2021幼儿园大班优秀社会教案《逛菜场》
大班社会逛菜场教案【含教学反思】
大班社会逛菜场教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的社区》第三节《逛菜场》。
教学内容详细包括：认识菜场的环境布局，了解不同种类的蔬菜、水果及其特点，学习基本的购买交易过程，培养幼儿的社区参与意识。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识并说出常见蔬菜、水果的名称，了解其生长特点，掌握基本的购买交易方法。
2. 过程与方法：通过逛菜场的实践活动，培养幼儿的观察、交流、合作能力，提高问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱生活，关注社区，懂得珍惜食物，尊重他人劳动成果。
三、教学难点与重点教学难点：理解购买交易过程，学会与摊主交流。
教学重点：认识常见蔬菜、水果，了解其特点，培养观察、交流、合作能力。
四、教具与学具准备教具：菜场图片、蔬菜水果模型、购物篮、模拟货币。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示菜场图片，引导幼儿观察并说出菜场的环境布局，讨论菜场的功能。
2. 讲解蔬菜水果知识（10分钟）：教师展示蔬菜水果模型，让幼儿观察并说出名称、特点，学习分类。
3. 购物体验（10分钟）：模拟菜场购物情景，让幼儿分组进行购买，学习交流、合作、交易过程。
4. 例题讲解（5分钟）：教师选取一道购物问题，讲解解题思路，引导幼儿学会解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿在模拟菜场中自主选题，进行购物练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 菜场环境布局：展示菜场图片，标注各个区域名称。
2. 蔬菜水果分类：列出常见蔬菜、水果，进行分类展示。
3. 购物过程图解：用图解形式展示购买交易过程。
七、作业设计（1）画出自己最喜欢的蔬菜、水果。
（2）写出购物过程中遇到的困难和解决办法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了菜场的环境布局，认识了常见蔬菜、水果，学会了购买交易过程。
但在教学过程中，部分幼儿对购物交易过程掌握不够熟练，需要进一步加强练习。
大班社会逛菜场教案【含教学反思】
大班社会逛菜场教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的社区》第三节《逛菜场》。
主要内容是带领幼儿走进菜场，了解菜场的环境和各种蔬菜、水果的分类及特点，培养幼儿对社区环境的认识，提高幼儿的生活实践能力。
二、教学目标1. 了解菜场的环境，知道菜场里的各种蔬菜、水果分类及特点。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的社会实践能力。
3. 培养幼儿热爱生活、珍惜食物的良好品质。
三、教学难点与重点难点：菜场环境及蔬菜、水果的分类、特点。
重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的生活实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：菜场图片、各种蔬菜、水果的卡片、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、蔬菜、水果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观菜场，让幼儿观察菜场的环境，了解菜场的布局。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示菜场图片，讲解菜场的各种蔬菜、水果分类及特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种蔬菜或水果，观察其外观、气味、口感等特点，并记录下来。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察结果，讨论蔬菜、水果的分类及特点。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己小组的观察成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 菜场的环境2. 蔬菜、水果的分类及特点3. 幼儿观察、表达、合作的成果展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜或水果，并简单介绍其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对菜场的环境有了更深入的了解，观察、表达、合作能力得到提高。
但在活动中，部分幼儿对蔬菜、水果的分类及特点掌握不够牢固，需要加强巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“小小售货员”角色扮演游戏，让幼儿在实际操作中进一步巩固所学知识，提高实践能力。
同时，鼓励幼儿在家中与父母一起逛菜场，了解更多的蔬菜、水果知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班社会逛菜场教案(精选
大班社会逛菜场教案(精选一、教学内容本课选自大班社会领域教材，逛菜场为主题，通过认识各种蔬菜、学习蔬菜的名称、特点以及购买蔬菜的过程，让幼儿了解菜场的环境，增进对社会的认识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种蔬菜，了解它们的特点和名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，乐于探索的态度。
三、教学难点与重点重点：认识各种蔬菜，了解它们的特点和名称。
难点：学会在菜场购买蔬菜，提高社交能力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜图片、蔬菜模型、购物车等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观菜场，让他们亲身感受菜场的环境，引起幼儿对菜场的兴趣。
2. 观察与认识：展示各种蔬菜的图片，让幼儿观察并说出蔬菜的名称，了解它们的特点。
3. 讲解与示范：讲解在菜场购买蔬菜的过程，示范如何与摊主交流，让幼儿学会在菜场购买蔬菜。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何在菜场购买蔬菜，培养幼儿的沟通能力。
5. 实践操作：让幼儿扮演顾客和摊主，进行菜场购物的角色扮演，提高幼儿的社交能力。
六、板书设计蔬菜名称特点番茄红色，圆形黄瓜绿色，长条形白菜白色，叶状土豆褐色，块状七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起逛菜场，购买一种蔬菜，并描述购买过程。
答案：今天我和妈妈一起去菜场买了黄瓜，我还跟摊主阿姨交流了呢！2. 请幼儿观察家里购买的蔬菜，画出它的样子，并标注名称。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过逛菜场的实践活动，让幼儿认识各种蔬菜，学会在菜场购买蔬菜，培养了他的社交能力。
在教学过程中，我发现部分幼儿对蔬菜的名称和特点掌握得较好，但在菜场购买蔬菜时，部分幼儿还是显得有些紧张。
在今后的教学中，我将继续加强对幼儿的引导，提高他们的社交能力。
拓展延伸：可以组织一次实地考察活动，让幼儿亲自去菜场购买蔬菜，提高他们的实践能力。
同时，还可以让幼儿了解菜场的其他商品，拓宽他们的知识面。
大班社会实践活动逛菜场(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的物质生活水平不断提高，食品种类日益丰富。
为了让学生了解我国农产品的丰富多样，培养他们的生活自理能力和团队合作精神，我校大班组织了一次社会实践活动——逛菜场。
二、活动目的1. 让学生了解我国农产品的种类、特点，增强他们的生活常识。
2. 培养学生独立购物、与人沟通的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的社交能力。
4. 增强学生环保意识，学会节约资源。
三、活动准备1. 教师提前了解菜场周边情况，选择合适的菜场。
2. 教师向学生讲解活动流程、注意事项，强调安全第一。
3. 学生提前准备好购物清单，明确购买物品。
4. 教师为学生准备一些零钱，方便他们购买物品。
5. 准备好记录活动过程的相机、录音设备等。
四、活动过程1. 出发：早上8点，学生们在老师的带领下，乘坐校车前往菜场。
2. 观察了解：到达菜场后，老师引导学生观察菜场的布局，了解各类农产品的摆放位置。
3. 分组行动：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组活动。
4. 购物：每组在组长的带领下，根据购物清单，自主选择购买物品。
在购买过程中，引导学生学会与人沟通，询问价格、质量等问题。
5. 比较价格：引导学生比较不同商家的价格，了解市场行情。
6. 记录活动过程：学生利用相机、录音设备记录活动过程，为后续总结提供素材。
7. 合理搭配：引导学生学会合理搭配食物，了解营养均衡的重要性。
8. 返回学校：活动结束后，师生乘坐校车返回学校。
五、活动总结1. 学生们分享了逛菜场的感受，表示此次活动让他们了解了农产品的种类、特点，学会了与人沟通、合作。
2. 教师对学生们在活动中的表现给予肯定，并强调生活常识的重要性。
3. 教师总结活动过程，指出学生们在购物、沟通、环保等方面取得的进步。
4. 学生们表示在今后的生活中，将继续关注农产品，培养良好的生活习惯。
六、活动反思1. 活动前，教师应充分了解菜场周边情况，确保活动顺利进行。
幼儿园大班优秀社会优质教案《逛菜场》
幼儿园大班优秀社会优质教案《逛菜场》一、教学内容《逛菜场》这一教案主要围绕幼儿园大班社会领域教学展开，涉及教材《幼儿生活常识》第三单元“生活中科学”，具体包括第三章“食物营养”和第四章“认识菜市场”。
详细内容涉及各种蔬菜、水果分类、营养成分以及购物时注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握各种蔬菜、水果分类及营养成分。
2. 培养幼儿在购物时观察、比较和选择能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜、水果营养成分及其对身体好处。
教学重点：培养幼儿在逛菜场时观察、比较和选择能力。
四、教具与学具准备教具：菜市场图片、蔬菜、水果模型、PPT、购物清单。
学具：画笔、纸张、蔬菜、水果卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用菜市场图片和蔬菜、水果模型，引导幼儿观察并说出自己认识蔬菜和水果。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解各种蔬菜、水果分类、营养成分及购物时注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一张购物清单，让幼儿在规定时间内从蔬菜、水果卡片中找出清单上物品。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组讨论购物过程中遇到问题，分享购物心得。
六、板书设计1. 主题：《逛菜场》2. 内容：蔬菜、水果分类营养成分购物注意事项七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，在逛菜场时找出5种不同蔬菜和水果，并解它们营养成分。
拍照记录购物过程，分享购物心得。
2. 答案：蔬菜：青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓营养成分：维生素、矿物质、膳食纤维等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在逛菜场活动中表现，解他们对课程内容掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿购物活动，提高家庭教育效果。
环境创设：在幼儿园环境中布置“蔬菜、水果园”，让幼儿在日常生活中巩固所学知识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
幼儿园园大班社会教案逛菜场教案(1)
幼儿园园大班社会教案逛菜场教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《生活的社区》第三节《逛菜场》。
详细内容包括：认识菜市场的各种摊位和菜品，了解购买蔬菜、水果的基本过程，掌握简单的讨价还价技巧，培养幼儿对生活中食物来源的认知。
二、教学目标1. 了解菜市场的布局、摊位及菜品分类，能正确识别各种蔬菜、水果。
2. 学会基本的购买蔬菜、水果的过程，能进行简单的讨价还价。
3. 培养幼儿对食物来源的认知，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种蔬菜、水果，掌握购买过程。
难点：进行简单的讨价还价，培养幼儿的生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、蔬菜、水果模型。
学具：购物清单、模拟货币、购物篮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放菜市场视频，让幼儿了解菜市场的环境，引导幼儿关注各种蔬菜、水果。
2. 讲解知识点（10分钟）（1）介绍菜市场的摊位和菜品分类。
（2）讲解购买蔬菜、水果的基本过程。
（3）演示简单的讨价还价技巧。
3. 例题讲解（5分钟）出示购物清单，模拟购买场景，讲解如何根据清单购买蔬菜、水果。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行模拟购物游戏，让幼儿亲身体验购买过程。
六、板书设计1. 菜市场摊位及菜品分类2. 购买蔬菜、水果的基本过程3. 简单的讨价还价技巧七、作业设计1. 作业题目：编写一份购物清单，包括至少5种蔬菜、水果。
答案：购物清单：（1）苹果（2）香蕉（3）西红柿（4）胡萝卜（5）白菜2. 作业题目：模拟购买蔬菜、水果的过程，用文字描述。
答案：我来到菜市场，先找到了水果摊位，买了苹果和香蕉。
然后我来到蔬菜摊位，购买了西红柿、胡萝卜和白菜。
在购买过程中，我还学会了和老板讨价还价呢！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解菜市场的各种摊位和菜品，掌握购买蔬菜、水果的基本过程，培养幼儿的生活自理能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们将所学知识运用到生活中。
大班社会逛菜场教案(精选
大班社会逛菜场教案(精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的社区》第三节《逛菜场》。
本节课将带领学生走进菜场，了解菜场的环境，认识各种蔬菜、水果和食品，并学习如何选购和交流。
二、教学目标1. 让学生了解菜场的环境，认识各种蔬菜、水果和食品，知道它们的营养价值。
2. 培养学生独立选购食材的能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养学生与人交流、合作的能力，增强他们的社交技巧。
三、教学难点与重点难点：培养学生独立选购食材的能力，提高他们的生活自理能力。
重点：认识各种蔬菜、水果和食品，了解它们的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、菜场图片、蔬菜、水果和食品模型。
2. 学具：逛菜场记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示菜场的图片，引导学生观察并说出菜场的特点。
2. 讲解：结合教材内容，讲解各种蔬菜、水果和食品的分类、营养价值以及选购技巧。
3. 实践情景引入：将学生分成小组，模拟逛菜场的场景，让学生在小组内交流讨论如何选购食材。
4. 例题讲解：针对学生选购食材时可能遇到的问题，给出例题并讲解。
5. 随堂练习：让学生在小组内共同完成逛菜场记录表，记录选购的食材和价格。
7. 作业布置：布置作业，让学生回家后与家长一起逛菜场，完成作业。
六、板书设计1. 《逛菜场》2. 内容：（1）菜场的环境与布局（2）蔬菜、水果和食品的分类（3）选购食材的技巧七、作业设计（1）菜场的名称和地址（2）认识的蔬菜、水果和食品（3）选购的食材和价格2. 答案：（1）菜场名称：________________（2）菜场地址：________________（3）认识的蔬菜、水果和食品：________________（4）选购的食材和价格：________________八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家长的帮助下，尝试自己烹饪食材，提高生活自理能力。
幼儿园大班优秀社会教案《逛菜场》
幼儿园大班优秀社会教案《逛菜场》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为逛菜场。
通过参观菜场，让幼儿了解各种蔬菜、水果及其生长过程，培养他们对食物的兴趣和认知，提高生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种常见的蔬菜、水果，知道它们的生长过程。
2. 培养幼儿对食物的兴趣，提高他们的观察能力、表达能力及合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解各种蔬菜、水果的生长过程，提高他们的生活自理能力。
教学重点：培养幼儿对食物的兴趣，认识各种蔬菜、水果。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、蔬菜、水果卡片、菜场场景布置。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观菜场，让幼儿观察各种蔬菜、水果，引导他们说出自己认识的蔬菜、水果。
2. 讲解蔬菜、水果的生长过程（10分钟）教师通过PPT展示各种蔬菜、水果的生长过程，让幼儿了解食物的来源，教育他们珍惜食物。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示蔬菜、水果卡片，让幼儿说出它们的名称，并引导幼儿讨论这些食物的生长过程。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜、水果，并进行分享。
5. 蔬菜、水果认知游戏（10分钟）教师组织幼儿进行蔬菜、水果卡片配对游戏，提高幼儿的观察能力和反应能力。
六、板书设计1. 板书《逛菜场》2. 板书内容：（1）蔬菜、水果名称（2）蔬菜、水果生长过程七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的蔬菜、水果（2）与家长一起逛菜场，认识更多蔬菜、水果2. 答案：（1）幼儿作品（2）家长反馈八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过参观菜场、讲解蔬菜、水果生长过程等方式，让幼儿对食物有了更深入的认识。
在教学中，教师应及时关注幼儿的兴趣和需求，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行蔬菜、水果种植活动，让他们亲身体验食物的生长过程。
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幼儿园大班优秀社会教案《逛菜场》
2．教师向幼儿介绍参观的地点、内容和要求。
今天我们菜场去逛逛，看看菜场是什么样的，里面的人们在做什么事? 菜场我们不但要观察，还要把自己看到的东西用画画的方式记下来参观时的要求。
教师：小朋友分成几个小组进行参观和记录。
一定要和自己小组的人在一起，不掉队。
3．带领幼儿参观菜场。
教师引导幼儿观察菜场里菜的种类、菜的摆放和人们的活动。
幼儿在幼儿用书《逛菜场》上做记录。
5．教师利用幼儿用书《逛菜场》，简单介绍卖菜人的劳动并进行总结。
教师：卖菜人天没亮就起床收菜，并摆放，在菜场里要工作一天，随时帮助客称菜、装菜，他们的工作很辛苦。
鼓励幼儿养成不挑食的好习惯。
延伸活动：在日常活动中创设场景，供幼儿开展"菜场"的游戏。
活动目标： 1．知道菜场是人们买菜的地方，它为大家的生活提供了方便。
2．了解菜场中卖菜人的劳动，初步感受人们进行的买卖行为。
3．学会用记录的方式帮助自己记下观察到的菜场中的人和事。
活动准备： 1．幼儿用书：《逛菜场》。
2．邀请3～4名家长志愿者，并和他们交流活动的程序和注意事项。
活动过程： 1．教师和幼儿讨论，引发活动。
引发幼儿讨论：你们去过菜场吗?菜场有什么用?你在哪里看到过菜场? 教师小结：多地方都有菜场，在菜场里人们可以买到各种自己想吃的菜，菜场给人们的生活带来了很大的方便。
2．教师向幼儿介绍参观的地点、内容和要求。
今天我们菜场去逛逛，看看菜场是什么样的，里面的人们在做什么事? 菜场我们不但要观察，还要把自己看到的东西用画画的方式记下来参观时的要求。
教师：小朋友分成几个小组进行参观和记录。
一定要和自己小组的人在一起，不掉队。
3．带领幼儿参观菜场。
教师引导幼儿观察菜场里菜的种类、菜的摆放和人们的活动。
幼儿在幼儿用书《逛菜场》上做记录。
4．交流：我看到的菜场。
．幼儿利用记录表和同伴交流自己在菜场看到的情景。
幼儿在集体面前表述自己的观察内容，教师利用幼儿用书《逛菜场》帮助幼儿经验。
教师：菜场有各种各样的菜，如蔬菜、水产、家禽、肉类和其他一些食品；菜场的菜是分类摆放整齐的。
了解菜场里人们的活动。
幼儿讨论：菜场里有哪些人?他们都做些什么? 教师小结：菜场里有卖菜的人、顾客和管理员。
顾客选中自己需要的菜，卖菜的人用秤帮他(她)称好重量并装【大班教案 /daban/】好。
顾客按价格付钱。
5．教师利用幼儿用书《逛菜场》，简单介绍卖菜人的劳动并进行总结。
教师：卖菜人天没亮就起床收菜，并摆放，在菜场里要工作一天，随时帮助客称菜、装菜，他们的工作很辛苦。
鼓励幼儿养成不挑食
的好习惯。
延伸活动：在日常活动中创设场景，供幼儿开展"菜场"的游戏。
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