(冀教版)四年级语文上册课件 准时的登陆表演 1
四年级语文上册准时的登陆表演教案冀教版
《准时的登陆表演》教材分析：《准时的登陆表演》是义务教育六年制小学语文冀教版课标实验教材四年级上册第五单元中的课文。
这是一篇精读课文。
学习这课文的目的是体会仙企鹅准时登陆的奇观和大自然的和谐与神奇，知道大自然的好多奥秘等着我们去探索，懂得尊重大自然。
知识与技能目标：1、正确认读本课6个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。
理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。
了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象，并领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。
过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。
体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。
情感态度与价值观目标：激发学生对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹，并从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重大自然。
教学重点、难点：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。
体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。
教学准备：学生准备：课前查阅有关“仙企鹅、生物钟”资料。
教师准备：课前查阅有关“仙企鹅、生物钟”的图片、资料。
课时安排：两课时第一课时教学过程：一、激情引趣、导入新课。
师：有这样一种动物它小巧玲珑的身子讨人喜欢，走起路来步履蹒跚，白胸、黑翅，仿佛身着燕尾服的绅士，你猜一猜它是什么？师板书课题【设计意图：引起学生学习的兴趣并体验到仙企鹅的可爱。
】二、自主读文，探究识字：1．自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。
2．同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。
最新冀教版小学语文四年级上册《准时的登陆表演》优秀教案第一课时(精品)
《准时的登录表演》教案教学目标1．知识目标认识5个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能力目标能独立阅读，了解仙企鹅。
3．情感目标增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。
教学重点1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2.边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。
体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。
教学难点1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2.边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。
体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。
教学方法自主、合作、探究。
课前准备生字卡片。
课前查阅有关“仙企鹅、生物钟”的图片、资料。
课时安排两课时教学过程第1课时一、导课１.同学们，你们看过动物的表演吗？给你留下了怎样的印象？2.它们生动可爱的表演是由人长时间专门训练出来的。
今天我们去看一场没有经过任何训练的动物表演，这场表演的名字叫做准时的登陆表演（板书课题），由谁来演呢？同学们对仙企鹅了解多少？读读你搜集的资料。
二、新授1．读准字音，播放的手机典型的导学成果。
栖息（qīxī）企鹅（qǐé）秩序（zhì xù）绅士（shēn shì）蹒跚（pán shān）犯困（fànkùn）2.词语的认读、理解。
分成三类出示词语。
（1）出示第一类：澳大利亚墨尔本南部、菲利浦岛、澳大利亚东南海岸、新西兰西海岸（这一类词语都是地名）（2）出示第二类：“飘飘欲仙”“小巧玲珑”、“绝技”、“鱼贯上岸”、“秩序井然”、“步履蹒跚”、“绅士”、“如期而至”。
（这组都是描写（仙企鹅）的。
）预设：①小巧玲珑？（先让理解的学生说说自己的理解）如果说的不到位，教师可以这样引导：孩子们，你们知道吗？仙企鹅的身高才三、四十厘米，还不及南极企鹅的一半呢？（出示南极企鹅与仙企鹅相比的图片）你们看，与高大笨重的南极企鹅相比，仙企鹅就更显得（小巧玲珑）了。
冀教版四年级语文上册第25课《准时的登陆表演》课前预习课件
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不厌其烦
秩序井然
(1)按照期限到来。(
如期而至 ) 不厌其烦 )
(2)不嫌麻烦，形容极有耐心。(
(3)本课形容仙企鹅登陆时一个挨一个地排斥 吸引 (
)
) )
含糊 确切 (
)
初来乍到轻车熟路 ( 秩序井然杂乱无章 (
查资料，拓知识(搜集生物钟的相关 知识) 抓主题，思问题(带着“核心问题” “串珠问题”读课文找中心) 画句子，悟内容。
1．画出文中运用设问修辞的句子，想想这样写有什么好处。 仙企鹅准时登陆 的 2．(1)本文讲述的是澳大利亚菲利浦岛上_______________ 喜爱、 奇特景象，字里行间流露出作者对仙企鹅的________ 赞叹 之情，向我们点出 赞美 之情，对神奇的大自然的________ _____ 生物钟 的特性。 了动植物有__________ (2)仙企鹅能准时无误地进行“表演”是因为它们在特定的 生物钟 的支配。 时间受体内____________
墨水 )______
怀疑 )______ 连贯 )______
施工 )______ 犯错 )______
菊jú (
犯 ( fàn
2．给加点的多音字注音。
mú 模样 ( . fēi 芳菲 ( .
)
冀教版四年级语文上册《25.准时的登录表演【第2课时】》课件
是对仙企鹅的守时发出由衷的赞叹，而一个更大的疑问
也随之而来：为什么仙企鹅能如此准时无误地做登陆表 演呢？难道有人在“暗中指挥”吗？作者呈现了这一疑 惑，马上又断然否定，引起读者的兴趣和思考。
冀教版四年级语文上册
3.三思：仙企鹅是怎样准时登陆的？ ①领头的仙企鹅首先来到岸边。
②几十只仙企鹅列成长队，鱼贯上岸。
25 准时的登陆表演
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.正确、流利地朗读课文，并在学习中与他人交流阅读
感受，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时 登陆的奇观的由衷的赞叹，并从中体会大自然的和谐 与神奇，懂得尊重自然。（重点）
冀教版四年级语文上册
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
冀教版四年级语文上册
阅读方法解密：认识开门见山
什么是开门见山？ 指在文章的开头就交代说明对象，直奔主题，概 括全文意思的方法。课文一开头就用一个问句引起读 者的思考，紧接着写出了仙企鹅有能够准时登陆表演
的绝技。
如何判断是开门见上？ 开头有没有引领全文的内容。
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在澳大利亚墨尔本南部的菲(fēi)利浦(pǔ)岛上，每天都有一大 群远方游客被小小的仙企鹅吸引到海滨。许多初来乍(zhà)到的游人， 刚刚看到海边告示牌上写的“本月仙企鹅登陆时间为下午八时零(líng) 五分”时，未免生疑：能这么准？有心人甚至不厌其烦地一次又一 次看走时准确的手表，他们要亲自验证一下，仙企鹅到底能不能一 分不差地如期而至。 理解：这里的描写表现了游客的什么心理？有什么作用？ 先写初次来到这里的游客看到告示牌后产生的疑问，然后通过
精品【冀教版】四年级语文上册《25.准时的登录表演【第2课时】》课件
仙企鹅小巧玲珑，走起来飘飘欲仙。它们的登陆
表演准时无误，如期而至，而且秩序井然，它们步履 蹒跚，却又整整齐齐，让人们赞叹不已，它们的如此 守时不是有人发号施令，而是生物钟的作用。
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2.二画：画出文中运用设问修辞的句子，想想这样写有什 么好出。 “小家伙这么守时！是有谁在暗中指挥着它们吗？ 不，没有任何人安排，没有任何人发号施令怎样读更好。
参考答案：大潮涌来时先是出现了一条白线，接着那
条白线逐渐拉长，变粗，横贯江面，然后白浪翻滚
……我想用惊奇的语气读出大潮涌来时的不断变化。 “那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横 贯江面。”读着句子我仿佛看到大潮袭来时气势磅礴 的样子。
背诵课文第三自然段，背诵时注意“午后一点左
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抬眼望去，只见领头的仙企鹅首先破浪来到岸边。接着， 紧跟在它身后的几十只仙企鹅列成长队，鱼贯上岸。它们全都 站好以后，“领队”一声令下，队伍马上开拔，直扑金色沙滩。 一队刚刚离开，另一队又扑上岸来。一队跟着一队，秩(zhì)序 井然。 探究(重点)：作者是用哪些词语来连贯描写仙企鹅登陆过程的？ 作者用了“首先”“接着”“站好以后”“马 上”“刚刚”“又”等一系列词语，将仙企鹅破浪登岸的过
我的资料。 催试官考较戏作 （宋）苏轼
八月十八潮，壮观天下无。
鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。 红旗青盖互明灭，黑沙白浪相吞屠。 人生会合古难必，此景此行那两得。
教师点拨：认真读苏轼的诗作，课下可以找
一些有关钱塘江大潮的文章来读一读。
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。 栖息(qī xī) √ ﹒ 绅士(shēn sēn) ﹒ √ 初来乍到(zhà zà) √ ﹒ 优雅(yǎ yà) ﹒ √ 模样(mó mú) ﹒ √
冀教版四年级语文上册《准时的登陆表演》PPT课件
第一课时
仙企鹅登陆 时间为下午 八时零五分
导：3分7：40—7：43
课前一练：
听写24课生字。
导：3分7：40—7：43 自学目标： 1、正确认读本课14个生字，能联系 上下文理解“碾磨、启蒙、洋溢、清热 明目、祛痰止渴”等词语的意思。 2、 把课文读流利、通顺。明确课 文主要内容，理清文章脉络。 3、掌握多音字“蒙、钻、薄、剥”。
栖息
评：9分8：11—8：20
奇迹
绝技
报晓
指挥
小巧玲珑
讨人喜欢Biblioteka 飘飘欲仙一身绝技不厌其烦
初来乍到
如期而至
未免生疑
鱼贯上岸
秩序井然
如醉如痴
步履蹒跚
赞叹不已
整整齐齐
发号施令
评：9分8：11—8：20
课文主要内容： 澳大利亚飞利浦岛上仙企鹅准 时登陆表演的奇特景观。 （介绍了小巧玲珑、身怀绝技 的仙企鹅准时破浪登陆表演绝活， 并说明是生物钟的作用。）
检：9分8：20—8：25
当堂仿写。 写一写：抓住一场面来描写，要突出 场面的特点。
课前一练： 回忆课文主要讲了什么内容？
导：3分7：40—7：43 自学目标： 1. 抓住文中重点词语理解课文。感悟作 者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆 的奇观的由衷赞叹。 2、了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了 解生物钟现象。
学习内容： 文中哪些地方给你留下了深刻的影响？ 结合有关语句说说自己的感受，并有感情 地读一读。 【思】10分7：43—7：53 1、自己轻声读课文。读准字音（4分） 2、独立思考，勾画出相关语句，在旁边写 出批注，并整理要点，写在课堂笔记本上。 （4分） 3、再有感情地读一读勾画的语句。(2分）
《准时的登陆表演》四年级语文课件
《准时的登陆表演》四年级语文课件《准时的登陆表演》四年级语文课件1教学目标：1.知识目标认识5个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能力目标能独立阅读，了解仙企鹅。
3.情感目标增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。
教学重点：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。
体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。
教学准备：学生准备：课前查阅有关“仙企鹅、生物钟”的图片、资料。
教师准备：生字卡片。
课前查阅有关“仙企鹅、生物钟”的图片、资料。
课时安排：两课时教学过程：一、激情引趣、导入新课。
1、同学们，你们看过动物的表演吗?给你留下了怎样的印象?2、它们生动可爱的表演是由人长时间专门训练出来的。
今天我们去看一场没有经过任何训练的动物表演，这场表演的名字叫做准时的登陆表演(板书课题)，由谁来演呢?同学们对仙企鹅了解多少?读读你搜集的资料。
二、自主读文，探究识字：1.自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。
2.同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。
3.全班齐读生字和新词。
4.全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。
5.朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。
【设计意图：要充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。
】三、初读课文，整体感知1.读准字音。
玲珑(línɡ、lónɡ)、栖息(qī、xī)、企鹅(qǐé)、秩序(zhì、xù)、绅士(shēn、shì)、蹒跚(pán、shān)、犯困(fàn、kùn)2.词语的认读、理解。
分成三类出示词语。
(1)出示第一类：澳大利亚墨尔本南部、菲利浦岛、澳大利亚东南海岸、新西兰西海岸(这一类词语都是地名)(2)出示第二类：“飘飘欲仙”“小巧玲珑”、“绝技”、“鱼贯上岸”、“秩序井然”、“步履蹒跚”、“绅士”、“如期而至”。
最新冀教版四上准时的登陆表演课件1
读了本篇课文，你在写作上有 哪些收获？结合具体内容谈一谈。
①要想写好作文，必须要细致观察。 ②写作要带着感情，注意细腻描写。
如仙企鹅登陆的情景，作者写得活灵活现， 抓住了其可爱的动作，使读者与作者产生共鸣。
仙企鹅归巢
在距墨尔本东南135公里的地方，有一个叫菲利普的小岛，那是观赏仙企 鹅登陆的地方。去澳洲旅游的游客，大多会选择该项目，因为这可能是地球 上极少能看到仙企鹅登陆的地方。
据说那第一只企鹅是领队的，它先上来，环顾四周，发现没有什么意外 情况，然后招呼同伴们鱼贯登陆。有时一天能登陆2000多只。
每年9—10月，仙企鹅来到海滩穴居，不久雌企鹅生蛋，孵卵，雄企鹅出 海觅食，夜间回穴给雌企鹅喂食。小企鹅出世后，父母双双出海，夜间一起 回家给小企鹅喂食。澳洲的仙企鹅实行“一夫一妻”制，一个巢只住一对企 鹅。每个企鹅只能挑选一个丈夫，而大多数夫妻会恩爱一生。企鹅的寿命估 计约为7年，但是也有活了21年的“寿星企鹅”。
冀教版四上准时的登陆表 演课件1
读读下列生字读一读
• 玲珑（línɡ lónɡ）
• 栖息（qī xī）
• 企鹅（qǐ
é）
• 秩序（zhì xù）
• 绅士（shēn shì）
• 蹒跚（pán shān）
• 犯困（fàn kùn）
本文介绍了仙企鹅登陆的准时， 全文字里行间流露出对仙企鹅的喜爱。
蹒跚——
整齐—— 准时——
安排——
三、按课文填空。
1．仙企鹅（ ）于澳大利亚东南海岸和新西兰西海岸，
是企鹅家族中最小的成员。
2．当手表向人们报告八点零五分来临时，海面上（
）
出现了。
3．一队刚刚离开，又一队扑上案来。一队跟着一队，
2019—2020年最新冀教版小学语文四年级上册《准时的登录表演》教案(优质教学设计).doc
25 准时的登陆表演
教材：冀教版小学语文四年级上册
单元：神奇的大千世界
板块：教学设计
教材分析：
本课讲述的是澳大利亚菲利浦岛上仙企鹅准时登陆表演的奇特景观，字里行间流露出作者对仙企鹅的喜爱、赞美之情，对神奇大自然的赞叹之情，点出仙企鹅的准时登陆表演是体内生物钟的作用。
教学目标：
知识与技能：
1.正确认读本课六个要求会认的生字，掌握十二个要求会写的生字。
理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。
3. 了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。
过程与方法：
1. 继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。
2. 通过阅读体会，培养学生边读书边感悟边想象，在此基础上练习朗读。
情感、态度与价值观：
从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重自然、师法自然。
领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。
重难点分析：
●建立起仙企鹅登陆的表象，并能够用语言表达出来。
学生对仙企鹅不是很熟悉，通过观看视频，对仙企鹅登陆表演有了形象的了解。
●了解仙企鹅准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。
通过生活中的实例，说明生物钟有规律地安排着我们地生活。
课前准备：
课件、搜集有关于企鹅、生物钟的资料、地图。
教学过程与设计说明：。
冀教版四年级上册语文第25课《准时的登陆表演》教学设计
完成作业
认读词语
指名读文
回答问题
自读课文，勾勾画画。
汇报交流
充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，理解词语，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。
利用资料来理解课文内容，也会让学生感觉到适当地搜集一些课外资料对于了解课文内容的重要作用，从而激发他们主动搜集资料的兴趣。并在交流资料中不知不觉地感知课文内容。
2、从课文中那些语句中体现出来的？请同学们快速的浏览课文，找一找，划一划。（教师巡视，引导学生在第四自然段中找，了解掌握学生的阅读情况。）
3、全班汇报交流
A、预设学生可能找四自然段第一句话“当手表向人们报告下午八时零五分来临时，海面上奇迹出现了。”从奇迹体会出很神奇。
B、预设学生可能找到四自然段二、三句“抬眼望去，只见领头的仙企鹅首先破浪来到岸边。接着，紧跟在它身后的几十只仙企鹅列成长队，鱼贯上岸。”
板
书
设
计
25、准时的登陆表演
仙企鹅：小巧玲珑飘飘欲仙步履蹒跚（可爱）
8时5分破、跟、列、站、令下、拔、扑（奇迹）（奇观）
课
堂
小
结
这是仙企鹅带给我们的表演，也是大自然送给我们的礼物，让我们尊重大自然，保护大自然，努力学习，探索更多奥秘！
教
学
反
思
在理解课文的过程中，充分发挥了学生的自主性，教师只是给予帮助、指点，引导学生在体会词语的意思时，进一步感悟大自然的和谐与神奇，激发了学生对大自然的热爱之情，赞叹之情。
教师
年级科目
四乙班语文
备课
时间
年月日
课题
25、准时的登陆表演
课时
2Hale Waihona Puke 课型新授上课时间
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②仙企鹅为什么能准时登陆？
小朋友你知道仙企鹅为什 么会准时登陆了吗？
是企鹅自己体内的生物钟在 暗暗指挥它们“按点生活”。就 像公鸡准时报晓，菊花在秋开放， 习惯了午休的人到时犯困一样， 都是生物钟在有规律地安排着动 植物的生活。
本文介绍了仙企鹅登陆的准时， 全文字里行间流露出对仙企鹅的喜爱。
读了本篇课文，你在写作上有 哪些收获？结合具体内容谈一谈。
冀教版四年级语文上册第五单元
读读下列生字
玲珑（línɡ lónɡ） 栖息（qī xī） 企鹅（qǐ é） ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ序（zhì xù） 绅士（shēn shì） 蹒跚（pán shān） 犯困（fàn kùn）
读一读
介绍仙企鹅：
仙企鹅，俗称“小企鹅”，身体轻 巧而得名。它是一种比较著名的企 鹅，生活在澳大利亚的南部港口城 市，动作既轻盈敏捷，又滑稽可爱， 很受人们的喜爱。仙企鹅有很强的 组织纪律性，经常排队前进。它最 有名的地方就是它自带“生物钟”， 能知道时间。
澳洲仙企 鹅
仙企 鹅
①课文向我们介绍了哪些内容？
②你对哪部分内容最感兴趣？ 为什么？
想一想
①课文向我们介绍了哪些内容？ 介绍仙企鹅、准时登陆、生 物钟发生作用
②你对哪部分内容最感兴趣？ 为什么？ 仙企鹅的独特 生活习性的有趣 想一想 黑白相间的外形
阅读质疑
①仙企鹅与别的企鹅有什么区别？
仙企鹅是企鹅家族中最小的成员，它们不仅走起 来飘飘欲仙，有一个很雅的名字，而且能准时无 误地做登录表演，天生一身绝技。
①要想写好作文，必须要细致观察。
②写作要带着感情，注意细腻描写。
如仙企鹅登陆的情景，作者写得活灵活现，
抓住了其可爱的动作，使读者与作者产生共鸣。
仙企鹅归巢
在距墨尔本东南135公里的地方，有一个叫菲利普的小岛，那是观赏仙企 鹅登陆的地方。去澳洲旅游的游客，大多会选择该项目，因为这可能是地球 上极少能看到仙企鹅登陆的地方。 大约7点钟，一个黑白相间的东西在海滩上出现了，“是，是小企鹅”。 可是这个小企鹅并不急着上岸，而是随着海浪游来游去，一点一点向岸边靠 拢，最后才从海浪中慢悠悠走出来。到了海滩上，它左看看，右瞅瞅，徘徊 了好一阵，好像在等同伴。不一会2只、3只、6只、13只，小家伙们陆续上岸 了，这些小企鹅，动作都是慢腾腾的，有的被海浪打的趔趔趄趄，有的上岸 后，又游回海里，好像在海里没呆够似的，有的在海滩上，打量一会，走几 步，停下来，又走几步，看到他们踉踉跄跄，悠哉悠哉的样子，十分可爱。 据说那第一只企鹅是领队的，它先上来，环顾四周，发现没有什么意外 情况，然后招呼同伴们鱼贯登陆。有时一天能登陆2000多只。 每年9—10月，仙企鹅来到海滩穴居，不久雌企鹅生蛋，孵卵，雄企鹅出 海觅食，夜间回穴给雌企鹅喂食。小企鹅出世后，父母双双出海，夜间一起 回家给小企鹅喂食。澳洲的仙企鹅实行“一夫一妻”制，一个巢只住一对企 鹅。每个企鹅只能挑选一个丈夫，而大多数夫妻会恩爱一生。企鹅的寿命估 计约为7年，但是也有活了21年的“寿星企鹅”。 这种企鹅高30公分左右，体重约1公斤，胸部白色，背部呈蓝黑色，真可 谓小巧玲珑，只相当南极帝企鹅的一半，走起路来，像穿着黑色燕尾服的绅 士，大摇大摆，憨态可掬。
课后练习
一、给下列的词语加拼音。 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 玲 珑 栖 息 秩 序 绅 士 蹒 跚 二、写出下列词语的近义词。 表演—— 赞叹—— 蹒跚—— 整齐—— 准时—— 安排—— 三、按课文填空。 1．仙企鹅（ ）于澳大利亚东南海岸和新西兰西海岸， 是企鹅家族中最小的成员。 2．当手表向人们报告八点零五分来临时，海面上（ ） 出现了。 3．一队刚刚离开，又一队扑上案来。一队跟着一队， （ ）。 4．仙企鹅逗人的模样，准时破浪登岸的奇观，看的游人 （ ），赞叹不已。