2节：声音的特性
第3节：声的利用
第4节：噪声的危害和控制第二章光现象
第1节：光的直线传播
第2节：光的反射
第3节：平面镜成像
第4节：光的折射
第5节：光的色散
第三章透镜及其应用
第1节：透镜初中物理目录
第2节：生活中的透镜
第3节：凸透镜成像的规律第4节：眼睛和眼镜
第5节：显微镜和望远镜第四章物态变化
第1节：温度
第2节：熔化和凝固
第3节：汽化和液化
第五章电流和电路
第1节：两种电荷
第2节：电流和电路
第3节：串联和并联
第4节：电流的测量。