哲学导论
哲学导论
哲学导论一、什么是哲学？1、苏格拉底（469-399BC）之死：共同体主义：个人及其自我最终是他或她所在的共同体决定的，共同体（国家）优先于个人；契约论的观点：个人和国家之间有一个默许的契约。
苏格拉底的教益：反思我们的生活，澄清我们的观念。
简单说，哲学就是对诸如生命，我们能知道什么，我们应当相信什么、希望什么这样一些重大问题的探究。
对在大部分时间里被我们认为是理所当然，从未有过疑问或明确表达的想法根本质疑的过程。
比如，right/wrong, 杀人不对，为何？堕胎、安乐死。
自杀？知识（黑客帝国）。
钵中之脑。
2、“对智慧的爱“（philosophia）：对真理的探究，一种批判的和系统的思考态度，而不是一个特殊的主题。
诸科学之王。
【ph.d】3、一种生活方式；二、如何做哲学：一种概念澄清和论证建构的活动（对概念、观点作出合理辩护，试图发掘其中所蕴含的意义和结构关系，证明你所持的信念是恰当的，你需要发现与其他哲学家的观点的联系，区别，与不同意见者的争论）反思的、批判的、对话的活动。
不能只是一些想法-愿意为之而活的信念-融贯的-可辩护的。
：1）反思：我们未经思考就接受了很多东西，哲学首先要后退一步，尽可能明确清楚地说出自己观点。
通常，我们会认为我们相信某种东西，然而一旦小结石或试图写下来，就模糊不清了。
2）明确表达2）论证你的观点：明确表达并不能证明它就是值得相信的或有说服力的。
对我们的观点加以证明，并且能够经受住来自反对者的各种批评。
使大哲学家的观点成为你自己的。
二、哲学的领域形而上学：关于实在以及万物最终本性的理论。
有时被称为本体论。
伦理学：对善恶对错的研究，以及对道德原理和准则的辩护，有时被称为道德哲学。
认识论：对知识的研究，诸如“我们能知道什么？”、“我们是怎样知道某物的？”、“什么是真理？”这样的问题。
逻辑学：对合理思维和论证形式结构的研究。
宗教哲学：对宗教、宗教的本质以及相信或不相信上帝存在的各种理由的探究。
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三、实现正义的手段之一——教育
• （一）护卫者的教育 • 护卫者必须是职业化和专业化的，需要一定的天 性基础：秉性刚烈，爱好智慧。此外，他们要接 受正确的教育：用体操来训练身体，用音乐来陶 冶心灵。 • （二）统治者即哲学家的教育 • 为了培养合格的统治者即哲学家，国家要为他们 提供“把灵魂拖着离开变化世界进入实在世界的 学问”。 • 1. 科学知识的学习 • 2. 辩证法的学习
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（四）柏拉图对理念论的自我批判 1.是不是所有事物都有相应的理念或相。 2.事物如何分有理念或相。 3.第三者问题。 4.理念或相可否被认识。 （五）亚里士多德对柏拉图理念论的批判 1.为同类事物设立一个同名的理念，毫无用处。 2.形式（理念）和具体事物之间缺乏必然性。 3.理念无法解释可感事物的运动变化。 4.分有和模仿都是无意义的。
四、哲学家及其职责
• （一）爱智慧者与爱意见者 • 哲学家的职责就是启蒙，即重新回到洞穴 之中，把洞穴中的囚徒带到阳光下，使人 们从“爱意见者”提升为“爱智慧者”。 • （二））哲学家－王（Philosopher-king） • 只有哲学家成为王，或者统治者成为哲学 家，城邦或国家才能完善。
五、柏拉图主义与新柏拉图主义
三、苏格拉底之死的启示
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哲学导论论文
哲学导论论文哲学作为一门独立的学科，古至今一直在人类文明发展中发挥着重要的作用。
它以其丰富的思想资源和理论体系为人们提供了思维的指导和理论的支撑，成为人类认识世界和解决问题的重要工具。
本文旨在通过对哲学导论的探讨，来深入了解哲学的本质、历史和主要学派，以期为读者提供一个对哲学全貌的理解和认识。
一、哲学的定义哲学这个词来源于古希腊语的“φιλοσοφία”，意为“爱智慧”。
哲学是人类对宇宙、生命、价值等基本问题的探讨和思考，是一种超越经验和科学的思辨活动。
在柏拉图看来，哲学是对真理的追求和思考；而亚里士多德则把哲学定义为对存在本身的研究。
从这些定义可以看出，哲学是人类对宇宙、生命、人性等基本问题的探讨和思考，它超越日常经验和科学，探究更加基本和普遍的规律和真理。
二、哲学的研究范畴哲学的研究范畴非常广泛，包括了形而上学、认识论、伦理学、美学、政治哲学等多个领域。
形而上学是研究存在的本质和规律，认识论是研究人类认识和思维活动的原理，伦理学是研究道德和价值的原则，美学是研究美和艺术的本质，政治哲学是研究政治和社会理论等。
这些领域的研究内容涉及到人类生活的方方面面，对人类的思维和行为具有重要的指导作用。
三、哲学的发展历程哲学的发展历程可以分为古代哲学、中世纪哲学、近代哲学和现代哲学等时期。
古代哲学以希腊哲学为代表，包括柏拉图的理念论、亚里士多德的形而上学等；中世纪哲学以基督宗教哲学为代表，包括奥古斯丁的神学、托马斯·阿奎那的神学哲学等；近代哲学以启蒙运动为标志，包括笛卡尔的怀疑论、休谟的经验论、康德的批判哲学等；现代哲学则包括了存在主义、分析哲学、后现代主义等多个思潮和学派。
这些发展历程反映了人类思维活动的发展轨迹，对人类思维和文明进程具有深远的影响。
四、哲学的主要学派哲学的主要学派包括了实在论、唯心论、辩证法、实证主义、存在主义等多个流派和思潮。
实在论强调外部世界的实在性和客观存在的独立性，包括自然唯物主义、辩证唯物主义等；唯心论强调主观意识和精神活动的重要性，包括意识唯心主义、绝对理念唯心主义等；辩证法强调事物的矛盾运动和发展规律，包括黑格尔的辩证法、马克思的辩证法等；实证主义强调经验和科学的重要性，包括逻辑实证主义、语言实证主义等；存在主义强调存在的个体性和选择性，包括萨特的存在主义、海德格尔的存在主义等。
大问题 简明哲学导论 篇末问题
大问题1. 什么是哲学？2. 哲学的起源和发展3. 哲学的意义和价值简明哲学导论1. 哲学是什么？哲学是探讨人类存在和思维的一门学科，它涉及到对世界、人类和社会现象的原理和规律的思考和探索。
哲学在我国古代称为“道”，在西方古代称为“智慧的爱”。
哲学的本质是思辨，是不断追问和思考的过程，是对人类思维和行为规律的研究。
2. 哲学的起源和发展哲学起源于古希腊，最早的哲学家是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人。
古希腊哲学家对于人类存在、宇宙本源、道德、政治等问题进行了深入的思考和探索，形成了西方哲学的雏形。
在我国，春秋战国时期的儒家、道家、墨家等学派也进行了深刻的思想交锋，形成了我国哲学的传统。
3. 哲学的意义和价值哲学作为一门研究人类文明和社会生活的学科，对于帮助人们认识自我、认识世界、认识社会具有重要的意义和价值。
哲学的研究可以帮助人们思考人生的意义、探讨社会的发展方向、解决人类的矛盾和问题。
哲学还可以提高人们的思维能力和逻辑能力，培养人们的批判思维和创新能力。
篇末问题在现代社会，随着科技的飞速发展和社会变革的加速，科学和技术的进步给人类带来了巨大的改变，同时也带来了一系列新的问题和挑战。
在这样的背景下，哲学如何应对现代社会面临的挑战？哲学在21世纪的发展应该走向何方？如何更好地发挥哲学在指导和推动社会进步中的作用？这些都是亟待思考和探讨的问题。
期待哲学家和思想家能够站在时代的潮头，深入研究现代社会面临的挑战，为人类社会的进步和发展贡献智慧和力量。
哲学在现代社会的挑战与发展随着科技的不断发展和社会变革的不断加速，现代社会面临着前所未有的挑战和机遇。
在这样的背景下，哲学作为一门反思人类存在和生活的学科，也面临着新的课题和命题。
如何更好地应对现代社会面临的挑战？哲学在21世纪的发展应该走向何方？如何更好地发挥哲学在指导和推动社会进步中的作用？这些都是亟待思考和探讨的问题。
1. 哲学在现代社会的挑战在现代社会，科技的飞速发展给人类带来了巨大的改变。
《哲学导论》复习（完全版）
《哲学导论》复习1、迄今为止人类精神在其中达到自觉的基本形态有哪些？哲学是关于精神自身、关于文明之根基、关于人的文化创造之原动力的“知识”。
我们称这种知识为“智慧”。
智慧就是精神之达到自觉。
在某些伟大的艺术作品中，或在某些伟大的宗教观念中，精神也曾达到了自觉，就是说，在伟大的艺术和深邃的宗教思想中也包含智慧。
所以在德国近代哲学家黑格尔看来，艺术和宗教皆以真理（“绝对精神”）为内容，故可与哲学并置。
在黑格尔的体系中，艺术、宗教、哲学三者共同构成精神发展的最高阶段。
2、为什么可以在一种比喻的说法上说：“大自然把人只造到一半就推他上路了”？与动物相比，人的器官未曾达到高度的专门化，人在本能装备方面也相当缺乏。
例如，人的牙齿既不是专吃植物的，也不是专吃肉类的，因此，自然没有规定人是食草动物或肉食动物；再如，人的生育并无季节上的限定，人的性活动也无特定的时期。
凡此都表明，就大自然自身的尺度而言，人的本能装备上是不完善的。
作为一个物种，人具有未完成性。
大自然似乎把人只造到一半就推他上路了，让人自己去完成那另一半。
人要么作为一个怪种而灭绝，要么去保持和发展幼年类人猿所具有的尝试和学习的能力，并且把尝试和学习看作是自己永远的任务。
3、柏拉图“理念论”的真理性因素是什么？（柏拉图“理念论”包含哪些真理）人所生活于其中的观念世界比他同样生活于其中的外部感觉世界更真实。
（真理比实践更真实）这一点立即使我们看到了古希腊哲学家柏拉图的理念论所包含的真理性因素。
按照柏拉图的看法，有两个世界，一个是理念的世界，一个是感性事物的世界。
前一个世界是超感性的、非时间的，（因此是真实而不朽的）。
另一个世界由具体的感性事物所组成。
具体的感性事物都是理念的不完善的、易逝的显现。
这种学说表面看来是一种独断的唯心主义，但若认真去想一想，可以发现其中的真理因素。
柏拉图把这种观念（人对外部世界的感觉，尽管可以有真实性，文明却并不以之为基础。
文明不是奠立在关于自身活动与外部自然的“关系”的自为意识上，这种自为意识就是观念。
哲学导论考研题目及答案
哲学导论考研题目及答案题目一：请简述柏拉图的“理念论”及其对后世哲学的影响。
答案：柏拉图的“理念论”是他哲学体系中的核心概念，主张存在一个超越感官经验的、永恒不变的理念世界。
在这个理念世界中，每一个感官世界中的事物都有一个对应的完美无瑕的理念形式。
例如，感官世界中所有的椅子都只是理念世界中“椅子”理念的不完美复制品。
柏拉图认为，只有通过理性思考，人们才能认识到这些理念。
柏拉图的理念论对后世哲学产生了深远的影响。
它不仅为后来的形而上学和认识论提供了理论基础，而且对中世纪的基督教神学和现代的理性主义哲学都产生了重要影响。
例如，基督教神学中的神性概念在某种程度上可以看作是对柏拉图理念论的一种发展。
同时，理念论也为理性主义哲学提供了一种认识世界的方式，即通过理性而非感官经验来认识事物的本质。
题目二：康德的“先验”概念是如何区分经验知识的？答案：康德在其批判哲学中提出了“先验”概念，用以区分经验知识。
康德认为，人类的知识可以分为“先验的”和“后验的”。
先验知识是指不依赖于经验的知识，它是通过理性直观和逻辑推理得到的，例如数学和逻辑中的定理。
而后验知识则是指依赖于感官经验的知识，它是通过观察和实验得到的，例如自然科学中的定律。
康德的先验概念强调了人类认识能力的结构和限制。
他认为，人类的理性能力是有限的，我们只能认识现象界的事物，而无法认识事物本身。
这种区分为后来的哲学研究提供了新的视角，特别是在认识论和科学哲学领域。
题目三：存在主义的核心观点是什么？答案：存在主义是一种强调个体存在和自由选择的哲学流派。
其核心观点包括：1. 存在先于本质：存在主义者认为，个体的存在不是由任何先验的本质或目的所决定的，而是通过个体的选择和行动来定义的。
2. 个人自由：存在主义强调个体的自由意志，认为每个人都应该为自己的选择和行为负责。
3. 存在焦虑：由于个体必须在没有预设目的的情况下做出选择，这种自由带来了一种深刻的焦虑感，即存在焦虑。
哲学导论背诵知识点总结
哲学导论背诵知识点总结一、哲学基本概念1.哲学哲学是一门探求宇宙万物及其规律、人生和社会的本质、价值、思维和行为的学科。
哲学主要包括形而上学、认识论、逻辑学、伦理学、美学、政治哲学等学科。
2.形而上学形而上学是研究实在性的学科，探讨宇宙的本原、存在的形式、实体和过程等问题。
形而上学包括本体论、宇宙论、心灵论、神学等学科，是哲学的基础和核心。
3.认识论认识论是研究认识的本质、来源、形式、规律等问题的学科，包括感性认识和理性认识，认识的条件和限度，真理、错误、知识、信仰等概念。
4.价值论价值论是研究价值的本质、形式、基础、标准、判断等问题的学科，包括价值的类型、价值的来源、价值的决定等问题。
5.逻辑学逻辑学是研究思维规律、论证规律、推理规律等问题的学科，包括概念、判断、推论、证明等论证形式和规则。
6.伦理学伦理学是研究人类行为准则、价值观念、行为规范等问题的学科，包括道德的本质、道德的来源、道德的价值、道德的行为规范等问题。
7.美学美学是研究美的本质、美的规律、美的标准、审美情感、审美活动等问题的学科，包括美的观念、美的表现形式、美的评价标准等问题。
8.政治哲学政治哲学是研究政治的本质、政治的目的、政治的形式、政治的权力、政治的制度等问题的学科，包括国家、政府、公民、法律、权利、义务等概念。
二、哲学基本问题1.宇宙的本原宇宙的本原是宇宙的根源、起源和本质，是一切存在的原因和基础，是一切变化和运动的动因和规律。
2.存在的意义存在的意义是一切事物存在的合理性、必然性和目的性，是一切事物存在的根据和价值，是一切事物存在的理由和意图。
3.世界的本质世界的本质是世界的实在性、稳定性和统一性，是世界的内在本质和外在表现，是世界的精神和意志。
4.人生的意义人生的意义是人生的价值、目的和责任，是人生的目标和意愿，是人生的理想和信念，是人生的价值观和生活方式。
5.思维的本质思维的本质是思维的产生和发展的原因和方式、规律和目的、价值和意义，是思维的功能和成果，是思维的原则和标准。
哲学导论(完整版)
农、工、商。士就是地主，农就是耕种土地的 农民。农为“本”，商为“末”。重本轻末。 崇尚“耕读传家”。 ●由于经济的原因，中国的家族制度成为世界是 最复杂、组织得很好的制度之一。儒家学说主 要是论证这种制度的合理性。 ●祖先崇拜也由此发展起来。
三、历史的考察（以古希腊为例）
●古希腊哲学产生的自然条件和社会历史背 景希腊半岛贫瘠而多山，随着人口繁衍 ，希腊人只能向海外谋求生存和发展， 他们在爱琴海、黑海和地中海沿岸和岛 屿建立了众多的殖民地。公元前6世纪波 斯自东向西入侵，造成了国家领土的变 迁、 民族的迁徙和融合，东西方的文化 交流和贸易往来更加频繁。外来文化和 自身积累下来的经验技术相结合，孕育 出新思想的萌芽。
二、哲学何为
●哲学是非功利的。
●西方谚语：哲学不能烘面包。但哲学能使 面包的滋味更香甜。
●哲学不能当饭吃，但它给让你明白吃饭是 为了什么，让你明白活着的意义。
● 哲学是求根本的学问。
二、哲学何为
● 哲学的反思、批判功能
哲学首先是一种反思、批判的人生态度。它 对一切问题追本溯源寻根究底，作一番反省性 或前瞻性的思考；它在别人从未发现问题的地 方发现问题，对人们通常未加省察和批判就加 以接受的一分成见、常识等进行批判性省察， 质疑它们的合理性根据和存在的权利。 哲学思维就是向传统观念挑战。
（一）柏拉图的“理念论”
●柏拉图理念论主要来源： 其三，师承苏格拉底的哲学。苏格拉底的哲学兴趣主 要在于人事伦理方面。主要探讨什么是美德？什么是 正义？什么是勇敢等诸如此类的问题。他探讨问题的 方式主要是从许多具体事情中寻找出普遍的东西，并 试图对这种普遍性东西作出定义。这种思想方法对柏 拉图有很大影响，激发了他在哲学上的想象力和创造 力。他把从特殊推出普遍的方法与关于世界性质的本 体论联系起来，认为事物的共相是绝对存在者，是具 体事物的本质和根据，是可以独立存在的实体。他把 这种共相称之为“理念”，并以其为核心建立了庞大 的哲学体系。
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jury
• 让我们难以理解的是，美国陪审团的成员都是普通老百姓。 法庭对他们的学历水平、法律知识几乎没有任何要求。一 个小学水平、没学过法律的人，也能有权决定犯人是不是 有罪。 • 所以在美国，一个亿万富翁该不该破产的命运可能 就掌握在一个不爱读书不爱思考只喜欢喝啤酒看脱衣舞的 蓝领工人的身上。咱们这里肯定会有不少人觉得，这不是 乱弹琴嘛！ • 但在美国人看来，这种制度有个很大的好处，就是 能保证每个案件的裁断都符合大众的道德观。这能避免法 律人士凭着专业优势玩弄法律条文，也能用来对抗失去民 心的恶法。所以至今被大多数美国人所接受。
雅典陪审团真正的人民陪审团
“民主暴政”
• 审判苏格拉底的人民陪审团有多少人呢？ 500人。多少人判苏格拉底死刑呢？ 360票比140票，高票通过。 • 苏格拉底的案件常常被人当作“民主暴政” 的例子。说明多数人的民主在错误的引导 下也会作出邪恶的判决。
为什么要审判苏格拉底？来自• 苏格拉底这辈子做得最多的事就是问问题。当然，他不是 一般的问。他专挑别人的漏洞，每次都能把对方问得头昏 脑胀。 比如说，他问人家什么是正义，人家给了他一个 答案后他不满意，他就不停地追问人家。直到把人家问崩 溃了他才收手。 • 想象一下，假如你是那个时代的人。本来你在马路上 走得好好的，苏格拉底突然从角落里蹦出来，抓住你问： “你说，什么叫正义？” 你还以为这哥们是真的不 懂呢。你好心啊，你就耐心给他讲，正义是怎么怎么回事。 没想到，他话锋一转，突然抓住你话里的一个漏洞反问你： “你这样说不对吧？” 不管你怎么回答，聪明的他总 能不断地追问下去。问来问去你肯定就崩溃了。但就算你 想逃跑也没用。按照惯例，他非得问到你满脸羞愧地承认 自己啥也不知道，才能心满意足地放过你 。
苏格拉底不仅仅只会问问题
苏格拉底的追问方式已经包括了哲学思考的全 部要素。如果苏格拉底追问的对象不是别人而是 他自己，那他就和传统意义上的哲学家没什么区 别了。 苏格拉底有一个著名的比喻，说人的知识好像 一个圆圈，知识越多，圆圈的周长就越长，就会 发现自己越无知。 苏格拉底这个当时雅典最有智慧的人，却以为 自己最无知，乃至于他觉得自己的回答无足轻重， 必须通过向其他人问问题的方式来求知。
苏格拉底之死
《苏格拉底之死》是法国著名画家雅克· 达维特
1787年
• 柏拉图是苏格拉底的学生。苏格拉底被判死刑的 时候，柏拉图才二十几岁。听说苏格拉底被判死 刑，柏拉图又生气又失望，心说雅典人竟然是这 么一群无知又残忍的暴民。于是他离开了雅典， 满世界旅游去了。 • 十几年后，周游够了的柏拉图发现雅典人民对哲 学其实不是很排斥。他又回到雅典，在雅典附近 开了一所学校，叫柏拉图学院。柏拉图一直在学 院里关起门上课，雅典人民也就接受了。
哲学导论
西方哲学家们
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
托马斯阿奎那
巴鲁赫· 斯宾诺莎
黑格尔 威廉· 莱布尼茨 艾萨克· 牛顿 让-雅克· 卢梭 伊曼努尔· 康德 弗里德里希·
卡尔· 海因里希· 马克思
尼采
维特根斯坦
伯特兰 罗素
让-保罗· 萨特
费城制宪
1787
jury
陪审团按照英文的意思应该称临时公民审 判团，或者公民审判团。 “陪审团”是一个误导人的翻译，英文原 词没有“陪”的意思，原意大约是“临时 裁决委员会”。在法庭上陪审团是负责裁 决的主角。法官才是陪衬，只能做做解释 法律、引导庭审之类的服务工作。
Plato academy or The School of Athens
《雅典学院》,又称《雅典学派》,“文艺复兴三杰”之一拉斐尔(1483-1520)创作
天 问
隅九八斡惟圜阴明冯冥上遂 隈天柱维兹则阳明翼昭下古 多之何焉何九三暗惟瞢未之 有际当系功重合暗象暗形初 ，，，，，，，，，，，， 谁安东天孰孰何惟何谁何谁 知放南极初营本时以能由传 其安何焉作度何何识极考道 数属亏加之之化为之之之之 ？？？？？？？？？？？？
天 问
一 哲学基本概念：哲学是对一系列宇宙人生 的一般本质和普遍规律问题的思考而形成 的一门学科。 二 哲学的产生：1、实践 2、对世界的追问和思考