冀教版英语七年级下册Unit 7 第6课时教案与反思
第六课时 Lesson 42 Know Yourself
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。《老子·五十八章》
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课时目标
重点单词 step n.步骤；脚步
towards prep.向；朝向
brusess n.杂乱；肮脏
developv.发展；使形成；培育
重点短语 workfor对……有效果
writedown写下
improvemyself提高自己
brusakeone'sbed整理床铺
leadthewayto带路；引领……之路
workon致力于
重点句子 1.Thisisthefirststeptowardssuccess.这是迈向成功的第一步。
2．Takeapieceofpaperandwritedownalistofyourhabits.拿一张纸并写下你的习惯清单。
3．Ibrushmyteetesaday.我一天刷三次牙。
4．Iamnotorganized．我没有条理性。
5．Andmyroomisalwaysamess.而且我的房间总是一团糟。
6．Goode.我试过了，那对我来说行之有效。
教学难点 掌握本课时重点词汇和句型；能够运用所学知识谈论自己的好习惯和坏习惯
自主学习
一、根据句意及汉语提示写出单词。 1．Brusisinamess(杂乱，肮脏)．
3．inationroomslowly.
4．Tposition(作文)isnotwellorganized(有条理的)．
5．Wesanearlyage.
二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．Takeapieceofpaperandwritedownalistofyouryteetesaday.刷牙
3．Goode.对……有效果
5．Istilldon'talwaysmakemybed,butI'mworkingonit.致力于
教学过程
环节1 新课导入
1．教师用PPT依次呈现部分成功人士或著名人物的图片，并逐步描述他们的良好习惯与他们的成功之间的关系。然后教师列举部分中学生因坏习惯导致学业荒废或身体损害的案例。
2．教师最后让学生发表自己的看法或想法。
设计意图：教师举例说明习惯对一个人成长的影响并让学生对此发表想法，以此来让学生初步感知好习惯的重要性，同时也为接来的学习内容做铺垫。
环节2 新课学习
1．教师让学生快速浏览教材第108页的课文，了解其主旨大意。随后教师播放课文录音，学生在听的同时勾画出文中的重难短语和句子。教师对学生标记的重难点进行一一讲解。
2．教师让学生仔细阅读课文，然后完成活动1的填空练习，教师让5名学生分享他们的答案，同时朗读这5个句子。教师核对答案，同时对学生的发音问题及时指正。
3．教师让学生浏览活动2的要求，并提醒他们注意听是谁说的哪个句子，然后教师播放活动2的录音，让学生完成活动2的听力练习。教师再次播放录音，学生跟读并确认自己的答案，最后全班一起订正答案。
4．教师让学生浏览活动3方框中的短语，理解其意思，并提醒学生workon与workfor的区别，然后让学生完成活动3的任务。完成后教师让学生朗读活动3中的句子，并对有发音问题的学生及时指正，最后教师订正答案。
5．结对活动。教师让学生结对完成活动4的表格，然后对各自的表格内容与同桌讨论，并相互提出改掉坏习惯的建议。最后教师抽几对分享他们的成果。教师时点评。
6．要点点拨。
(1)Tstepbystep.我们应该一步一步地解决这个问题。
(2)Ibrusyteeesaday.
①brusanytimesdoyoubrusyroomisalwaysamess.
mess作名词，意为“杂乱”。常用短语：makeamess弄得一团糟；inamess一团糟。如：Yourroomisreallyinamess.你的房间真的是一团。
7．学以致用。(据汉语意思完成句子)
(1)刷牙的时候请关掉水。
Pleaseturnofftistewinnersint.
(3)我没有参与任何有组织的犯罪。
Ididn'te.
(4)团结在一起，我们甚至将迈向更大的成功。
Togetylifeisinsucess,_soIcan'tconcentrateonmywork.
设计意图：活动1和3的练习可以帮助学生巩固课的重点词汇；结对练习可以锻炼学生的口语表达的能力并让他们明白好习惯的重要性，并改掉自身的坏习惯。
板书设计
Unit7 SportsandGoodHealth
Lesson42 KnowYourself
step,brush,tooth，organized，mess，develop,workfor，writedown,improvemyself，brusakeone'sbed,leadthewayto,workon Thisisthefirststeptowardssuccess.
Ibrushmyteetesaday.
Andmyroomisalwaysamess.
练习设计 请完成本课对应训练！
【素材积累】
宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。
冀教版英语九年级上册Unit6第6课时教案与反思2022
第六课时 Lesson36: Making Plays Is Fun
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。《老子·五十八章》
原创不容易，【关注】，不迷路！
重点单词 actress n. 女演员
seldom
impossible
重点短语 focused on, hundreds of
重点句子 1. All I knew was that movies and
plays are fun to watch.
2. Their movie made the whole class
laugh.
教学难点 用英语描述电影制作的艰辛与乐趣
环节1 新课导入
This week，we have learnt about movies.Everyone enjoys
the plays in this unit.Who’s your favourite actor or actress? Would
you find out who is the most important people in the movies？Can
you name some people who work behind the scenes on movies and plays？Let’s see Jenny’s blog.
设计意图：影视对学生来说并不陌生，很容易让学生产生共鸣，激发学生的兴趣，同时，有效激活学生对相关的背景知识的认识，能最终为阅读部分的教学做很好的铺垫。
环节2
1. Let the students talk about the questions in groups. 2. After a while，let them present their ideas to the class in front
of the class.
3. Skimming：read the article quickly and find out what happened at
冀教版英语七年级上册Unit 5 第2课时教案与反思牛老师
第二十六课时 lesson 26 Li Ming’s Family
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》
江南学校 李友峰
重点单词 weekend n. 周末
together adv. 一起
others pron. 其他人
hard adj.& adv. 努力；艰难
重点短语 family tree 家谱
be close to... 和……（关系）亲近；和……（距离）近
talk to... 跟……讲话
play football 踢足球
work hard 努力工作
重点句子 1.I have no brothers or sisters. 我没有兄弟或者姐妹。
2.I can talk to him about everything.我可以跟他讲一切事情。
3.On weekends, we play football together. 周末的时候，我们一起踢足球
4.She is always ready to help others. 她时常准备好去帮助他人。
教学目标 1.学习并掌握重点词汇
2.了解如何制作家谱。
3.了解如何介绍家庭成员的情况和相互之间的关系。
教学难点 询问同学、朋友的家庭成员的基本情况。
教学过程
环节1 新课导入 教师提出下列问题，学生思考，和同桌一起讨论，然后口头作答：
（1）Where do you live?
（2）Do you love your family? And who is your favorite family member?
（3）What do you usually do with your family on weekends? 你和家人通常会在周末做什么？
设计意图：通过提问和讨论，可以活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣。
环节2 学习活动
1.教师教读课文的第一部分, 指导同学们勾画出重点句子，然后讲解。
冀教版英语七年级下册unit7第四课时教案
第四课时 Lesson 40:Move Your Body
教学目标
1.掌握单词:weight, air, lucky, side
短语:used to, worry about…, not…any more, put on weight, couch potato, get out, in the sun, on
one’s side, etc.
2.掌握和运用关于生活习惯的句型:
They used to be very active together.
They walked everywhere.
They played games outdoors.
But now Ben worries about Tim.
Tim is not active any more.
He has some bad habits.
He watches too much TV and plays too many computer games.
And he is putting on weight.
Ben sends his friend a poem:
Tim arrives home from school.
There is a letter at his front door.
He reads the poem and he smiles.
He writes a poem back to his friend:
3.能使用There be结构、一般现在时和一般过去时。
4.掌握描述生活习惯的英语。
5.增加同学们学习英语的热情,了解课后学习英语的正确方法。
6.了解西方一些国家的生活习惯。
教学过程StepⅠ.Lead in
Leading in 【情景1】
Show some pictures of what the students are doing.Ask them to talk about the pictures.Point to the
冀教版七年级英语下册教案Unit 1 第1课时
Unit 1 A Trip to the Silk Road
单元目标
知识目标 Lesson 1 重点单词 trip, silk, road, lead, note, chance, send, news
重点短语 guess what, learn about, go on a trip
重点句子 1.We're learning about the Silk Road this month in school.
2.Mum and Dad, may I ask you a question？
3.My school is planning a trip around China with Li Ming's school.
4.Who will lead the trip？
5.Here is the note from my school.
6.Is the Silk Road made of silk？
7.What does Mrs.Smith think about the trip？
知识目标 Lesson 2 重点单词 exciting, along, kilometre, special, culture, arrive, leave
重点短语 how far, along the way, send sb.sth., arrive in(＋大地点), take a
train, how long
重点句子 1.How exciting！
2.We will travel along the Silk Road together.
3.How far is it from Beijing to Xi'an？
4.The Silk Road is about 6 500 kilometres long！
5.But we don't have enough time to see it all.
冀教版七年级英语下册教案Unit 4 第4课时
第四课时 Lesson 22 Big Plans for the Weekend
课时目标
重点单词 hurry n．& v．赶紧；匆忙
somewhere adv.在某处
actually
adv.的确；真实地
cooking n．烹调
surf v．冲浪
Internet n．因特网；互联网
housework n．家务劳动
重点短语 stay still 静止不动
in a hurry 匆忙
have plans for...有……的计划
stay home 待在家
surf the Internet上网
help sb.with 帮忙(做)……
join sb.加入某人
重点句子 1.You can't stay still today.你今天不可能待着不动。
2．Are you in a hurry to go somewhere? 你急着要去什么地方吗？
3．Actually Jenny,I have big plans for the weekend! 事实上詹妮,这个周末我有重大计划！
重点句子 4.I'm going to learn something new this Saturday.我打算这周六学一些新的东西。
5．I usually just stay home,read a book,surf the Internet,watch TV and help my mum
with the housework.我通常只是待在家里,读书、网上冲浪、 看电视和帮妈妈做家务。
6．I would love to come！我想来！
教学难点 能够写有关活动安排的作文；学会用英语谈论自己或他人的活动和爱好
自主学习
一、根据句意及首字母或汉语提示写出单词。
1．Hurry up, Sandy.You'll be late for school!
2．Would you like to go somewhere with me tonight?
冀教版英语七年级上册Unit 5 第4课时教案与反思
第二十八课时 Lesson28 A family Picnic
知己知彼，百战不殆。《孙子兵法·谋攻》
樱落学校 曾泽平
单元目标
重点单词 picnic n. 野餐
carry v. 携带；搬运
basket n.篮；筐
lot pron. 许多
quiet adj. 安静的
重点短语 go on a picnic 去野餐
near the lake 湖边
carry a bag 带着一个包
lots of 许多
look out 当心
重点句子 1.It’s sunny today. 今天天气晴朗。
2.My family and I are going on a picnic near the lake.
我和我的家人在湖边野餐。
3.I am putting the food and drinks on a table cloth.
我正把食物和饮料放到桌布上。
4.There are lots of fruits and vegetables for us.
这儿有许多给我们的水果和蔬菜。
教学目标 1.掌握本课时的重点单词。
2.了解更多关于野餐的词汇。
3.了解一些有关现在进行时的句型。
教学难点 激发学生兴趣，让学生学会介绍自己野餐的情况。
环节1 新课导入 教师展示关于户外野餐的图片，然后提出下列问题，学生思考，和同学讨论，然后口头作答：
（1）Do you like picnic?
（2）What do you eat on a spring picnic?
设计意图：通过图片展示更加直观地呈现本课时的主题：野餐。
环节2 学习活动
1. 听录音，把握文章主要意思，学生思考下列问题，然后口头回答：（1）What does
Bob carry？（2）Does their dog go with them？
2. 教师教读本课对话内容，然后讲解重点短语和句子。
3. 学生熟读课文内容，然后请五名同学起来朗读。
七年级英语下册 Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 6 Jenny's Diary教案 (新版)冀教版
Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 6 Jenny's Diary
一、教材分析
1. Teaching content（教学内容）
(1) New words: diary, last, few, thousand, someday, nest, building, hold,
Olympics, clothing, instrument
(2) New phases: a few, a little, thousands of
2. Teaching aims（教学目标）
(1) Understand the text.
(2) Remember the new words and phrases.
(3) Learn to describe a place of interests you have visited.
3. Key points（重点）
(1) thousands of
(2) someday
4. Difficult points: （难点）
the differences between a few and a little.
二、教学准备
prepare some pictures of places of interest
三、教学步骤
Step 1. Warming up.
Greet the Ss and review the last lesson. Ask some questions about the famous
things of China like this:
T: What is China famous for?
Ss: Great Wall, Beijing opera, Bird’s nest, and so on.
Step 2. Look and Say
Make the Ss say something about the following famous things and places in China.
冀教版七年级英语下册教案Unit 2 第5课时
第五课时 Lesson 11 Food in China
课时目标
重点单词 online adj. 在线的；联网的
especially adv.
尤其；特别
treasure n．宝物；财富
end n. 最后；末端
product n．产品；结果
worth adj. 值得(做某事)；有价值的
taste v．尝起来；品尝；体验
true adj. 真实的；真正的；正确的
once adv.从前；一度；一次
重点短语 go online 上网
a Chinese treasure一件中国的珍宝
a lot of许多
be worth...值得……
重点句子 1.Jenny goes online to tell others about the food in China.詹妮上网向其他人介绍中国的食物。
2．I just got back from a trip to the Silk Road in China.我刚刚从中国的丝绸之路旅行回来。
重点句子 3.Beijing Duck is really a Chinese treasure.北京烤鸭真的是一件中国的珍宝。
4．They look good and taste great! 它们看起来很好,尝起来很棒！
5．It takes a long time to make dumplings.包饺子要花很长时间。
教学难点 能够使用目标语言谈论自己最喜爱的食物
自主学习
一、根据句意及汉语提示写出单词。
1．He wasonce(从前)rich.
2．Tony likes sports,especially(尤其)football.
3．The company sells plasticproducts(产品)．
4．At theend(最后)of the story,the man was dead.
5．This is anonline(联网的)ticket booking system.
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 6 Can I Help You.》教案_7
Lesson 6 Can I Help You ? 教学设计
一．教材分析
本课教学内容是一节故事课，讲述了一群动物帮助陷在泥潭里的兔子出来的故事。在本课中我创设情境，吸引学生学习兴趣，进而引导学生运用英语进行交际和交流，表达个人感受使学生能够对故事发展的畅所欲言。
本单元教授描述农场以及动物的名词和三个简单的方位词：farm farmer cow pig sheep cat dog duck fish bird animal
horse in on under 。作为本单元的最后一课，第6课将知识内容进行了总结和运用。
二．学情分析
（一）三年级学生无论是在理解能力还是实际操作方面都有待积累和提高，所以在培养其阅读能力方面主要注重学生的理解，培养学生学习兴趣为主。增强他们的课堂活动参与意识，促进了学生之间情感和语言的交流。为了让不同程度的学生都完成教学要求，所以，我设计的任务由易到难，呈梯度，让学生在接受起来不会那么困难。其次，我利用小组合作的方式，让学生能够互相帮助，完成学习任务。
（二）生活背景：同学们在现实生活中也经常遇到困难，需要别人的帮助，基本的求助句型和表达感谢的句型可以帮助学生灵活运用到生活中去。
（三）知识基础：学生已学习了关于农场和动物的一些基本词汇。 三、教学目标：
一、语言能力：
1. 通过学习，学生能感知并理解句子What happened?I’m
stuck .Can i help you ？Yes, please !Thank you! You are
welcome.
2. 学生能理解故事大意，能用自己的话复述故事。
二、学习能力
通过学生表演、自由读文和小组合作等方式，培养孩子自主学习和小组合作学习的能力。
三、思维品质
1. 通过读图，学生自己提问等方式，提高孩子的读图能力，提高学生预测、分析、理解、总结、质疑能力。
2. 通过自己朗读感知故事人物心情变化，提高学生阅读兴趣。
六年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 7 Always Have Breakfast｜冀教版(三起)
《Lesson 7：Always Have Breakfast》
教学设计及反思
【教材理解】本课是冀教版小学六年级英语下册第二单元第7课，是本单元的基础，第一部分通过学生郭楠胃病的请假条引出与健康有关的词汇strong , healthy，weak, sick。第二部分通过视频和老师询问该学生为什么会得胃病（录音），阐明总是吃早餐的重要性，通过讨论课文中的人物Kim和Danny一周内吃早餐的情况，学习有关频率的特殊疑问句How often及其回答。第三部分主要通过语言情境的创设，掌握并使用How often句型，并由该同学的饮食习惯（他妈妈的录音）引出如何做到良好饮食。最后老师和同学给出郭楠如何良好饮食的意见。
【设计理念】本节课以一个学生郭楠因得胃病请假（引出与健康有关的词汇strong , healthy，weak, sick）------询问他为什么会得病（录音）（引出早饭的重要性）------询问他妈妈郭楠的饮食习惯（录音）（引出如何做到良好饮食）------师生给出郭楠建议与意见为线索引出课文内容。课文中strong, healthy是两个新词，由于单词较长不易掌握的情况，本人先是通过年轻人和老人的图片对比来感知strong和healthy的含义，然后再通过2种花图片对比来加深印象。对于本节课的重点句型我采用了小组合作说句子——知识大考验——小练笔等由浅入深的活动形式逐步进行的。学生们在小组合作中配合地非常默契，相互帮助，共同完成任务。
【学情简介】本课的教学对象是六年级学生，具备一定的口语能力和英语学习能力，能够听懂并且很快的掌握本节课所学内容。本课生词不多，但与学生的生活作息息息相关，学生能够在学知识的同时，学习生活之道，所以学生会非常有兴趣学习本课，真正参与到教学中的各种活动中去。
【教学问题诊断】六年级学生缺乏学习英语的兴趣和积极性，在教学过程中可能不会积极配合老师的讲课。虽有一定的口语能力，但是说句子会不太流利，缺乏组织语言的能力。对于语法的细节问题上不是很清楚，掌握的不是很牢固。