如何以实际行动带动践行“以德为行以学为上”的教育思想
浅论当代大学生如何弘扬与践行社会主义核心价值观（3篇）
浅论当代大学生如何弘扬与践行社会主义核心价值观（3篇）“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
以下是关于浅论当代大学生如何弘扬与践行社会主义核心价值观，供大家参考!党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
那么，作为新一代中国青年——当代大学生，又该如何从自身实际出发，正确处理国家、集体、个人三者的利益关系，努力践行社会主义核心价值观呢?其实，作为当代大学生，我们不仅要在课堂上和书本中学习知识，更要在社会实践中不断历练自己，在努力提高自己的认知能力和认知范围的基础上，提升自己的综合素质水平，加强自己应对各种复杂情况的处理能力，这才能做到与时俱进。
因此，作为一名合格的大学生，不仅要有经得起实践检验的过硬专业知识，还要有一个友善的心灵坐标和一个诚信的道德标准，更要有一个敬业的责任意识，而最重要的是要有一个不变的爱国信念。
当然，站在自由、民主、开放、新锐的思想浪头的大学生，践行社会主义核心价值观，并不是背几段文字、喊几句口号就能落到实处的。
践行社会主义核心价值观，也不是玄而又玄、不可触及的空洞理论。
它不在天上，也不在云里，它就在我们身边。
去年暑假，xx跟随一直从事志愿服务工作的xx同学和他的志愿者团队，走进了甘肃岷县灾区，为那里的老人和孩子们义务拍摄了4000多张照片。
在团队组建了两年多的时间里，他们就这样拿着一个简单的卡片相机，利用节假日走进乡村，用短短三秒钟按下快门，将瞬间化为永恒，为贫困山区的老人留下珍贵的画面，为偏远乡村的孩子记下快乐的童年。
论“以德为行,以学为上”教育思想在教书育人中的应用
在教书育人 中的应用
张 辉
（ 东技 术 师 范 学 院 ， 东 广 州 ５ ０ ６ ） 广 广 １６ ５
摘
要 ： 东 技 术 师 范学 院 党 委 书 记邝 邦洪 教 授 提 出 的“ 广 以德 为行 ， 以学 为 上 ” 育 思 想 为 高 校 教 师 的教 书 育 人 实践 教
提供 了 明确 指 引 ， 校 教 师 只有 积 极 践行 “ 高 以德 为 行 ， 学为 上 ” 育 思想 ， 到德 高 为 师 ， 高 为 范 ， 能更 好 地 承 担起 培 以 教 做 学 才 养德 才 兼 备 合 格人 才 的重 任 。 关 键 词 ：以德 为行 ， “ 以学 为上 教 育 思想 ” 教 书 育 人 ； 用 ； 应
孙、 造福社会 、 造福人类 的伟 大事业 ， 肩负着教育人 、 塑造
人 的神 圣使 命 。人 们 把 最 美 好 的词 汇 都送 给 了 教 师 ： 国 “
的教育思想 ， 于我们 构建 和谐校 园 ． 对 促进教 风 、 风和 学 校风建设 ， 培养 “ 才兼 备” 德 的合格人才 ， 具有重要 的指导
《 世说新语 ・ 贤嫒 》 士有百行 ， 日“ 以德为首。” 古往今
来 ， 些 汗 青 流芳 的 先 贤 圣 师 ， 不 把 对 道 德 的 追 求 放 在 那 无
至高无上 的位置。实 际上 ， 生往往也是“ 学 度德而师” “ 、择
善 从 之 ” 。所 以 ， 师 只 有 师 德 高 尚 、 的 教 为人 师 表 ， 能 确 才 立 自己在 教 育 中 的地 位 ，也 才 能 成 为 学 生 心 目 中的 社 会 的规 范 、 德 的化 身 、 类 的楷 模 、 道 人 父母 的 替 身 ， 而 实 现 从 教书育人的功效 。
对大学生践行“以德为行,以学为上”教育理念的思考
我 国 当前 正 处 于 社会 转 型 期 ， 济 快 速 发 展 ， 经 亟
知识 ， 通过学 习增长知识 、 增长才 干 、 增强竞争实力 。 所 以 ，以 德 为 行 ， 以学 为 上 ”实 际上 是 关 于 如 何 做 “
人 、 事 、 学 问 的 问 题 ， 探 讨 培 养 什 么 样 的 人 和 做 做 是
怎样培养人 的问题 。
二 、 学 生 为何 要 践 行 “ 大 以德 为行 ， 以 学 为上 ” 育 理 念 教
“ 内圣 外 王 ” 要 求 以德 治 国 ， 为 用 道 德 的 手 段 治 理 ， 认
研 的精神 ， 树立终身学 习的 目标 努力学 习社会 主义 现代化建设 和现代社会竞争所需要 的各种科 学文化
收 稿 日期 ：０ ８ ０ — ８ ２ ０ — ４ １
作者简 介 ： 春荣 （ ９ ９ ）男 ， 东 电 ８） 广 东 技术 师范 学 院外 国语学 院教 师 。研 究 方 向 ： 生思 想政 治教 育 。 杨 １７ 一 ， 广 ２， 学
为 上 ”是 指 在 求 学 方 面 ， 有 强 烈 的求 知 欲 ， 有 钻 ， 要 要
那样厚道宽容装 载万物 。 大学》 《 也提 出“ 修身、 齐家 、 治 国平天下 ” 将修 身立 德放在 第一 位 ， ， 认为 只有努 力提高个人 的道德修养 ，使 自己成 为一个 道德高 尚 的人 ， 能 把 国家 治 理 好 。在 为 政 方 面 ， 才 古人 则 提 倡
教 育 理 念 的关 键 环 节 。本 文 拟 从 “ 以德 为 行 ， 学 为 以 上 ” 内涵 、 学生践 行这 一教 育理念 的意义 人手 ， 的 大 提 出 大 学 生 从 思 想 上 、 动 上 践 行 “ 德 为 行 ， 学 行 以 以 为上上”从 中国传统文化 的角度 ， 来看是有深远意义 的。 崇德 、 “ 尚学 ” 中华 民族 的优 是 良传统 ， 正所谓“ 德教为先 ， 育人 为德” 。在 中国传 统
“以德为行,以学为上”教育理念的价值及养成
领学生工作 ，广 东技术师 范学院党委适 时提 出了 “ 以德 为行 ，以学为上” 的教 育理念。文章深入 阐述这一理念 的价值本意践行
【 关键 词 】以德为行 ；以学为上 ；养成 ；载体 【 中图分类号 】Ｇ １ ４ 【 文献标 识码 】Ａ 【 文章编号 】１０ —１５ （ ０ ）８ Ｏ ７ — ２ ０ ８ １ １ ０ ９ 一 １９ ０ ２ ０ 学本质 的探讨 ，即大学是什么 ？大学能做什么 ？其 重要意义 在 于解 决学校要 为社会培养什 么人、怎样培养 人的的 问题 。 开展 “ 以德为行 ，以学为上 ”主题 教育活动 的 目，是为 了加 强学 生思想政治 教育工作 ，使 学生加强思想道 德的修养 ，真 正把 时间和精力 用于学 习，形 成 良好 的学风 ，多读书 ，读好 书 ， 一个有责任感的人 。 做 通过开展 “ 以德 为行 ，以学为上 ” 主题教 育活动 ，为构建和谐校 园，促进教风 、学风、校风建
扩招 以来 ，高校办学规模迅速 扩大 。在 为社会培养更 多 人才的同时 ，高校如何进一 步提 高办学水平和人才培养质量 ， 越来越受 到人 们的关注 。这些 年来的实践 证明，大学给 予学 生 的 不 能 只 是 专 业 知 识 ，更 要 给 他 们 一 种 能 力 、 ～ 种 精 神 、 种 品德 ，让他们不仅能够应 对当前 的问题 ，更能驾 驭未来 人生道路 与科 技发展 的任何变 化 ，让他们 学会做人 、学会感
起着 导 向、激励 、调整和监 督的功能 。正如联合国教科文组 织 国际教育发展委员会在 《 学会生存》中所 指出：“ 如果教育 要 继续成为一个 生机勃勃 的有机体 ，能够运用 智慧和精力去
满 足 个 人 和 社 会 发 展 的需 要 ， 那 么 他 就 必 须 克 服 自满 和 墨 守 成 规的缺点 。教育必须经常检查它 的 目标 、内容和方法 。 ” 在人才培养上 ，大学无 不以通识博学 ，具有高度教养和 全 面发展 的通 才 ，较为完 美的人生追求 ， 以别于专 门教育造
大力弘扬教育家精神躬耕教坛强国有我心得10篇
大力弘扬教育家精神躬耕教坛强国有我心得10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育实践活动方案
德育实践活动方案德育实践活动方案（通用7篇）为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的德育实践活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
德育实践活动方案篇1为了让全体同学度过一个充实而有意义的寒假，并促使大家通过假期社会实践达到感、思、悟、行的效果，进一步从小家、大家以至国家等不同层面，了解当今社会特别是党的十八大以来的巨大发展变化，切身感受身边的发展变化，感受社会、服务社会、奉献社会，为“强校梦”凝心聚力，为“慈溪梦”出谋献计、为“中国梦”接力奋斗，为自身成长成才积淀经验，努力做行知学子的传承者和践行者。
学校决定于20xx年寒假组织开展系列学生社会实践活动。
现将具体事宜通知如下：一、活动主题青春筑梦共成长·践行社会主义核心价值观二、活动原则以个人或小分队为主要形式，或以团支部、学生社团等为组织单位，本着安全第一、就近就便、因地制宜的原则开展实践每位同学(第1、2主题必做，其余可以选做)三、活动内容本次寒假社会实践鼓励广大学生围绕慈孝文化、社会热点调查、践行社会主义核心价值观等主题，广泛开展社会实践活动，鼓励运用新媒体，以独特视角通过微电影等形式，开展丰富多样的实践活动。
具体参考主题内容如下：(1) 卷墨书香·读好书阅读是获取知识的重要手段，是认识外部世界的途径。
阅读可以得到才能，阅读可以提高个人素质，书中有宝贝就看我们怎样去发掘。
努力营造读书氛围，缔造书香校园，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，养成读好书、好读书、读书好的良好的读书习惯，陶冶情操。
开展“读好书”活动，建议学生寒假读一好书本，主题内容积极向上，【形式】观后感(2) 慈孝文化·敬孝心我市因“母慈子孝”而得名，蕴育了以“慈孝、慈善、慈爱”为核心的“慈文化”。
要组织开展“慈文化”实践活动，以敬老孝亲为主题重点，提倡为长辈做一件力所能及的事情。
教师如何落实立德树人精选
教师如何落实立德树人精选教师是立德树人的重要实施者，他们的言行举止、教学方式以及人际关系等都会对学生产生深远的影响。
因此，如何落实立德树人成为每个教师都需要认真思考和努力实现的目标。
本文将重点讨论教师如何从以下几个方面来落实立德树人，包括教师个人修养、教学方法与策略、班级管理和家校合作。
一、教师个人修养教师作为学生的榜样，个人修养的高低直接影响到学生的道德修养。
因此，教师首先要提高自己的道德修养，做到言行一致，严守职业道德，坚守教育的底线。
这就要求教师要时刻保持良好的心态和情绪，不仅要专业执教，还要注重自身的修身养性，塑造良好的师德形象。
其次，教师还应当注重自身的学习和提高，提升自己的学识水平和教学能力。
只有不断学习才能与时俱进，紧跟教育改革的步伐，及时掌握新的教学理念和方法。
同时，教师还要具备跨学科、综合素质发展的能力，培养自己的思辨精神和独立思考能力，以便能够更好地引导学生发展、面对挑战。
二、教学方法与策略在教学中，教师应该关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
要落实立德树人，教师必须在教学中注重培养学生的道德素养和价值观。
教师应该注重培养学生的道德情感意识，通过课堂教学、校队训练、社团活动等形式，引导学生形成正确的价值观和道德观。
此外，教师还应该采用多元化的教学方法，为学生提供有针对性的学习机会。
多样化的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教师还可以采用小组合作学习的方式，培养学生的合作精神和团队意识，通过分享和交流知识，增强学生的理解能力和合作能力。
三、班级管理教师的班级管理是立德树人的重要环节，良好的班级管理可以为学生提供良好的学习环境和发展空间。
教师要注重培养学生的自律能力和良好的行为习惯，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
教师可以通过设立班级规章制度，制定明确的学习任务和目标，引导学生自觉遵守纪律，培养学生的责任感和集体荣誉感。
高校教师践行“以德为行,以学为上”的路径分析
高校教 师践行“ 以德为行 ， 以学为上 ” 的 路 径 分 析
伍 思 文
（ 广东 技术 师范 学 院 团委 ， 广东 广 州 ５ ０ ６ ） １６ ５ 摘 要 ： 以德 为行 ， “ 以学 为上 ” 的教 育理念 ， 是广 东 技 术 师范 学院 党 委书 记邝 邦 洪教授 总结 自己从事 几十 年教 育 的经 验提 出来 的。 一理 念对 于 ２ 这 １世 纪 大学 生 的成长 成 才有 重要 的指 导作 用 ， 对高 校教 师 实现 教书 育人 的人 生 价值 有 积极 的现 实 意义 。 高校 教 师应 从加 强认 识 、 立终 身 学 习的观念 以及建 立健 全机 制 等方 面努 力践行 “ 树 以德为 行， 以学为 上” 的理 念 。 关键词 ： 高校 教 师 ： 以德 为行 ； 以学 为上
师范学 院党委 书记 邝邦洪教授 总结从教几 十年的经
验 。 出的“ 德为行 ， 提 以 以学 为 上 ” 教 育 理 念 ， 新 的 对
时期 加 强 高 校 师 德 建 设 有 重 要 的作 用 。以德 为 行 ， 就
是要把加强道 德建设 作为提高 干部 、师生整体 素质
的核 心 和灵 魂 ， 以高 尚 的道 德 规 范来 指 导 大 家 的 言 行 。 以学 为 上 ， 是 要 把 学 习 放 在 重 要 的位 置 上 ， 就 要
和谐社会努力奋 斗 。科学文化素质是教 师在 专业教
学 中所 具 有 的 文 化 知 识 结 构 及 其 程 度 ，是 教 师 在 职
业活动 中具有 的最基本 的素质 。 当今社会突飞猛 进 ，
信 息 科 技 日新 月 异 。 识 更 新 层 出 不 穷 。“ 给 学 生 知 要
一
极 。 也就是 ， ” 如果 一切都按照“ ” 礼 的规定去做 ， 就算 达到 了道德 的最 高境 界 。《 左传 》 ：德 ， 说 “ 国家之 基
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坚持党的领导
——践行“以德为行以学为上”的教育理念学校党委邝邦洪书记向全校师生员工提出努力践行“以德为行、以学为上”的教育思想，这个教育思想是邝邦洪教授总结自己从事几十年教育的经验提出来的。
它既有重要的现实意义又有深远的历史意义。
毛泽东在《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话（节选）》中就指出：“提高劳动生产率，一靠物质技术，二靠文化教育，三靠政治思想工作。
”江泽民同志在《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》中就指出：“建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义的文化。
由此可知，“以德为行，以学为上” 是每个知识劳动者终身必须实践的重要理念。
那么我们大学生如何在实践中践行“以德为行以学为上”这个理念呢，这就要求我们要以饱满的热情，正确的世界观、人生观和价值观，例如我们小组组织的到烈士陵园参观膜拜烈士和到敬老院为老人们服务，这都是很好的举动，通过参观烈士陵园，让我们得到爱国情感的熏陶和感染，使我们更加坚定党的领导。
而通过去敬老院为老人服务，也让我们感受到了助人为乐的快乐，这也让我们更加坚信党“为人民服务”的宗旨。
除了要学习爱国主义思想和为人民服务外，我们大学生是未来的
主人，是社会主义现代化建设的接班人，因此我们也要好好学习，努力提高自己的核心竞争力，在德中求学。
这要求我们大学生要树立正确的信念目标和理想，除了要学好自己的专业知识外，我们还必须学习一些综合类的知识，例如，我们师范类的就要多看一些心理学和教育学的知识，以便在以后从教过程能更好的把握学生的认知心理和性格特征，从而更好的培养我们祖国的花朵，而在学习知识的同时，我们还要学习一些有关做人做事的道理，这跟我们践行“以德为行以学为上”的理念是一致的。
因此我们要在实践中践行“以德为行以学为上”的教育思想，提高自己的核心竞争力，成为社会主义现代化建设的接班人。