童年的问号
【三年级】童年的小问号 童年的疑惑作文300字
【三年级】童年的小问号童年的疑惑作文300字
童年时充满了无数的疑惑和问号，它们像小精灵一样在我的思绪中游荡。
下面我就来和大家分享一些童年时期的小问号和疑惑。
1.为什么太阳会升起和下落呢？
每天早上，当我打开窗户的时候，总能看到太阳正冉冉升起，照亮了整个世界。
可是到了晚上，太阳却又消失不见了，取而代之的是漫天繁星。
我常常想知道太阳和星星为什么会轮番出现，为什么太阳恒久不变地升起和下落。
2.小鸟为什么会飞？
每次看到小鸟在空中飞翔时，我都会好奇地问自己：为什么它们可以飞呢？我知道小鸟有翅膀，但是人也有手臂，为什么人却不能像小鸟一样飞起来呢？这让我感到很奇妙。
3.为什么花会开放？
每当我看到绽放的花朵，我总是会惊叹它们的美丽。
但是为什么花朵会开放呢？是谁在花朵里面藏着一把魔杖，让它们从花蕾中绽放出来呢？
4.为什么月亮会变圆变缺？
夜晚的时候，我总能看到明亮的月亮。
有时它是圆圆的，有时它是弯弯的，就像一个大大的弯刀。
我想知道月亮为什么会变圆变缺呢？
5.为什么石头会沉到水底？
每次在河边玩耍的时候，我总是爱把小石子扔到水里。
我发现石头会沉到水底，而不是浮在水面上。
为什么石头会下沉呢？是不是水有一个神奇的吸引力呢？
这些小问号和疑惑伴随着我的童年岁月，往往让我陷入沉思和想象的世界。
每一个疑惑都让我思考和探索，从而寻找到了一些答案。
虽然这些问题有时候不能简单地用科学知识来解释，但它们激发了我对世界的好奇心和探索欲望，使我成长为一个对事物充满热情的人。
二年级语文上册童年的问号教案长春版
二年级语文上册童年的问号教案长春版一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文的主要内容和主题。
2. 过程与方法：学生通过自读、互读、小组合作等方式，提高阅读理解能力。
学生通过讨论、表达，培养交流与合作能力。
3. 情感态度与价值观：学生感受童年生活的美好，培养对生活的热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文的主要内容和主题。
2. 教学难点：学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
学生对课文主题的深入理解。
三、教学过程：1. 导入新课：教师通过与学生谈论童年生活，引发学生对童年的回忆和思考。
教师出示课文，引导学生关注本节课的学习内容。
2. 自主学习：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
学生通过小组合作，讨论课文中遇到的困难和问题。
3. 课堂讲解：教师讲解生字词，帮助学生正确理解词义。
教师对课文进行详细讲解，引导学生理解课文的主要内容和主题。
教师通过讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，帮助学生提高阅读理解能力。
4. 课堂练习：学生进行朗读练习，注意语气、情感的把握。
学生通过小组合作，讨论课文中的难点问题。
5. 课堂总结：教师对本次课程进行总结，强调重点知识。
学生分享学习收获，对课文内容进行总结。
四、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍本节课学习的内容。
2. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 学生观察身边的人和事，思考童年的意义，下一节课分享。
五、教学评价：1. 教师通过课堂表现、课后作业和小组合作的情况，对学生的学习情况进行评价。
2. 学生通过自我评价、同伴评价，了解自己的学习情况，不断提高。
六、教学策略：1. 情境教学：教师通过图片、音频、视频等多种媒体资源，为学生创造一个充满童趣的学习环境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学：教师鼓励学生主动参与课堂讨论，与学生进行互动，提高学生的思维能力和表达能力。
【三年级】童年的小问号 童年的疑惑作文300字
【三年级】童年的小问号童年的疑惑作文300字童年的小问号童年是一段令人怀念的时光，那时候的我总是充满了好奇和疑惑。
有时候，我会发现一些奇怪的现象，心里就会有一个小问号，充满了困惑。
下面，我要和大家分享一些我童年时期的小疑惑。
记得有一次，我爸爸带我去动物园，在那里我看到了一只大象。
我发现大象的鼻子特别长，可以伸进自己的嘴巴里面，也可以用来喷水。
我当时就好奇大象为什么会长这样长的鼻子呢？于是我问爸爸，爸爸告诉我，大象的鼻子叫做“象鼻”，里面有很多的骨头和肌肉，可以帮助大象喝水、摄取食物，甚至可以用来拿东西。
我觉得真是太神奇了，原来大象的鼻子不仅仅是一根长鼻子，还有这么多的功能。
还有一次，我看到了太阳，我很好奇为什么太阳总是出生和落下。
于是我问妈妈，妈妈告诉我，其实太阳是不动的，我们地球在自转，所以太阳看起来像是从东边升起，到西边落下。
我听到妈妈的解释后，觉得自己好像懂了一些大自然的秘密，感觉很开心。
还有一次，我看到蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜。
我觉得蜜蜂真厉害，它们怎么知道该去哪些花上采集花蜜呢？于是我问爸爸，爸爸告诉我，蜜蜂会通过嗅觉和视觉来寻找花朵，蜜蜂对于花的颜色和味道特别敏感，所以它们能够准确地找到花蕊并采集花蜜。
我觉得蜜蜂真是聪明而勤劳的小动物。
童年时期的小疑惑，让我对世界充满了好奇和探索的精神。
每一次得到答案，我都会觉得自己长大了一点点，懂得了更多的知识。
虽然这些问题在我成长的过程中已经得到了解答，但是我会一直怀念那个善于提问的孩子时期，因为那个时候，我在疑惑中成长，思考中进步。
童年的小问号，虽然只是一时的困惑，但是它们激发了我的求知欲，让我对世界充满了好奇心。
我相信，在将来的生活中，我依然会遇到更多的困惑和疑问，但是我愿意勇敢地迎接它们，努力寻找答案，不断成长和进步。
童年的问号作文
童年的问号作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的童年的问号作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童年的问号作文1在我三岁半那年，我在家看动画片。
我看到一个小朋友的玩具木偶烂了一只手，然后魔法师把木偶的全身浇了神奇药水，把木偶埋进土里，一会儿，长出了好多小木偶。
我好奇的问妈妈：为什么把木偶埋进土里，一下子就能长出那么多木偶呢?妈妈想了想，说：我也不知道，应该是浇了那个神奇药水的原因吧!我听了妈妈的话，打了一勺水、拿了一个小铁锹，在院子里挖坑，花了很久功夫，才挖了一个像样的洞。
我把身子浇上了水，把身体伸了进去，填好土。
等待长出好多个我来。
眼看着，夕阳西下，我想：为什么这么久了还没有结出我呢?话还没说完，妈妈推开院子的门，看见我呆呆地被埋在土里，哭笑不得。
一边帮我铲开土，一边说：你呀你，怎么这么天真，还相信动画片里的假象，妈妈告诉你，动画片里的都是假的，没有那种事，以后不能再犯同样的错误了。
知道吗?我点了点头。
妈妈的回答，给我童年的问号画上了句号。
童年的问号作文2童年的'我喜欢一刻不停地发问。
“妈妈，外婆家的小猫好懒，不是吃饭就是整天喵喵喵地叫。
妈妈，小猫的毛好软啊！花花的，绵绵的，好可爱，如果我能变成一只小猫就好了。
”“为什么呢？”“因为变成小猫就不用上学，不用写作业啦。
你也不会让我拿这拿那的。
”“怪不得，你呀，也这么懒。
”“妈妈，你说，我是从哪里来的？”“好像是从垃圾桶里抱回来的。
”“真的还是假的？”“宝贝，你每天衣服脏兮兮的，你说呢！”“哦？那大姐姐呢？”“是充话费送的。
”“那二姐姐呢？”“是充流量送的。
”“哦！怪不得两个姐姐天天泡手机。
”看着妈妈傻笑的脸，我有点懵了。
“妈妈，我们为什么要吃饭呢？”“不吃饭，怎么能长大呀！”“不喝水可以吗？……”妈妈指着我的小嘴巴，说：“宝贝，你为啥有这么多问题呀？长大了，自然会懂了。
童年的问号_小学作文
童年的问号
本文是关于小学作文的童年的问号，感谢您的阅读！
童年是我们每一个人最快乐的时光。
因为童年是天真可爱的，还有一些问号在前面闪着顽皮的光。
小朋友，想知道、想了解童年吗？那么我们一起就看看童年的幻想。
看哪，看哪，有这么多问号！有的问：天上的星星为什么亮晶晶的？为什么皮球落地却不升空？为什么人类不会长双翅膀象鸟儿那样会飞？为什么我们是智人的后代？为什么猿是我们的祖先？为什么海洋那么大？为什么鱼能在大海里游？为什么鲨鱼会吃人？为什么贝壳会造出珍珠？
随着人们的思考与探索，有一些问号已经消失，但有一些问号还是在童年的天地里闪着疑问的光。
这些问号不是我们解开还能有谁？
北京通州区官园小学三年级:赵嵘萱
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
小时候的问号作文
小时候的问号作文小时候啊，我的小脑袋里就像装了个“问号制造机”，整天有无数个问题冒出来，把大人们都问得晕头转向的。
我记得那时候，我最喜欢看星星。
一到晚上，就搬个小凳子坐在院子里，仰着脖子，眼睛一眨不眨地盯着星空。
然后那些问号就像小星星一样在我脑袋里闪啊闪的。
我就问妈妈：“妈妈，星星为啥老在天上挂着呀？它们不会累吗？是不是有个隐形的绳子把它们拴住啦？”妈妈被我逗得哈哈大笑，说星星离我们可远啦，它们一直在天上自己发光呢。
我又追问：“那星星上面有人住吗？是不是也有像我们家一样的房子和小院子呢？”妈妈想了想，告诉我说科学家也在探索这个问题呢。
我就特别纳闷，心里想：“哼，这都不知道，大人也不是啥都懂嘛。
”还有一次，我看到蚂蚁在地上排着长长的队伍搬家。
这可不得了了，我的问号大军又出动了。
我趴在地上，眼睛都快贴到蚂蚁身上了，大声问爸爸：“爸爸，蚂蚁为啥要搬家呀？它们这是要去哪儿呢？是不是要去参加蚂蚁大会呀？”爸爸笑着说蚂蚁搬家可能是要下雨了，它们在找个安全的地方呢。
我一听就更来劲了，“那蚂蚁怎么知道要下雨的呢？难道它们有天气预报员？还是它们的小鼻子能闻到雨的味道呀？”爸爸被我问得直挠头，说这是蚂蚁的一种本能。
我可不太满意这个答案，我觉得蚂蚁肯定有自己的小秘密，只是不告诉我罢了。
夏天的时候，我对蝉那可是充满了好奇。
那家伙整天在树上“知了知了”地叫个不停。
我拿着个小树枝，想把蝉捅下来好好研究研究。
我问爷爷：“爷爷，蝉为啥一直叫啊？它是在唱歌还是在跟别的蝉吵架呢？”爷爷说蝉叫是为了吸引雌蝉呢。
我皱着眉头，眼睛里满是疑惑，“那它为啥不用说话呢？唱歌多累呀，而且它就会‘知了知了’这一句，雌蝉听了不烦吗？”爷爷被我问得哭笑不得，说这就是蝉的生活方式。
小时候的这些问号啊，就像一个个小种子，种在我心里。
虽然有些问题现在看起来很幼稚，但正是这些问号，让我对这个世界充满了好奇，也让我不断地去探索和寻找答案。
现在我长大了，可还是觉得小时候那些充满问号的日子特别有趣呢。
二年级语文童年的问号
童年的问号教学目标:1.识记本课8个会写的生字，8个会认的生字。
学会一个新的部首。
2.正确、规范地书写生字，养成良好的书写习惯。
3.能正确流利的、有感情的朗读课文。
4.理解课文内容。
要养成不学不成，不问不知的习惯。
5.童年是在问号中慢慢长大的。
教学重点、难点：学生理解为什么说童年是在问号中慢慢长大的。
教学准备：电脑、课件教学时数：2课时第一课时教学内容：1．识记本课8个会写的生字，8个会认的生字。
学会一个新的部首。
2．能正确流利的、有感情的朗读课文。
教学过程：一、设计情境，导入新课1．朋友们，喜欢听故事吗？你们听过《十万个为什么》吗？2．激励学生们畅所欲言，讲讲有关“为什么”的故事。
3．同学们，好奇是知识的萌芽。
我们从小要养成敏而好学，不耻下问的习惯。
今天我们就来学习一篇课文——《童年的问号》二、读课文，认识生字1．师泛读课文，告诉学生要听准字音，看准字形，对准口形。
（而ér且、跟随suí、梦mèng 想、一串chuàn）2．课文中向我们介绍了哪些人物？3．他们都有一个共同的特点，你知道吗？4．你们想知道问题的答案吗？5．请同学们先学会生字。
以小组为单位，读准字音，练习组词。
梦、顿、而、瓦、特、壶、盖、舞、随、药、治、病、伟、科、三、巩固生字读一读，写一写。
梦乡这里瓦片居住治水伟大科学而今四、回读课文思考：为什么说童年是一串长长的问号？第二课时教学内容：1．正确、规范地书写生字。
养成良好的书写习惯。
2．能正确流利的、有感情的朗读课文。
3．理解课文内容。
童年是在问号中慢慢长大。
教学过程：一、复习生字上节课，通过大家的努力，我们已经学习了生字。
下面开火车来认读生字。
二、看图、读文、感悟1．出示书中图：请你仔细观察，他在干什么？2．他的表情怎样？出示“为什么”一词。
3．带着这种语气读一读。
4．看书中一共有几个“为什么”？5．它们的问题你知道吗？a.牛顿发明了“万有引力”。
童年的问号
童年的问号童年是我们每一个人最快乐的时光。
因为童年是天真可爱的，还有一些问号在前面闪着顽皮的光。
小朋友，想知道、想了解童年吗？那么我们一起就看看童年的幻想。
看哪，看哪，有这么多问号！有的问：天上的星星为什么亮晶晶的？为什么皮球落地却不升空？为什么人类不会长双翅膀象鸟儿那样会飞？为什么我们是智人的后代？为什么猿是我们的祖先？为什么海洋那么大？为什么鱼能在大海里游？为什么鲨鱼会吃人？为什么贝壳会造出珍珠？随着人们的思考与探索，有一些问号已经消失，但有一些问号还是在童年的天地里闪着疑问的光。
这些问号不是我们解开还能有谁？【写作指导：标题的修辞艺术】标题是文章的眼睛。
好的标题既简洁明了又不乏生动形象，能引导读者清楚理解文章的内容，具有强烈的吸引力和感染力。
我们学过的课文中就有许多标题运用了修辞手法，富有艺术特色，值得我们去学习。
手法一、比喻《手术台就是阵地》采用了比喻的修辞手法。
把手术台比作战斗的阵地，形象地表达了手术台的重要性和特殊性，突出了当时紧张、危急的气氛。
意在歌颂战斗在手术台前的白求恩大夫对革命工作极端负责的崇高品质和伟大的国际主义精神。
还有《鸟的天堂》、《林海》、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辞手法。
手法二、拟人《大海的歌》和《骄傲的孔雀》都采用了拟人的修辞手法。
《大海的歌》把无生命的大海当作有生命的人，它能唱歌、传情、表意。
《骄傲的孔雀》则把孔雀当作人，它能思维、有表情、神态活泼。
手法三、借代《帐篷》采用的是借代的修辞手法。
作者借帐篷歌颂了社会主义的建设者们为了祖国的繁荣富强，以帐篷为家，艰苦创业的革命精神。
《金色的鱼钩》和《手》等课题也采用了借代的修辞手法。
手法四、双关《种子的力》这个题目就是一语双关，表面写种子的力量无穷，赞美它是世界大力土；实际写中国人民有一股百折不挠、奋发向上的抗日力量，赞美了抗日的烽火扑不灭，中华民族具有独立于世界民族之林的伟大力量。
《落花生》、《古井》和《挑山工》等题目也采用了双关的修辞手法。
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l 文中写到了哪些小朋友？ l这些小朋友提出了哪些问题？
苹果为什么落到地上，而不 是飞向天空呢？ ● 壶盖为什么要跳舞？ ● 天上到底有多少颗星星？
●
童年是一首诗，童年是 一个梦，童年还是一串长 长的问号。
● ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
童年，就这样在问号中慢 ●
慢度过。后来，牛顿、瓦特、张衡 都成了伟大的科学家。
思考： 牛顿、瓦特、张衡为什么都成 了伟大的科学家？他们的童年生 活中有什么共同点？
牛顿看见苹果从树上掉下来，就想：苹果 为什么落到地上，而不是飞向天空呢？
瓦特看见水开了，壶盖不住地上下跳动， 壶盖为什么要跳舞呢？ 就想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
张衡 晴朗的夜空 天上 ＿＿＿望着＿＿＿＿＿＿＿，就想：＿＿ 到底有多少颗星星呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
边说边问 边（ ）边（ ） 边（ ）边（ ） 晴朗的夜空 （ （ 伟大的科学家 ） 的夜空 ） 的夜空 伟大的（ 伟大的（ ） ）