细节描写让人物“鲜活”起来
细节描写的作用和好处
细节描写的作用和好处细节描写，听起来就像是一个文艺的词儿，但其实它在我们的生活中无处不在。
想象一下，你坐在一个热闹的咖啡馆，四周的人声鼎沸，咖啡的香味弥漫在空气中，服务员手中的托盘上，五颜六色的蛋糕就像小孩的玩具，样子好看得让人忍不住想多拍几张照片。
这样的细节描写，不仅让人身临其境，还能唤起我们的情感，让人觉得“哇，这地方真不错！”那么，细节描写到底有什么用呢？今天咱们就来聊聊这个话题。
1. 让故事更加生动1.1 激发读者的想象力细节描写最大的作用之一，就是让故事变得生动鲜活。
你看啊，光说“今天下雨了”，那真是没什么意思，谁听了都会打哈欠。
但是如果你描述一下“窗外的大雨像小孩子发脾气一样，噼里啪啦地敲打着窗户，水珠在玻璃上滑来滑去”，哎哟，立刻就不一样了，读者的脑海中能想象出那个场景，心里也会有种共鸣，仿佛自己正躲在窗后，听着雨声，心里默默祈祷不要被淋湿。
1.2 增强情感共鸣细节描写还能让人物的情感更加立体。
当你看到一个角色在悲伤时，如果光用文字说他“很难过”，那种感觉就像是吃了块没调味的豆腐，乏味无比。
可是如果你这样写：“他低下头，眼泪在眼眶里打转，嘴唇微微颤抖，仿佛随时要崩溃”，哎，这时候，读者不禁心里一紧，仿佛感受到了他的痛苦。
这种细腻的描写让人更容易与角色产生共鸣，甚至让人情不自禁地想要流泪。
2. 丰富故事的层次2.1 创造背景氛围细节描写还可以丰富故事的层次，帮助读者更好地理解故事的背景。
比如说，讲到一个古老的城堡，如果你只说“城堡很大”，那这城堡就是个空洞的外壳。
但是如果你补充说“这个城堡墙壁上爬满了青苔，阴暗的角落散发着一股淡淡的霉味，阳光透过破碎的窗户洒在地上，形成了斑驳的光影”，哇，这样一来，读者瞬间能感受到那种古老与神秘，仿佛自己也走进了故事里，想要探索每一个角落。
2.2 增强人物个性通过细节描写，我们还能更好地展现人物个性。
想想一个粗犷的大汉，光说他“很强壮”，谁都会觉得没啥意思。
细节描写让人物“鲜活”起来
2、该怎么样运用细节刻画人物呢？
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直 僵僵地镶嵌在门框里。
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了 扇过去。
肖像描写
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“不多了，我已经不多了。”直起身 又看着豆，自己摇摇头 说：‘不多 不多！多乎哉？不多也。’于是这群 孩子在笑声里走散了。”
我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就 那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地地看着 我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对 娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔， 那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对 修竹的依恋，那是冬日里的朝比喻、排比等修辞手法，展开丰 富的想象和联想对人物的某一细节进行刻画， 可以使人物更具神韵，文章语言更具美感。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，很艰难地穿过铁道。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉
袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可
是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两
手攀着上向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的
样子。这时的背影。
一、精心锤炼词语
用一些精彩的动词、形容词对所描述的内 容进行准确生动的修饰和限制，能生动地刻 画人物形象，有力地凸显人物性格。
——作家李准
高手鲁迅
经典回顾
细节描写，人物鲜活
“木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚步，望着老汉。
老汉沙哑地喊话:‘桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！’有人喊了一声：‘党员也是人。
’老汉冷冷地说：‘可以退党，到我这儿报名。
’竟没人再喊。
一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
”这是谈歌在《桥》中的一段细节描写，写洪水来袭时，老支书指挥村民有序撤离的场景，从“清瘦”“盯”“沙哑”“冷冷”这些词语中可以看出老支书面对危急情况时表现出的临危不惧、沉着冷静，展示了身为共产党员的无私精神，也从村民快速有序撤离的场景侧面烘托出老支书深受村民拥戴的高大形象。
寥寥数语，却极具画面感，仿佛我们正置身暴雨洪水来袭的木桥前，看着老支书指挥若定。
这些就是细节描写的价值，它可以使所描绘的人物形象丰满鲜活、栩栩如生，更具感染力。
抓住生活中具体细微的典型情节，通过人物的语言、动作、神态、心理活动等细节描写，加之环境烘托，从而对人物进行生动细致的描绘，更能表现人物在具体情境中的形象，这就是细节描写对突出人物形象的重要作用。
在记叙文阅读和写作中，关注人物细节描写，不仅能够培养学生的想象力、调动情感体验，还能够提升学生对语言文字理解、运用和表达的能力。
细节描写常常出现在文章中，学生们很熟悉，但如何运用到自身写作中是一个难题。
如何运用细节描写让作文中的人物形象变得生动鲜活？就让我们一起跟随学过的课文来看一看。
1.动作细节抓住人物的某个动作细节时，可以借助几个动词进行细致刻画，有利于表现人物的内心世界，刻画人物的性格特征。
我们来看下面这一段：他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
这是沈重的《狼牙山五壮士》的片段。
描写当弹药用尽，只剩最后一颗手榴弹时，班长马宝玉的一举一动。
利用细节描写让人物鲜活起来
4、类比联想，添其内涵
……眼睛楞楞地看着我，那是什么 样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地 坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言 的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱…… 呱……》里见过，那母亲的眼神是一种 幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五 样》中见过，那母亲的眼神是一种不能 割舍的珍爱！
细节描写方法归纳
圆规一面愤愤的回转身，一 面絮絮的说，慢慢向外走，顺 便将我母亲的一副手套塞在裤 腰里，出去了。
她做饭的时候一只手握着锅勺， 嘴里哼哼唧唧的在厨房里踱来踱 去，另一只手则随着她嘴里的韵 律抖着那把破扇子，翠绿的手镯 在细瘦的手腕上晃过来荡过去， 头一摆一摆，腰还一扭一扭，样 子实在逗人笑。
我和她一起踏入校园时，从她身上
散发的气质特别容易吸引人的眼球。 她直视前方，塞在耳边的白色耳机 不知放着什么音乐。她就迈着轻快 又富有活力的步子一直走着。直到 她也看见了我，终于收回凝望远方 的目光。我对她笑了笑，打了个招 呼。她也不紧不慢的摘下耳机，嫣 然一笑，“早。”
细节，指人物、景物、
事件等表现对象的富有 特色的细枝末节。
细节描写的力量与味道
----利用细节描写让人物鲜活起来
细节描写是抓住生活中
的细微而又具体的典型情节， 加以生动细致的描绘，它具 体渗透在对人物、景物或两手，在床中间摆成一个“大” 字，挤得我没有余地翻身，久 睡在一角的席子上，又已经烤 得那么热。推她呢，不动；叫 她呢，也不闻。
细化动作、延长过程（放大一点） 运用修辞，画其神韵（描美一些） 变换角度，增加层次（转换一下） 类比联想，添其内涵（升华一下）
观察生活、留心生活、感悟生活
评析
《回忆鲁迅先生》
细节描写
当堂训练
…..可我能感觉妈妈并没有出去， 反而好像到了我的床前。我微微 睁开眼，妈妈果然站在我的床边， 眼睛愣愣地看着我。 （可以从哪些角度扩充、渲染？）
初中语文_从“骨感”走向“丰满”——让人物在细节描写中鲜活起来教学课件设计
没有细节描写，就没有活生生的、有血 有肉有个性的人物形象。
外貌描写
描写外貌，抓典型细节
动作描写
描写动作，精准选词
佳作分享
经典作品常读熟 留心生活细观察 用心揣摩思妙用 勤奋练笔方学成 用心留住身边精彩 用细节点亮文章
课后作业
A层：写本节课给你印象最深的一个片段。 要求：运用细节描写，突出人物形象。 B层：以“亲情”为话题，写一篇作文。 要求：叙事完整，运用细节描写，突出人物 形象。
细化动作，特写细节
交流探究 感悟真情
修改二稿： 那是什么样的眼神啊？那是辽阔的天空
对白云的脉脉温情，那是静谧的大海对江河 的无限包容，那是繁密的森林对小树的细心 呵护。
巧用修辞，凸显细节
交流探究 感悟真情
修改三稿： 在妈妈眼神的注视下，我好像变成
了小草，享受到了春光的呵护；我好像 又变成了鱼儿，感受到了水的滋润。
神态描写
描写神态，细心观察，抓注细微变化
Байду номын сангаас
交流探究 感悟真情
我微微睁开眼，妈妈果然站在我床 前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼 睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！ 世界上任何形容母亲的好词都加到上面 也不为过。
交流探究 感悟真情
修改一稿： 妈妈的目光滑到了我的双唇，她呆
呆的站在那儿，好像在回忆什么事情？ 是在想我刚落地时哇哇的哭叫声吗？妈 妈的目光滑到了我的鼻尖，眼神带着几 分喜悦，是想起了在我儿时轻刮我鼻子 的情景吗？
静心抒写
让人物鲜活的金钥匙-人物细节描写
蓄的表达方式。
02
口头禅和习惯用语
人物经常使用的口头禅和习惯用语也可以反映其性格。例如，一个乐观
的人可能会经常使用积极向上的词汇，而一个悲观的人则可能使用消极
的词汇。
03
语言节奏和韵律
人物的语言节奏和韵律也可以表现其性格特征。例如，一个性格急躁的
人可能会说话快速而有力，而一个性格温和的人则可能说话缓慢而轻柔。
对人物所处的环境进行细致入微的描写 ，可以使读者仿佛置身于人物所处的场 景中，进一步加深人物的真实感。
生动的动作描绘
描述人物的习惯性动作、姿态和表情， 可以让读者更加直观地感受到人物的 个性和情绪。
塑造独特人物形象
个性化的语言风格
通过人物独特的语言、口音、措 辞等，展现其文化背景、社会地
位和性格特点。
惊讶
眼睛睁大，眉毛上扬，嘴巴张 开，表现出对突发事件或消息
的震惊与诧异。
03
动作细节描写
习惯性动作揭示性格
沉稳内敛
人物常常保持一种沉稳的 姿态，如微闭双眼、深呼 吸，暗示其内敛、深思熟 虑的性格特点。
急躁冒进
人物常常表现出急躁的动 作，如快速踱步、频繁看 表，揭示其性格中缺乏耐 心、急于求成的特点。
语音的模仿和表现
通过对人物语音的模仿和表现，可以更加生动地传达情感。例如，可以通过模仿人物的哭 声、笑声或者颤抖的声音来表现其内心的悲伤、喜悦或者恐惧等情感。
对话内容展示关系
互相称呼的方式
人物之间的互相称呼方式可以展示他们之间的关系。例如，亲密的伴侣之间可能会使用昵称或者亲昵的称呼，而陌生 人之间则可能会使用更加正式的称呼。
打架
人物先是互相推搡，接着挥拳相向，最后摔倒在 地，连续动作展现了打架的全过程。
利用细节描写让人物鲜活起来
细节描写的力量与味道
————利用细节描写让人物鲜活起来教学目标：
指导学生捕捉生活中的细节。
学习细节描写的方法及运用，学会运用典型细节来表现人物的细腻个性，还原事件的现场感。
教学设计：
创设情境——文段赏析——当堂训练+要点总结———训练巩固
重点：
1、调动学生的阅读经验，例文、片段引导帮助学生领悟细节描写在人物描写中的妙处。
2、当堂训练，掌握细节描写的几种方法，提高学生作文细节描写的能力和质量。
教学过程：
1、情境导入，体会。
2、利用PPT展示名家文章（段）、课本内、学生习作中细节描写的范例，
各选取几个细节描写片断让学生体味、朗读，体会加深细节描写在作
品中的作用。
3、给出一个文段当堂训练，进行细节描写的方法点拨和总结。
归纳方法：
细化动作、延长过程（放大一点）
运用修辞，画其神韵（描美一些）
变换角度，增加层次（转换一下）
类比联想，添其内涵（升华一下）
最后，引导学生学会观察生活、留心生活、感悟生活、体验生活，从生活中获得丰富感人的写作素材。
4、课后训练
a)在公交车上看到一小偷夹人家钱包。
他…..
b)和好友吵了一大架。
她坐在我对面…..。
高考复习细节描写——让人物鲜活的金钥匙
小时候，总爱在母亲怀里尽情的嬉戏耍闹， 却总也不敢爬上那下班后坐在沙发上睡着 的父亲的肩头，只因害怕那双凌利的眼。 只是，你所不知的是，当你甜甜的进入梦 乡后，那双凌利的眼已变得极其柔和在温 和的灯光下注视着你小小的脸庞，总想亲 亲你却又害怕弄醒你，因此而只能细心的 盖好你蹬掉的被子，悄步离开。或许，在 你的梦里也有一个如此温和的父亲，只是 梦醒后，你会觉得那场梦很不现实。
却依旧忙得不亦乐乎。龚间畔边，都有她 的身影。院里灶间都是她的声音。当青蛙 叫得夏夜像烹沸的热水，妈妈便忙开了， 田里的稻子等着哩。她和爸爸一起下田， 我总在正午时分，给他们送茶水，看到我 来，妈妈总是先上岸，洗净手，接过我手 中的茶水，却并不喝，而是径直走到父亲 面前，让他先喝。有时父亲推让，母亲说： “难道是肉汤吗？叫你先喝你就喝啊。” 父亲无奈的接过茶杯，和岸边我对视而笑。 却推着母亲上岸荫着。
细节描写
——让人物鲜活的金
钥匙
外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天， 或者看着他，仿佛时间也静止了。 小时候，我爱去外公家。外公知道好多 趣事、外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞 色舞地讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外 公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几 片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享。像 一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并 获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地 摆好桌子准备开饭。那个时候，真开心。
学习经典
我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头 发，银白银白的，似乎还带着妈妈的 体温，拿在手上有一些粗糙的感觉， 放到鼻尖子上有一股厨房的味道。
学习经典
细 节 描 写 的 步 骤
确定中心 精选细节 步步追问
巧用修饰词
锤炼语言
妙用修辞 精用动词
细节描写让笔下的人物鲜活起来
细节描写让笔下的人物鲜活起来作者：顾亚明来源：《学周刊·下旬刊》2014年第12期摘要：细节描写是指文学作品中对人物的语言、动作、神态、外貌等细小环节进行细致地刻画，目的是刻画人物性格，丰满人物形象。
在一篇写人叙事的文章中，只有抓住人物的显著特征，以突出其鲜明的个性。
这样，我们的作文才会生动形象，具有可读性。
关键词：细节描写鲜活人物观察锤炼修辞细节是对典型人物和典型环境及故事情节的具有典型意义的细微、细小的局部所进行的描写。
鲁迅说：“窥一斑而知金豹，以一目而尽传精神。
”细节描写就是写这“一斑”“一目“而尽得整体的风貌与神韵。
李准说：“没有细节就没不可能有艺术作品。
真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。
”细节描写对刻画人物性格，塑造人物形象，有着极为重要的作用。
运用好细节描写，能使人物个性生动、血肉丰满、形象鲜活。
文章缺少细节，人物形象就失去血肉和神采。
那么，如何写好细节让人物鲜活起来呢？一、走近生活细致观察作文并非仅是语言符号的操作，离开了生活，作文将是无本之木、无源之水。
叶圣陶说：“生活充实，才会表白出，抒发出真实的深厚的情思来。
”要写好作文，就要学会做生活的有心人。
时时去关注生活、认识生活、思考生活。
关注社会，思考人生。
处处去留心生活小事对心灵的触动，留意周围人们的行为态度。
对自然、社会、人生有独特的感受和真切体验。
这样，才能捕捉生活中的典型细节。
因为细节来自对生活细致入微的观察。
苏霍姆林斯基说过：“观察是智慧的最重要的源泉。
”生活中有那么多活生生的人，各具千秋的形象，只要我们用心观察，从细微处着眼，既观察人物外部个性特征，又要窥视其性格灵魂。
才能把人物刻画得极有个性神韵，人物性格才鲜明、典型、真实。
没有真实的细节描写，就没有典型的人物性格，也难以突出人物形象的独特个性。
因此，成功的细节描写，总是最深刻、生动、传神地把人物内心世界最本质的东西鲜活地刻画出来。
在中外著名的文学经典中就有许多典型人物细节描写，其经久不衰的艺术魅力，就在于作家们用他们深邃的目光，对生活中人物进行细致的观察与思考，并加以提炼，才有了作品中栩栩如生的人物形象。
人物细节描写的好句
人物细节描写的好句
1. 他笑起来的时候，眼睛眯成了一条缝，哎呀，那模样像极了一只满足的小猫咪。
就像隔壁的王大爷，每次听到有趣的事儿，就那样笑。
2. 她生气的时候，嘴巴撅得高高的，天哪，简直可以挂个油瓶了！这跟我那爱发脾气的小侄女简直一模一样。
3. 他思考问题时，眉头紧皱，好像在和难题进行一场激烈的战斗。
就像咱班上的学霸，遇到难题就这副表情。
4. 她紧张的时候，双手不停地搓着，哎呀呀，仿佛要搓出火来一样。
跟那次我上台演讲前的状态太像了。
5. 他走路的姿势大摇大摆，嘿，活脱脱一个骄傲的大公鸡。
你们看那街上的小混混，不也这样嘛。
6. 她吃东西的时候特别优雅，一小口一小口的，哇哦，就像个高贵的公主。
就像电视剧里那些富家千金一样。
7. 他专注地看着黑板，眼神里充满了渴望，这不是和那些求知若渴的孩子一个样嘛。
8. 她害羞的时候，脸一下子就红了，哎呀呀，像个熟透的苹果。
跟我表妹见到陌生人时一模一样。
9. 他的头发乱蓬蓬的，好像刚被大风吹过。
就像咱村头的二狗子，整天头发乱糟糟的。
10. 她高兴的时候手舞足蹈，哈哈，像个快乐的小精灵。
这不就是我那开心就蹦蹦跳跳的妹妹嘛。
我的观点结论：人物的细节描写真的能让一个人鲜活起来，就像我们身边熟悉的人一样，特别有意思。
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她笑了。
她笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙, 像春天的第一缕晨曦。
细节刻画人物口诀：
在关键处驻足， “慢”说细微之处。 体现人物个性，服务于主题
要使人物变“鲜活”，细节描写作用多； 仔细观察抓典型，细节真实打动人； 锤炼词语很重要，巧用修辞文章妙； 关键处方可驻足，切忌面面都用到。
归纳总结
我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就 那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地地看着 我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对 娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔， 那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对 修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
二、巧妙运用修辞
适当运用比喻、排比等修辞手法，展开丰 富的想象和联想对人物的某一细节进行刻画， 可以使人物更具神韵，文章语言更具美感。
选用真实而典型的细节
①细节描写(肖像、动作、语言、心理）要符合 人物身份，不能脱离生活过于夸张。
②要与众不同，能突出表现人物鲜明的个性,不 能千篇一律。
用慧眼观察生活，用心灵感受生活。
试试运用典型的细节描写使这个“她”个性 化。
提示：泼辣型的“她” 淑女型的“她”
她骂他道：“你真是一个混蛋！”
例：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，眼睛通红，但她还 是不断告诫自己：不要失态！注意形象！最终她实在是忍不 住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！”
2、该怎么样运用细节刻画人物呢？
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直 僵僵地镶嵌在门框里。
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了 扇过去。
心理描写
理解内涵
• 细节描写通过对人物特点的细致具体的描绘，
体现人物个性展示人物的情思的艺术手 段。
温馨提醒： 细节描写一定要为表现人物形象服务，
一定要服从文章主题需要,切忌面面俱到。
写作指导
1、选什么样的细节刻画人物呢？
他是节目主持人，大家都认识他。他的脸 很有特点，嘴也与众不同，发型也很时尚。
动作、语言
பைடு நூலகம்
深蓝的we天lco空me中to 挂use着the一se轮Po金we黄rPo的int圆tem月pla，tes下, N面ew是海 边的沙Co地nte，nt d都es种ign着, 10一ye望ars无ex际per的ien碧ce 绿的西瓜。其 间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一 柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一 扭，反从他的胯下逃走了。
游子吟 【唐】孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。
临行密密缝， 意恐迟迟归。
谁言寸草心， 报得三春晖。
《游子吟》是一首亲切真淳地歌颂母爱的诗歌。下面是 依据诗歌内容运用细节写成的片段，请在空白处锤炼词 语，要求恰当地刻画一个饱满生动的“慈母”形象。
母亲把线头在舌尖一 舔 ，又用指尖轻轻一捻。
她已苍老，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。
她只好把衣服先放下，一手小心地举着针，一手轻 轻地捏 着线，眯 着眼睛，凑 到油灯前，就着油灯昏 暗的光，试了好几次终于穿好了针。她松了一口气， 马上拿起衣服，继续眯着眼睛， 着弓腰，将针线穿
来引去。那越来越细密的针脚，无言地诉说着母亲
对游子的 牵。挂
赠日本女郎
徐志摩
最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！
——作家李准
高手鲁迅
经典回顾
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧(quán)
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骨，薄Co嘴nte唇nt d，es5ig0n上, 10下ye的ars女ex人per站ien在ce 我面前，两手搭 在髀(bì)间，没有系裙，张着两脚，正像一个画 图仪器里细脚伶仃的圆规。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，很艰难地穿过铁道。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉
袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可
是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两
手攀着上向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的
样子。这时的背影。
一、精心锤炼词语
用一些精彩的动词、形容词对所描述的内 容进行准确生动的修饰和限制，能生动地刻 画人物形象，有力地凸显人物性格。
动作描写
自己看时,把个巴掌仰着,再也弯不过来;自己心
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里懊恼Co道nte：nt d“es果ign然, 10天ye上ars‘ex文per曲ien星ce ’是打不得的， 而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了， 连忙问郎中讨了个膏药贴着。
肖像描写
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Content design, 10 years experience
“不多了，我已经不多了。”直起身 又看着豆，自己摇摇头 说：‘不多 不多！多乎哉？不多也。’于是这群 孩子在笑声里走散了。”
写作指导
嘉鱼一中 吴丽明
比一比
她有闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容，美胜昭君， 艳赛西施。 手如柔荑(tí)，肤如凝脂，领如蝤蛴(qiúqí)， 齿如瓠(hù)犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。
细节描写
细节描写让人物“鲜活”起 来
“没有细节就不可能有艺术作品。真实的 细节描写是塑造人物，达到典型化的重要 手段。”
他是著名的节目主持人，样子长得挺滑稽： 高高的个子，两条腿瘦得像两根火柴棒；一张 马脸，额头宽宽的，仿佛能停得下一辆小轿车； 眼睛有点小，一笑起来就变成一条细缝；他的 嘴巴特别大，吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦！ 对了，他留着狮子一般的卷发，还精心染了几 缕黄色，还以为帅呆了，他最擅长使用“兰花 指” ……
学以致用
任选一个话题，灵活运用细节描写常用 技巧，对某一人物进行细致刻画。
我的爸爸妈妈。 我的××老师。 我的好哥们（姐妹）。 课间时分，忙着收作业本的课代表。 某著名主持人、相声演员等。
谢谢!