第2课、无所不在、神通广大——信息技术应用
河北大学出版社(主编苗逢春)信息技术第一册全册教案
河北大学出版社（主编苗逢春）信息技术第一册全册教案第1课生活和学习中的好帮手——计算机教学目标：知识技能目标：1、让学生理解“信息技术”的概念2、形成初步的感性认识，激发学生的学习兴趣。
情感体验目标：培养学生对信息技术课的兴趣，拓展他们的思维空间，了解多姿多彩的“信息海洋”，使他们对今后的信息技术课程有强烈的学习欲望。
教学重难点：理解“信息技术”的概念，了解多姿多彩的信息技术，激发学生的学习兴趣。
应用教具（学具）、软件：互联网搜索引擎、多媒体广播软件、PPT动画作品“龟兔赛跑”、图画作品、FLASH作品教学过程：第1课时：（跟老师一起上网“冲冲浪”）一、准备铺垫：问：同学们都有那些兴趣爱好呢？你喜欢的人物都有哪些？你都是从哪些方面了解到这些人物的资料的？教师调查学生们希望老师帮助查找什么资料。
如：1、你最喜欢的卡通片是什么？2、你最喜欢的诗人是谁？3、你最喜欢的球星是谁？4、你最喜欢哪位演员？5、你最喜欢哪位歌星？6、你还有其他的爱好和兴趣吗？学生填写课本第3页的喜好调查请学生来回答自己填写的一些资料并说出一些与之相关的情况或故事。
那么老师来帮你们查找一些关于这些人物的资料：二、教师演示查找（多媒体广播软件广播查找过程）1、教师选择有代表性的调查结果，登陆“GOOGLE”搜索引擎，查找学生需要的相关资料。
2、在查资料的过程中，填写第4页的“资料检索记录”。
三、学生思考讨论：1、除了利用计算机查找资料外，你还用哪些方式查找资料？2、用计算机查找资料，与其他方法相比，哪一种比较好？为什么？（你对利用计算机查找资料有什么感受？）四、知识点睛：教师结合实际或者操作演示，具体讲解每个知识点的概念1、关键词：输入到计算机里让它帮你查资料的词叫“关键词”。
（提问学生如果要找和“太空”有关的资料应该查哪些“关键词”）2、信息：通过文字、图片、声音、动画、影片等方式呈现给我们的消息被称为“信息”。
（提问：你大多是从哪些方面来得到信息资料的？）3、因特网：英文名称（Internet）。
第2课、无所不在、神通广大——信息技术应用
认知目标：1、掌握信息技术的四个发展时期2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生的个性思维教学重点：计算机的四个发展时期教学难点：信息技术的日常应用器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息资源准备：手机、报纸、银行卡、电子地图等。
教学课时：4课时教学过程：第一课时理论学习部分：一、导入教师：信息技术就在你身边，你发现了吗？利用信息技术开展的各种各样的活动。
学生：搜集资料、制作作品教师：我们家里面的很多电器都利用了信息技术，举例说一下。
学生：VCD、DVD、学生：数码相机教师：信息技术的用武之地越来越多，那我们来看看它有那些新变化。
二、日心月异的信息技术教师：信息技术变的体形越来越小，使用越来越方便，咱们来看下方便在那。
（1）“聪明”的卡片学生分组预习回答问题，智能卡在金融领域的应用，在手机中的应用，交电费等。
（2）可以放在口袋里的“计算机”——掌上电脑教师：计算机的功能越来越强，速度越来越快，处理信息的能力越来越强，那么计算机是怎么发展到现在的呢？第一台计算机是什么样的呢？学生分组讨论学生：1946年世界上第一台计算机诞生在美国的宾西法尼亚大学，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克教师：现在的计算机是那么的轻巧，它是怎么发展来的呢，它经历了多少个时期呢？教师总结：经历了四个发展时期A、第一代电子管数字计算机B、第二代晶体管计算机C、第三代集成电路电子计算机D、第四代大规模集成电路电子计算机第二课时上机操作部分：一、上机准备：1、按照座位号依次入座。
空号的位置由后面的学生填补。
2、打开显示器开关，打开主机开关。
3、填写上机记录。
有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。
二、操作内容：1、从网络上了解信息技术在生活的各种应用。
2、应用计算机了解信息技术在学校的运用。
2019-2020年一年级信息技术上册 无所不在、神通广大——信息技术应用 2教案 河大版
2019-2020年一年级信息技术上册无所不在、神通广大——信息技术应用 2教案河大版教学目标：1、知识目标：了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。
2、能力目标：了解电脑在信息时代的作用。
3、情感目标：了解电脑的发展史。
教学重点：电脑在信息时代的作用。
教学时间：1课时。
教学过程：一、新课导入信息（information）：举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。
信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。
电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。
教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。
二、向学生介绍“聪明卡”电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1. 1946至50年代后期，电子管时期。
2. 50年代中期至60年代后期，晶体管时期。
3. 60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。
4. 70年代到今超大规模的集成电路。
三、总结对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
附送：2019-2020年一年级信息技术上册渔舟唱晚—“铅笔”和“刷子”的使用教案河大版教学目标：1．知识目标：掌握“画图”软件的进入和退出。
2．能力目标：认识并熟练地使用铅笔、刷子、工具，了解有些工具可以有不同的形状。
掌握滚动条的使用。
3．情感目标：增养学习信息技术的兴趣。
教学重点：1．按住鼠标左键在画板中的功能。
2．铅笔、刷子、有不同的粗细。
教学难点：铅笔、刷子不同选项的选择。
教学过程：一、引入：教师可出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。
教师引入：“这么漂亮的图画就是在电脑上完成的”“谁能打开画图软件”画图软件的打开过程可以由学生来演示。
二、介绍画图：虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面,所以在这里教师还是要解释每一部分的名称及功能,但工具栏中各个工具的名称由学生自己通过鼠标指针的指向来了解。
冀教版小学信息技术目录
冀教版小学信息技术目录
教材目录
第1课生活和学习中的好帮手---信息技术
第2课无所不在，神通广大---信息技术的应用
第3课认识计算机---计算机的硬件组成
第4课玩游戏牌--初步认识软件
第5课渔舟唱晚---“铅笔”和“刷子”工具的使用
第6课美丽的鱼---“直线”和“曲线”工具的使用.
第7课缤纷的色彩---“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用第8课农家小院---一图形工具的使用
第9课圣诞快乐---添加文字.
第10课长颈鹿---图形的变化
第11课中国娃---“橡皮”工具的使用
第12课太空娃娃---变形与翻转
第13课自由创作
第14课我的图册---用看图软件创建图册
第15课奇妙的变化---编辑器的使用。
电子工业出版社小学信息技术第6册教学计划
电子工业出版社小学信息技术第6册教学计划全文共5篇示例，供读者参考电子工业出版社小学信息技术第6册教学计划篇1知识与技能目标：通过学习使学生掌握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。
在掌握以前学习有关知识的基础上，能够较灵活的应用该设置对页面进行调整。
过程与方法目标：1、通过操作，鼓励学生寻求自己解决问题的方法，从而培养学生探索问题，解决问题的能力。
2、充分发挥学生的创新能力，调动学生学习的积极性，培养学生从小探索计算机的兴趣。
3、通过学生之间的评价，使学生能够学会欣赏别人，虚心向别人学习，同时又能提出自己的建议，与同学们共同进步，培养学生团结协作的精神。
情感、态度与价值观目标：通过学生创作作品（制作自己的胸卡），培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，同时培养学生的想象能力，创新思维能力等。
教学重点：通过合作学习，使学生掌握对word文本页面设置的方法。
教学难点：独立应用所学知识制作自己的胸卡。
学具：微机、自制胸卡教学设想：本节课的主要任务是让学生掌握“页面设置”中的“页边距”和“纸型”的设置，并能学以致用。
利用生活中的实际物品进行本节新课的教学，让学生发现问题，然后共同探究解决问题，最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡，培养学生的技能。
教学中始终坚持以学生为主展开教学，满足学生的“发现”需要和“成就感”，同时尊重学生的独特体验，让学生充分表现自己，进而培养学生对信息技术浓厚的兴趣。
课堂中教师要恰当点拨及时引导，充分体现探索式课堂的模式，对学生的自主学习起到促进作用。
电子工业出版社小学信息技术第6册教学计划篇2[教师操作]在学习新课之前，我们来复习一下上节课学的内容：老师这里有一张空白幻灯片，怎样在上面插入艺术字呢？请一位同学到教师机上演示给大家看。
[学生操作]一位学生上教师机边操作边讲解，通过计算机网络广播给全体学生。
[教师小结]真不错！大家看到，插入了艺术字以后，确实给人耳目一新的感觉，如果再在里面放一些图片，效果又会怎样呢？这节课我们就来试一试。
第2课 无所不在、神通广大
（三）、
实践运用；
提高发展
（10分钟）
3、信息社会
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。
[利用电脑展示什么是信息高速公路]
（四）、
观摩协作；
归纳总结
（10分钟）
1、什么是信息？
2、信息技术包括哪些重要息高速公路？
（五）、
拓展延伸、
形成积淀
（2分钟）
课后反思：
各别孩子在学习中的遇到的问题没有来得及提出，这样他们的问题也就没有得到更好的解决，时间上相对来说有点前松后紧了。教师没有参与到交流中去。在以后的课堂教学中应掌握好时间的安排。教师请同学先解决问题，老师也参与到讨论中去，互助试的学习方式让学生的主体得到充分的发挥。
教法、学法
从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
教学媒体：
利用电脑播放自制的教学课件
教学流程：
创设情境——让学生尽快进入学习状态，激发学生学习兴趣
教学过程
教学环节
教学活动
教师活动
学生活动
媒体
使用
设计意图
（一）、
激情引趣；
揭示课题
（5分钟）
1、什么是信息？你知道吗
2、信息无处不在，无时不有。
只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……
河大版小学三年级信息技术教案
第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术认知目标：1、认识因特网——信息的海洋2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力和动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生个性发展教学重点掌握什么是信息教学难点了解因特网器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息资源准备：一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。
教学过程一、欣赏资源导入每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http：// 打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们可以查到多少条资料，记录结果。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。
六、课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
三年级上册信息技术教案-1.1身边的信息技术教案｜重庆大学版
三年级上册信息技术教案-1.1身边的信息技术教案｜重庆大学版第一篇：三年级上册信息技术教案-1.1身边的信息技术教案｜重庆大学版身边的信息技术1教学目标知识目标：让学生初步了解信息是如何传播的,我们可以用哪些方式来传播信息,让学生初步体验如何将信息传播给他人。
能力目标：让学生认识生活中常见的信息技术设备,了解信息技术给我们的生活带来了哪些方便。
情感目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
2学情分析通过展示博客、游戏、电影、动画、淘宝等效果图,激发学生对信息技术的学习欲望,再有生活展开信息传播方法的知识讲授,让学生直观的发现和体会身边各种各样信息技术设备及其所带来的乐趣和便捷,进而认识各种信息技术设备的名称和功能。
由于学生初次信息概念,在“信息”定义的理解上比较难,将传播方式作为难点为之后的知识打下基础,便于学生更好的学习信息技术。
3教学重点难点重点：让学生初步体验如何将信息传播给他人。
难点：了解信息技术给我们的生活带来了哪些方便。
4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动活动1【导入】一、图片激趣1、问题导入师:同学们,你们知道什么是信息技术吗?先看看大屏幕。
2、图片激趣展示博客、淘宝、游戏、电影、动画等效果图,让学生直观感受信息技术,激发学生学习欲望。
活动2【讲授】二、新课教学1、身边的新鲜事有哪些传播方法?(1)教师引导学生用“交流”展开思考,让学生记录下来,比一比谁记录的方法最多;(2)分组交流、讨论形成小组意见,全班共同交流学习;(3)共同总结信息的传播方法: 声音类:说话、打电话文字类:写信、写文章图片类:画图、摄影视频类:摄像综合类:网络2、认识常用的信息技术设备及作用(1)请学生描述发现身边常见的信息技术设备及作用;(2)教师讲解学生描述的信息技术设备的正确名称及功能;(3)结合课本说一说还有哪些设备被我们忘掉了。
活动3【活动】三、巩固拓展1、列举课本以外的信息技术设备,并介绍它们的作用;2、写一写(1)共同完成课本第六页问题:信息技术给我们的生活带来了哪些方便。
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认知目标：
1、掌握信息技术的四个发展时期
2、掌握什么是信息技术
能力发展：
1、培养学生自主探索学习的能力
2、培养学生独立思考的能力
3、培养学生的创新意识
情感素养：
1、激发学生学习信息技术的兴趣
2、促进学生的个性思维
教学重点：计算机的四个发展时期
教学难点：信息技术的日常应用
器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息资源准备：手机、报纸、银行卡、电子地图等。
教学课时：4课时
教学过程：
第一课时
理论学习部分：
一、导入
教师：信息技术就在你身边，你发现了吗？利用信息技术开展的各种各样的活动。
学生：搜集资料、制作作品
教师：我们家里面的很多电器都利用了信息技术，举例说一下。
学生：VCD、DVD、
学生：数码相机
教师：信息技术的用武之地越来越多，那我们来看看它有那些新变化。
二、日心月异的信息技术
教师：信息技术变的体形越来越小，使用越来越方便，咱们来看下方便在那。
（1）“聪明”的卡片
学生分组预习回答问题，智能卡在金融领域的应用，在手机中的应用，交电费等。
（2）可以放在口袋里的“计算机”——掌上电脑
教师：计算机的功能越来越强，速度越来越快，处理信息的能力越来越强，那么计算机是怎么发展到现在的呢？第一台计算机是什么样的呢？
学生分组讨论
学生：1946年世界上第一台计算机诞生在美国的宾西法尼亚大学，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克
教师：现在的计算机是那么的轻巧，它是怎么发展来的呢，它经历了多少个时期呢？
教师总结：经历了四个发展时期A、第一代电子管数字计算机B、第二代晶体管计算机C、第三代集成电路电子计算机D、第四代大规模集成电路电子计算机
第二课时
上机操作部分：
一、上机准备：
1、按照座位号依次入座。
空号的位置由后面的学生填补。
2、打开显示器开关，打开主机开关。
3、填写上机记录。
有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。
二、操作内容：
1、从网络上了解信息技术在生活的各种应用。
2、应用计算机了解信息技术在学校的运用。
三、关闭计算机。
按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。