动物与人类生活的关系
人与动物的共生
人与动物的共生人类与动物之间的关系从远古时期便开始了。
我们与动物共生，互相依赖，共同生活在这个星球上。
这种共生关系在孔子的时代就被提及，而如今，我们对动物的关注越来越多，不仅为了保护他们的生存环境，还在努力理解他们的世界。
本文将探讨人与动物的共生关系，包括互相依赖、情感交流和对人类社会的影响。
一、互相依赖人与动物之间的互相依赖是共生关系的核心。
我们依赖动物提供食物、劳动力和其他资源，而动物则依赖我们提供庇护、食物和保护。
例如，我们饲养的牲畜和家禽给我们提供肉类、奶制品和蛋类，在农业生产中也发挥着重要的作用。
此外，许多动物在生态系统中的角色至关重要。
例如，蜜蜂和其他传粉昆虫对于植物的传粉是必不可少的，这保证了植物的繁殖和生态平衡的维持。
另一方面，人类也在依赖动物的保护和协助。
军犬在战争中扮演着重要的角色，能闻出地雷和爆炸物。
导盲犬为视障人士提供帮助和指导。
而在农业生产中，我们使用驯化的动物来耕地和运输农作物。
综上所述，人类与动物之间的互相依赖是共生关系的基础，我们无法离开彼此。
二、情感交流人类与动物之间的情感交流是共生关系的另一个重要方面。
许多人与动物建立了深厚的情感纽带，例如宠物与主人之间的亲密关系。
研究表明，与宠物相处可以减少孤独感、压力和抑郁症状，并增加幸福感和生活品质。
人们倾向于将宠物视为家庭成员，同样对宠物提供关爱和照顾。
除了与宠物的关系，我们还与野生动物建立了连接。
例如，鲸鲨观光和动物园游览使人们能够近距离观察和了解野生动物。
这些经历可以激发人们对自然界的关注和保护意识。
此外，一些人还通过参与动物保护组织和义工活动，为野生动物提供帮助和支持。
情感交流不仅仅是人类与宠物或野生动物之间的单向传递，动物也能够理解并回应我们的情感。
例如，研究表明，狗具有较高的社会智能和情感认知，能够理解人类的语言和情感表达。
他们可以成为我们的伴侣、朋友和治疗师，帮助我们减轻压力、焦虑和情绪困扰。
三、对人类社会的影响动物对人类社会的影响不仅限于情感层面，还涉及到经济和科学的方面。
人类与动物的共生
人类与动物的共生共生是指不同物种之间相互依赖、相互影响，并共同存在于同一生态系统中的关系。
在地球上，人类与动物之间早已建立起了一种特殊的共生关系。
无论是家庭宠物、工作动物还是野生动物，它们与人类之间的互动相互影响着彼此的生活。
本文将从不同角度探讨人类与动物的共生关系。
一、人类驯养的动物人类通过驯养和饲养动物，建立了一种互利共生的关系。
家庭宠物是人类生活中不可或缺的伙伴。
无论是猫咪、狗狗还是小鸟，它们给人们带来无尽的欢乐和友爱。
人们喂养、照顾宠物的同时，宠物也给予人们精神慰藉和陪伴。
通过共同生活，人类与宠物在情感上建立了深厚的连结。
同时，人类还驯养动物用于劳动和生产。
例如，农业中的耕牛、马匹和骡马，是人类农耕生产的重要帮手。
它们为人类辛勤劳作，为农田开垦、种植提供动力。
人类则提供食物和照顾，保证它们的生存和健康。
这种互相依赖的合作关系，助力人类的农业发展，促进了社会的进步。
二、人类与野生动物的共生人类与野生动物的共生关系也不可忽视。
人类与野生动物共同生活在地球上的各个角落，它们对环境和生态系统起着重要的维护作用。
野生动物为人类提供了丰富的自然资源，包括食物、药材、皮毛等。
同时，它们也是生态平衡中不可或缺的一部分，维持了生物多样性的稳定。
保护野生动物与人类的共生关系密切相关。
人类的活动对野生动物的栖息地和环境造成了威胁，导致了许多物种的减少和灭绝。
因此，保护野生动物、维护生态平衡成为当代社会的重要任务。
通过设立自然保护区、加强法律保护和宣传教育，人类努力与野生动物和谐共处，实现人与自然的共生共赢。
三、人类与海洋动物的共生海洋是地球上最广阔的生态系统，也是许多海洋动物的栖息地。
人类与海洋动物之间的共生关系表现得尤为鲜明。
海洋动物为人类提供了丰富的食物资源，例如鱼类、虾类等。
同时，海洋动物也对人类的社会经济发展作出了重要贡献，如海洋牧场养殖的贝类和海产品出口等。
然而，人类的过度捕捞、海洋污染和气候变化等因素，给海洋生态系统和海洋动物造成了巨大压力。
动物与人类生活的关系
动物与人类生活的关系引言动物与人类的关系是一个古老而复杂的主题。
人类与动物之间的互动可以追溯到几万年前的早期人类社会。
通过共同的生活环境和相互依存，人类与动物之间形成了一种密切的联系。
本文将探讨动物与人类生活的关系，包括宠物、农业、实验动物和生态系统等方面。
宠物宠物是人类与动物之间最直接和密切的联系。
养宠物的传统可以追溯到几千年前的文明古国。
如今，宠物已成为人类生活的重要组成部分，给我们带来了无尽的快乐和陪伴。
养宠物不仅可以缓解人类的孤独感，还可以提高心理健康和减轻压力。
狗、猫、鱼等动物成为了最受欢迎的宠物选择。
农业动物在农业中扮演着重要的角色。
养殖业和畜牧业依赖于动物的生产能力，为人类提供了丰富的食物资源。
牛、猪、鸡等动物被人类用来生产肉类、蛋类和奶制品等。
动物也被用来耕种土地，提供劳动力支持农业生产。
然而，农业对动物的利用也引发了一些争议。
现代畜牧业中的动物福利问题频繁引起关注。
人们对动物的繁殖、饲养和屠宰方式提出了更高的要求，以确保动物的权益和福利得到保护。
实验动物实验动物在科学研究中起着重要的作用。
科学家们经常使用实验动物来进行生物学、医学和药物研究。
实验动物的使用使得人类能够更好地了解动物和人类身体的功能和疾病机制，并推动医学进步。
尽管实验动物在科研中的作用被广泛认可，但也引发了一些道德和伦理问题。
如何平衡科研的需求和动物权益的保护一直是一个具有挑战性的问题。
近年来，人们对替代实验动物的方法进行了更多的研究和探索，以减少对动物的使用。
生态系统动物对于维持生态系统平衡和生物多样性至关重要。
动物在食物链中扮演着重要的角色，控制着捕食者和被捕食者之间的关系。
一些动物还作为花粉媒介或种子传播者，维持着植物的繁衍生息。
然而，人类的活动对生态系统产生了巨大的影响。
乱砍滥伐、水污染和气候变化等问题都威胁到了许多动物物种的生存。
保护动物和生态环境已成为当今社会的重要议题，人们开始采取各种措施来保护濒危物种和生态系统。
《动物与人类生活的关系》教案示例
《动物与人类生活的关系》教案示例第一章：动物在人类生活中的重要性1.1 学习目标：让学生了解动物在人类生活中的重要性。
培养学生对动物的尊重和保护意识。
1.2 教学内容：动物在农业、医药、娱乐等方面的作用。
动物与人类生态环境的关系。
1.3 教学方法：讲授法：讲解动物在人类生活中的作用。
案例分析法：分析具体案例，让学生了解动物对人类生活的影响。
1.4 教学活动：1.4.1 导入：通过展示动物图片，引起学生对动物的兴趣。
1.4.2 主体讲解：讲解动物在农业、医药、娱乐等方面的作用。
1.4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解动物对人类生活的影响。
1.4.4 总结：强调动物在人类生活中的重要性，引导学生尊重和保护动物。
第二章：动物与人类生态环境的关系2.1 学习目标：让学生了解动物与人类生态环境的关系。
培养学生保护生态环境的意识。
2.2 教学内容：动物在生态系统中的作用。
人类活动对动物生态环境的影响。
2.3 教学方法：讲授法：讲解动物在生态系统中的作用。
案例分析法：分析具体案例，让学生了解人类活动对动物生态环境的影响。
2.4 教学活动：2.4.1 导入：通过展示生态环境图片，引起学生对生态环境的重视。
2.4.2 主体讲解：讲解动物在生态系统中的作用。
2.4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解人类活动对动物生态环境的影响。
2.4.4 总结：强调动物与人类生态环境的关系，引导学生保护生态环境。
第三章：动物在农业中的应用3.1 学习目标：让学生了解动物在农业中的应用。
培养学生对农业动物的关爱和保护意识。
3.2 教学内容：农业动物的种类及其作用。
农业动物的饲养与管理。
3.3 教学方法：讲授法：讲解农业动物的种类及其作用。
实践操作法：展示农业动物的饲养与管理方法。
3.4 教学活动：3.4.1 导入：通过展示农业动物图片，引起学生对农业动物的兴趣。
3.4.2 主体讲解：讲解农业动物的种类及其作用。
3.4.3 实践操作：展示农业动物的饲养与管理方法。
动物与人类生活的关系 (2)
动物与人类生活的关系引言动物与人类生活的关系是一个古老而复杂的话题。
从人类的起源开始，动物一直是人类生活的重要组成部分。
无论是作为食物、劳动力还是伴侣动物，它们对人类的生存和发展起着重要作用。
本文将探讨动物与人类生活的关系，并详细介绍在不同方面的互动中所带来的影响。
农业与畜牧业早在人类发展初期，农业和畜牧业就成为了人类的主要经济活动。
在农业中，动物被用作力量源，用于犁地、耕种和运输。
此外，动物也是农田生态系统的重要组成部分，它们通过提供有机肥料和控制害虫数量，帮助提高了作物的产量。
在畜牧业中，动物不仅提供了肉类、乳制品和皮革等食物和材料，而且也是农民家庭的财富和收入来源。
农业和畜牧业的发展离不开对动物的驯化，并通过选育和饲养来实现对动物的控制。
伴侣动物动物在人类的生活中扮演着重要的角色，尤其是作为伴侣动物。
许多人与宠物建立了深厚的情感联系，它们陪伴人类生活并提供安慰和快乐。
狗、猫等常见的宠物不仅能够为主人提供无条件的爱，还能在抚慰主人情绪、减轻压力和提供安全感方面发挥积极的作用。
此外，动物也被用作导盲犬、支援动物等特殊用途的伴侣，帮助身体或精神有障碍的人们更好地生活。
经济和科学研究动物在经济中扮演着重要角色。
养殖业为许多国家提供了大量的就业机会和经济收入。
农场和养殖场中的动物不仅提供肉类、乳制品和皮革，还被用于制药和科学研究。
许多药物和疫苗的研发都依赖于动物实验，以确保其安全性和有效性。
此外，动物也为生态学研究提供了宝贵的材料，通过观察和分析它们的行为和生态系统，我们可以更好地理解自然界的运作机制。
文化与艺术动物在人类的文化和艺术中扮演着重要的角色。
许多文化和宗教都赋予动物特殊的象征意义。
例如，中国传统文化中的生肖是十二种动物，每一种都代表着不同的特质和吉祥的寓意。
此外，动物也是文学、影视和绘画等艺术形式中常见的题材。
通过刻画动物的形象和表达动物的情感，人们更好地展示了与动物的关联和情感纽带。
环境与可持续发展随着全球环境问题的日益严重，动物与人类生活的关系也受到了前所未有的关注。
人类与动物的共生关系
人类与动物的共生关系人类与动物之间存在着紧密的联系和相互依赖的关系，这种关系被称为共生关系。
人类与动物的共生关系在很多方面都体现出来，无论是在日常生活中还是在生态系统中。
本文将探讨人类与动物的共生关系，并分析这种关系对双方的影响。
一、食物链与动物保护在自然界中，人类作为顶级掠食者之一，与其他动物存在着食物链的关系。
人类依赖于许多动物提供的食物，如牛、猪、鸡等。
同时，人类也通过养殖和捕捞来保护和调节这些动物种群的数量，以满足自身的需求。
然而，人类活动对某些动物种群造成了严重威胁。
过度捕猎、森林砍伐和环境污染等都导致了许多动物濒临灭绝。
保护动物的重要性被越来越多的人认识到，并采取了一系列措施来保护濒危动物的生存环境，如采取限猎政策、设立自然保护区等。
这些措施的实施对于保护动物种群的多样性和生态平衡起到了重要作用。
二、人类与宠物人类与宠物之间建立了一种特殊的共生关系。
宠物如猫、狗等被人类驯养为伴侣动物，与人类共同生活。
宠物为人类提供了无尽的快乐和陪伴，成为他们生活的一部分。
与此同时，人类也承担起了照顾宠物的责任。
他们提供食物、水和安全的居所，确保宠物的健康和幸福。
宠物的养育还需要人类的教育和训练，以使宠物能够适应社会生活并与人类和谐相处。
三、动物对人类的贡献动物对人类的生活产生了深远的影响，并提供了丰富的资源。
许多动物被人类用于农业、交通、运输和劳动力等方面。
例如，马被用作运输工具，奶牛提供乳制品，蜜蜂为人类提供蜂蜜等。
此外，许多动物还为科学研究做出了重要贡献。
通过对动物的研究，人类了解了很多生物学和医学方面的知识，并发展了许多药物和治疗方法。
四、环境保护与动物保护动物对环境的影响是不可忽视的。
许多动物在生态系统中担任着重要的角色，如传粉、稳定食物链等。
因此，保护动物也是保护生态环境的重要一环。
人类通过建立自然保护区、限制砍伐和控制环境污染等方式来保护动物及其栖息地。
这不仅有助于维持生态平衡，也保护了人类自身的生存环境。
第七单元第三章《第二节 动物与人类生活的关系》 教案3
《动物与人类生活的关系》教案教学目标1、参与“调查动物在人们生活中的作用”。
2、举例说出现代生物科学技术――生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
3、关注科学、技术和社会的关系，形成热爱科学、关注生命的美好情感。
教材分析1、教材内容分析：生物与人类的生活是息息相关的，学生通过对动物从不同的角度、不同内容的调查，了解动物在我们的生产生活中无可替代的地位和作用，在此基础上进一步了解现代科学技术――生物反应器和仿生等与动物相关的内容，通过一些成功的事例，阐明利用生物反应器生产人类所需的物质的好处及仿生技术在各个领域中的应用，倡导学生利用课余时间收集相关资料，了解生物科学技术的新进展及其在社会中的重要应用价值。
2、教学重点：鼓励学生积极参与“调查动物在人们生活的作用”的实践活动，培养学生积极主动的参与意识、合作意识，培养实践能力。
3、教学难点：调查活动的组织、开展与落实。
4、课时安排：本节教学内容可作为一课时。
教学准备①学生课前开展调查活动，准备课上汇报总结；②准备写有调查活动内容提示的幻灯片；③鼓励学生尽可能收集生物反应器，动物与仿生有关的资料。
教学策略1、教学策略和方法建议.本节教学内容具有较强的开放性，建议教师可参考以下两种方式教学：第一种方式：可在课前布置调查活动内容，开展调查活动，然后课上汇报、交流总结，并概述动物与人类生活的关系。
第二种方式：首先引导学生分析动物在现代生物科学发展中的作用然后结合课后练习开展调查活动，再通过展评的形式进行汇报交流，以达动教学目标。
2、案例设计思路方案一：课前以小组为单位进行讨论制定调查计划，编写好调查提纲，各组同学根据分工，认真收集材料，做好调查记录，课上汇报交流总结.然后引导学生阅读探讨P50资料分析的讨论题，阅读讨论有关动物与仿生的内容，提出疑问，相互交流、分析动物在现代生物科学技术发展中的作用。
方案二：各小组课前收集有关生物反应器，动物与仿生的资料，上课时教师出示讨论提纲，小组成员之间交流讨论了解现代生物科技在人类生产和生活中的应用，由此得出结论：动物在现代生物科学技术发展中有着重要作用。
动物与人类之间的奇妙关系
动物与人类之间的奇妙关系动物是人类的亲密伙伴，它们和人类有着千丝万缕的联系。
从诞生之初，人类便与动物共同生活在地球上。
在人类的历史长河中，动物提供了源源不断的食物、皮毛和劳动力。
同时，动物也成为了我们生命中最亲密的伙伴和最忠实的朋友。
它们在人类的心中占据着重要的位置，甚至有人把动物当成家庭的一份子，对它们展现出无尽的关爱和呵护。
首先，话说回来，动物为人类提供了很多帮助，为人类的生存提供了必要的条件。
在人类的进化过程中，动物的运用发挥了重要的作用。
例如，驯养家畜和种植庄稼，给人们提供了充足的食品。
同时，人类也通过捕猎野生动物获得了能量。
这种生活方式的延续，使得人类可以进一步发展自己的社会和文明，寻找到更多的宝藏。
尽管这样，人类对动物的使用并不都是会造成伤害的，在我们使用的过程中，更多地强调着合作，希望能在动物的生命中有一个和平的存在。
此外，动物在人类的日常生活中也有着非常重要的地位。
人们与一些动物建立了非常紧密的关系，它们是我们的伙伴和朋友。
例如，狗不仅是人类的朋友，更是许多家庭中的宠物。
在人类的日常生活中，狗提供了无尽的帮助和支持，它们可以帮助我们校验家中是否有可疑的情况，还能够保护我们和我们的家人不受外界的威胁。
此外，猫在人们的心目中也是非常重要的宠物，它们有着柔软的毛发和不劳而获的生活方式。
猫的存在可以帮助很多人放松精神，缓解压力和疲劳。
最后，动物也被人类所尊敬和崇拜。
在许多文化中，动物被看作是一种神圣的存在，代表着力量、智慧、勇气和坚毅。
例如，中国的生肖文化中，每个属相都有其独特的意义与象征。
在西方文化中，许多民族将各种动物视为神灵，如古希腊和古罗马时期的神话中，有着许多动物神话和动物神话。
在许多游戏和电影中，动物也被运用到了人类的创作之中，成为了游戏中的主角和电影中的形象代表。
总之，人类与动物之间的关系源远流长，相辅相成。
我们不仅从动物那里得到了食物、劳动力和财富，更从它们身上领悟到了坚韧、勇气、智慧和诚实。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动物与人类生活的关系教学设计教案
徐启兵
一、教学目标
【知识目标】
1.调查认识动物在人们生活中的作用。
2.举例说出现代生物科学技术──生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
【能力目标】
1、通过调查和资料搜集等活动提高学生获取信息和分析信息的能力。
2、通过讨论交流提高学生归纳总结和表达能力。
【情感目标】
1、关注科学、技术和社会的关系。
2、爱护动物，体验动物与人类之间的和谐关系。
二、重点和难点
【教学重点】
1.动物在人们生活中的作用。
2.生物反应器、仿生。
【教学难点】
1.“动物在人们生活中的作用”的调查方法。
2. 生物反应器、仿生
三、教学策略
课前先布置学生进行分组调查，回忆调查的内容，让学生积极主动参与教材的活动，归纳总结动物与人类生活的关系，本节教学内容具有较强的开放性，所以在教学过程中以学生活动为主，教师引导为辅，尽量铺设路子让学生去表达他们所了解到的动物跟人类生活的关系。
积极调动学生主动参与学习，构建知识体系，形成良好科学观的积极性。
通过视频展示现代生物科学技术的发展前景。
使学生能了解生物科学技术的新进展及其在社会中的重要应用价值。
这部分内容，因为事先安排学生进行了有规划的调查活动，所以老师尽量让更多小组的代表上来汇报调查结果。
老师要做的工作是组织评审团给汇报的小组点评以及小组自评，形成良好的科学氛围。
通过交流认识到动物在我们生活乃至国民经济中的重要作用。
然后老师结合同学们的调查报告再次强调如何去调查以及撰写调查报告要点。
四教学媒体运用：电脑、实物投影仪
五教学过程：
教学过程
【导入新课】
[板书]一、调查动物在人们生活中的作用
教师：上节课布置同学们去进行完成几项调查，现在各小组派代表汇报调查结果，互相交流体会。
其他同学仔细听，然后进行评价，完成你们手中的实验报告手册。
师：现在请第一组的同学介绍你们组的调查结果
生（评价）：。
请第二组的同学作报告
生（评价）：
第三组：
学生报告
学生评价
教师：第三组的比较详细，拟定调查提纲，内容详细，通过调查，同学们对各种动物的营养价值有了进一步的认识。
由于时间关系，我们的报告就到这里。
教师：处理上述之外，还可以：
去农村调查：马拉车、牛耕田。
去饭店调查：鸡鸭鱼肉，生猛海鲜。
去养牛场调查：牛奶可饮、牛肉可吃。
去动物园调查：有供人观赏的老虎、狮子、猴子等
如何进行调查？（调查方法：问卷式，访谈法，观察法，资料法等）有计划的,小组合作,定主题，定时间,定地点,查找书刊,上网搜索资料,实地调查,访问调查。
在进行访问调查的时候,也许我们会遇到一些困难,例如怎么才能使别人愿意回答我们的问题呢?万一别人拒绝回答怎么办?要有礼貌,简单介绍自己,说明你的意图,言简意骇,作适当笔记,回来之后还要整理资料,最后通过小组合作就能做出很完善亮的调查报告了。
好的,我们小结一下动物在人们生活中的作用
动物在人们生活中的作用
1、提供衣、食、住、行、用等生活用品。
2、发展畜牧养殖业、渔业。
3、可用于饲养、观赏。
4、带动经济发展
教师：这位同学归纳出几点，现在我补充一下（打开屏幕小结）
教师：大家刚才举例的都是动物有益的方面，当然，有些动物对人类是有害的，能否举例？
学生：苍蝇可以传播痢疾，蚊子可以传播疟疾、乙型脑炎
老鼠能传播鼠疫
带有狂犬病的狗可以传播狂犬病。
好的，除此之外，动物还能促进经济发展，尤其是畜牧业和渔业，畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重是衡量一个国家或地区经济发达程度的标志之一，（展示幻灯片）从图表中可以看到，经济发达国家的畜牧业和渔业产值占农业产值的50%左右。
[板书]二、动物与生物反应器
教师：好，以上是动物在人们生活中的作用，那除此之外，在现代生物科学研究中，动物又有什么作用呢？（幻灯片：二动物与生物反应器）
请同学们看这两幅图，平常我们所需要的药物都是通过工厂里面的一个个生产车间产生，那么，我们可不可以把动物当作这个生产车间，让动物来生产我们所需的某种物质呢？
学生：一时回答不出来，或是答案多种多样等等。
教师：大家对这个问题可能不太清楚，通过下面的学习，我们就会对这个问题有所了解，首先先来了解2个概念。
（幻灯片：1.生物反应器2.乳房生物反应器，）[板书]1.生物反应器
2.乳房生物反应器
教师：通过这个视频，大家对乳房生物反应器有一定的了解。
下面我们再通过资料分析来看看乳房生物反应器有什么好处.请同学们迅速阅读书本50页的资料分析，并思考投影中的两个问题：
（1）利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处？
学生：（阅书后回答）1.利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。
（2）利用生物反应器只能生产药品吗？还可以生产哪些物质？
教师回答。
[板书]动物与仿生
教师：第三个内容是动物与仿生，大家应该听说过仿生学，而且一定很感兴趣。
展示幻灯片：仿生学概念。
首先先来了解课本的四个例子。
第一个例子是宇航服与长颈鹿
原理：长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不会因血压突然升高而发生意外。
依照长颈鹿厚皮原理设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用。
当飞机加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，亦能对血管产生一定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。
为了解决宇航员失重状态下血液的运输的问题,科学家利用仿生学原理设计出奇特的宇航服(又叫"抗荷服"),使宇航员在失重状态下,也能使体内的血液运输到离心脏较远的下肢。
抗荷服上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常。
同时，宇航员腹部以下部位是套入抽去空气的密封装置中的，这样可以减小宇航员腿部的血压，利于身体上部的血液向下肢输送。
2.萤火虫与冷光
3.蝙蝠与雷达
4.龟背壳与建筑
展示其他例子的图片其他例子
1.飞机是模仿——
鸟的飞行结构特点制造的
2.超声波诊断仪是模仿——
蝙蝠的回声定位制造的。
3.电子蛙眼是模仿——
青蛙的眼睛制造的
4、自行车车架的空心钢管是模仿——
鸟骨的结构特点制造的，坚固轻便
5、蜘蛛——钢索
6、直升机——蜻蜓
小结
练习
《动物与人类生活的关系》说课稿及教学反思
徐启兵
教材分析
本节教学内容具有较强的开放性。
教师可以以“课前调查、课上交流”为主线组织教学来概述动物与人类生活的关系。
教材中的动物反应器，仿生的内容，可以指导学生自主学习和讨论，畅谈、畅想。
教师可结合实例或有关产品介绍，使学生能了解生物科学技术的新进展及其在社会中的重要应用价值。
教学目标
知识与技能
举例说出现代生物技术----生物反应器，仿生在人类生活和社会发展中的作用。
过程与方法
参与调查动物在人们日常生活的作用。
情感、态度与价值观
学会与他人交流与合作。
教学重点难点
重点：说出现代生物技术----生物反应器，仿生在人类生活和社会发展中的作用。
课时安排 1课时
板书设计
第二节动物与人类生活的关系
一、在人们生活中的作用
1、提供衣、食、住、行、用等生活用品。
2、发展畜牧养殖业、渔业。
3、带动经济
二、动物与生物反应器
1、生物反应器——利用生物做“生产车间”，生产人类需要的物质
2、优点：
A.成本低，效率高
B.设备简单，产品作用的效果显著
C.减少工业污染
三、动物与仿生
1、仿生——模仿动物的某些结构和功能发明创造各种仪器设备
2、例：“电子蛙眼”等
教学反思
本节内容的知识教学并不难、重点在对学生进行情感、态度价值的教育。
在开展教学前，要使学生明确活动的目的、要求。
引导学生以小组为单位制定调查计划、包括调查内容、调查方式、调查场所、调查步骤。
在调查中培养学生的提问，交际、书写能力等。
教师在课前多收集一些仿生学、现在生物科学中动物的应用等本节内容相关的资料，为课堂教学和讨论准备。
教学中通过对学生调查结果和资料的分析，使学生认识到动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。
同时，通过指导学生自习和练习的思考，使学生了解生物科学技术的新进展及其在社会中重要应用价值，树立学生将来在生物反应器，仿生学方面有所建树的远大理想。