人教新课标六年级上册《第4课_索溪峪的“野”》小学语文-有答案-同步练习卷(6)
试卷第1页，总6页 人教新课标六年级上册《第4课 索溪峪的“野”》同步练习卷（6）
一、填空题
1. 我能看拼音写词语。
yě xìng________ páng bó________
wān yán________ wēn xí________
2. 我能找出下列词语的近义词朋友。
尤其________ 巧妙________
摇晃________ 调皮________
3. 我能读写下列词语。
拔地而起________ 摇摇晃晃________ 望而生畏________
千峰万仞________ 绵亘蜿蜒________ 随心所欲________
不拘一格________ 直插云天________ 横拦绿水________
旁逸斜出________ 婷婷玉立________
窈窕淑女________
拦腰截断________ 水花四溅________ 年过花甲________
4. 我知道下面的句子分别用了哪些修辞手法，我还能选择其中一种仿写一句话呢！
（1）……相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。________
（2）它尤其爱跟山路哥哥闹着玩。一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。________
________
5. 课文《索溪峪的“野”》里从哪几个方面描写索溪峪的“野”的？你最喜欢索溪峪的哪个景点，为什么？
________
6. 阅读文段，完成练习。
由于刚下过雨，阿里山的千山万壑，全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷 ； 有些地方则显得影影绰绰的，有如笼着轻纱一般；有些地方云雾停留在山谷下面 ， 汇成一片茫茫的海洋 ， 黛绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛 ； 有些地方云雾漂浮在上面挡住山峰的上半部分 ， 令你产生翠峦直插云霄的错觉 。 这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。
（1）在文中加上恰当的标点符号。
试卷第2页，总6页 （2）联系上下文理解词语意思。
朦胧：________
笼罩：________
（3）用“﹣﹣﹣﹣﹣﹣”画出文中的一处比喻句。
（4）用“…”画出文段的中心句。
（5）用文中的词语说话。
有些地方……有些地方……有些地方……
7. 读了《索溪峪的“野”》这篇课文，我们被索溪峪的野性美深深吸引住了，你能为索溪峪写一段解说词，让更多的游客来感受索溪峪的“野”吗？
同学的评价：________
老师的评价：________
试卷第3页，总6页 参考答案与试题解析
人教新课标六年级上册《第4课 索溪峪的“野”》同步练习卷（6）
一、填空题
1.
【答案】
野性,磅礴,蜿蜒,温习
【考点】
看拼音写汉字
索溪峪的“野”
【解析】
本题考查了学生对于课文中所学生字的掌握情况，根据所学拼音知识正确拼读后，写出相应汉字，完成时要注意写工整、舒展、正确。
【解答】
答案为：
yě xìng 野性 páng bó 磅礴
wān yán 蜿蜒 wēn xí 温习
2.
【答案】
特别,奇妙,摇曳,顽皮
【考点】
近义词，反义词
索溪峪的“野”
【解析】
考查了近义词的运用。近义词是指意思相近的词。找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。
【解答】
尤其：表示更进一步。近义词是“特别”。
巧妙：指精巧美妙；灵巧高妙。近义词是“奇妙”。
摇晃：指摇摆，晃动。近义词是“摇曳”。
调皮：爱玩爱闹，不听劝导，狡猾，做事耍小聪明•．近义词是“顽皮”。
3.
【答案】
拔地而起,摇摇晃晃,望而生畏,千峰万仞,绵亘蜿蜒,随心所欲,不拘一格,直插云天,横拦绿水,旁逸斜出,婷婷玉立,窈窕淑女,拦腰截断,水花四溅,年过花甲
【考点】
汉字的结构
索溪峪的“野”
【解析】
试卷第4页，总6页 本题考查了学生对于所学生的掌握与书写能力，在书写时要注意，书写正确，规范、舒展。抄写时要注意正确、端正、美观即可，字迹要清晰，建议采用正楷字体。
【解答】
拔地而起 摇摇晃晃 望而生畏
千峰万仞 绵亘蜿蜒 随心所欲
不拘一格 直插云天 横拦绿水
旁逸斜出 婷婷玉立 窈窕淑女
拦腰截断 水花四溅 年过花甲
4.
【答案】
比喻
拟人,索溪峪的山含羞欲放，便恰如“闺秀少女”。
【考点】
修辞方法
索溪峪的“野”
【解析】
考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】
把“山”比作“热恋情人”“窈窕淑女”运用了比喻修辞。可仿写：索溪峪的山含羞欲放，便恰如“闺秀少女”。
“闹着玩”“手牵手，并肩而行”“横铲一脚，将山路拦腰截断”是形容人的动作，用来形容索溪峪的水，是拟人修辞。
5.
【答案】
山野，水野，动物野，游人野。我最喜欢索溪峪山的野，因为我喜欢那种磅礴的美，不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞，绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。
【考点】
课文理解，课文背诵
索溪峪的“野”
【解析】
考查了根据课文的理解，《索溪峪的“野”》主要讲了张家界索溪峪的山，水，动物以及游人野的特点。表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。
【解答】
结合课文内容，作者选取独特的视角，从山野，水野，动物野，游人野。描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。我最喜欢索溪峪山的野，结合课文句子：这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏、绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。
6.
【答案】
试卷第5页，总6页 也无所谓高山和深谷；有些。地方则显得影影绰绰，如笼着轻纱一般；有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，黛绿的山峰如浮在海面的蓬莱仙岛；有些地方云雾只飘拂在上面，挡住山峰的上半部分，令你产生翠峦直插云霄的错觉。
文中指山间云雾模糊不清楚。,文中指千山万壑被云雾像笼子似的罩在上面。
有些地方则显得影影绰绰的，有如笼着轻纱一般。
由于刚下过雨，阿里山的千山万壑，全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。
操场上，有些地方长着绿草，有些地方种着一排排杨树，有些地方栽着美丽的鲜花，构成一片优雅的场地。
【考点】
现代文阅读
索溪峪的“野”
【解析】
考查了语段的阅读，文章写的是阿里山最负盛名的美景奇观﹣﹣云雾，写出了这里的云雾造成的那种丰富多姿、变幻无穷、神秘诡谲的美，表达了作者对阿里山的喜爱之情。
【解答】
考查了标点符号的运用，注意结合句子：也无所谓高山和深谷；有些。地方则显得影影绰绰，如笼着轻纱一般；有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，黛绿的山峰如浮在海面的蓬莱仙岛；有些地方云雾只飘拂在上面，挡住山峰的上半部分，令你产生翠峦直插云霄的错觉。分号多用于表示并列关系的复句，包括单重复句和多重复句，逗号用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。句号表示一句话说完之后的停顿。
考查了词语的理解，先理解词语的原义，再结合句子分析，朦胧：不清楚，模糊；文中指山间云雾模糊不清楚。笼罩：像笼子似的罩在上面。文中指千山万壑被云雾像笼子似的罩在上面。
考查了比喻句，就是要有把什么比作什么，有比喻词“像”，如：有些地方则显得影影绰绰的，有如笼着轻纱一般。
考查了中心句，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。一般在开头和结尾，这个语段看出，写了阿里山的云雾的特点，故开头第一句话为中心句。
考查了造句，注意结合运用的词语，来考虑有些地方怎么样，如：操场上，有些地方长着绿草，有些地方种着一排排杨树，有些地方栽着美丽的鲜花，构成一片优雅的场地。
7.
【答案】
天然的，无人工雕琢的美才是最美的。索溪峪的“野”，是一种天然野性的美，在这里可以让我们无拘无束，忘掉烦恼，充满快乐。,索溪峪又名索溪，因溪水如绳索而得名，有独特的地质地貌和丰富的野生动植物资源。其“山奇、水秀、桥险、洞幽”的特点使索溪峪成为武陵源风景名胜区中的一颗明珠。
【考点】
诗词鉴赏
索溪峪的“野”
【解析】
考查了解说词，解说词是口头解释、说明事物的文体。往往事先拟好文稿，通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争收到宣传效果。
试卷第6页，总6页 【解答】
《索溪峪的“野”》这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个“野”字；接着，分别描写索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野；最后，作者说由于索溪峪的天然野性荡涤胸怀，使自己感到从未有过的快慰和清爽。据此写解说词，答案合理即可。
人教版小学六年级上册语文《索溪谷的“野”》课文原文、知识点及教案
1 / 8
人教版小学六年级上册语文《索溪谷的“野〞》课文原文、知识点及教案
索溪谷的“野〞
走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天〞②，什么“百丈峡〞，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰照应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊〞，“西海峰林〞，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山〞;相对相依，宛如“热恋情人〞;婷婷玉立，那么好似“窈窕淑女〞。
水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行;一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮助，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮助，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的方法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的“路〞，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野〞的路!
山上的野物当然更是“野〞性十足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从树下 2 / 8
经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那个淘气的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。
在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野〞了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、*，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。
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仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢44 六年级上册第一单元测试
班级------- 姓名-----------
一、读句子，写词语。（6分）
1. jinɡ mì( )的大千世界，yùn hán( )着无穷的ào mì( )，有志的孩子去积极tànsuǒ( )吧
2.树林里十分热闹，有的小鸟仿佛在yín sònɡ ( )诗歌，有的小鸟仿佛在yǎnzòu( )吉他，有的小鸟仿佛在歌唱春天。
二、用“肖”字加偏旁组字填空。（4分）
陡 的悬崖 俊 的姑娘 畅 的商品 遥的生活
弥漫的 烟 胜利的 息 满地的纸 香甜的元
三、补充成语。（4分）
( )高望重 意味( )长 投( )（ ）巧
( )( )乐道 望( )生畏 随心所( )
不拘一( ) ( )( )撞
四、词语快乐手拉手。（4分）
叮咚的 彩衣 山清水秀的 思路
优雅的 小路 条理清晰的 琴声
俏丽的 乐曲 婉转悠扬的 悬崖
僻静的 泉水 拔地而起的 村庄
五、择优录取，选词填空。（4分）
保护 呵护 爱护
1．护士阿姨悉心（ ）每一个刚降临人间的小生命。
2．我们要注意书写姿势，（ ）自己的眼睛。 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢44 3．小名很（ ）自己的书本，给新书都包上了书皮。
技术 战术 技艺
4．张叔叔修理汽车的（ ）十分熟练，至今没有遇到难题呢。
5．魔术师的（ ）高超，表演的魔术神奇无比。
小学六年级语文《索溪峪的“野”》原文及教案
1 小学六年级语文《索溪峪的“野”》原文及教案
教学材料处理要灵活。教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套，那么应该怎么写好教案呢?下面给大家带来关于小学六年级语文《索溪的峪“野”》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学六年级语文《索溪峪的“野”》原文
走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”②，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相对相依，宛如“热恋情人”;婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行;一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路! 2 山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那个调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。
人教版小学六年级上册语文《索溪谷的“野”》课文原文、知识点及
人教版小学六年级上册语文《索溪谷的“野”》课文原文、知识点及
索溪谷的“野”
走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”②，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相对相依，宛如“热恋情人”;婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着*，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行;一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四
溅，我们的心也怦怦直跳。平生没走过这么“野”的路!
山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那个调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。
在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、*，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去。满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。
人教版小学六年级语文全册填空题及答案
《山中访友》一
根据课文内容填空。
1．《山中访友》一文是一篇_________的散文，作者带着________去探访古桥、_______、______、________、_________、__________等自然界的朋友，表达了作者____________________________________________________________。
2．《山雨》一课是按__________、________、 ___________的顺序，从__________和_________两个方面写雨中的景色的，从中可以体会到作者对山雨__________________________________________________的感情。
3．《草虫的村落》一文中“游侠”指________________，“村落”指______________，“远方亲戚的住宅”指________________________ ，“南国的少女”指_________________，“茂盛的森林”指______________________，“音乐演奏者”指_________________________。
4．《索溪峪的“野”》 一文先用一个字概括介绍了索溪峪____________的特点，然后分别从________、__________、________等方面进行具体的描述。
1．下列词语中加粗字注音正确的一项是（ ）
A．湛蓝 禅心 B．憔悴 纯粹
C．树冠 携来 D．雄浑 唱和
2．给下列多音字注音，并组词。
3．下列各项中全部属于形声字的是（ ） A．憔、清、禅 B．澈、川、栀
C．淌、径、手 D．邀、唱、休
4．指出下列句子所用的修辞手法。
①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？ （ ）
②谁能说这不是天地给我的恩泽？ （ ）
人版语文六年级[上册]第一、二单元测试题
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一、看拼音写词语。
yín sòng dǒu qiào shēn qū yùn hán ào mì mànyóu jiān jù zhēn zhì
（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiá kè jìng mì qiào lì hōng kǎo qín miǎn yīnyùn è liè
bì miǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yì rán miǎn lì qī liáng qǐn bù ān xí xuányáqiàobì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、词语填空。
（ ）高（ ）重 （ ）（ ）深长 （ ）（ ）乐道 别有（ ）（ ）
（ ）然大（ ） 左（ ）右（ ） 行色（ ）（ ） 狂风（ ）（ ）
三、判断题。正确的打“○”，错误的打“×”
1．课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。…………（ ）
新人教版小学语文六年级上册每课一练及单元试题(第一单元) 精品.
新人教版小学语文六年级上册每课一练及单元试题（第一单元）
精品
1.山中访友
自学提示
1.读读下面的词语，再和交流带点词语的意思。
清爽 幽径 凝望 清凉 雄浑 吟诵 湛蓝 德高望重．．．．
挺拔 吟咏 恩泽 精致 短暂 蕴含．． 奥秘 津津乐道．．．．
2.读了课文之后，我知道：
我拜访的第一位老朋友是
，我的朋友还有
、
等。
巩固运用
1.为加点字选择正确的读音
唱和．（hè hé） 树冠．（ɡuān ɡuàn） 旋转．（zhuàn zhuǎn）
蕴．含（yùn wēn） 湛．蓝（zhàn shèn） 栀．子（zhī zī）
2.根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路。 （ ）
（2）道德高，名望重。 （ ）
（3）很感兴趣地谈论。 （ ）
（4）水波忽明忽暗的样子。（ ）
3.读句子，体会句子的表达方法和感情
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到 。
人教版六年级上册语文全册练习题
1 新学期 新打算
翻开新学期的语文课本，我发现这里真是一个丰富多彩的世界，我将和老师、同学们一起，感受自然，感受浓浓的爱国情，感受鲁迅先生的人格魅力，感受一曲曲的“心灵之歌”带给我们的感动，我们还将学会“珍爱我们的家园”，感受“人与动物”间的美好情感，“轻叩诗歌的大门”，“感受艺术的魅力”。
这学期我要特别努力的方面：
我要巩固以前的认字成果，写会生字表的120个字。掌握“词语盘点”中的词语。
我要坚持练字，用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
我要用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
我要提高默读速度，养成阅读文章时圈点勾画、做批注和边读边思的习惯。
我要主动积累语言，坚持做摘录笔记，坚持背诵优美片断和古诗。
我要养成写日记的习惯。
我要养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料
阅读中，我要深入理解课文内容，用心领会表达方法
我要锻炼自己的独立阅读能力，做到既会略读，也会精读。
我要养成认真倾听的习惯。
我要养成勤观察、勤动笔的习惯，努力提高习作水平，把习作内容写清楚、写具体。
我要养成修改习作的习惯，学会修改习作中有明显错误的词句。
在综合性学习活动中，我要及早准备，有目的地搜集资料，和同
2 学合作完成学习任务。
1、山中访友
温故知新
1、为加点字选择正确的读音
唱和． (hè hé) 树冠． (ɡuān ɡuàn) 旋转． (zhuàn zhuǎn)
蕴．含 (yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn） 栀．子（zhī zī）
2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( )
（2）道德高，名望重。 （ ）
（3）很感兴趣地谈论。 （ ）
（4）水波忽明忽暗的样子。（ ）
3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
人教版小学六年级上册语文《索溪谷的“野”》课文原文、知识点及教案 2
索溪穀的“野”
走進張家界的索溪峪，腦子裏只剩下了一個字：野。
山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，使人望而生畏。什麼“一線天”②，什麼“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十裏畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插雲天，或橫攔綠水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相對相依，宛如“熱戀情人”;婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。
水是野的。索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著*，賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，並肩而行;一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不覺得這有什麼了不起，它請樹木大叔幫忙，幾棵大樹往索溪身上一搭，反從它身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個猛子紮過去。這樣的“路”，還可以過汽車——汽車吼叫著，車身搖晃著，卵石擠碰著，水花四濺，我們的心也怦怦直跳……平生沒走過這麼“野”的路!
山上的野物當然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，在我們頭上的樹枝間跳來跳去，親熱的勁頭難以言狀。但當我們一行中的一位年輕女同志從樹下經過時，一只小猴子竟惡作劇地撒起尿來，嚇得這位女同胞驚叫一聲，慌忙逃走了。而那個調皮的小傢伙，卻快活地叫著，跳到另一棵樹上去了。
在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城裏戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過花甲的老人，在石塊間蹦來跳去，溫習著兒時的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊人手提皮鞋、*，踩著亂石，從平膝的水中蹚過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，在這山水中返璞歸真了。
小学语文人教版六年级索溪峪的野说课稿教案拓展1+X阅读
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《索溪峪的野》说课稿1
说教材：
《索溪峪的“野”》这篇课文是六年级上册的第一单元的教材。本单元大部分文章都是写景文章。这篇课文是通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。这篇文章围绕着索溪峪的“野”从“山的野、水的野、物的野和人的野”四方面去写的。在表达上最突出的特点是：紧紧围绕着题目，抓住景物特点，先概括叙述后具体描写的方法。
说学习目标：
1、知识能力目标：认识并掌握本文中的生字，理解文章中的新词。能正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪的的天然野性的自然风光。领悟作者抓住景物特点，先概括叙述再具体描写的表达方法。2、能力目标：训练学生的理解能力和言语的表达能力。3、情感目标：通过本课的学习，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情操，热爱生活，热爱祖国大好河山。
说教学重点：
领悟作者抓住景物特点，先概括叙述再具体描写的表达方法。
说教法：
整体的教学模式我采用“先学后教，合作探究”的教学方法。但鉴于对于学生的各方面的水平我不是很了解，所以我采用先扶后放的方法。在放手让学生学的过程中教师有针对地加以指导。这样充分体现了学生在活动中的主体地位，及教师的指导作用。强调了学生在读
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中感悟，读中悟情，合作中探究，培养学生的朗读能力的同时也培养他们的发散思维、探索意识和合作精神。
说学法：
自读感知与合作探究相结合的方法。要了解文章内容学生必须要整体感知全文，才能够了解其内容所在。在此基础上带着问题合作探究既训练了学生的解决问题的能力又通过了他们的合作精神。在合作中不同水平的学生都很得到不同的发展。
说教学过程：
一、导入：记者采访式导入课题。教师以记者的身份去随机才访学生，了解他们都到哪里旅游过。然后教师介绍自己看过的地方。这么多的美丽的风景老师就是通过读书了解的。从而导入课题。这样设计导课，一方面可以拉近师生间的距离，另一方面也激发了学生学习课文的兴趣。