小学信息技术重庆大学版五年级上册第2课《神奇的光影魔术手》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

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五年级上册信息技术教案第2课美文配美景

五年级上册信息技术教案第2课美文配美景
传授目标：
为幻灯片“美丽的重庆”设置美景。

课时部署：
1课时。

传授重点：
为幻灯片“美丽的重庆”设置美景。

传授历程：
一、制作“美丽的重庆”幻灯片。

二、变动幻灯片背景。

①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”
②在“背景添补”下单击下箭头
③选择颜色后单击“应用”或者“全部应用”。

2.增加或变动幻灯片的过渡背景
步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”
②在“背景添补”下单击下箭头，然后单击“添补效果”，再单击“过渡”选项卡。

③单击所需的选项，再单击“
确定”
④“应用”或者“全部应用”。

三、设置添补效果。

①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”
②在“背景添补”下单击下箭头，然后单击“添补效果”，再单击“图案”选项卡
③单击所需的选项，再“确定”
4.增加或变动幻灯片的背景纹理（步骤与上面类似）
5.增加或变动幻灯片的背景图片
步骤：①在幻灯片视图中，“格式”“背景”
②在“背景添补”下单击下箭头，然后单击“添补效果”，再单击“图片”选项卡
③单击“选择图片”，寻找包含所需图片的文件夹，然后双击该文件名。

④单击“应用”或“全部应用”
四、展示学生作品。

交流、评价。

五、讲堂总结。

五年级上册信息技术教案-3玩转艺术照｜重庆大学版

3 玩转艺术照1教学目标(1)知识与技能目标:1、掌握光影魔术手的基本功能,并采用相应的工具对图片进行修改。

2、了解图片处理的分析策略与技巧。

(2)过程与方法目标:1、通过教师点拔,学生自主学习、探究和实践,培养学生的信息素养,以及提高学生自主获取、分析、加工、利用、评价信息的能力。

2、提高学生的审美和艺术创新能力,培养学生的美术设计理念。

3、学会运用对比、分析、总结的方法去解决问题。

(3)情感态度与价值观目标:1、增强班集体荣誉感。

2、鼓励学生的创新意识和激发学生的创造性。

3、培养学生与人沟通、合作、互助的能力。

2学情分析学生们上节课已经认识了光影魔术手，因此本节课的内容很容易掌握。

3重点难点光影魔术手的基本功能的灵活运用、艺术创新和审美。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课前导入1.积趣引入师:请看大屏幕!(出示刘谦照片)是谁?生:刘谦。

师:他最厉害的是?生:魔术。

师:王老师也会变魔术,信不信?师:现在是见证奇迹的时刻,三、二、一,变!这照片不咋样,好像还没我现在帅哟。

看再变一次,见证奇迹的时刻,三、二、一,变!第二张照片显然要好得多。

为什么第二张要好得多?生:……师:对,艺术照就是注重色调的选择。

其实,不是王老师会变魔术,而是我们神奇的电脑会变魔术。

第二节课我们就了解了光影魔术手,这节课我们就来运用它(出示课题“玩转艺术照”,请同学们读出来),请同学们翻开书赶快看一看14页的内容(出示幻灯片“光影魔术手”可以很方便地制作出你们想要的艺术相片,让你们的形象看起来更酷、更炫、更美、更有个性。

)活动2【讲授】讲授过程出示四张不同色调的照片师:从这四幅照片中你们发现了什么?有什么感受?生:……师:真会发现,虽然是同一张照片,但是色调发生了变化。

(指着复古色调和冷蓝色调分别问学生感受有什么不同)生:……出示小结:复古色调带给我们古老,神秘的特点,冷蓝色调让我们在寒冷的冬季感觉到更寒冷的气息。

五年级上册信息技术课件-3玩转艺术照｜重庆大学版(共13张PPT)

复古色调——古老，神秘
冷绿色调——清新，舒适暖黄色调——祥和，温暖
调入
3
童童相片
4
“07”照片
5
调入到光影魔术手
小学信息技术五年级上册〔第七版〕
小学信息技术五年级上册〔第七版〕
小学信息技术五年级上册〔第七版〕
暖黄色调——祥和，温暖小学信息技术五年级上册〔第七版〕
小学信息技术五年级上册〔第七版〕
“光影魔术手〞可以很方便地制作出你们想要的艺术相片，让你的形象更酷、更炫！
暖黄色调——祥和，温暖暖黄色调——祥和，温暖
小学信息技术五年级冷上蓝册〔色第调七版—〕—寒冷
让你的形象更酷、更炫！让你的形象更酷、更炫！让你的形象更酷、更炫！暖黄色调——祥和，温暖暖黄色调——祥和，温暖冷绿色调——清新，舒适冷绿色调——清新，舒适
小学信息技术五年级上册〔第七版〕
调入自己相片
1
打开
2
E:盘
3
相片
4
自己的相片
5
调入到光影魔术手
暖黄色调——祥和，温暖让你的形象更酷、更炫！
让你的形象更酷、更炫！
暖黄色调——祥和，温暖小学信息技术五年级上册〔第七版〕
暖黄色调——祥和，温暖让你的形象更酷、更炫！
让你的形象更酷、更炫！
让你的形象更酷、更炫！
冷绿色调——清新，舒适暖黄色调——祥和，温暖暖黄色调——祥和，温暖暖黄色调——祥和，温暖让你的形象更酷、更炫！

五年级上信息技术教案-神奇的信息技术湘科版

第2课神奇的信息技术
教学目标
（一）知识与技能目标
1．理解什么是信息技术及其作用，学会使用信息技术解决身边的问题。

2．了解信息技术的三大支柱。

3．了解信息技术的发展方向。

4．了解信息技术对社会的积极作用，学会预防信息技术对社会带来的消极作用；
（二）过程与方法目标
通过分析身边常见的信息技术实例，让学生明白究竟什么才是信息技术。

信息社会里，信息技术包含了哪些主要技术？它将来的发展方向又会是怎样？通过提问引导学生思考信息技术对社会的影响以及我们如何预防它对社会产生的消极影响。

最后提问引起学生思考——作为信息时代的新一代，我们应该如何迎接信息社会的挑战？
（三）情感、态度价值观目标
1．培养学生自觉抵制和预防不良信息。

2．培养学生良好的信息道德与信息素养。

教学重点和难点
1．信息技术的三大支柱。

2．如何预防信息技术对社会的消极影响。

教学准备
机房、多媒体课件。

五年级上信息技术教案-神奇的信息技术_湘科版

五年级上信息技术教案-神奇的信息技术_湘科版第2课神奇的信息技术教学目标（一）知识与技能目标1．理解什么是信息技术及其作用，学会使用信息技术解决身边的问题。

2．了解信息技术的三大支柱。

3．了解信息技术的发展方向。

4．了解信息技术对社会的积极作用，学会预防信息技术对社会带来的消极作用；（二）过程与方法目标通过分析身边常见的信息技术实例，让学生明白究竟什么才是信息技术。

最后提问引起学生思考——作为信息时代的新一代，我们应该如何迎接信息社会的挑战？（三）情感、态度价值观目标1．培养学生自觉抵制和预防不良信息。

2．培养学生良好的信息道德与信息素养。

教学重点和难点1．信息技术的三大支柱。

2．如何预防信息技术对社会的消极影响。

教学准备机房、多媒体课件学习过程教师活动学生活动设计意图引入、复习上节课我们学习了信息的获取、处理、传递等。

同学们，你们知道吗？在这其中使用到的技术就是信息技术。

认真听课、思考复习，引入新课。

什么是信息技术（课件演示）举例：通过上网可以了解天下大事，还可以语音聊天、视频聊天等等。

听、思考通过举例将抽象的概念形象化。

总结：信息技术就是用来获取、存储、处理和传递信息的技术。

同学们，你能举出身边利用信息技术的例子来吗？引导讨论，激励回答。

引思考、讨论、回答让学生将信息技术与身边的事情建立联系。

信息技术三大支柱信息技术还包含了一大支柱技术，大家猜猜是什么技术？【提示学生翻阅课本】听课、思考、讨论、回答。

引入新概念，并举以大量的实例帮助理解，帮助学生进行意义建构。

协作、思考、讨论、回答信息技术的发展方向听课、思考以生活相关实例帮助学生了解信息技术的发展方向，让学生接触到更多的信息技术前沿。

思考、讨论、回答激励学生思考，分享个人知识。

信息技术对社会的积极影响听课、思考激励学生思考，分享个人知识。

五年级信息技术上册《神奇的信息技术》教学设计

五年级信息技术上册《神奇的信息技术》教学设计第一篇：五年级信息技术上册《神奇的信息技术》教学设计五年级信息技术上册《神奇的信息技术》教学设计本课介绍了信息技术的应用及发展前景，回顾了在人类社会的历史长河中，信息技术全面的发展历程。

信息发展的图片、视频。

1、知识和技能目标。

了解信息技术的发展历程、现状及前景。

了解信息技术在社会生活中起到的作用。

了解信息技术对经济发展的贡献。

2、情感性目标。

感受信息技术给我们的生活、学习等方面带来的巨大好处。

唤起学生对信息技术的强烈求知欲。

培养学生学习好信息技术为人类造福的情操。

1、教学重点：了解信息技术的现状及前景。

了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用。

2、教学难点：了解信息技术的历史。

了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用。

1、导入。

教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？教师：恐龙不是来绝了吗？为什么动画片还有恐龙呢呢？教师：不错，因为它使用了最前沿的信息技术手段制作的。

2、学习新课。

指导学生了解信息技术的应用。

A、展示案例1图片。

教师：请同学们谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响。

B、阅读案例2、3谈谈你的认识。

教师：通过这些例子说明信息技术什么问题？教师小结：现在，信息技术的应用的领域非常广泛，从生产到生活，从娱到学习，从交通到通信……到处都有它的影子。

指导学生了解信息技术的未来。

教师：请同学们阅读案例4、5、6，说这些新的信息技术带来了哪些好处？①学生阅读思考、小组交流。

②小组汇报。

③总结：完成P10填空1。

教师：你希望信息技术还能给我们的生活带来哪些方便？3、巩固练习。

完成“试一试”部分的练习。

学生练习、教师巡视指导。

展示学生作品，全班同学评价。

4、评价总结。

教后感：学生的年龄和阅历的局限，学生对历史可能知道可能甚少，我们可以拿过去的东西和现在的东西比较，让学生感觉它们的变化。

第二篇：五年级信息技术上册教学设计五年级信息技术上册教学设计教育目的：1、使学生学会输入汉字。

小学信息技术重庆大学版五年级上册第2课《神奇的光影魔术手》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案

小学信息技术重庆大学版五年级上册第2课《神奇的光影魔术手》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试
讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.熟悉图像处理软件《光影魔术手》的界面并了解它的主要功能,激发学生学习兴趣。

2.掌握在《光影魔术手》中打开、旋转、曝光、裁剪和保存相片的方法和技巧。

通过协作探究学习,逐步培养学生具有运用现代信息技术手段解决身边实际问题的意识和能力。

过程与方法:
通过任务驱动、自主探究等学习方式,引导学生完成相片的调入、旋转、曝光、裁剪、保存等,掌握在《光影魔术手》中打开、旋转、曝光、裁剪和保存相片的方法和技巧。

情感、态度与价值观目标:
让学生初步感受和体验“光影魔术手”的神奇功能和艺术效果,并对学生渗透美的教育,同时体验创作的愉悦与成功的喜悦。

2学情分析
学生积极性高,掌握知识能力较强!
3重点难点
教学重点:了解光影魔术手的主要功能,掌握相片的打开、旋转、曝光、裁剪和保存。

教学难点:相片的裁剪。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】神奇的光影魔术手
一、美的导入
1、同学们,你们喜欢照相吗?童童也和你们一样,喜欢照相,她还把自己的照片进行了不同效果的处理,我们快来欣赏欣赏吧!看了这些相片,你想说点什么?想知道这些神奇的不同效果。

五年级上册信息技术教案3玩转艺术照重庆大学版

五年级上册信息技术教案3玩转艺术照重庆大学版
4.1第一学时
4.1.1导入新课
-、导入
上一节课我们欣赏了童童的各种效果的相片,这些相片漂亮吗?(再次出示第2课中欣赏的童童的相片)想不想把自己的相片也作出这样漂亮的效果啊?
好,今天我们就来学习怎样用“光影魔术手”作出影楼风格艺术照和数字滤色镜效果艺术照。

4.1.2教学活动
活动1【导入】导入新课
导入
上一节课我们欣赏了童童的各种效果的相片,这些相片漂亮吗?(再次出示第2课中欣赏的童童的相片)想不想把自己的相片也作出这样漂亮的效果啊?
好,今天我们就来学习怎样用“光影魔术手”作出影楼风格艺术照和数字滤色镜效果艺术照。

活动2【讲授】新课讲授
二、新授
1、试一试
出示一张相片(我想把这张相片做成影楼风格艺术照,你们能帮帮我吗?),让学生按照书上操作步骤,作出老师想要的效果。

培养学生看书自学的能力。

师:看谁做得又好,又快
活动3【活动】探一探
三、探一探
要求学生调入自己的相片,试着缩小相片的尺寸,再以新文件名保存下来。

比较相片尺寸改变前、后的两个文件大小。

问:你发现了什么? 你们能帮帮我吗?),让学生按照书上操作步骤,作出老师想要的效果。

培养学生看书自学的能力。

师:看谁做得又好,又快。

同样,要求学生自学作出数字滤色镜效果艺术照。

2、老师用电子教室作出操作步骤梳理、总结。

活动4【练习】板书设计
板书设计:第3课玩转艺术照
1.学会制作影楼风格和数字滤色效果艺术相片。

2.尝试使用数码暗房中的各类效果选项,了解更多的艺术相片效果。

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小学信息技术重庆大学版五年级上册第2课《神奇的光影魔术手》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.熟悉图像处理软件《光影魔术手》的界面并了解它的主要功能,激发学生学习兴趣。