工业设计史第十章战后重建与设计
第十章 战后重建与设计
The History of Industrial design
南京工业大学 周波
工业设计史
第一节
斯堪的纳维亚设计
维纳设计的其它椅子: 维纳设计的其它椅子:
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工业设计史
第一节
斯堪的纳维亚设计
维纳设计的其它椅子: 维纳设计的其它椅子:
左上： 左上：孔雀椅 左下： 左下：折叠椅 右上： 右上：圈椅 右下： 右下：义骨椅
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第一节
斯堪的纳维亚设计
20世纪50年代具有国际性影响的另一位人物是建筑师一设计师雅 20世纪50年代具有国际性影响的另一位人物是建筑师一设计师雅 世纪50年代具有国际性影响的另一位人物是建筑师一设计师 各布森( Jacobsen,1902-1971)。 各布森(Arne Jacobsen,1902-1971)。 雅各布森的作品十分强调细节的推敲,以达到整体的完美。 雅各布森的作品十分强调细节的推敲,以达到整体的完美。他把家 陈设、地板、墙饰、 具、陈设、地板、墙饰、照明灯具和门窗等的细部看成与建筑总体和外观设计 一样重要。他的大多数设计都是为特定的建筑而作的, 一样重要。他的大多数设计都是为特定的建筑而作的,因而与室内环境浑然一 体。
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斯堪的纳维亚设计
斯堪的纳维亚设计的人情味也体现于工业装备的设计上, 斯堪的纳维亚设计的人情味也体现于工业装备的设计上,在这方面 瑞典的工业设计师作了大量工作。 1965年开始 年开始, 名设计师组成的瑞典“ 瑞典的工业设计师作了大量工作。从1965年开始,由6名设计师组成的瑞典“设 计小组”参与了索尔纳公司的胶版印刷生产线的开发设计工作, 计小组”参与了索尔纳公司的胶版印刷生产线的开发设计工作,他们对生产线 操作过程进行了详尽的人机工程分析,并重新设计了标志、符号、 操作过程进行了详尽的人机工程分析,并重新设计了标志、符号、指令和操纵 手柄,使工作条件得到了很大改善( 10-6)。 手柄,使工作条件得到了很大改善(图10-6)。
工业设计史 第十章(5~9节)
发展历程： （1）1950年由爱歇.舒尔创立，原址在乌尔姆，1953年学院开始艺术设计教学， 1955年由包豪斯毕业生马克思.比尔担任校长。 特点：教学中注重探讨产品的形式与功能及技术间的和谐关系，设计中强调形式 服从功能，要求产品设计要有真实性，提倡功能的同时，提倡产品设计形式的简 约化。
柳宗理1956设计的"蝴蝶"凳
特点：采用弯曲胶合板和金 属配件制作，是功能主义和 传统手工艺的结合。
四、设计生活化时期（80年代以后）
特点：家用电器等产品的设计开始 转向“生活型”，强调色彩和外观 上的趣味性，以满足人们的个性需 求。产品形式也开始更多的运用塑 料材料，使用鲜艳的色彩。
松下公司1988年设计的小型电视机
设计原则： （1）“美是有用的“，好的设计一定要符合日本的美学和伦理学，表现出日本的 特色。 （2）“设计的本质是创造“，设计的使命是创造出比过去更为优越的产品，模仿 不是真正的设计。 （3）“传统本身即来自创造“，好的设计如脱离传统是不可想象的。 （4）“真正的设计要面对现实，迎接时尚，潮流的挑战。
日产公司的"达特桑"小汽车
索尼公司的"G"型录音机
二、成长期的工业设计（产品设计小型化时期1953-1960）
设计特点：产品小型化，这是造型设计与技术紧密合作的结果，即利于出口增加 批量，又适应日本国内较小的则： （1）产品必须有良好的功能 （2）产品设计要美观大方 （3）优质 （4）产品设计要具有独创性 （5）产品设计要讲究合理性，以便于批量生产 （6）本企业产品必须具有独立特征的同时，又有设计特征上的内部关联性。 （7）坚固、耐用 （8）产品对社会大环境应具有和谐性、美化的作用
《工业设计史》课程标准
《工业设计史》课程标准课程编码［] 适用专业［］课程承担单位[ ］学时［］制定人[ ] 制定日期[ ］审核人[ ］审核日期［］批准人［ ] 批准日期［］一、课程性质与作用本课程是工业设计专业的专业基础课，是专业理论性课程.本课程采用理论单元教学，学习世界工业发展的线索、概貌、各个时期主要流派、组织、代表人物以及代表作品，归纳历史经验和教训，为今后的设计工作提供借鉴和参照。
最终使学生掌握基本历史知识、借鉴历史经验、联系实际、学以致用；启发学生的观察、分析、创造能力；能够独立思考国内工业设计未来发展趋势。
本课程需要前期学习《工业设计概论》课程，完成前导任务是“工业设计初步“,为本课程学习提供相关的专业概念和专业基础知识.本课程为后续课程《产品造型设计》、《设计心理学》、《产品结构与创新设计》提供必须的专业理论知识。
二、课程目标本课程的核心能力是辩证的认识工业设计历史,将设计思维和理念灵活运用到今后的创新设计中。
这就要求学生首先了解工业设计是什么，掌握工业设计概论的知识与内容，对专业有初步的认识。
学习工业设计史为后续课程打下坚实的理论基础，为今后的设计储备基础知识，为走上工作岗位从事工业设计理论研究、设计项目打下良好的理论基础。
(一）知识目标1．工业设计的萌芽；2．18世纪的工业设计与设计风格；3．19世纪的工业设计与设计风格；4．熟悉工业设计的历史；5．设计代表人物与作品;（二)能力目标1．能够掌握专业理论知识；2．能够分析和解读设计作品；3．能够将理论知识融入到今后的设计中；4．技术与艺术的结合；(三）素质目标1．具备设计的思维与能力;2．具备分析专业理论知识的能力;3．具备技术与艺术结合进行设计的能力；4．具备小组讨论分析问题能力;5．具备设计语言组织与表达能力；6．具备良好的职业道德。
三、设计思路本课程按照社会工作岗位的需要与要求，重在培养德智体美全面发展,具有创新意识和良好艺术修养的，掌握工业设计史理论知识与应用,能够在今后的课程中融会贯通，最终将专业理论课程融入到专业设计中,为今后的专业课程学习做好铺垫和基石。
工业设计史
5000多年前的石器时代的燧石短剑，出土 于法国东南部的一个湖底。
中国商代的青铜斧
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南京工业大学 周 波
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5000多年前的石器时代的燧石短剑，出土 于法国东南部的一个湖底。
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明代家具
种类
椅凳类 几案类 床榻类 台架类 屏座类
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南京工业大学 周 波
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工业设计史
第二章 设计的萌芽阶段
中国的手工艺
陶器
加工方法：压膜、添 加陶衣、印压、堆贴、 刻画等
彩陶：黑、红色装饰 花纹的红褐色或者棕 黄色陶器
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工业设计史
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新石器时代的鱼篓残片， 约公元前3万年。这表明当时 的人类已经学会借助工具来 捕鱼了。
工业设计史
战后重建与设计
战后重建与设计
斯堪的纳维亚风格设计作品
Scandinavian design
PH灯具的重要特征
⑴所有的光线必须经过一次反射才能达到工作 面，以获得柔和、均匀的照明效果，并避免清 晰的阴影; ⑵无论从任何角度均不能看到光源，以免眩光 刺激眼睛; ⑶对白炽灯光谱进行补偿，以获得适宜的光色; ⑷减弱灯罩边沿的亮度，并允许部分光线溢出 ，以防止灯具与黑暗背景形成过大反差，造成 眼睛不适。 PH-5吊灯和PH洋蓟吊灯
乔治.简森（Georg Jensen）
•丹麦著名的金属制品设计师
•丹麦著名的金属制品设计师
战后重建与设计
斯堪的纳维亚风格设计作品 Scandinavian design 斯堪的纳维亚风格设计作品
Scandinavian design
邦与奥卢胡森公司 （简称B&O公司）
丹麦的邦与奥卢胡森公司(简称B&O 公司)是20世纪60年代以来工业设计的佼 佼者，B&O公司是当时大约12家丹麦无 线电产品家之一。设计出了一系列质量 优异、造型高雅、操作方便并富于公司 特色的产品，它达到了世界一流的水准， 享誉西方各国。
“蚁”椅、“天鹅”椅
战后重建与设计
斯堪的纳维亚风格设计作品
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薇薇安· 朵兰
瑞典设计师主要设计玻璃器具、银器、金属器皿。其手表 【326】是被模仿最多的著名设计，1960年被授予龙宁设计奖.
战后重建与设计
斯堪的纳维亚风格设计作品
Scandinavian design
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斯堪的纳维亚风格设计作品
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艾格里和胡高 (Christoph Edli and Hugo)
【自考 现代设计史 独家整理】第十章 战后西方各国工业设计的发展
1、德国现代设计艺术的发展历程？（论述题）答：德国现代设计艺术的发展经历了以下几个阶段：①二战之前阶段，包括穆特修斯倡导的“德国工业联盟”、格罗佩斯创立的“包豪斯”等进行现代设计的理论探讨和实践，为现代设计艺术的发展提供理论和实践基础，并培养了一批优秀的设计师，为现代设计艺术思想的传播准备了条件。
②二战后十余年，是德国现代设计艺术的恢复阶段，主要表现在乌尔姆设计学院的建立，以及它与布劳恩公司的成功合作，把包豪斯思想推向新的高度，并大力推行“系统化设计”思想。
德国的产品到处体现着新理性主义、新功能主义、极少主义特征，形成了冷峻、简洁、富有条理的设计风格。
③２０世纪６０－７０年代，德国的现代设计在世界市场上占据重要位置，其产品以理性、高质量、可靠的性能而著称。
④２０世纪８０年代之后，德国现代设计也面临世界消费市场的多元化、流行趋势、消费观念等的影响，德国设计界也不得不面对复杂的市场形势，采用双重的设计战略。
⑤德国统一后，由于前民主德国企业设计相对落后，大部分设计师都在政府的设计部门Ｋｏｍｂｉｎａｔｅ中工作，负责为全国企业进行设计，是计划经济下刻板的设计，很难跟上市场的发展，因而德国设计又面临改造原民主德国企业的设计体系，使之能够适应市场变化的重大挑战。
二、简答题1、索尼公司确定的产品设计和开发的八大原则？答：索尼公司确定的产品设计和开发的八大原则在日本产业具有广泛的代表性。
即：①产品功能必须良好（功能良好、方便保养、维修和运输）；②产品设计美观大方；③优质；④产品设计具有独创性；⑤产品设计合理性，便于批量生产；⑥本企业产品必须具有独立特征，同时又必须有设计特征的关联性；⑦坚固、耐用；⑧产品与社会大环境应该具有和谐和美化的作用。
2、意大利的现代设计艺术可以分为哪三个阶段进行讨论？答：①第二次世界大战以前的现代主义萌芽阶段；②战后重建时期（1945——1955）的设计；③20世纪60年代之后的反主流设计、样式主义设计、后现代主义设计，也是意大种设计艺术多元化发展的阶段。
何人可(工业设计史)章节重点笔记(精华)
..工业设计史绪论一、工业革命前的设计设计的萌芽阶段手工艺设计阶段二、工业设计可大致划分为三个发展时期1 、第一个时期（1750—1914年的工业设计）自18世纪下半叶至20世纪初期，这是工业设计的酝酿和探索阶段。
2、第二个时期（1915—1939年的工业设计）在一战和二战之间，这是现代工业设计形成与发展的时期。
3、第三个时期（1940年至当代的工业设计）在二战之后，这一时期工业设计与工业生产和科学技术紧密结合，因而取得了重大成就。
工业设计是以工业化大批量生产为条件发展起来的，与机械化生产密切相关。
三、工业设计发展中的流派和组织折衷主义欧美各国1820—1900工艺美术运动英国1880—1910 莫里斯，阿什比新艺术运动欧洲各国1890—1910吉马德，戈地维也纳分离派奥地利1897—1933 霍夫曼德意志制造联盟德国1907—1934 穆特休斯，贝伦斯风格派荷兰1917—1931 里特维尔德构成派苏联1917—1928 马来维奇，塔特林包豪斯学校德国1919—1933 格罗披乌斯艺术装饰风格法国1925—1935流线型风格美国1935—1945 罗维，盖茨斯堪的纳维亚风格斯堪的纳维亚1930—1950 阿尔托现代主义欧美各国1920—1950 米斯，柯布西埃商业性设计美国1945—1960 厄尔有机现代主义美国意大利斯堪1945—1960 沙里宁，尼佐里理性主义欧洲美国日本1960—高技术风格欧洲，日本1960—1980波普风格英国1960—1970后现代主义欧美各国1965—文丘里，索特萨斯解构主义欧美各国1980—盖里，屈米绿色设计欧美各国1970—四、1、产生：20世纪20年代才开始确立。
2、工业设计产生的条件：现代化大工业的批量生产和激烈的市场竞争，其设计对象是以工业化方法批量生产的产品。
3、作用：工业设计是商品经济的产物，它具有刺激消费的作用。
4、历史的传承：传统的设计风格被作为某种特定文化的符号，不断影响到工业设计。
何人可——工业设计史框架图
第三节 波普风格 第四节 后现代主义
第五节 解构主义
第六节 绿色设计与可持续设计
第一节 计算机技术的发展与工业设计
第十二章 信息时代的工业设计 第二节 美国信息时代的工业设计
第三节 欧洲及日本信息时代的工业设计
第十章 战后重建与设计
1 恢复期的日本工业设计
第六节 日本的传统文化与高技术 2 成长期的日本工业设计
3 发展期的日本工业设计
第七节 中国台湾地区及韩国的工业设计
第八节 公司识别计划
第九节 人机工程学的发展
第十节 新技术及新材料与设计
第一节 理性主义与“无名性”设计
第二节 新现代主义与高技术风格
第十一章 走向多元化
第四节 新材料与现代设计
第五节 技术与设计
第一节 美术革命
第二节 风格派
第三节 构成派与俄罗斯先锋艺术
第七章 艺术变革与现代设计 第四节 走向现代主义
第五节 柯布西埃与机器美学
第六节 格罗皮乌斯与包豪斯
1 格罗皮乌斯 2 包豪斯
第一节 艺术装饰风格
第八章 20世纪2业革命前的设计
第一章 设计的萌芽阶段 第二章 手工艺设计阶段
第一节 设计概念的产生 第二节 生存设计 第一节 中国的手工艺设计
第二节 国外的手工艺设计
1 陶器 2 青铜器 3 漆器 4 瓷器 5 明代家具 1 古代埃及的设计 2 古希腊、古罗马的设计 3 欧洲中世纪的设计 4 文艺复兴后的设计
第五章 设计改革 第五节 芝加哥学派
1 新艺术运动概述
第六节 新艺术运动
2 新艺术运动的起源 3 比利时的新艺术运动
4 其他的新艺术流派
第七节 麦金托什与维也纳分离派
第八节 德意志制造联盟