人教版《道德与法治》七年级下册：第六课 “我”和“我们” 同步测试
第 1 页 第六课 “我”和“我们”
一、选择题
1．诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这句话告诉我们
①白松不能适应环境
②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的摇篮和沃土
③只有在良好的集体中，个体才能茁壮成长，焕发生机
④集体对个人的成长没有什么影响
A. ①② B. ②③ C. ①②③④ D. ②④
2．下列说法能体现集体力量对个人影响的是
①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为
②集体有助于我们获得安全感和自信心
③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长
④凭借集体的强大合力，我们可以完成任何单凭一己之力无法完成的事情
A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
3．寒假期间，我们在快乐之余，也有孤独和寂寞之感，也想念同学、老师、学校。开学了，我们又回到“家”了，我们是如此开心、快乐！这种感觉是
A. 主人翁责任感 B. 对班级和学校的归属感 C. 集体荣誉感 D. 对老师、同学的依赖感
4．一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关。下面体现了集体荣誉感的是
①我们班取得校运动会团体总分第一名，我感到自豪
②我们班最近卫生做得不好，学校领导点名批评，我很着急
③我的任务是学习，集体荣誉是班级的事情，和我无关
④集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
5．下面漫画告诉我们的道理是
A. 个人的力量是强大的 B. 个人的力量是无限的
C. 集体的力量是分散的 D. 集体的力量是强大的
6．阅读漫画,我们可以得到的结论有 第 2 页 ①任何一个集体,只有团结才能形成强大的力量
②集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人
③集体有助于我们获得成长的力量
④个人的发展可以离开集体
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
7．22星连续成功发射、7星出口四大洲,在国际通信卫星领域叫响“东方红”品牌;平均年龄只有33岁的年轻团队,拿奖拿到“手软”——首届“国防科技创新团队奖”“全国五一劳动奖状”和“全国质量奖卓越项目奖”等,团队成员更是先后荣获了“全国杰出工程师”“中国青年科技奖”“何梁何利奖”“航天功勋奖”等重大荣誉……这支队伍就是中国航天科技集团五院“通信卫星创新团队”,这是一个坚强而优秀的集体。下列对集体认识正确的是
①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多
③个人可以离开集体 ④我们每个人都有过集体生活的情感需要
A. ①② B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②④
8．马克思曾说过：“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”有集体荣誉感的人，通常是品格高尚的人。他们会更多地为他人着想，而不是以自我为中心。下列对集体荣誉感的认识错误的是
A. 集体荣誉感让我们感到自豪和骄傲 B. 集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进
C. 集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果 D. 只要有集体荣誉感，我们的成绩就一定进步
9．随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1＞2”的效应，要求全班同学
①发扬集体主义精神 ②团结协作，互助前进
③对自己负责，善于张扬自己的个性 ④在合作中竞争，在竞争中合作
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
10．下列对集体生活与个性的认识正确的是
A. 在集体生活中不能发展自己的个性 B. 我们应该放弃个性，融入集体
C. 在集体生活中可以不断完善自己的个性 D. 学习他人优点会阻碍自己的个性发展
11．漫画告诉我们
A. 个人的努力永远无法取得成功B. 与人合作将会扼杀自己的才华
C. 只有团结协作，才能克服困难D. 与人合作不利于实现自身价值 第 3 页 12．12．某校七年级（3）班,班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部,都能做到各负其责,而且每个同学都有自己的分内事,把集体的事当作自己的事来抓,做到了人人有事做,事事有人管。这说明了
①在集体中每个人扮演着不同角色,承担不同职责
②我们在集体中要承担责任,做有担当的人
③班级事务是班干部的事,我不参与也无所谓
④集体生活可以培养学生负责任的态度和能力
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
13．个性就是人所具有的各种心理特征和意识倾向的稳定的有机结合。下列对个性说法正确的有
①集体生活有利于发展个性 ②在集体生活中每个人都会展现自己的个性
③人的个性永远不会改变 ④个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④
14．小静同学所在的班级经常开展小组合作学习，在小组合作学习中，同学们各自承担任务和完成合作任务。小静觉得参加了小组学习让自己的视野更加开阔、思维更加活跃。这说明了
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②只有在集体生活中，我们才能进步和发展
③在集体中，每个人都承担不同的职责
④我们在认真做事的过程中体现自己的价值
A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
15．小明所在的班级有40名同学，他们来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。如果这40名同学都各自按照自己的个性和想法去想事情，做事情，就很难构建融洽的班级氛围。如果要有融洽的班级氛围，就需要同学们
①彼此接纳、彼此尊重 ②我行我素，自我为中心
③需要大家理解和包容 ④需要学会友好相处
A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
二、简答题
16．阅读材料，回答问题。
小红升入初中以后，要到镇里中学去上学，由于家里离镇里有一些路程，爸爸妈妈就打算让小红住宿在学校。小红从小就没有离开过爸爸妈妈，很多的事情第 4 页 比如洗衣服、收拾书包等等都是妈妈帮她做的。而且她不善于和同学交往，愿意一个人独来独往。小红很担心自己去住校，学习和生活会受到影响。小红的爸爸妈妈看到小红对于住校生活的顾虑，就做小红的工作，告诉她集体生活的种种好处。小红听了，终于打消了自己对于住校的顾虑。
(1)结合所学知识，写一写爸爸妈妈会对小红说什么？
(2)推测一下，小红住宿后会遇到哪些困难。她该如何应对？
(3)假如你是小红同宿舍的同学，当你遇到小红有困难时，你会怎么做？
17．美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把6只猴子分别关在3间空房子里，每间2只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。
数日后，他们发现第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子的猴子活的好好的.究其原因，第一间房子的猴子一进房间就看到了地上的食物，于是，为了争夺唾手可得的食物而大动干戈，结果伤的伤，死的死。第三间房子的猴子虽做了努力，但食物太高，难度过大，够不着，被活活饿死了。只有第二间房子的两只猴子先是凭着自己的本能蹦跳取食。最后，随着悬挂食物的高度增加，难度增大，两只猴子协作才能取得食物。于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。这样，每天都能取得够吃的食物，很好的活了下来。
（1）这个实验给你什么样的启示？
（2）想一想，在现实生活中，是否有类似的情况？你当时的选择是什么？
18．七年级（1）班学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；思品课代表则每日为同学们准时播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了为人处事的道理。在学校最近开展的班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”的称号。
（1）这段材料体现了该班什么特点？
（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。说一说，我们该如何创造一个优秀的班集体呢？
三、分析说明题 第 5 页 19．情境一 小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交、对交不上的同学要及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。
（1）从小丽的变化中，你觉得集体生活有什么作用？
情境二 我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。
（2）“我”在集体中的变化，说明了什么问题？
（3）对这一问题，你是怎样认识的？
参考答案
1-15 BDBDD，ADDBC，CDAAC
16．(1)集体生活可以培养小红负责任的态度和能力，小红在集体中认真做事，承担不同的职责，体验责任感。集体生活可以培养小红人际交往的基本态度和能力，小红在和来自不同地方的同学的交往中，可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。同时小红也可以学习他人的优点，有助于她个性的完善等。 (2)小红在生活自理能力上，在与人交往的能力上会遇到一定的困难。只要加强锻炼，不断向同学学习，就会不断地提高自己的这些能力。 (3)主动帮助小红同学，在集体生活中，人与人之间要友善相待、相互包容、相互关心、相互帮助。
17．（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情（2）在布置班级黑板报时，需要写字漂亮的同学和美术好的同学的密切配合，为了集体的荣誉，选择和其他同学合作完成。
18．（1）这个班级有集体凝聚力，每个同学都有较强的 集体荣誉感，班级具有向心力和归属感。
（2）树立共同目标。建立一个良好班集体，是我们的共同目标。各尽所能，发挥所长．增强集体荣誉感．增强集体的凝聚力。
19．（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
（2）说明了我们可以在集体中发展自己的个性。
（3）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
第六课+“我”和“我们”+同步练习题 部编版道德与法治七年级下册
第六课 “我”和“我们” 同步练习题
一、选择题
1．个人离不开集体。参与集体生活有助于促进个人健康成长，下面说法能印证这一观点的是（ ）
A．在集体中，个人能迅速得到成功 B．在集体中，能够充分发挥个人英雄主义
C．在集体中，可以培养我们的小团体意识 D．在集体中，我们可以涵养品格，发展个性
2．俗话说:“金无足赤，人无完人。”每个人都是不完美的，每个人的个性特点都是不同的。对此下列有关对个性差异的说法正确的是
①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
②人与人之间的差异是我们集体生活中重要的学习资源
③有个性的人都是不完美的人
④我们要善于包容和学习，取长补短
A．①② B．②③④ C．①②④ D．①④
3．“知识虽然是崇高的，但只有把它奉献给自己的祖国，它才有真正的价值。”这说明（ ）
①祖国利益高于一切 ②知识的价值在于造福人民③爱国者可以不要知识④拥有知识与爱国是对立的
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
4．一位“90”后小伙在北京航天飞行控制中心多次报告“北京明白”,使得“北京明白到底明白了什么”冲上热搜。一句简简单单的“北京明白”背后,其实是发射场、测控通信、着陆场、航天员、火箭、飞船、空间站等各大系统的共同努力。大家的有力支持,才是“北京明白”的底气所在。这启示我们（ ）
A．集体力量的大小取决于成员数量的多少
B．合作需要发挥个人作用,发扬个人英雄主义
C．要使集体富有战斗力,每个人必须放弃自我
D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
5．在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。在交往中,我们可以学会彼此（ ）
①接纳 ②尊重 ③理解 ④包容
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
6．我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列行为能让我们感受到集体温暖的有( )
人教版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”同步测试
.
. 第六课“我”和“我们”
一、单项选择题
1..“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这一名言蕴含的做人道理是（....）............
A..良好的集体是个人健康成长的重要环境...............B..要自觉维护集体利益，服从集体的安排
C..要集思广益，充分发挥集体的聪明才智...............D..只要有共同目标，集体就能够获得成功
2.如下图：两个球靠在一起，看似很紧，其实接触的只是一个点，不够紧密；如果两个球都削去一片，接触的就是一个面，会十分紧密。在一个团队中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们要想合奏好生活的乐章，就要（....）
①善于团结合作..........................②敢于直面竞争
③相互配合、科学计划....................④处理好个人与集体的关系
A..①②③................................B..②③④................................C..①②④................................D..①③④
3.中国女科学家屠呦呦获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖。对于这一荣誉，屠呦呦说“青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例，荣誉，是属于中国科学家群体的。”这启示我们（....）............
A..团结的集体拥有很强的凝聚力和战斗力
B..个人是组成集体的细胞
C..集体力量的大小主要取决于成员数量的多少
D..只要团结起来，就可以做任何事情
4.人们常说：“个人是大海中的一滴水。”大海是由一滴滴水组成的，而一滴水离开大海就会干涸。对这句话的理解正确的是（..）............
A..社会离不开个人..................................................B..个人离不开社会
新人教版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”同步测试1新
1 第六课“我”和“我们”测试题
（全卷共31小题，满分100分，时间90分钟）
一 、 单项选择题(请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。每小题2分，共50分)
1. 每个人都希望自己属于某个集体，成为其中的一员，并得到集体的尊重、关心和照顾。这种对集体的依赖和需求的感觉就叫（ ）
A．责任感 B．荣誉感 C．依赖感
D．归属感
2. 七年级学生小李在寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感：想念同学、老师、学校。开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！小李的这种感觉是（ ）
A．主人翁责任感 B．对班级和学校的归属感
C．集体荣誉感 D．对同学、老师的依赖感
3. 新学期开学了，同学们回到久违的校园、班级，彼此问候、嬉戏，那种感觉把假期里的孤独与寂寞一扫而光。同学们的这种表现及感受，告诉我们（ ）
①人们都希望归属于某个团体成为其中一员，希望得到团体的关心和照顾
②归属感就是人们对集体依赖和需求的感觉
③人们对良好友情的渴望
④真挚友谊可以帮助我们解决所有孤独与寂寞
A．①②③ B．①③④ C．②③④
D．①②④
4. 下列想法能体现我们对班级和学校有归属感的是（ ）
①真的有点儿想老师和同学了，还是早点儿开学好
②怎么还不开学啊？真想和同学们一起踢球
③学校运动会上，同学们为本班运动员呐喊加油，希望他们为班级争光
④开学了，又要面对繁重的作业和繁杂的班级事务，真是烦人
A．①②③ B．①③④ C．②③④
D．①②④
5. 七年级（3）班开学时树立了要创建优秀班集体的目标，下列同学的做法不可取的是（ ）
A. 有共同的目标，前进的动力 B. 各尽所能，发挥所长，奉献集体
C. 团结协作，互助前行 D. 不能顾及个人利益
新人教版七年级道德与法治下册第三单元第6课“我”和“我们”同步测试新
1 第6课“我”和“我们”同步练习题
一、选择题
1．神舟11号与天宫二号对接后，10月21日，宇航员景海鹏说：“这次是我第三次上天，已经两次进入‘天宫’．此时此刻，我和陈冬在天宫二号非常想念大家。我想对航天员大队的战友们说，十八年以来，我们同在一个桌上吃饭，同在一间教室上课，同在一个球场打球。十八年来，我们一起工作，一起生活，一起训练，一起追求梦想，我们亲如一家。我知道今天大队的战友们都在为我们站岗、加油、值班，向大队的全体战友敬礼！”这表明（ ）
①个人只有依靠集体才有无穷的力量 ②集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长
③任何个人的影响都是微不足道的 ④团结的集体才有凝聚力和战斗力
A．①②④ B．①③④
C．①②③ D．②③④
2．在很多情况下，人们容易把集体主义和小团体主义混淆起来。对于小团体主义的认识正确的是（
）
①小团体主义就是扩大了的个人主义
②为了班集体的利益而损坏学校利益的行为，是小团体主义的表现
③小团体主义是集体主义的表现之一
④小团体主义与集体主义只有形式上的区别，没有本质的不同
⑤小团体主义的实质就是将局部的利益凌驾于集体利益之上
A．①③④⑤ B．①②③④⑤ C．①②③④ D．①②⑤
3．随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1＞2”的效应，要求全班同学( )
①发扬集体主义精神
②团结协作，互助前进
③对自己负责，善于张扬自己的个性
④在合作中竞争，在竞争中合作
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
4．要做到与同学之间和睦相处，团结互助，就应该（ ）
①关心同学，团结同学
②取人之长，补己之短
③在同学遇到困难时，帮他度过难关 ④对待同学的困难，漠然视之
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们同步测试新人教版
1 第六课 "我"和"我们"
一．单选题（共21小题）
1．班集体是我们成长的乐园。下列关于班集体的说法，正确的是（ ）
A．我在学习上取得好成绩，全靠我自己的努力
B．创建优秀班集体是班主任和班干部的事，与我无关
C．个人的成长离不开集体，在优秀的集体中学习，我的成绩自然而然会好的
D．尽快融入班集体，让和谐的集体给我们向上的力量
2．在刘翔的日常训练和比赛的背后，有一个由几十人组成的教练、医生和科研专家队伍，分析他在训练、比赛过程中的录像，制订合理的训练计划，以便科学地调整他的状态，确定比赛策略和战术，帮助刘翔树立起战胜对手的信心。2012年7月，男子110米栏最新排名出炉，刘翔连续6周蝉联榜首。刘翔的成功告诉我们（ ）
A．集体是个人生存的依靠，个人的生活、学习和工作都离不开集体
B．集体的发展离不开每个成员的努力
C．集体能给人以温暖和力量
D．个人与集体不可分
3．2016赛季对中国女排来说，是一个梦幻、神奇的赛季，在功勋主帅郎平的率领下，全队姑娘们顽强拼搏，时隔12年、历史上第三度登上了奥运冠军的领奖台。获得最有价值球员称号的主攻手朱婷也已成长为新一代超级巨星。这说明：（ ）
①离开集体个人无法完成任务
②集体的团结可以形成一股强大的合力
③个人离不开集体，集体也不能缺少个人
④集体应充分尊重和保护个人利益。
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
4．“单则易折，众则难摧。”“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这些话告诉我们（ ）
A．人多力量大
B．要珍视和维护集体的团结
C．集体是指许多人结合起来的有组织的整体
D．要让个性在集体中张扬 2 5．荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖的药学家屠呦呦说：“获得诺贝尔奖是中国的骄傲，也是中国科学家的骄傲。没有我的团队，我什么也做不出来。这个荣誉属于我、我的团队和整个国家。”这表明（ ）
①个人只有依靠集体才有无穷的力量
七年级道德与法治下册第六课“我”和“我们”第1框集体生活邀请我同步练习2新人教版
3.6.1 集体生活邀请我
一、基础巩固
1．同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧?想念同学、老师、学校了吧?开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快!同学们的这种感觉是（ ）
A．主人翁责任感
B．对集体的情感需要和归属感
C．集体荣誉感
D．对同学、老师的依赖感
2．下列行为中体现对学校、班级的归属感或集体荣誉感的有（ ）
①小芳很想暑假快点结束，好与同学们分享在假日里发生的有趣的事情②自习课时，小明突然大声唱歌，影响了其他同学的学习 ③学校得到县教育局的表扬，同学们都很高兴 ④东东觉得自己在班里没有得到老师的重视，为了吸引老师的注意，他经常找机会破坏学校的公共设施
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
3．下列观点中最能体现集体荣誉感的是 （ ）
A．只要自己学习成绩好就行，班里的其他事与我无关
B．个人的举动不会影响班级的荣辱
C．维护班级形象，做到“班兴我荣，班衰我耻”
D．只要把班级的卫生搞好就行了，自己学习成绩好坏无所谓
4．北京市某中学有个叫“保尔班”的班集体。“为他人、为集体尽心尽力”是保尔班的班风，在这个集体里，无论谁遇到什么困难，大家都会主动地伸出友谊之手，全班同学亲如手足，团结协助，齐心协力将“保尔班"建成先进班集体。由此可见，集体（ ）
①有助于获得安全感和自信心
②有助于我们学习他人的经验
③能够使各个成员在精神上互相支持
④有利于个人的进步和成长
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
5．有这样一种情感：它总是让人将自己的一言一行和集体利益联系起来，努力完成组织交给自己的任务；为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败感到苦恼；热爱自己的集体，希望自己能为集体做出更大的贡献；把卜人的荣辱和集体密切地结合起来，决不通过损害集体的利益来获取个人的名利。它总是可以促使人们不甘落后、积极向上、勇往直前，为集体的事业克服困难，努力创造光辉的业绩。
人教统编版(部编版)七年级下册道法第三单元第六课《“我”和“我们”》同步试卷(第1课时 集体生活邀请
第 1 页 共 10 页 人教统编版（部编版）七年级下册道法第三单元第六课《“我”和“我们”》同步试卷（第1课时 集体生活邀请我）D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、
单选题 (共15题；共30分)
1. （2分）
下图的注释是：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来”（Me=我，We=我们），这给我们是启示是（ ）
①个人只有在社会中才能得到全面发展
②个人必须正确认识和对待复杂的社会
③学会合作是现代人应该具备的基本素养
④.在集体中要正确处理合作与竞争的关系
A . ①②
B . ①③
C . ②③
D . ②④
2. （2分） (2017九下·耒阳月考) 一棵树苗，孤植于荒郊，即便成活，不是枯萎就是变形；而在森林中，枝枝争雨露，棵棵争阳光，根深叶茂，成为参天大树。这个管理学上的森林效应揭示了（ ）
①团队合作是事业成功的基础
②要竞争就不会有真正的合作
③人们在竞争中要学会合作
④各种竞争归根到底是人的竞争。
A . ①②
B . ①③
C . ②④
D . ③④
3.
（2分） 九年级（1）班同学在学校举行的拔河比赛中，因“劲往一处使”而获得了冠军。这给我们的启示是 （ ）
A . 让个性在集体中张扬
B . 体育比赛要有强烈的求胜欲望
C . 保持积极乐观的人生态度
D . 团结产生希望，凝聚诞生力量 第 2 页 共 10 页 4.
（2分）
《淮南子·兵略训》中的“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之
用。”给我们集体建设的启示是（
）
①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一 心，就无法形成战斗力
②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体
第六课 “我”和“我们”同步练习(含答案)
试卷第1页，共4页 第六课 “我”和“我们”同步练习 2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册
一、单选题
1．每个人的生活都与集体息息相关。下列不属于集体的是（ ）
A．七年级一班 B．传销团体 C．“港珠澳大桥”建造团队 D．居呦呦科研团队
2．相传，佛祖曾经考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子答不上来，佛祖说：“把它放到大海中去。”下列说法中，没有体现这句话的观点的是（ ）
A．集体是个人成长的摇篮 B．个人只有融入到集体中，才能实现自己的价值
C．集体利益是至高无上的，个人利益是毫无意义的 D．个体离不开集体
3．在集体中，我们渴望得到（ ）
①安全感
①归属感
①荣誉感
①认同感
A．①①① B．①①① C．①①① D．①①①
4．2021年10月16日，神州十三号发射升空，它的成功发射，是近百家科研院所、高校、企业的千名科研人员齐心协力合奏的一首交响曲。这告诉我们（ ）
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
①集体成员只要团结协作，就能取得事业的成功
①集体是个人成长的乐园，以满足我们的任何愿望
A．①① B．①① C．①① D．①①
5．在2022年2月6日的女足亚洲杯决赛上，中国女足以3:2成功击败韩国，时隔16年再次问鼎亚洲杯。比赛中女足姑娘们始终相互支持、相互协作，拧成一股绳，劲往一处使。这启示我们（ ）
A．集体能够让每个人个性得到发展
B．集体成员间的竞争是发展的动力
C．力量可以影响和改变一个人
D．集体力量来源于成员的团结协作
6．自从刘老师推荐晓晓做班级黑板报主编后，从征稿、催稿、编辑、版面设计……晓试卷第2页，共4页 晓都忙得不亦乐乎。为编好黑板报，她还主动与同学交流、合作，自己比以前开朗了很多，生活也过得更加充实。这体现了（ ）
第六课+“我”和“我们”+同步练习+2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
第六课 “我”和“我们” 同步练习
一、选择题
1．同宿舍的同学说我说话不经大脑，很讨厌，我很不自在，我经常提醒自己，不断自己进行调整，现在我已成为宿舍里最受欢迎的人了，这说明（ ）
①在集体中生活，为实现共同目标，不允许发展个性 ②在集体中生活每个人的个性特点都是迥然不同的③在集体生活中，个性才能得到高度的觉醒和完善 ④在集体生活中，可以展示、发展自己的个性特长
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
2．下列能够正确体现在集体中发展个性的是（ ）
①陈钢同学加入了学校的书法兴趣小组，字写得越来越漂亮
②周弘同学参加学校的合唱团，陶冶了情操
③薛杰同学喜欢吸烟，他邀请其他同学与他一同吸烟
④张宇同学性格拖拉，经常不交作业，在同学们的帮助下，改掉了毛病，成绩也上来了
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．有位家长这样说：给孩子择校，不是选择学校的名气，而是要选择一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（ ）
①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力②优秀的集体需要每个人的智慧和力量
③优秀的集体可以发展、完善成员的个性④优秀的集体可以涵养成员优秀的品格
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．“集体优秀才能成就个人优秀。”对此，下列理解正确的是（ ）
①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格
③优秀的集体可以发展、完善成员的个性④优秀的班集体可以使每个成员学业优异
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．在集体生活中，每个人都扮演不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。这说明集体生活可以( )
A．培养我们与人交往的基本态度和能力 B．培养我们负责任的态度和能力
C．保证每个人都获得成功 D．发展我们的个性
《“我”和“我们”》同步练习 部编版道德与法治七年级下册
第六课 “我”和“我们” 同步练习
一、选择题
1．有人说:“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说:“只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。”对于个性的形成与发展，下列看法正确的有（ ）
①个性的形成不受外部因素的影响②要通过不断认识自我来发展个性
③个性形成完全取决于所在集体④要善于在集体中发展和完善个性
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
2．进入七年级后，爱画画的学生元元变得不爱说话，时常感到自卑，但又十分渴望友情。自从老师让他担任班级黑板报美术编辑以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明（ ）
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②获得集体的认同必须委屈自己为集体服务
③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力④帮助元元调控情绪是班级所有同学的法定义务
A．①③ B．③④ C．①④ D．②④
3．小霞从乡中心小学来到城镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了她的生活自理能力和学习思维能力，交了新朋友，当选为学习委员，获得了演讲比赛一等奖，被评为班级文明之星。这说明（ ）
①集体生活可以涵养我们的品格 ②小霞学习上不需要老师辅导了
③小霞生活上可以不依靠父母了 ④集体为认识和完善自我提供平台
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
4．下列与集体联结度没有密切联系的因素是（ ）
A．成员间的相互关联的程度 B．集体对成员的重要性
C．成员间相互交流的频率 D．集体规模的大小
5．兰州凡尘安星是为2至18周岁的自闭症、发育迟缓、学习障碍、脑瘫等心智障碍儿童提供康复训练，为特殊儿童家长提供心理援助，为社会企业、爱心人士、大学生志愿者等提供助残服务的特殊儿童教育中心，在2017年由特教老师发起、社会爱心人士募捐成立的民办非营利的爱心学校。“一个人的力量有限，一群人的力量无穷。”该学校刘旭娟老师说。下列说法正确的是（ ）