5.4品社评价表
品社课堂教学评价表 关注学生实际,优化《品社》课堂教学
学生的学习兴趣、学生激发思维碰撞、学生鼓舞主动参与的，以到达学问、 〔三〕怎样使《品社》课堂教学中“德育渗透〞的广度与深度最大化
方法、看法的最高效率的提升。
四、商量假设
〔三〕《品社》学科的德育渗透性强，怎样能确保学生长时间在课堂学习 设想，通过对课堂教学的大量观看分析，和实践操作论证，寻求有效的方
了他们的学习兴趣和学习效果。
〔一〕在设定三维教学目标时，用什么方法确保目标的设置即符合课程大
课堂教学是落实教学目标的主阵地，进一步提高课堂教学的有效性显得尤 纲的总目标，又符合各层次学生的实际需求？
为重要。用什么方法才能提升课堂效果？这是摆在我们一线教师面前的最
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德教育为核心，促进学生社会性进展的综合性基础课，是小学德育的主导 切实提高《品德与社会》课堂教学的实效。
渠道。通过调查我觉察，在真正的课堂教学落实中，特别是在小学中高年 要使“课程真正适应学生，学生更适应课程。〞 课题的商量问题：教材的内容涉及的学问面广、 论与实践操作共同进行、互为补充的反复商量活动，及在理论学习与实践
关注学生实际，优化《品社》课堂教学
量。
——开题报告
二、商量的问题
徐汇区 日晖新村小学 张开云
本课题着眼商量如何切实地从“学生的实际需求〞出发〔特别是中高年级〕，
一、商量的缘起
挖掘教材内容与学生认知的最正准确合点，查找学生乐于接受、能主动探
《品德与社会》是一门德育显性课程，它是以学生社会生活为基础，以品 究的课堂的易于推广、操作性强的教学方法，使学生变“要我〞到“我要〞。
试题评价表.doc品社
安居小学2013——2014学年度第一学期期中质量检测试题评价表学科：品社年级：五任教教师：孙美华 2013.11
试题名称
2013年第一学期秋季质量检测
试题
特点
1题型灵活多样，对知识的覆盖面较广2本次试题具有较强的灵活性3.紧紧围绕本册教学目标面向全体学生。
难度 1试卷题量适中灵活多样。
2对电话的设计说明缺乏科学性。
区分度 1.基础知识部分大多数学生能达到A级2.积累天地多数学生达A级3.实践乐园写节约的金点子个别同学写的不完整,。
.
覆盖面覆盖面广，重点检测学生的基础知识，生活积累及生活实践方面所占的比例较高
命题建议
本次命题体总的来说是在检测基础知识的同时对学生的综合运用进行了考查，考查的知识点较为全面。
2.题目灵活性强，加强了知识间的联系。
3.学习品社知识解决生活中的实际问题。
联合性社会团体评估评分表【模板】
见党组织活动纪录
8 65
2.3.1 人才队伍建设
2.3.1.1 专职工作人员:有 1 人的得 5 分,每增加 1 人 查看工作人员名册及证明材料 加 2 分,满 10 分为止。没有专职工作人员的 （工资或补贴表） 不得分
2.3.1.2 专职工作人员大专以上学历或中级以上职 称占 75%以上得 10 分，50%以上得 5 分，低 见相关证明材料 于 50%不得分
见相关材料
10
2.2.4.. 办事机构:
30
2.2.4.1 设立了秘书处（办公室）并认真履行职责 见证明材料
2.2.4.2
查看办公场所、见规章制度和证 秘书处（办公室）工作制度健全并认真执行 明材料
2.2.4.3 秘书长公开聘任或选举产生
见相关材料
2.2.5 分支机构、代表机构
未设立分支机构、代表机构的不 扣分
2.2.5.1 分支机构、代表机构按规定登记设立（如分 支机构、代表机构应当注销的按规定登记 见证书（或相关注销批准文件）
注销）
2.2.5.2 有分支机构、代表机构规范管理的办法 见证明材料（已办注销不扣分）
10 10 10 25
10
5
12
序号
评定项目
评定方法与说明
一级 指标
二级 指标
三级 指标
四级 指标
社会评价调查表.doc
附件三社会评价调查表亲爱的先生/女士：华西医院为提高医疗服务质量，营造更好的服务环境，恳请您利用几分钟时间填写这份问卷，以帮助我们发现并改进医疗服务中的不足和问题、以便更好地履行我们的社会责任。
为保障您的权益，本问卷将由专人处理，所有回答内容均予保密，敬请安心作答。
完成问卷后请点击“上传”或直接交给我院工作人员（佩戴胸卡）。
谢谢您的合作与大力支持。
以下的问题，请您以自己的经验和感受作答，并在最接近您实际情况的候选框□内打√。
1、假如患病后，您最先想到的就医医院是？□1.省医院□2.华西医院□3成都市第一、二、三人民医院□4.中医附院□5.其他医院2、过去2年中，您经常就诊的大医院有哪些?（可多选）□1.省医院□2.华西医院□3成都市第一、二、三人民医院□4.中医附院□5.其他医院□6.从未到过大医院就诊3、如果您决定到华西医院看病，主要出于什么考虑？（可多选）□1.医院有熟人□2.交通便利□3.离家或单位近□4.医院名气大、口碑好□5.医疗技术水平高□6.服务态度好□7.习惯□8.朋友介绍或家人建议□9.其它, 请注明4、如果您放弃或不愿到华西医院就医，具体的原因是什么（可多选）？□1.医疗费用昂贵、难以负担□2.挂号难、看病不方便□3.名不符实、水平差□4.周围朋友或家人的影响□5.其它, 请注明5、当有亲友需要医疗服务的话，您是否愿意介绍或建议他们到华西医院就医？□1.强烈推荐□2.推荐□3.无所谓□4.不推荐□5.强烈反对6、如果您或家人有到华西医院就医的经历，您对华西医院服务的印象如何？1）您对华西医院工作人员的服务态度□很满意□比较满意□一般□不太满意□很不满意2）您对华西医院的医疗技术水平□很满意□比较满意□一般□不太满意□很不满意3）您对华西医院的环境与设施□很满意□比较满意□一般□不太满意□很不满意4）您对华西医院的医疗服务收费□很满意□比较满意□一般□不太满意□很不满意5）您对华西医院的总体印象愿意打多少分？请在下面的标尺打勾：0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 很不满意不太满意可接受满意很满意6）您认为华西医院在医疗服务方面有哪些不足？哪些方面亟待改进？具体写出：您个人基本信息（匿名方式）1.性别：□1.男□2.女 2.年龄：岁3.教育程度：□1.研究生以上□2.本科/大专□3.高中□4.初中及以下4.您的职业：□1.公务员□2.专业技术人员□3.文员/公司职员□4.服务人员□5.在家务农□ 6.军人□7.个体/私营业主□8.无固定职业□9.学生/16岁以下□10.离退休人员□11.其他5.您现在的居住地：□成都主城区□成都郊县□省内地市□外省6.您目前医疗费支付方式为：□1.全部公费□2.全部自费□3.部分自费（如医疗保险、商业保险等）□4.其它付费方式7.您的家庭成员人均月收入：□1000元以下□1000~1999元□2000~2999元□3000~4999元□5000元以上。
小学品社课堂教学评价表
宋元小学课堂教学评价表学科：品生（社）执教者姓名：执教时间：评价项目评价内容评价结果教材处理A、尊重教材的前提下，创造性地使用或补充教材，有针对性地设计有效学习活动，与现实生活紧密联系，结合学生的生活经验，教学目标具体、明确，具有维度和层次，符合学生，定位合理。
（17-20分）B、教材处理能体现课程标准的基本理念和要求，符合学生实际。
（13-16分）C、教学目标基本符合课程标准要求、教材和学生实际，重点、难点的提出与处理有待改进。
（9-12分）教学程序A、程序设计独特新颖，有利于学生创新性学习。
教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。
能面向全体，因材施教。
师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会，得出有价值的观点或结论。
（17-20分）B、教学流程和课时安排合理，具有层次性。
教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。
知识训练适中，能抓住关键，突出重点，突破难点。
（13-16分）C、教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度较合理。
（9-12分）教学方法A、能创设若干活动，激发学生的兴奋点，给学生更多自己观察、感受、思考的空间，教学方法灵活多样，具有引导性和启发性，能根据教学进程恰当地进行角色转换。
能合理运用多媒体手段，师生多边互动，活动丰富多彩。
（17-20分）B、教学方法多样，注重培养学生学会学习的能力。
教学信息反馈、矫正及时。
能合理应用信息技术搜集和处理信息。
13-16分C、教学方法单一，教学按部就班，流于形式，说教以明理为主。
（9-12分）教学基本功A、教态自然、亲切，与学生平等交流。
教学评价机智，善于调动和利用学生的已有经验，丰富和发展学生的生活经验。
课堂调空能力强，能根据学生的实际情况调整自己的教学策略，鼓励创新。
（9-10分）B、教态自然，语言标准规范，有驾驭课堂的能力，注意倾听、分析，会判断、反馈，目标意识较强。
（7-8分）C、教态较自然，能运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学。
品社班级评价表
下半学期
个人 组员 教师 阶段性 个人 组员 教师 阶段性 评价 评价 评价 检测 评价 评价 评价 检测
29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
周元芸 王德玺 张馨颐 刘加成 邵照淋 颜世缘 吴昕奕 王庆卓 段宗辰 侯天乐 徐祥耀
合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格
四年级一班
执教教师
王晓蕾 综合评 价
上半学期
合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格
张夏镇中心小学品德与（社会）社会课程班级评价表
班级 序号 学生姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
赵庆展 郭亿鑫 张孜奕 姜永霞 康宇瑞 王子豪 马玉玉 吴宇凡 袁文涛 邵嘉雯 潘志桐 李晓羽 刘冠政 王佳音 柴茂奇 任丽娜 李树盛 张宪瑞 武润泽 王鹏宇 张鑫萍 刘艳芳 吴明宇 卢钰婧 王兴宇 井元亮 曹云山 王泽一
5S管理现场评价表
该区域未见异常声音、灯光、漏水、漏油、漏气、未有温度异常情形
25
洁具的选择、消毒及存放是否符合院感原则
清洁
26
是否将活动和查验标准化（巡察表/值日表）
27
是否将推动和查验标准化（制定制度）
28
是否维持5S成果、美化环境
素养
29
科室是否养成5S习惯（是否遵守制度规范）
30
科室人员是否仪表整洁、举止得体、态度亲切
5S管理现场评价打分表步骤编号源自扣分项123
4
5
不适用
完全不符合
不符合
部分符合
符合
完全符合
请备注
整理
1
该区域有5S指定负责人
2
区域内未出现不必要的物品（含墙面）
3
物品堆放的地方没有影响工作或安全
4
过期、破损的物品定点存放
整顿
5
定点
考量使用频率原则进行物品摆放
6
考量先进先出原则进行物品摆放
7
考量消防安全原则进行物品摆放
18
电线、管道线路清晰并固定得当
19
定量
依照使用量及采购耗时等因素，将所需物品调整到最小存贮量，定领用量
清扫
20
设备是否清扫干净（未见脏污、物品完好）
21
设备使用者是否参与设备维护，有清理、无生锈、沾有血液体液或污垢现象，有完整的查验、维修记录
清扫
22
物品、物件是否无划痕、边上是否无起翘
23
该区域是否整洁（未见灰尘、蜘蛛网、纸屑、垃圾）
8
考量感染控制原则进行物品摆放
9
定位
对可移动物品放置位置及本身进行标识
10
定位标识与存放物品名称一致
品行评估表
工 作 态 度
素 质 能 力
1.没有主动性，只会照章行事，需督促才能完成本职工作。 在无人监督下积极 2.日常工作无需监督，但新任务需督促完成。 主动性 、主动完成本职或 3.主动完成本职工作的同时，会积极帮助他人。 非本职工作 4.主动完成工作且工作有计划，能为大局着想。 1.自我约束差，偶有出现违纪现象。 自我约束情况及是 2.在督促、要求下能够遵守公司规章制度。 纪律性 否主动遵守公司各 3.能自觉遵守公司各项规章制度。 项规章制度 4.遵章守纪，并教育、影响他人。 1.斤斤计较，为了个人的私利不惜损害企业利益 奉献 无私奉献，不计个 2.能够根据公司需要超时工作，但会要求公司给予相应补偿 精神 人得失 3.为了公司利益，能够牺牲个人利益，有奉献意识 4.把企业利益放在首位，无私奉献，从不计个人得失 认可企业文化，全 1.不认同企业文化，没有主人翁责任感 身心地投入工作， 2.对公司企业文化有一定认同，不大重视公司利益 忠诚度 把个人的发展融入 3.认同企业文化，全身心地投入工作 企业发展中去 4.有强烈归属感，把个人的发展融入企业发展中去 1.无学习意识，不积极参加读书会，在实际工作中不注重新知识与 积极收集资源，参 技能的学习。 2.有一定的学习意识，积极参加读书会，但在工作中不会运用新知 加读书会，快速理 学习 识与技能。 解和掌握新知识与 能力 4.在读书会上一年发言不低于10次；快速掌握新知识与技能，并及 技能，并运用到实 时在工作中有效运用、分享。 际工作中 4.积极收集资料，快速理解和掌握新知识与技能，并及时在工作中 有效运用、分享。 1.无法与人沟通，致使工作无法开展。 工作过程中与工作 沟通协 2.与他人被动协调，使工作可以开展。 相关人员沟通、协 调能力 3.尚能与人合作，达成工作要求。 调工作内容的能力 4.善于上下沟通平衡协调，能主动自发与人合作。 1.不能贯彻执行公司各项规章制度、决策、工作。 能否贯彻执行公司 2.基本能贯彻执行公司各项规章制度、决策、工作。 执行力 各项规章制度、决 3.能有效贯彻执行公司各项规章制度、决策、工作。 策、工作 4.能较好贯彻执行公司各项规章制度、决策、工作，并不断找出不 足，提升团队业绩 1.遇到问题总是需要借助他人的力量或寻求上级指导。 遇到问题，具体分 2.局限于依靠规章制度或惯例，程序性的解决问题，很少提出创造 解决问 析，提出解决措施 性的问题解决方法。 题能力 的能力 3.能解决工作中较复杂的问题，针对不同的情况采用灵活有效的方 式解决。 4.能迅速反应、解决工作中棘手的问题，促使事态向良性方向发展 。 1.没有分析决策能力，只能在上级指示、指导帮助下完成工作。 分析决 指在工作中善于分 2.稍具有分析决策能力，能应用经验判断。 策能力 析、果断决策。 3.具有分析决策能力， 决策及时、果断，抓住要害。 4.善于分析、果断决策，防患于未然。 1.诚信意识微弱，工作中弄虚作假，欺骗上司或同仁，对外有损公 热爱本职工作，诚 司信誉。 坚守 信意识强，诚实守 2.有诚信意识，本职工作中无弄虚作假现象。 诚信 信，求真务实，不 3.热爱本职工作，遵守合同以及规章制度，对工作对同仁坚守诚 弄虚作假。 信，说到做到。 4.热爱本职工作，诚实守信，对同仁坚守诚信，对外维护公司信誉 。 敢于作为，敢于承 1.工作中缩手缩脚、畏首畏尾、瞻前顾后、推卸责任 。 担难事、棘手的 2.工作中尚能承认结果，但不敢迎难而上，不主动找到自身存在的 敢于 事，敢于批评与自 问题和不足。 担当 我批评，不推卸， 3.工作中尚能担当，积极寻找自身问题和不足。 不指责、敢于承担 4.敢于作为，敢于批评与自我批评，不推卸不指责、敢于承担职 职责 责，绝不找借口。 以虔诚感恩之心对 1.毫无虔诚感恩之心，工作不认真负责，抱怨企业、领导、同仁， 待工作，珍惜工 有损企业形象。 虔诚 作，感恩企业、感 2.工作简单应对，对企业、领导、同仁态度冷漠。 感恩 恩领导、感恩同 3.有感恩之心，但实际工作中未能真正体现。 事，不抱怨，多理 4.虔诚感恩，珍惜工作，感恩企业、领导、同仁，多理解支持，以 解支持。 集体利益为先。
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少岱小学品德与社会学生评价量表（试行）
班级:五年级四班
序号
姓名
期末测试成绩(60%)
观察记录和作品评价(40%)
总评
备注
1
乔帅
A
合格
A
2
于楠楠
A
合格
A
3
宫宜鑫
B
合格
B
4
赵冰冰
B
合格
B
5
汪楷承
A
合格
A
6
牛会法
A
合格
A
7
范金凤
A
合格
A
8
秦怡冰
A
合格
A
9
王欣冉
A
合格
A
10
孟昭润
A
合格
A
11
张昕
A
合格
A
12
李鑫
B
合格
B
13
姜绪磊
B
合格
B
14
宫宜慧
A
合格
A
15
付淼
A
合格
A
16
牛景涛
A
合格
A
17
赵传理
A
合格
A
18
马妍妍
A
合格
A
19
牛会然
A
合格
A
20
魏振远
A
合格
A
21
李鑫
A
合格
A
22
王娜
A
合格
A
23
杨鑫
A
合格
A
24
史瑞涵
B
合格
B
25
吕兴宇
A
合格
A
2015——2016学年第一学期
少岱小学品德与社会学生评价量表（试行）
班级:五年级四班
序号
姓名
期末测试成绩(60%)
观察记录和作品评价(40%)
总评
备注
26
杨双喜
A合格Biblioteka A27姜馨茹
A
合格
A
28
姬弘金
A
合格
A
29
李蕊
A
合格
A
30
夏本帅
A
合格
A
31
闫允阳
A
合格
A
32
郭辰燕
A
合格
A
33
魏传志
A
合格
A
34
闫春蕾
A
合格
A
35
吴浩
A
合格
A
36
张明雯
A
合格
A
37
周小寒
A
合格
A
38
于瑞福
C
合格
C
39
黄召奇
A
合格
A
40
代文静
A
合格
A
41
翟浩然
B
合格
B
42
刘庆宇
C
合格
C
43
秦凌宇
A
合格
A
44
张学浩
A
合格
A
45
姚重炜
A
合格
A
46
47
48
49
50