人教新课标五年级上册《第7课_桂花雨》小学语文-有答案-同步练习卷(8)
试卷第1页，总8页 人教新课标五年级上册《第7课 桂花雨》同步练习卷（8）
一、基础运用
1. 看拼音，写词语。
zī tài________ zhì shǎo________ lín jū________
chéng shú________ yóu qí________ xiāng piāo shí lǐ________
2. 给形近字组词
桂________ 饼________ 箩________ 飘________ 浸________
挂________ 拼________ 萝________ 漂________ 侵________
3. 给多音字组词。
落： là ________ luò ________ lào ________
差： chà ________ chā ________ chāi ________ cī ________
4. 读句子，用合适的词语替换句中的画线部分。
①杭州有一处小山，全是桂花树，花开时________。________
②小时候，我无论对什么花，都不懂得________。________
5. 查字典填空。
（1）“缠”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“摇”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
6. 找出句中的错别字并改正
故乡靠海，八月是台风李节。桂花一开，母亲就开始但心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大萝。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。
7. 给下面的字加部首再组词。
董﹣﹣________﹣﹣________ 次﹣﹣________﹣﹣________
米﹣﹣________﹣﹣________ 禾﹣﹣________﹣﹣________
8. 课文《桂花雨》主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？
________
试卷第2页，总8页
9. 给句子填入恰当的关联词语。
只要……就……无论……都……如果……就……只有……才能……
①小时候，我________对什么花，________不懂得欣赏。
②开花时，________仔细地在树丛里寻找，________看到那些小花。
③________不来台风，我________可以收几大箩。
④________让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味________差多了。
二、阅读理解
阅读短文，回答问题。
①故乡是近海县份，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别做风水啊。”（就是台风来的意思。）她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，“只要不做风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多”。原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
②“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，实时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。
③桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶、做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。
④念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垄，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉垄赏桂花。“赏花”是借口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。因满觉垄除桂花以外，还有栗子。花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。
⑤我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生辛劳，无怨无艾，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。
⑥我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”
⑦于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨。
（选自琦君散文集《桂花雨》）
（1）试联系全文语境，说说第⑥自然段中“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”一句的含义以及这样写的作用。
________
试卷第3页，总8页 （2）你从本文中读到的母亲是一个具有怎样性格的形象，试简要概括并举例。
________
________
（3）试品读下列语句，说说加下划线字词蕴藏着怎样的情感？
A桂花树不像梅花那么有姿态，________的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里 ________细花，它不与繁花斗艳。
B全年，整个村庄，都沉________在桂花香中。
三、课外阅读
课外阅读，回答问题。
白云在蓝天高高地俯视着河流，问：“你为什么总是弯弯曲曲？要是走一条直线，那水流得多快。”
“不可能呀！”河流说，“你想，地势高低不平，我想走直也不行！就算在平原，盐碱成分不同的土壤，对流水冲击的承受力也不同，我还是走不直。再说，地球自西向东自转，也使我的水流冲向右岸﹣﹣当然，南半球则相反。”
“你是自然形成的。要是人工开凿的﹣﹣譬如大运河，流水就直啦！”
“运河里的水也是弯弯曲曲地向前流的。你想，水流总有偏移，在离心力的作用下，就总会冲向岸的一边。当它撞向石岸，又会折向岸的另一边。而且那大运河，单看一段像是直的，整个一看就发现它是弯的啦。即使看起来笔直的铁路，也是这样。”
“这么说，笔直的东西是不存在的？”白云想了想，说，“假如我在赤道上画一条直线，这难道不是笔直的吗？”
“很遗憾，它最终变成了一个环绕地球的圆。”
白云想：这么说来，整体看，事物总是曲折的；直，不过是局部的、相对的。
这时，白云经过一个湖面上空，它以湖为镜照见了自己。
（1）多音字注音，组词。
曲________
冲________
（2）括号里填上一个表示看的词。
A白云高高地向下看，它在________。
B河流前后左右地看，它在________。
C白云对着湖面盯着看，它在________。
（3）这则故事渗透的观点是什么？
________
试卷第4页，总8页 参考答案与试题解析
人教新课标五年级上册《第7课 桂花雨》同步练习卷（8）
一、基础运用
1.
【答案】
姿态,至少,邻居,成熟,尤其,香飘十里
【考点】
看拼音写汉字
桂花雨
【解析】
本题为读拼音写词语，是语文最基础的一个题目类型，重点考查了学生对于拼音及生字的掌握情况。识记并正确书写现代常用规范汉字。最重要的是拼音要过关，拼读要正确，平时要多听写。
【解答】
答案为：
姿态；至少；邻居；成熟；尤其；香飘十里。
2.
【答案】
桂花,油饼,箩筐,飘扬,浸泡,悬挂,拼搏,萝卜,漂泊,侵略
【考点】
组词
桂花雨
【解析】
本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
【解答】
区别同音字、形近字，我们可从它们的音、形、义等方面进行辨析。如：桂与挂，音不同，左边部首不同，义不同。桂：常绿小乔木或灌木，叶椭圆形，开白色或暗黄色小花。可组词：桂花。挂：借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上。可组词：悬挂。
3.
【答案】
丢三落四,落叶,落枕,说差了,差别,出差,参差
【考点】
组词
桂花雨
【解析】
本题主要考查学生对多音字的掌握情况，多音字形同而音不同，义也不同。根据题目中所给多音字的读音辨析其意义，然后组词。
【解答】
落[luò]掉下来，往下降：降～．～下。．～叶。[lào]用于一些口语词，如“落枕”、“落炕”等。[là]丢下，遗漏：丢三～四。～了一个字。
试卷第5页，总8页 差[chà]错误：话说～了。[chā]不同，不同之点：～别。～距。～额。～价。[chāi]被派遣去做的事：～事。公～．出～．差[cī]不齐。参～。
4.
【答案】
十里八乡都能闻到,香飘十里,享受它们的美，略其中的趣味,欣赏
【考点】
词语的分类
桂花雨
【解析】
此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语。
【解答】
①香飘十里：形容香气浓郁，传的很远。
②欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢，表示称赞。
5.
【答案】
纟,10,C,chán,纠缠
扌,10,Y,yáo,摇晃
【考点】
查字典
桂花雨
【解析】
此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【解答】
“缠”笔画顺序：撇折，撇折，提，点，横，撇，竖，横折，横，横，竖，横，横。用部首查字法应查“纟”部，用音序查字法应查音节的大写形式“C”，再查音节“chán”，可组词为“纠缠”
“摇”笔画顺序：横，竖钩，提，撇，点，点，撇，撇，横，横，竖，竖折，竖。用部首查字法“扌”部，再查10画。用音序查字法应查音节的大写形式“Y”再查音节“yáo”，可组词为“摇晃”。
6.
【答案】
李﹣季；
但﹣担；
萝﹣箩。
【考点】
改正错别字
桂花雨
【解析】
本题考查了学生对于错别字的辨析。认真分析题目中所给句子中的字词，结合具体的语境进行辨析、
【解答】
小学语文-有答案-新西师大版三年级上册《第7课_荷花》同步练习卷
试卷第1页，总5页 新西师大版三年级上册《第7课 荷花》同步练习卷
一、填空题
1. 看拼音，写词语。
biǎn dàn________ zhēng lóng________
mén fèng________ qīng xié________
zhān shuǐ________ hè sè________
liú xiè________ zhū ròu________
2. 选词填空。
沾 粘 站 车________ ________光 ________贴
逢 缝 蓬 莲________ 衣________ 绝处________生
胆 但 担 ________汁 重________ ________是
3. 给下面加点字注音。
缝隙________ 一担水________
花骨朵________ 缝衣服________
担惊受怕________ 骨头________
4. 选词填空。
倾 顷
（1）一阵雷声过后，________刻间下起了飘泼大雨。
（2）天上乌云越来越多，一阵雷声过后，立刻下起了________盆大雨。
泻 泄
（3）他患了急性肠胃炎，上吐下________。
（4）这件事情让他给________出去了。
5. 根据原文填空。（《荷花》）
（1）雨停了，荷叶面上的雨水________。一阵大风，荷叶________，雨水________下来。
试卷第2页，总5页 （2）荷花开了，露出________的________，很多很多的花蕊，________的。
6. 阅读短文，根据要求，完成下面练习。
在百花中，我最爱三角梅。∥
三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹 人喜爱。
气候转暖以后，三角梅的枝条便开满了花。三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花虽然不起眼， 但 常常引来蜜蜂和蝴蝶围着采花粉。
语文S版四年级下册《第7课-走进丽江》小学语文-有答案同步练习卷
试卷第1页，总6页 语文S版四年级下册《第7课 走进丽江》小学语文-有答案-同步练习卷
一、填空题（共8小题，每小题0分，满分0分）
1. 解释词语。
闻名遐迩：________
色彩斑斓：________
2. 说说丽江的神奇美丽表现在哪些地方？为宣传这里的旅游资源设计广告词。
________
________
3. 联系上下文说说它们在课文中的作用。
①丽江最吸引人的，除里有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。
②丽江还有许多迷人的景观。
4. 根据课文内容，在横线上填上合适的词。
________的山川 ________的城镇 ________的民俗
________的雪山 ________的峡谷 ________的湖泊
________的晚上 ________的灯光 ________的古乐
5. 查字典，解释带下划线字的意思。
奇________ ________喜________
________察________ 胆颤心________
6. 选字填空。
的 地 得 着 了 过
（1）他们又来到________靠近湖边________那条曲折________小路。
（2）红军走________最难过________草地后，都轻轻________舒________一口气。
（3）他高兴________跳________起来。
7. 给下面的句子加标点。
（1）这次语文期中考试的作文题目是________ 美丽的校园________
（2）王艳问我________李小佳的________小学生作文________你还给他没有________
试卷第2页，总6页 （3）今年________六一 儿童节________中央电视台开始播映儿童系列剧________小龙人________
8. 把课文《走进丽江》中你喜欢的句子摘抄下来。
五年级语文上册多音字汇总（全面、完整）
五年级语文上册多音字汇总（全面、完整）
五年级语文上册多音字汇总
第1课：窃读记
转----zhuǎn（转变）(转换） Zhuàn（转圈、转盘）
钻----zuān(钻探、钻研；) Zuàn(钻头、钻石)
种----zhǒng(种子、种类) Zh?ng(播种、种植)
待----dāi(待一会儿) dài(对待、等待、期待)
咽----yàn(咽气、细嚼慢咽) Yān(咽炎、咽喉要道)
的----de(好的)、 dí（的确） dì（目的）
第2课：小苗与大树的对话
绿----lù(绿林、绿营) lǜ(绿色、绿化)
济----jì(经济、救济) jǐ(人才济济)
盛----ch?ng(盛饭、盛东西) Shang(盛产、茂盛)
藏----cáng(藏身、躲藏 ) Zàng(西藏、宝藏)
倒----dào(倒退、倒车 ) dǎo(打倒、倒闭)
传----chuán（传说） zhuàn(传记)
将-----jiāng（将军）将jiàng（将士）
正----zhang （正面、一本正经） zhēng （正月）
第3课：走遍天下书为侣
供----gōng(供应、供给、提供) G?ng(供奉、供认)
似----sì(似乎、相似) 似 shì(似的)
处----chù(好处、住处、到处) chǔ(处理、处分、处罚)
行----xíng（行走、人行道）, 行háng（行长、银行）
第4课：我的“长生果”
禁----jīn(禁受、不禁) Jìn(禁止、禁地)
差----chāi(差事、出差) chā(差异、差错)
Chà(差不多、差了； ) cī(参差不齐)
奔----ban(投奔、奔命) Bēn(奔跑、奔波)
撒----sǎ(撒种、撒播) sā(撒网、撒手) 冠----guān(衣冠) guàn（冠军）
第5课：古诗词三首
重----ch?ng(重复、重合) zh?ng(重量、沉重)
泊----b?（停泊）； pō(湖泊)
重点小学复习试卷-新课标人教版小学五年级语文上册第 2 单元测试卷2带答案
重点小学复习资料
新课标人教版小学五年级语文上册第二单元测试卷2带答案
一、积累与运用。〔30分〕
1、读拼音，写汉字。〔4分〕
shuāi lǎo cí xiáng shǒu wàng xiāng zhù
( ) ( ) ( )
2、我能给带点词选择正确解释。〔3分〕
①京口瓜洲一水．．间 〔 〕 A、黄河 B、长江 C、珠江
② 能书善．画 〔 〕 A、善良 B、善行 C、擅长
③颇负．盛名 〔 〕 A、担负 B、遭受 C、享有
3、选词填空。〔3分〕
珍惜 爱惜 可惜
①书房里那一幅墨梅图，外祖父分外〔 〕。
②外祖父送给我的梅花手绢，我十分〔 〕。
③这件新衣服弄脏了，实在太〔 〕了。
4、照样子，写词语。 〔4分〕
①屡屡幽芳〔AABC〕：
②顶天．立地．〔含有一组反义词〕：
5、按照要求改写句子。〔6分〕
①那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。〔改为反问句〕
②桂花纷纷落下来。〔改为比喻句〕
③外祖父的书房里埋藏着一幅墨梅图。〔修改病句〕
6、把内容补充完整。〔6分〕
〔1〕 ，切切故土情。
〔2〕春风有绿江南岸， 。
〔3〕江南几度梅花发， 。
小学语文-有答案-新苏教版三年级上册《第7课_学会查“无字字典”》同步练习卷(2)
试卷第1页，总10页 新苏教版三年级上册《第7课 学会查“无字字典”》同步练习卷（2）
一、填空题
1. 带着问题来读书。
同学们，拿出你们的词典查一查“骄阳似火”“惊涛拍岸”这两个词语，“骄阳似火”的意思是________；“惊涛拍岸”的意思是________。
2. 拼一拼。
解释________ 撞击________ 山崩地裂________
不断________ 叫嚷________ 太阳帽________
3. 我能写词语。
cí yǔ________ tū chū________ cōng míng________
bō tāo________ yán shí________ shēng yīn________
4. 同音字巧搭配。
【烈 列】
一________火车 ________士
排________ ________火
5. 同音字巧搭配。
【查 察】
观________ 视________
________账 ________找
6. 动脑筋，连一连。
强烈的 声音
滚滚的 阳光
山崩地裂的 波涛
意味深长地 听
一蹦一跳地 走
试卷第2页，总10页 聚精会神地 说
7. 选择正确的读音画“√”。
聪聪像背书似（sì shì）________的说。
8. 选择正确的读音画“√”。
你知道“骄阳似（sì shì）________火”是什么意思吗？
9. 判断动词，对号入座。
背 拿 跑 戴 走
（1）聪聪________着旅行包，________着太阳帽，一蹦一跳地________在马路上。
（2）要下雨了，小明从书包里________出雨伞，飞快地________回家。
10. 添枝加叶，让句子美起来。
例：海面上波涛涌来，撞击在岩石上，发出声音。
海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
小学语文_《桂花雨》教学设计学情分析教材分析课后反思
小学苏教版语文四年级上册
教学设计《桂花雨》
一、教学理念：
《桂花雨》是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文第七册第三单元中的一篇课文。课文以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。本课引导学生根据“阅读提示”自主阅读探究，鼓励学生质疑问难。第三段摇花乐是教学的重点。教学时可引导学生多读几遍课文，再画出有关描写摇花乐的句子，边读边结合插图想象摇花乐的情景。教学时应重点帮助学生理解母亲常说的：“外地的桂花再香，还比不上家乡院子里的桂花。”可让学生在读中体会，还可以仿照这个句式让学生说说，从而体会到母亲表达的是对家乡的热爱和怀念。
二、教学目标：
1．学会本课的生字新词，理解“袅袅炊烟”、“口占一绝”的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，想象课文描写的情景。
3.通过自读自悟和组内交流，抓住重点词语，体会作者摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 教学重点：引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。
教学难点：体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不省得家乡旧宅院子里的金桂。”所表达的感情。
三、学情分析：
四年级的学生已经具备一定的学习能力、学习基础和习惯，能够感知课文的主要内容，但不能很好的整体把握课文，对课文中描写的情境感知有难度，需要老师在教学中深入浅出的引导，通过阅读进行情境的想象，通过对重点语句的把握来剖析和理解课文内容。
四、教学方法：
本课作者那份如丝雨般的思乡情怀对于没有远离故土的四年级的孩子来说自然有难度，因此，设计将努力遵循语文教学的本质，贴近文本语言文字，并高度尊重儿童自身体验，学生已学了两篇回忆性的文章，可以根据学生家庭的实际，让学生听听长辈讲的关于小时候家乡生活的故事，丰富他们的感情体验，进一步体会人们的思乡情怀。我以学生的自主学习、合作探究为主线，引导学生多读，在读中感悟和理解，自己发现问题，并在读书、思考、讨论和交流中解决问题，掌握学习方法。
深圳四年级上册《第7课+呼风唤雨的世纪》同步练习卷
第1页（共11页）深圳四年级上册《第7课呼风唤雨的世纪》同步练习卷
一、基础1．看拼音，写词语。zhéxuéhūhuànkējìyìwàn
tànsuǒàomìyīlàiwùzhì
2．给加点字选择正确的读音，画“√”。潜．入（qiánqiǎn）技．术（jìyì）超．过（chāocāo）
似．乎（sìshì）相称．（chènchēng）船舶．（bōbó）
3．比一比，组词语。探核幻纪深该幼记
4．写出下列词语的近义词。愿望﹣舒适﹣改变﹣温和﹣愉快﹣相称﹣
5．在横线上填上合适的词语。地离开的秋天的祝福地发现的生活的成就
6．把下列词语补充完整。一无腾驾归到半半一九无无
7．选词填空。猛烈剧烈第2页（共11页）（1）面对敌人的炮火，年轻的战士们毫不畏惧。（2）飞机突然地抖动了两下，乘客们急忙抓紧了扶手。改变改善（3）经过老师的指导，他已经了自己的学习方法。（4）村里通了公路后，农民的生活得到了。
8．按要求写句子。（1）人类利用科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。（缩句）
（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写句子）
（3）难道不是科学在改变我们的生活吗？（改为陈述句）
9．课内阅读。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，是人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（1）给下列字注音。赖耕腾（2）短文中画横线的句子说明了什么？
语文A版五年级下册《第7课-奇异的琥珀》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
试卷第1页，总9页 语文A版五年级下册《第7课 奇异的琥珀》小学语文-有答案-同步练习卷（2）
一、填空题。
1. 照样子写词：
前（俯）后（仰）→前________后________； 前________后________；
（承）前（启）后→________前________后；________前________后。
2. 写出近义词：
约摸﹣﹣________ 推测﹣﹣________ 仍旧﹣﹣________
仔细﹣﹣________ 晌午﹣﹣________ 照射﹣﹣________
3. 写出反义词：
柔嫩﹣﹣________ 火热﹣﹣________
古老﹣﹣________ 继续﹣﹣________
4. 填上合适的词：
________的琥珀 ________的松脂
________的光彩 ________的事情
________的圆环 ________的松树
________的泪珠 ________的森林
________的绿翅膀 ________的波涛
5. 填空。
琥珀形成经过________和________两个阶段，在这两个过程中所必须具备的条件是________、________、________、________、________、________、________，因此说这真是块奇异的琥珀。
二、抄写。
朗读课文，背诵最后一节，抄写最后一节（子要写的端正）。（《《奇异的琥珀》》）
________
按要求摘录词语：（《《奇异的琥珀》》）
描写太阳强烈的词语； ________
描写海浪汹涌的词语： ________
试卷第2页，总9页 看着小苍蝇和蜘蛛动作的词语，完成缺少的词语。（《《奇异的琥珀》》）
小苍蝇：展开﹣﹣飞舞﹣﹣________﹣﹣飞进﹣﹣________﹣﹣伸起﹣﹣________﹣﹣拂试﹣﹣沾满
蜘 蛛：爬﹣﹣________﹣﹣爬﹣﹣________
部编版小学语文五年级上册第一单元集体备课(单元备课+课时备课)
第一单元备课
本单元的课文主要是围绕 “一花一鸟总关情” 这个主题编排 的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。 目的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花” “鸟”的内涵， 二是培养学生观察、 思维能力， 培养他们善于通过普通事物发现 不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。
《白鹭》用优美的语言，通过对比、直接描绘等方式体现白 鹭的美，在朗读的基础上把握课文内容， 借助图片体会白鹭不同 形态的美，培养学生热爱大自然的情感。 《落花生》采用种花生、 收花生、品花生、评花生的顺序，抓住人物的语言，并理解其含
义，讲述了平凡的花生的不平凡， 从而揭示深刻的人生哲理。《桂 花雨》本文回忆了童年故乡的桂花，着重描写了“摇桂花” 。重 点是能通过回忆故乡的桂花，体会作者的思乡情感。 《珍珠鸟》 讲述了小珍珠鸟由远离人到亲近人再到喜爱人的过程。 口语交际 是以“制定班级公约”为内容。重点是能听取他人意见，正确、 流利地表 达自己的观点。习作会写题为“我的心爱之物”的文 章。重点是做到中心突出，感情真挚。语文园地利用多种方式增 加积累，提高对词句段的运用。
把握句子重点词语的含义及语气， 并能灵活运用。
1. 25 个生字，会写 28个生字。能使用硬笔熟
练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2. 阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 在朗读的基 础上，把握课文内容；理解重点语句的含义，初步了解课文借助 具教材分析
教学目标 体事物抒发感情的方法。
3.
约，并通过口述，清楚地把公约表达出来。
4. 习作首先确定描写对象，然后详细地介绍你们之间发生的故 事，抒发你的情感。
教学重
难点 1. 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
2. 写一种事物，表达自己的感情。
课时安排 1、教学本组教材可用 12—15 课时
2、精读课文《白鹭》《落花生》《桂花雨》 各用 2—3 课时
人教版语文五年级上册第二单元知识点及练习
第 1 页 教学辅导教案
学科： 授课时间：13年8月 日 星期
姓
名 性别 年级 总课时 第 次课
教
学
内
容 五年级上册语文第二单元复习重点
重
点
难
点 五年级上册语文第二单元复习重点
教
学
目
标 掌握并运用所学
针 对 性 授 课
人教版五年级上册语文第二单元复习重点
古诗词三首
泊船瓜洲 宋·王安石 写景抒情
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 第 2 页 从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座青山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。
秋 思 唐·张籍 叙事抒情
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当捎信的行人将要出发的时候，又打开已封好的信查看。
长相思 清 ·纳兰性德 写景与叙事抒情
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
风一更，雪地更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
入夜又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡，因为故乡是温暖，宁静，是没有寒风朔雪之声的。 第 3 页 日积月累：（表达思想之情的诗句）
悠悠天宇旷,切切故乡情。 意思是：在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了
浮云终日行，游子久不至。游子指李白。人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。