最新九年级英语中考备考方案

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九年级英语中考备考计划(三篇)

九年级英语中考备考计划____年的中考即将来临，经过一段时间的思考，我初步制定了中考英语备考方案。

1.第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性，本着温故知新的原则，学生还是得一步一个脚印，使学生从零散真是的学习自然过度到只是的系统归纳上，使基础更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组的考查。

2.第二轮复习阶段这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习，按照考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。

在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。

找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。

在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。

3.第三轮复习阶段在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。

结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。

4.综合模拟训练阶段和应试技巧在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。

通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。

让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。

模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。

运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。

除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。

5.考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。

中考英语备考工作计划(6篇)

中考英语备考工作计划一、指导思想：为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，根据我校学生素质和教学实际情况，特制定中考英语复习计划，从而有效地进行中考英语复习。

二、现状分析：今年我继续担任九（2）班和九（5）班的英语教学工作，班上优生少，及格率低，平均分低，本届学生中英语没有特别突出的尖子生，缺乏引导者，大部分学生学习目的不明确，安于现状、不思进取。

部分成绩较差的学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程中，容易自暴自弃、进一步放弃学习，因此复习中在培优、促中同时，我们面临的最艰难任务是转差。

三、复习目标：1、掌握基本的词汇知识。

词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。

既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。

2、体会英语语法的实际应用。

语法的复习要兼顾句法和词法。

在掌握句法的基础上，分析理解词法。

注意理清语法知识脉络，使之系统化。

归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。

3、正确使用交际用语。

在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。

4、注重阅读能力的培养。

有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。

5、抓好听力训练。

安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。

结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。

6、强化书面表达能力的培养。

通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。

四、复习流程与时间安排：首先，我要提醒自己：无论在以下哪个复习阶段，在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而要利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。

2024年九年级英语复习计划范例(三篇)

2024年九年级英语复习计划范例一、复习时间规划预计于____周启动复习工作，依据校历，我们有完整的三周时间，即____周、____周和____周用于复习。

____周元旦假期后，我们有____节课的可用时间。

整个复习阶段，共计____节课程，其中包括____节自习课。

二、复习内容概述复习内容涵盖初三思品全部四单元，总计10课，28个框架。

三、复习详细安排（一）单元复习策略1. 第一单元，主题为“承担责任，服务社会”，包括两课，5个框架，预计投入2课时进行复习。

第一课时将用于知识点的梳理和记忆。

第二课时，将分配____分钟进行检查，____分钟进行练习。

2. 第二单元，主题为“了解祖国，爱我中华”，涵盖三课，9个框架，计划用3课时复习，每课一课时，即时进行检查。

3. 第三单元，主题为“融入社会，肩负使命”，同样包括三课，8个框架，同样用3课时复习，每课一课时，即时检查。

此单元为重点，每课配有练习，自习课用于巩固和讲卷。

4. 第四单元，主题为“满怀希望，迎接明天”，含两课，6个框架，计划用2课时复习，每3个框架一课时，即时检查。

（二）练习安排考虑到本册内容的抽象性，每课复习后需进行单元练习题以巩固理解。

如时间允许，可利用晚自习进行模拟考试以检验复习效果。

四、差异化辅导计划1. 对于优等生，应充分利用其优势，不再过度强调基础知识，而是注重练习，让他们在解题中发现自身复习的不足，并鼓励自我解决，提升自主学习能力。

持续进行中考题训练，每周完成半张A4小卷，注重知识点整理。

2. 中等生需要更多关注。

他们可能有惰性，需要教师更多引导，课堂上增加提问，以促进他们的主动学习。

在练习方面，督促他们主动做题，巩固复习成果。

3. 对于后进生，坚持基础为重，避免过度压力，但所有基础知识点必须逐一掌握。

对于部分有能力的后进生，应给予鼓励和支持。

五、复习注意事项1. 以教材为核心，复习资料作为补充，避免主次颠倒。

2. 复习检查应多样化，结合提问、听写和做题，避免单一检查方式。

2023初三英语中考备考计划(7篇)

2023初三英语中考备考计划（7篇）2023初三英语中考备考计划（精选7篇）日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活也很期待吧!做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!那么我们该怎么去写计划呢以下是小编准备的2023初三英语中考备考计划，欢迎借鉴参考。

2023初三英语中考备考计划（篇1）一、教学目的1、激发学生的学习热情和兴趣，提高学习英语的综合素质和技能。

2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。

3、圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务二、教学任务本学期初三英语教学任务是〈新目标〉Unit14-15单元以及中考备考总复习。

随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。

作为毕业班的英语老师我会加强对教学大纲及考试说明的研究，备好每一堂课。

根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。

做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。

具体目标：针对初三教学班的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标：第一轮复习阶段：第一阶段我们主要用教委发的《复习导引》这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让学生建立一个完整的语法知识网络。

此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。

要求突出重点，牢固掌握。

在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。

要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。

同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。

知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。

这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。

2024年九年级英语中考前复习备考计划

一、总体目标本次备考计划旨在全面提高九年级学生的英语综合能力，达到中考要求的水平。

主要包括听、说、读、写、译五个方面的能力，并重点培养学生的阅读理解和口语表达能力。

二、时间安排备考时间为40天，从4月1日到5月10日。

三、备考内容和方法1. 听力（Listening）备考内容：主要复习常见主题的听力材料，如日常生活、学校活动、人物介绍等，并强化听力理解能力。

备考方法：-每天至少听一篇英语短文，学生可以通过听磁带或者网络上提供的听力材料进行训练。

-学生要注重练习听力填空、听力选择题等题型，掌握不同题型的解题技巧。

-做完听力练习后，再听一遍材料并复述所听内容，提高听力理解和口语表达能力。

2. 口语（Speaking）备考内容：主要复习日常用语、问答技巧和口语表达能力。

备考方法：-每天至少进行15分钟的口语练习，学生可以选择与同学或家人进行对话练习，或用英语描述自己的经历、观点等。

-学生要注重练习各种日常用语的应用，如问候、告别、道歉、邀请等，并注意语音语调的正确运用。

-学生要积极参与英语角活动或外教课堂，提高英语口语水平。

3. 阅读（Reading）备考内容：主要复习各类文章的阅读理解能力，包括事实细节、推理判断、主旨大意等方面。

备考方法：-每天至少阅读一篇英语文章，学生可以选择报纸、杂志、故事书等进行阅读。

-学生要注重培养快速阅读和提取关键信息的能力，使用各种阅读技巧和策略，如扫读、略读、细读等。

-阅读完文章后，学生要做好阅读理解题的练习，加深对文章的理解和应用能力。

4. 写作（Writing）备考内容：主要复习书面表达能力，包括日记、作文和应用文等方面。

备考方法：-每天至少进行30分钟的写作训练，学生可以选择写日记、写作文或完成模拟题目等。

-学生要注重培养写作逻辑和语法的正确运用，使用各种写作技巧和方法，如列出提纲、使用连接词、多样化句式等。

-学生要多读范文，学习优秀的写作素材和表达方式，提高自己的写作水平。

九年级英语中考备考计划

九年级英语中考备考计划一、学习目标在九年级英语中考备考过程中，我们的学习目标是全面提高英语综合能力，包括听力、口语、阅读和写作。

主要目标如下：1. 提高听力能力：通过多听多练习，提高对各类听力材料的理解能力和听力技巧。

2. 发展口语表达能力：通过积极参与口语练习，提高口语表达流利度和准确性。

3. 提升阅读理解水平：通过大量阅读相关材料，培养阅读理解能力，掌握阅读技巧。

4. 加强写作能力：通过多写多练习，提高写作组织能力和语言表达水平。

二、备考计划1. 听力训练（建议每周安排2-3次）听力是九年级英语中考考试的重要组成部分，所以我们需要充分地练习听力。

建议采取以下措施：- 多听录音材料：每周至少听3次听力材料，包括对话、短文等，以提高对不同题型的理解能力。

- 解析听力材料：听完录音后，认真分析并解答相应的问题，巩固对听力内容的理解。

- 制定听力计划：制定每周听力计划，安排合理的听力练习时间。

2. 口语练习（建议每周安排2次）口语是考察英语交际能力的一种形式，提升口语表达能力对于考试至关重要。

以下是一些建议：- 练习日常口语：多参与日常英语口语练习，如与同学、老师或外教进行对话练习，提高口语流利度。

- 视频配音练习：选择一些英语原版电影或视频，进行配音练习，提升语音语调的准确性和表达能力。

3. 阅读训练（建议每周安排3次）阅读理解是九年级英语中考考试中的重点，需要我们具备良好的阅读技巧和理解能力。

以下是一些建议：- 多读英文原版书籍：选择合适的英文原版书籍进行阅读，注意培养阅读速度和理解力。

- 阅读技巧训练：学习并掌握不同题型的解题技巧，如寻找关键词、理解文章结构等。

4. 写作训练（建议每周安排2次）写作是考察英语语言表达能力和写作组织能力的重要环节，以下是一些建议：- 写作练习：每周定期安排作文练习，并请老师或同学进行评改，找出自己的问题并改正。

- 学习范文：多阅读优秀范文，学习其中的结构和表达方式，提高自己的写作水平。

2024初三英语中考备考计划（五篇）

2024初三英语中考备考计划一、指导思想：以《英语课程标准》为依据，以《日照学业考试说明》为标准，以教材，《中考试题研究》为具体内容，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订复习计划，引领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。

二、复习策略1.系统归纳，分清脉络。

依据课标，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。

2.坚持讲练结合的教学模式。

3.针对性复习。

要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。

对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用，书面表达等各种题型进行强化训练。

三、情况分析七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。

在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作。

四、学情分析学生整体上基础薄弱，多数学生基础知识不牢固，及格人数仅有百分之十左右，对基础薄弱的学生，重在夯实基础，对于优秀生，重在加强能力提升。

复习过程中分层要求，力求每个学生都有收获和提升。

从考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。

采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。

第一阶段：完成新授课（2.13-2.28）结束九年级十三和十四单元新授课新课。

第二阶段：三轮复习第一轮复习基础知识过关（____月，____月）本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。

使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识更加条理化，清晰化。

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九年级英语中考备考方案
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一、指导思想
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九年级下学期的教学和复习工作十分关键。

面对着升学的压力和任务，要更加深5
入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式；同时, 6
要进行分层次教学。

对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一7
层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所8
收获，为将来的学习打好基础。

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二、学生情况分析
从上学期期末的质量检测成绩来看，学生英语水平普遍不高，部分学生已经对英
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语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴趣了，发言也不12
是很活跃。

针对这种情况，教学时需要注意在备课中增加趣味性，提高学生对英语学习的兴13
趣，同时注意绝大多数学生，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。

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三、总体目标
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1、加强学习高效课堂教学模式，改革课堂教学模式，提高学生的学习能力，增强课堂效果，16
把课堂变成学生学习的乐园。

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2、做好中考总复习工作，抓好优秀生，提高边缘生，盯住学困生，不让一个学生漏掉，鼓18
励学生向目标迈进，中考争取取得好成绩。

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四、遵循原则
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以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。

关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。

练习过程
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中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。

同时培养学生将所学的词汇、短语、句
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型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。

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五、具体工作措施
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1、认真学习新课程标准，钻研七、八、九年级六本教材，形成固定的知识体系，26
研究2018年的考试说明，精选近几年的中考题。

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2、大练教学基本功，提高课堂教学能力。

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3、实行课堂教学模式改革，创建新型高效课堂教学模式。

4、走进学生生活、内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既
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是教师，又是朋友。

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5、指导学生预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，养成良好的学
习习惯。

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六、总体教学与复习思路
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1、及时、保质保量的完成九年级下册的教材课堂教学任务。

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2、单元复习。

通览教材，进行知识点扫描。

对基础知识和基本技能进行系统的复习，36
把好“基础关”；掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重视课标37
要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练；面向全体，面向基础。

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3、语法复习。

钻研考试标准和考试说明，对语法、词法、句子、时态和话题进行专39
项复习。

统揽教材中的重点语法项目，让学生从整体上把握教材内容。

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4、题型专练，模拟演练。

按照中考题型（听力、阅读理解、短文还原、综合填空、41
阅读表达和书面表达）进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓42
住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。

最后进行几次中考模拟演练，演练之
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后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。

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5、具体教学与复习内容
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九年级下册教学计划时间安排：
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第一轮复习：
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时间安排：3月3日----4月29日
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主要内容：复习教材中出现的单词、短语、常用句型；熟记对话和课文，理解49
所学语法内容。

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阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型；
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熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一定的应用程度。

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具体思路：复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的顺序进行单元复53
习。

复习一单元之前，给学生认真记忆书后单词和短语；课上检查，然后让大家54
找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充；这一阶段的复习，充55
分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。

注重学生归纳，教56
师指导应注意事项。

（对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点57
讲。

）同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习58
的知识点。

最后，再将单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再59
一次检测。

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第二轮复习：
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时间安排：5月2日———5月13日
主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副63
词、冠词、动词、句子。

掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现64
在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。

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句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句67
的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。

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阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。

传授解题技巧，提高学生的
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综合分析能力，提高学习成绩和学习效率。

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具体思路：将语法分成大块复习，充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为71
辅，学生复习为主。

注重学生归纳，教师总结指导注意事项。

学生掌握的内容少72
讲或不讲，学生不够熟练的要重点讲解，结合复习的语法内容，按中考题型精选73
练习题，使学生每天复习的知识都能够加以巩固。

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具体时间安排：
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名词 1课时
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代词 1课时
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数词 1课时
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介词和介词短语 1课时
连词 1课时
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形容词与副词 2课时
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冠词 1课时
动词 2课时
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六种时态 3课时
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被动语态 1课时
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简单句的五种基本句型 1课时
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并列复合句 1课时
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宾语从句 1课时
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状语从句 1课时
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定语从句 2课时
5.14——5.20 二练
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5.21——5.27成绩分析
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第三轮综合和模拟训练：
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时间安排：5月28日———中考前
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主要内容：题型专练，模拟演练。

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阶段目标：查缺补漏，帮助学生找出发生错误的原因，并及时改正，记住正确的方法，迅速提高成绩。

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总之，尽最大的努力圆满地完成本学期的教学工作,让学生在中考中取得好成绩，让有升学98
希望的学生都能升入理想的高中。

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为了保证教学进度教学计划保质保量完成，学校本学期的教研计划如下：
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一，说课标研教材
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二，本学期听评课安排
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三，业务检查
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四，每大周周二下午为九年级英语备课组集体备课集体教研时间，对上周工作做出总结，104
找出不足，对下周工作做好计划，集体备课，每周一个主讲人，其余老师做好记录，并对备105
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课人提出意见和建议。

相信通过九年级英语老师们的共同努力与学校领导的大力支持，我们七中的成绩会在107
2018年的中考中更上一层楼！
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