九年级英语上册Unit 3 第1课时(A 1a-2d)
人教版九年级英语全一册第一单元第1课时 (Section A 1a-2d)分层作业
答案第1页，共3页 Unit1 How can we become good learners?
第一课时(分层作业)
基础达标
一、用所给单词的正确形式填空
1．My sister practices (swim) in that pool every Sunday.
2．Have you finished (write) your essay?
3．He earns his living by (plant) vegetables and fruit.
4．We’ll repair it as (quick) as possible.
5．The more an eraser is used, the (small) it gets.
三、完成句子
6．你需要时间来提高你的写作水平。
It for you to improve your writing.
7．我害怕晚上独自走路。
I walk alone at night.
8．我爱上了这座风景怡人的城市。
I this city with beautiful scenery.
9．李明喜欢逐字阅读，所以他是一个很慢的阅读者。
Li Ming likes reading , so he is a very slow reader.
10．因为作业太多，昨天晚上我不得不熬夜。
Last night, I had to stay up late too much homework.
能力提升
三、单项选择
11．--I'm always afraid to ask questions because of my poor____.
--You'd better practice speaking English more.
人教版九年级英语上册各单元知识点梳理
1 Unit 1 How can we become a good English learner?
Period 1 Section A（1a－2d）
必背单词
1. textbook n.教科书；课本
2. conversation n.交谈；谈话→have conversations with sb. 与某人交谈/谈话
3. aloud adv.大声地；出声地→read aloud大声读
4. pronunciation n.发音；读音→pronounce v.发音
5. sentence n. 句子
6. patient adj. 有耐心的n.病人→be patient with sb.对某人有耐心
→patience n. 耐心→in patience 耐心地
必背短语
7. ask...for...请求……给予……
8. study for a test 备考
9. speaking skills 口语技能 10. give a report做报告
11. word by word 逐字地
12. more than多于……
必背句子
13. What about listening to tapes?
听磁带怎么样？
14. Have you ever studied with a group?
你曾经参加过小组学习吗？
15. It’s too hard to understand spoken English.
听懂英语口语太难了。
16. It takes time. 它需要时间。
17. The more you read, the faster you’ll be. 你读得越多，你（读书的速度） 2 就会越快。
Period 2 Section A（3a-3b）
必背单词
1. expression n.表情；表示；表达方式→ express v.表达；表露→ adj. 特快的→ an express train 特快列车
人教版英语九年级上册第一单元Secition A(1a-2d)
人教版英语九年级上册第一单元Secition A （1a-2d)导学案
Unit 1 How can we become good learners?
预习目标：
1、介词by表示方式的用法：by doing sth.
2、复习一般现在时以及现在完成时.
3、复习提建议的基本句型:How about \ what about doing sth.
4、一些容易混淆的句型:包括too...to... 太，以至于不能 ; so... that... 如此...以至于...
not... enough to do sth. 不够...去做某事。
预习导学：
1a Check the ways you study English . Add other ways you sometimes study. （勾出你学习英语的方式，再增加一些你有时候学习英语的方式。）
a. by working with friends __________ （通过和朋友合作）
b. by making word cards __________ （通过制作单词抽认卡）
c. by reading the textbook ___________ （通过读课文）
d. by listening to tapes ___________ （通过听磁带）
e. by asking that teacher for help _______ （通过向老师寻求帮助）
介词by的用法归纳：
一、by+地点名词。表方位，意为：“在…旁边”。
例句：It’s a hot day and we are sitting by the lake , drinking orange juice .
天气炎热，我们坐在湖边喝橙汁。
二、by+时间名词。意为：最晚、不迟于…，在…之前”。
例句：You may go out , but you must go back by 10:00.
Unit 1 Section A (1a-2d) 课时训练卷 人教版九年级英语上册 (含答案)
人教版九年级英语上册
Unit 1 Section A (1a2d)
课时训练卷
一、单项选择(每空2分，共30分)
( ) 1. What did you learn ________ reading so many novels?
A．with B．for C．by D．in
( )2．________ did you celebrate the Dragon Boat Festival this year?
—By making rice dumplings with my Chinese friends.
A．Where B．When C．How D．Why
( )3. —I'm always afraid to ask questions because of my poor ________.
—You'd better practice speaking English more.
A．introduction B．information
C．pronunciation D．performance
( )4．—How do you learn English?
—________.
A．For making word cards B．At school
C．By reading English stories D．With my classmates
( )5. Mr. Green is ________ old to carry the heavy box.
A．to B．very C．too D. really
( )6. Susan never gets upset when she has to wait in line. She is very ________.
人教新目标九年级英语全册课时训练：Unit 3 Section A1 1a-2d
Unit 3 Section A1 1a-2d
Ⅰ.从方框中选出合适的单词，并用其适当形式填空
normal， beside， bathroom， rush， pardon
1．I ________ go to bed early, but I stayed up last night.
2．It's half past six in the morning and Jane is taking a shower in the ________．
3．You don't need to ________. We have enough time to get there.
4．There are some tall buildings ________ our house.
5．I beg your ________. I can't hear you clearly.
Ⅱ.根据汉语意思完成句子
6．在第二个十字路口向左拐，你就能找到一家饭馆。
________ ________ at the second crossing, and you can find a restaurant.
7．你会发现超市就在你的右边。
You will find the supermarket is ________ ________ ________.
8．书店在超市和电影院之间。
The bookstore is ________ the supermarket ________ the cinema.
9．你需要先完成你的家庭作业。
You ________ ________ ________ your homework first.
10．你能告诉我怎样到达邮局吗？
Can you tell me ________ ________ ________ ________ the post office?
人教版九年级英语第一单元第一课时Section A(1a～2d)练习及答案
Unit 1 How can we become good learners?
第一课时 Section A(1a～2d)
01 基础过关
Ⅰ. 根据句意及首字母提示填写单词。
1．Can you make a s with these new words?
2．His father had a long telephone c with our math
teacher last Tuesday.
3．Frank can't find his history textbook．He is
w because he has a history class this afternoon.
4．The boy reads English a for half an hour every morning.
5．You must be p ．It will take a long time to learn it.
参考答案：
1.sentence ;2.conversation;3worried;4 aloud;5patient
Ⅱ.用方框中所给单词的适当形式填空。
watch，pronunciation，speak，probable，read
6．I am a slow ．How can I read quickly?
7．Mary's English is very good. You can learn from her.
8．My teacher tells me the word has two ．
9．Tom will come back a little late. Please don't
人教版九年级英语Unit1第一课时Section A (1a～2d)教案
Unit 1 How can we become good learners？
第一课时 Section A (1a～2d)
【学习目标】
1．学生掌握关于英语学习方法的常用词汇及句型。
2．指导学生仔细聆听谈论学习方法的对话；学会用英语谈论平时的学习方法。
3．学生通过开展小组学习活动，培养协作意识，并能认识到学习方法的重要性，学会用好的学习方法指导有效的学习。
【学习重点】
重点单词：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence，patient
【学习难点】
通过交流表达和听力训练，引入各种学习方法和策略来学习“How do you learn…？”
☞学习提示
Teacher shows some pictures about English learning methods，students talk about English learning methods
according to these pictures.
Task 1
☞学习提示 Preview the words on P1－2，read the words by phonetic symbols and mark the new words in the text.Finally finish
the tasks in 1a.
【学法指导】
►conversation
【用法】n.会话，交谈，对话
【举例】He had a long conversation with his friend on the phone.他和他的朋友打电话说了很长时间。
【拓展】have/make(a) conversation(s) with sb.与某人交谈/谈话
►patient
①作形容词时，意为“有耐心的”。常用结构be patient with sb.意为“对某人有耐心”。
人教新目标九年级英语全册素材：Unit 3 复习课 教材分析
教材分析
Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?
一、相关教学内容在整个课程教材体系中的地位
本单元以“Getting around”为话题，以“Ask for information politely”和 “Follow directions”为功能，以宾语从句为主要语法内容，设计了以下内容：
Section A
该部分有4个模块：第一模块以“places”和相对应的“activities”为话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；第二模块围绕“directions”进行听力（2a-2b）和口语（2c-2d）训练；第三模块要求学生就一些活动场所的优点与缺点阐述自己的观点，并展开训练，训练形式为阅读、问答问题（3a）和（3b）；第四模块以语法总结为主，然后是改写练习（4a)，并以小组活动形式展开练习，联系生活实际角色表演(4c)。
Section B
该部分有4个模块：第一模块是对一些描述性词汇的学习（1a）和运用所提供的词汇以pairwork的形式进行讨论（1b）；第二模块以三个对话为载体，对“places”和“directions”进行听力（1c-1d）及口语（1e）训练；第三模块是一个有关 “suitable language”的阅读材料，训练形式为填表（2c-2d）和写作训练（3a-3b）；第四模块Self Check主要通过习题巩固本单元所学内容。
本单元的话题、功能、语法内容在整个初中阶段的英语教学中占有重要位置，尤其是宾语从句，每年中考都会涉及到。
二、不同教材版本对相关教学内容的处理
本单元是人教版九年级英语Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are？，和鲁教版
人教9年级Unit1Howcanwebecomegoodlearners单元分段练习及答案
Unit 1 How can we become good learners?
第一课时 Section A (1a ---2d)
一．根据句意或首字母提示完成单词。
1.The students like asking Mrs. Li some questions after class because she is very p
with them.
2. Your p is very good and fluency. Have you ever stayed abroad ?
3. Do you often practice c with your classmates in English class ?
4. Please read the text a so that all of us can hear you.
5. It is fine today. about flying a kite in the park?
6. Why not your teacher for help if you don ’ t know any grammar rules?
7. He often writes down some key s in his notebook to read them at home.
8. A good reader usually read a passage quickly to get the m idea for the first time.
二 . 选择题。
( ) 1. I always have trouble ______ complete sentences.
A. to make B. making C. for making D. with making
新人教版九年级英语上册Unit1
新人教版九年级英语上册Unit1.n A(la-2d)第一课时说课稿、教学设计和反思
本节课的学生是新目标英语九年级学生，他们已经有了一定的英语基础，能够理解简单的英语文章和对话。但是，对于一些复杂的从句和难句的理解还需要加强。此外，学生们在研究英语的过程中可能会遇到一些困难和挫折，需要教师引导他们树立自信，找到适合自己的研究方法。教师需要关注学生的研究情况，及时给予帮助和鼓励。同时，教师还需要注意学生的听说能力的提高，让学生敢于开口说英语，积极参与课堂活动。
三、教学过程
本节课的教学过程分为三个部分：预导入、阅读训练和口语练。
预导入：教师可以通过问学生如何研究英语的方式来引入本节课的话题。教师可以给学生展示一些研究英语的方法，引导学生思考如何选择适合自己的研究方法。
阅读训练：教师可以让学生阅读本单元的课文，并让学生在阅读过程中做一些阅读理解题，帮助学生掌握阅读的基本技巧。教师可以注重学生对于重点词汇和短语的理解和掌握，同时也要引导学生理解一些复杂的从句和难句。
口语练：教师可以让学生进行口语练，让学生用英语谈论自己的研究方法。教师可以给学生提供一些话题，让学生进行分组讨论，并鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的听说能力。
四、教学反思
本节课教学内容紧密联系了学生的实际生活，让学生对于研究英语产生了浓厚的兴趣。教师在教学过程中注重了学生的听说能力的提高，让学生敢于开口说英语，积极参与课堂活动。但是，教师在教学过程中也发现了一些问题，如有些学生的阅读能力还需要加强，对于一些复杂的从句和难句的理解还有困难。因此，教师需要在后续的教学中加强对于这些方面的讲解和练，帮助学生更好地掌握英语知识。 Based on the English grades from last semester。XXX
among students。with some having XXX。XXX during class。students have been actively participating。answering XXX。and