五年级信息技术上册《神奇的信息技术》教学设计
其它课程-冀教版小学五年级信息技术全册教案
冀教版小学五年级信息技术全册教案冀教版小学五年级信息技术全册教案目录一、奇妙的动画(1)二动画制作工具flash (3)三、小蝌蚪找妈妈(6)五转动的风车(7)六孙悟空变变变(10)七神奇的放大镜(14)八革命圣地西柏坡图片(16)九海上日出(18)十下雪了(20)十一春节贺卡(22)十二水中倒影(25)十三美丽的海洋世界(27)十四小小船儿水上漂(27)十五小蚂蚁(30)十六月球围绕地球转(33)十七鸭子水中游(35)十八电子相册(35)十九昼夜交替(38)二十铅笔和橡皮(38)二十一珍惜每一滴水(40)一、奇妙的动画教学重点：1．会画简单的动画，了解动画原理；2．能够识别传统动画与电脑动画；3．通过对动画片的兴趣对动画的制作产生浓厚的兴趣。
教学难点：欣赏Flash动画，了解“层”与“帧”。
教学内容：观看动画片《神笔马良》，制作简单的传统动画，了解不同种类的动画片，认识关键帧。
教学过程：第一课时一、故事导入：1、师：你们听过《神笔马良》的故事吗？2、生讲故事3、你们是怎么知道这个故事的。
4、讨论马良有一支什么样的神笔二、上网搜索动画片《神笔马良》，下载并保存，播放欣赏。
三、动画的历史及形成A、我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式B、原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作C、人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失，D、所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。
四、制作简单的传统动画在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。
用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。
五、布置作业：课上没有画完的或不能画的作为作业课下完成。
第二课时一、欣赏导入：把上节课大家制作的简单的传统动画模型拿出来，哪位同学到前面演示给大家看一下。
二、讲授新知识1、认识几种动画片，中国动画，用中国画的形式画的动画片；剪纸形式的动画片。
五年级上册信息技术教案完整版
五年级上册信息技术教学计划2017——2018学年度第一学期一、教材分析:本学期的学习内容为《小学信息技术》五年级上册,它包括以下几方面内容：1.学生拥有自己的电子邮箱,以及对电子邮箱进行管理，实现电子邮箱的收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件。
并且能够熟悉电子邮件的特点和工作过程,遵守电子邮件的使用规范，学会添加邮件通信录，学会同时给多人发邮件。
2.学生申请即时的通信帐号，通过即时通信工具进行“面对面”、声情并茂、充分自然的交流。
即时通信中，学生了解传输信息的类型，掌握多种发送图片的方法，学会使用自定义表情，学会使用语音视频通信，并能理性的使用即时通信.二、学生情况分析：五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，对信息技术了一定的了解，对电脑的操作和应用有一定的基础,对信息也产生了深厚的兴趣，继续培养学生的创新意识。
但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成。
所以让学生能够规范正确的使用计算机，提高学生的计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
三、教学目标：1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1）知识与技能要求掌握的具体知识点如下:通过电子邮箱和即时帐号的使用学习,掌握网上交流的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范,自觉抵制网上不良信息的影响；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
五年级上册《信息技术》教案_南方出版社
第 1 课奇妙的信息世界教学目标（一）知识与能力目标1．理解什么是信息以及信息对社会的影响，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。
2．理解信息普遍性、时效性等特征。
3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。
（二）技能与方法目标初步体验信息的获取、处理、传递等。
（三）情感、态度价值观目标1．培养学生发现问题、解决问题的能力。
2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。
教学重点和难点1．信息的表现形式，信息的特征。
2．信息的获取、处理、存储、传递。
教学准备机房、多媒体课件。
教学过程学习过程教师活动学生活动规范课堂要求展示并提醒学生上课应注意的一些方面。
边听边思考将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方【利用课件展示天气预报、红灯等图片】观看图片、思考、提问：从这些图片中你能得到什么信息？引入你是怎么得到的？交流引导学生讨论回答。
讨论回答总结：大雁南飞这是一条信息，预示着秋天来了，红灯亮了这则信息则告诉司机叔叔应该要停车了。
我们周围充满了大量的信息。
走在街上，我们会看到五颜六色的广告牌；打开电视，我们会看到精彩边听边思考纷呈的电视节目；课堂上，老师会向我们传授很多很什么是信息多的知识。
生活中，我们常见的文字、新闻、动画、广播等都是信息。
（伴随课件展示）设计意图规范课堂保护机房举出实例，引导思考，让学生将原有知识与信息建立联系，激发学生兴趣，使其建立信息的模糊概念。
通过生活实例让学生进一步了解信息是什么。
提问：同学们，你能举出身边信息的例子让学生举一反三，吗？讨论、交流、回答发挥想象力，挖掘身边【引导学生思考讨论】的信息。
提问：通过前面的例子，我们可以发现信息归纳信息的部分有些什么特征呢？特征，帮助学生实习由信息的特征适当提示：身边到处都是信息，说明信息无讨论、交流、回答感性认识向理性认识处不在。
任何时候我们都可以接受到信息，说明信息上升。
无时不有。
信息的重要性信息的表达方式信息的获取信息的处理总结：信息还有许多其他的特性呢，譬如，时效性。
五年级上信息技术教案-神奇的信息技术_湘科版
五年级上信息技术教案-神奇的信息技术_湘科版第2课神奇的信息技术教学目标（一）知识与技能目标1．理解什么是信息技术及其作用，学会使用信息技术解决身边的问题。
2．了解信息技术的三大支柱。
3．了解信息技术的发展方向。
4．了解信息技术对社会的积极作用，学会预防信息技术对社会带来的消极作用；（二）过程与方法目标通过分析身边常见的信息技术实例，让学生明白究竟什么才是信息技术。
信息社会里，信息技术包含了哪些主要技术？它将来的发展方向又会是怎样？通过提问引导学生思考信息技术对社会的影响以及我们如何预防它对社会产生的消极影响。
最后提问引起学生思考——作为信息时代的新一代，我们应该如何迎接信息社会的挑战？（三）情感、态度价值观目标1．培养学生自觉抵制和预防不良信息。
2．培养学生良好的信息道德与信息素养。
教学重点和难点1．信息技术的三大支柱。
2．如何预防信息技术对社会的消极影响。
教学准备机房、多媒体课件学习过程教师活动学生活动设计意图引入、复习上节课我们学习了信息的获取、处理、传递等。
同学们，你们知道吗？在这其中使用到的技术就是信息技术。
认真听课、思考复习，引入新课。
什么是信息技术（课件演示）举例：通过上网可以了解天下大事，还可以语音聊天、视频聊天等等。
听、思考通过举例将抽象的概念形象化。
总结：信息技术就是用来获取、存储、处理和传递信息的技术。
同学们，你能举出身边利用信息技术的例子来吗？引导讨论，激励回答。
引思考、讨论、回答让学生将信息技术与身边的事情建立联系。
信息技术三大支柱信息技术还包含了一大支柱技术，大家猜猜是什么技术？【提示学生翻阅课本】听课、思考、讨论、回答。
引入新概念，并举以大量的实例帮助理解，帮助学生进行意义建构。
协作、思考、讨论、回答信息技术的发展方向听课、思考以生活相关实例帮助学生了解信息技术的发展方向，让学生接触到更多的信息技术前沿。
思考、讨论、回答激励学生思考，分享个人知识。
信息技术对社会的积极影响听课、思考激励学生思考，分享个人知识。
小学信息技术_第9课 神奇的图章教学设计学情分析教材分析课后反思
神奇的图章教学目标:1.学习范例，能在造型模块区绘制小旗造型。
2.学习范例，理解并运用图章工具进行创作。
3. 2.学习范例，理解并运用和模块控制角色小旗运动。
3.充分理解造型中心在绘制角色中的重要作用。
4.旋转度数的变化对造型的影响。
5.熟练搭建脚本，并能举一反三，融会贯通，运用到更多的例子中去。
重点、难点: 不同模块的综合运用，理解脚本搭建的意义。
教学过程一．创设情境、激情导入音乐响起同学们，听着这么富有青春气息的音乐大家想到了谁？对今天tfboys来到了我们的课堂，他们是来寻求求助的，想让大家帮助他们做一个漂亮的风车，（出示风车图片），那就让我们一起帮助他们吧！（板书：神奇的图章）【设计意图】教师借助TFBOYS—同学们比较喜欢的荧屏人物，让学生在谈话中积极主动地接受任务，从而乐学,引出本节课的学习内容即《神奇的图章》，制作漂亮的风车。
二、任务驱动，自主探究同学们，我们今天要出场的角色是小旗，要让小旗在脚本的舞台上通过不同颜色积木的搭建进行演出，下面请看任务一任务一：请同学们思考并绘制“旗帜”图案（参照锦囊一）1.请同学们参照锦囊一，邻位讨论并绘制“旗帜”图案，完成的可以为本组赢得一颗智慧星。
（老师巡视指导）【设计意图】通过自学和小组合作共同来完成本环节的任务,既培养学生自主探究的能力，又培养了学生的合作探究的能力。
教师在巡视过程中能针对问题及时评价。
2.请学生上台展示刚才的合作成果。
（学生边说边演示），老师不要过多的说，还有谁能做一下补充呢？教师口头点评并奖励智慧星。
【设计意图】：学生的演示能更好的激发学生学习的兴趣，同时也为部分有困难的学生提供了学习的机会。
同学们，小旗已经绘制完毕，下面我们要通过小旗这个角色的舞台表演来搭建漂亮的风车了。
请看任务二任务二：1.请同学们以小组为单位讨论以下问题（小组汇报）1）思考尝试脚本中是如何让小旗转起来的？2) 思考范例脚本中如何让小旗变换颜色的？3）怎样让小旗能够绕着中心旋转呢？（设置造型中心）这3个问题转变成为3个新的任务摆在了咱们的面前，下面老师来分配一下任务，一组第一个问题……（参照锦囊二）请同学们到小组长的机器上讨论认领的任务，完成的同学回到自己的位置做好，小组长为本组添加智慧星老师巡回指导，对于个别学生遇到的问题，组内互助，开展合作学习。
五年级信息技术上册《神奇的信息技术》教学设计
五年级信息技术上册《神奇的信息技术》教学设计第一篇：五年级信息技术上册《神奇的信息技术》教学设计五年级信息技术上册《神奇的信息技术》教学设计本课介绍了信息技术的应用及发展前景，回顾了在人类社会的历史长河中，信息技术全面的发展历程。
信息发展的图片、视频。
1、知识和技能目标。
了解信息技术的发展历程、现状及前景。
了解信息技术在社会生活中起到的作用。
了解信息技术对经济发展的贡献。
2、情感性目标。
感受信息技术给我们的生活、学习等方面带来的巨大好处。
唤起学生对信息技术的强烈求知欲。
培养学生学习好信息技术为人类造福的情操。
1、教学重点：了解信息技术的现状及前景。
了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用。
2、教学难点：了解信息技术的历史。
了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用。
1、导入。
教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？教师：恐龙不是来绝了吗？为什么动画片还有恐龙呢呢？教师：不错，因为它使用了最前沿的信息技术手段制作的。
2、学习新课。
指导学生了解信息技术的应用。
A、展示案例1图片。
教师：请同学们谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响。
B、阅读案例2、3谈谈你的认识。
教师：通过这些例子说明信息技术什么问题？教师小结：现在，信息技术的应用的领域非常广泛，从生产到生活，从娱到学习，从交通到通信……到处都有它的影子。
指导学生了解信息技术的未来。
教师：请同学们阅读案例4、5、6，说这些新的信息技术带来了哪些好处？①学生阅读思考、小组交流。
②小组汇报。
③总结：完成P10填空1。
教师：你希望信息技术还能给我们的生活带来哪些方便？3、巩固练习。
完成“试一试”部分的练习。
学生练习、教师巡视指导。
展示学生作品，全班同学评价。
4、评价总结。
教后感：学生的年龄和阅历的局限，学生对历史可能知道可能甚少，我们可以拿过去的东西和现在的东西比较，让学生感觉它们的变化。
第二篇：五年级信息技术上册教学设计五年级信息技术上册教学设计教育目的：1、使学生学会输入汉字。
五年级上信息技术教学设计神奇的计算机世界
各部位的效用，学生小组学习，互提互问，在互相讨论中进步。
传授设计思路
1、让学生直接面对机器。
2、在西席的导语中进来学习中。
3、让学生在讨论、组与组之间、本组之间提问中互相学生进步，以掌握本课的学习内容。
依据的理论
直观明白，第一印象深刻，掌握会更好。
信息技能应用剖析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方法
使用效果
谋略机基本组成
学生对这方面特殊陌生
让学生直接面对机器举行学习
实物传授
较好
谋略机的外部设备
都明白，但不知具体的分类
让学生明白外部设备
实物展示
较好
传授历程（可续页）
传授环节
传授内容
所用时间
西席活动
学生活动
设计意图
导入语
导入新课
4
西席直接运用兴趣的语言导入新课
听、看
导入新课激发学生的学习兴趣
传授目标
课程标准：明白谋略机的布局
知识与技术：熟练掌握谋略机的布局并能说出谋略机的部位名称。
历程与要领：议决掌握谋略机的布局，掌握谋略机的各部位的效用。
情绪、态度与代价观：议决对谋略机的明白，激发学生对学习信息技能的兴趣，以终身学生为出发点，对信息Hale Waihona Puke 能举行学习。传授重点及办理措施
谋略机的布局及各部名称，让学生分组举行讨论，让组与组之间互相提标题。
谋略机的基本组成
西席展示实物
14
西席讲解
学生分组讨论并互相提问
增强小组合作学习
谋略机的外部设备
展示课件
16
西席讲解
学生分组在组内提问
在小组学习中还要有独立学习的能力
小学信息技术《神奇的信息世界》教学设计
小学信息技术《神奇的信息世界》教学设计
教学设计：神奇的信息世界
年级：小学三年级
课时：1课时
教学目标：
1.了解信息技术的概念和基本知识。
2.了解信息技术在日常生活中的应用。
3.培养学生对信息技术的兴趣和探索能力。
教学内容：
1.什么是信息技术
2.信息技术在日常生活中的应用
3.信息技术如何让生活更方便
教学活动：
1.导入（5分钟）：
教师用多媒体展示一段关于信息技术的视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发学习的热情。
2.呈现（10分钟）：
教师介绍信息技术的含义和基本知识，例如计算机、互联网等。
通过图片、实物等形式展示，让学生对信息技术有直观的了解。
3.探究（15分钟）：
教师与学生一起探讨信息技术在日常生活中的应用场景，例如手机、电脑、电视等。
学生可以结合自己的经验，举例说明信息技术在生活中的重要性。
4.巩固（10分钟）：
教师出示一些生活中常见的问题，让学生思考如何利用信息技术解决这些问题，例如
使用搜索引擎找到问题的答案、使用手机拍照记录重要事物等。
5.总结（5分钟）：
教师总结本节课的内容，强调信息技术的重要性和应用场景，鼓励学生自主探索信息
技术的世界。
教学资源：
1.多媒体设备
2.信息技术相关图片、实物
3.课件、视频等教学资料
评估方式：
教师观察学生的参与和表现，以及课后可能的小测验。
拓展活动：
学生可以在家长的指导下，尝试使用电脑或其他信息技术设备，探索更多关于信息技
术的知识和应用场景。
学生还可以写一篇小作文，描述自己对信息技术的认识和感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级信息技术上册《神奇的信息技术》教
学设计
本课介绍了信息技术的应用及发展前景，回顾了在人类社会的历史长河中，信息技术全面的发展历程。
信息发展的图片、视频。
1、知识和技能目标。
了解信息技术的发展历程、现状及前景。
了解信息技术在社会生活中起到的作用。
了解信息技术对经济发展的贡献。
2、情感性目标。
感受信息技术给我们的生活、学习等方面带来的巨大好处。
唤起学生对信息技术的强烈求知欲。
培养学生学习好信息技术为人类造福的情操。
1、教学重点：
了解信息技术的现状及前景。
了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用。
2、教学难点：
了解信息技术的历史。
了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用。
1、导入。
教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？
教师：恐龙不是来绝了吗？为什么动画片还有恐龙呢呢？
教师：不错，因为它使用了最前沿的信息技术手段制作的。
2、学习新课。
指导学生了解信息技术的应用。
A、展示案例1图片。
教师：请同学们谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响。
B、阅读案例2、3谈谈你的认识。
教师：通过这些例子说明信息技术什么问题？
教师小结：现在，信息技术的应用的领域非常广泛，从生产到生活，从娱到学习，从交通到通信……到处都有它的影子。
指导学生了解信息技术的未来。
教师：请同学们阅读案例4、5、6，说这些新的信息技术带来了哪些好处？
①学生阅读思考、小组交流。
②小组汇报。
③总结：完成P10填空1。
教师：你希望信息技术还能给我们的生活带来哪些方便？
3、巩固练习。
完成“试一试”部分的练习。
学生练习、教师巡视指导。
展示学生作品，全班同学评价。
4、评价总结。
教后感：学生的年龄和阅历的局限，学生对历史可能知道可能甚少，我们可以拿过去的东西和现在的东西比较，让学生感觉它们的变化。