《时间的计算》习题课参考课件
2020春冀教版三年级数学下册课件-第1单元-第3课时 简单的时间计算(二)+习题
（讲解源于《典中点》）
夯实基础（选题源于教材P6练一练）
1．一辆长途客车，每天下午5时发车，第二天早晨 7时 25分到达终点。路上需要多长时间？
路上用14小时25分。
2．从北京开往长沙的T1次列车，发车和中间部分停 靠车 站的时刻如下：
算一算：“神舟”七号飞船围绕地球飞行了多长时间？
25日：2小时50分 26日：24小时 27日：24小时 28日：17小时37分 合计：68小时27分
25日21:10~27日21:10 2天 27日21:10~28日17:37 20小时27分 一共飞行：2天20小时27分
小试牛刀（选题源《典中点》）
神七上载有三名宇航员分别为翟志刚、刘伯明和景 海鹏。他们实现了中国历史上第一次的太空漫步，令中 国成为能进行太空漫步的国家。
探究点 计算不在同一天内经过的时间
2008年9月25日21:10，“神舟”七号航天飞船发 射成功。绕地球飞行45圈，完成了首次宇航员出 舱活动。2008年9月28 日17:37安全返回。
凌晨3时到达省城，途中行驶了9小时。 ( √ )
(2)周六李明21：00上床睡觉，周日上午8：00起床，
李明共睡了13小时。
( ×)
(3)如果现在是中午12时，那么再过60小时，我们还
能看到太阳。
( ×)
归纳总结：
1．计算不在同一天内经过的时间，可以先分别计算 出每天经过的时间，再相加；也可以先分成几段计算， 再相加。
16时15分
“神舟’’2002年12月30日 2003年1月5日
四号 0时40分
19时16分
绕地球 飞行圈数
宇航员
人教版二年级数学上册《认识几时几分》说课稿(校内公开课)
人教版二年级数学上册《认识几时几分》说课稿（校内公开课）一. 教材分析《认识几时几分》是人教版二年级数学上册第五单元《时间》的内容。
这部分教材通过生活情境的图片和数字，帮助学生理解和掌握几时几分的时间概念。
学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手能力和语言表达能力，同时增强时间观念，提高生活自理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有初步的认识，但还不够系统和准确。
他们在学习过程中需要通过观察、操作、交流等活动，进一步理解和掌握时间概念。
此外，学生的观察能力、动手能力和语言表达能力有待提高，因此在教学过程中，教师需要给予充分的引导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识几时几分，理解时刻与经过时间的区别。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：增强学生的时间观念，提高生活自理能力，培养良好的作息习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识几时几分，理解时刻与经过时间的区别。
2.教学难点：学生对几时几分的时间概念的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、时间卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中与时间相关的情境图片，引导学生关注时间，激发学习兴趣。
2.探究新知：学生观察时间卡片，独立思考并尝试解答卡片上的问题，小组内交流讨论，共同完成学习任务。
3.巩固练习：学生运用所学知识，解决实际生活中的时间问题，如安排日程、计算经过时间等。
4.总结提升：教师引导学生总结几时分分的概念，强调时刻与经过时间的区别。
5.课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，突出几时分分的概念，简洁明了地展示教学内容。
主要包括以下几个部分：1.时间概念：展示时刻与经过时间的区别，如“现在3时，经过1小时是4时”。
2020春冀教版三年级数学下册课件-第1单元-第3课时 简单的时间计算(二)+习题
4．判断：暑期教师集训学习一般从8月22日到8月26
日，为期4天。
( ×)
辨析：结束日期－开始日期＋1＝经过天数。
自古以来，人类就有飞出地球、探知太空奥秘、开发宇宙 资源的愿望。
2003年10月15日，我国自
主研制的“神舟”五号航天飞船 首次载人在太空飞行。这是中国 人迈向宇宙的历史性一步。
2012年6月16日，“神舟” 九号飞船成功完成了载人安全对 接。这是中国航天事业划时代的 伟大成就。
1.国庆“十一”黄金周，贝贝一家去旅游，爸爸于10月1日 15：27开车出发，10月3日7：19到达目的地，爸爸在路 上开车用了多长时间？填一填。
(1)可以先计算从10月1日15：27至10月1日24：00，共经过 ( 8 )小时( 33 )分；再计算10月2日0：00至10月3日0： 00正好是一天，即( 24 )小时；最后计算10月3日0：00 至10月3日7：19共经过( 7 )小时( 19 )分；然后把这三 段时间加起来，一共就是( 39 )小时( 52 )分。
2．选一选。
(1)贝贝晚上9时睡觉，到第二天早上7时起床，她一共睡了
( B )小时。
A．9
B．10
C．11
(2)张伯伯早上9：30从A城出发去B城，第二天早上5：00到
达B城。张伯伯路上用了( A )。
A．19小时30分
B．18小时30分
C．20小时30分
3．判断。
(1)一辆货车从县城开往省城，下午6时出发，第二天
五号 9时
6时23分
‘‘神舟”2005年10月12曰 2005年10月17日
六号 9时
4时33分
“神舟’’2008年9月25日 2008年9月28曰
三年级数学上册1 时、分、秒第2课时 时间的简单计算
第2课时时间的简单计算▶教学内容教科书P4~5例1、例2及“做一做”，完成教科书P8“练习一”第9题。
▶教学目标1.会根据1时=60分，1分=60秒进行简单的换算，会一些有关时间的简单计算。
2.结合具体的生活情境，掌握计算简单的经过时间的方法。
3.经历解决问题的全过程，体会解答方法的多样化，提高解决问题的能力。
▶教学重点时间单位的简单换算和求经过时间的方法。
▶教学难点分清时刻和经过的时间，会解决问题。
▶教学准备课件、实物钟表。
▶教学过程一、故事导入师：开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校。
熊大用了2小时，熊二用了120分钟。
熊大和熊二相互争辩自己的用时比较少，它俩谁也不服谁。
同学们，请你们当裁判，判断它们俩究竟谁用时少，好吗？【设计意图】通过学生喜闻乐见的卡通人物熊大、熊二导入新课，激发学生学习的兴趣，调动学生积极、有效参与课堂学习。
二、探究新知识（一）单位换算。
1.探究时分的换算。
（1）师：从熊堡到学校，熊大、熊二谁用时少？为什么呢？【学情预设】预设1：熊大用时少，因为熊二用了120分钟这么多。
预设2：熊二用时少，因为熊大用的时间是以小时作单位的呢！预设3：无法直接比较，单位不相同。
预设4：用时一样长。
可以换算成一样的单位再比较。
师：为什么有的同学说用时一样长？2小时等于120分钟吗？学生独立思考后，汇报：1时是60分，2时就是2个60分，也就是60+60=120分。
师：看来熊大和熊二花的时间是一样的。
你明白了吗？和你的同学相互说一说吧。
（2）师：5时又等于多少分，你是怎么想的？学生尝试完成，然后组内交流。
师：说说你是怎么想的。
【学情预设】1时是60分，5时是5个60分，也就是300分。
2.探究分秒的换算。
师：180秒又等于多少分，你是怎么想的？【学情预设】要看180里有几个60，就等于几分钟。
用减法解决，180-60-60-60=0，所以180里有3个60，180秒=3分。
3.练一练。
60秒=（）分3分=（）秒1分40秒=（）秒师：你是怎么想的？怎么算的？先独立思考，然后与同桌相互交流。
小学三年级数学上册《时、分、秒》教案（精选6篇）
小学三年级数学上册《时、分、秒》教案（精选6篇）小学三年级数学上册《时、分、秒》篇1第一课时：秒的认识教学目标：1、创设情境,引导感知时间单位“秒”,体验秒是比分更小的时间单位; 多种感官参与,帮助学生建立“1秒”概念;2、创设游戏活动,引导学生经历“几秒”,并从中培养学生估算时间的能力,进而引导学生在观察、操作、交流、验证等数学活动中，发现“1分=60秒”;3、通过对秒的体验、感受，体验数学与生活的联系，渗透珍惜时间的教育。
教学重点：认识时间单位“秒”，知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。
教学难点：知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。
教学过程：一、创景导入同学们，在今年十月一日国庆节这一天长征三号丙运载火箭把嫦娥二号探月卫星成功送入预定轨道，让我们再重新回顾一下这激动人心的时刻。
(火箭马上就要发射了，我们一起跟着倒计时。
)嫦娥二号发射成功标志着我国的航天事业又向前迈进了一步，所有中国人都为此感到骄傲和自豪。
所以同学们才这么激动和兴奋。
同学们，我们刚才倒数的5、4、3、2、1用的什么时间单位?同学们回忆一下，我们以前学过哪些时间单位。
要计量很短的时间，就需要用到比分更小的时间单位--秒。
今天我们就一起来认识秒这个时间单位。
板书：秒的认识。
对于秒这个新朋友，你了解多少?同学们，想一想，生活中哪些地方是用秒来计时的?二、学习新知：1、生活中很多地方用到秒，咱们看看钟面上哪根针是表示秒的?请看大屏幕，叫什么针?秒针是什么样的?同桌互相说说看。
这根最细最长走的最快的针就是秒针。
秒针是怎么走的?(一小格一小格的走的)秒针走一小格是多长时间呢?(秒针走一小格是一秒)多说几遍。
板书。
咱们再来感受一下一秒你能不能用一个动作一个手势来表示1秒这个时间呢、经过刚才的活动你对1秒有什么感受?2、一秒的价值。
一秒很短一下就过去了，其实1秒钟能干好多事情呢。
老师搜集了一些资料，一起看一看。
想不到吧，短短的一秒钟那么有价值，不仅如此有时候一秒对事情起决定性作用。
人教版二年级数学上册《认识时和分》PPT课件
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识钟表与时间单位 • 时间的简单计算与应用 • 认识钟表上的刻度与数字 • 练习题精选与解析 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教材版本及内容概述
人教版二年级数学上册教材
《认识时和分》章节内容
涉及钟表的认识、时间的读法、时间的计 算等知识点
分到达学校？
错题分析及解题思路指导
要点一
错题1分析
学生在认识钟表时，容易将时针和分针 混淆。解题思路是首先确定时针和分针 的位置，然后根据题目要求进行计算。
要点二
错题2分析
学生在计算时间时，容易忽略单位换算。 解题思路是先将时间统一换算成分钟， 然后进行加减运算。
要点三
错题3分析
学生在解决时间问题时，容易忽略实际 情况的限制。解题思路是结合实际情况， 考虑时间的合理性和可能性。例如，在 计算火车晚点后的到达时间时，需要考 虑晚点时间是否超过24小时等因素。
课时安排及建议
建议安排2课时进行教学
第1课时：认识钟面及整时、半时的读法
第2课时：认识几时几分及简单的时间计 算 可根据学生实际情况进行适当调整
02
认识钟表与时间单位
钟表结构简介
钟面
显示时间的平面，通常有12个数字和刻 度。
时针
指示小时的指针，通常较短。
分针
指示分钟的指针，通常较长。
秒针
指示秒钟的指针，通常最细最长，且转动 速度最快。
03
时间的简单计算与应用
加减法在时间计算中应用
加法应用
计算两个时间段的总和，如计算上午上课 时间和下午上课时间的总和。
第3课时 经过时间的计算 (课件)三年级数学上册(人教版)
现在是8:45我还要 等多久才能开门 ？
还要多久商店能开门？
8:45
一段时间后……
9:00
如何计算经过的时间 呢？
数小格
可以直接数一数从 8:45到9:00分针走 了多少小格。
8:45
一格一格数15小格
9:00
还要等15分钟才开门。
数大格
分针走了3个大格。
8:45 3×5=15（分钟） 9:00
秒针走1小格是1秒， 走1大格是5秒
时针走1大格是1小时
分针走1小格是1分， 走1大格是5分
你能读出这个钟表上的准确时间吗？
7:30
7:50
请同学们回顾一下，把分化成秒或把秒化成 分时我们该怎么做？
➢ 分与秒之间的进率是60， ➢ 把分化成秒时前面是几，就是几个60相加； ➢ 把秒化成分时，就看有多少个60，就是几分。
还要等15分钟才开门。
小明从家到学校用了多长时间？
因为都是7时多，
离
直接用减法计算。
家
。
到校
45 - 30 = 15， 是 15 分钟。
小明从家到学校用了多长时间？
离
检查验证：
家
= 7时45分-7时30分
= 15分钟
答：还要等15分钟才开门。
到校
观察时间轴
7时
7:30 7:45
8时
45-30=15（分） 答：小明从家到学校用了15分钟。
通过学习， 你有什么收获？
如何求经过时间: 1、可以数格数，用格数乘5来计算 2、利用时间轴观察，分钟数相减 3、经过时间Biblioteka 结束时间－开始时间课堂练习
1、写出钟面上的时间和经过的时间。
（25）分 （15）分 11 12
苏教版三年级下册数学习题课件-第5单元 第4课时 简单的经过时间的计算(1) (共10张)
(1)这家银行从上午( 9 )时开始营业,到下午 ( 4 )时( 30 )分停止营业。 (2)这家银行每天营业( 7 段路禁止机动车行驶的时间。禁止 行驶的时间一共有多长?
20时30分-7时30分=13时
4.一天,天安门广场的升旗时间是5:19,国旗飘扬 了14小时,降旗时间是几时几分?
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课后练
第五单元 年、月、日
第4课时 简单的经过时间的计算(1)
（教材P53例4）
1.
(1)这家百货商场从上午( 9 )时开始营业,到晚上 ( 9 )时停止营业。 (2)这家商场一天共营业( 12 )小时。
2.
A银行
营业时间
9:00～16:30
5时19分+14时=19时19分
5.王叔叔每天8时上班,17时下班,中午休息1小时, 王叔叔每天工作几小时?
17-8-1=8(时)
6. 育才小学每天上午8:00上课,中午休息2小时, 学生每天在校的时间是8小时。育才小学下午几时 放学?(中午不回家)
8时+8时=16时 16时是下午4时。
7.从南京汽车客运站开往扬州的客车,每天最早一 班7:15发车,以后每半小时发一班车,最晚一班是 18:15发车。 (1)全天一共发出多少班客车?
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填 一 填
3时+4时=（ 7 ）时 时 时 （ 58分-33分=（ 25 ）分 分 分 （ 46分-28分=（ 18）分 分 分 （ 41秒-19秒=（ 22）秒 秒 秒 （
填 一 填
30秒×4=（120）秒 =（ 2 ）分 秒 （ （ 3时+25分=（ 205）分 时 分 （ 1时30分+2时25分=（3 ）时（55 分 时 分 时 分 （ ） 41分+19分=（ 60 ）分=（ 1 ）时 分 分 （ （
考考你 一只蜗牛从12厘米高的杯子底部往上 一只蜗牛从 厘米高的杯子底部往上 它每爬3厘米要用 分钟， 厘米要用3分钟 爬，它每爬 厘米要用 分钟，然后休 分钟。 息2分钟。它爬到杯口要用多长时间？ 分钟 它爬到杯口要用多长时间？ 12÷3=4（次） ÷ （ 爬：4×3=12（分钟） × （分钟） 休息： × 休息：3×2=6（分钟） （分钟） 12+6=18（分钟） （分钟） 它爬到杯口要用18分钟 分钟。 答：它爬到杯口要用 分钟。
分 过了（ 15分）
算一算经过的时间
35分 分
30分 分
你会计算经过的时间问题吗？ 你会计算经过的时间问题吗？ 如：3时到3时45分，经过多少时间 ？ 时到3 45分
考考你 惠川超市营业时间为 上午8： 晚上9： 上午 ：30~晚上 ：00 晚上 惠川超市每天营业多少时间？ 惠川超市每天营业多少时间？ 12时-8时30分=3小时 分 时 时 分 小时 小时30分 3小时 分+9小时 小时30分 小时 小时=12小时 分 小时30分 小时 小时 小时30分 答：惠川超市每天营业12小时 分 惠川超市每天时（ ＜）800分 时 分 26分（＞）260秒 分 秒 76分（＞）1时10分 分 时 分 35分+27分（＞）1时 分 分 时 86分+34分（=）2时 分 分 时
算一算经过的时间
小时 过了（3小时 ）
小时 过了（ 9小时）
算一算经过的时间
小时 过了（ 1小时）
填 一 填
8分=（ ）秒 分 （ 480
540 9时=（ ）分 时 （
4时=（240 分 时 （ ） 7分=（420 秒 分 （ ） 360秒=（6）分 秒 （ 240秒=（4）分 秒 （
120分=（2）时 分 （ 180分=（ 3）时 分 （
填 一 填
2分15秒=（135）秒 分 秒 （ 150秒=（ 2 ）分（30 ）秒 秒 （ 3时40分=（220）分 时 分 （ 200分=（ 3 ）时（20）分 分 （
考考你 一只虫子从71厘米高的小树树根往上 一只虫子从 厘米高的小树树根往上 它每分钟爬上8厘米又要向下滑 厘米又要向下滑1 爬，它每分钟爬上 厘米又要向下滑 厘米。它爬到树尖要用多长时间？ 厘米。它爬到树尖要用多长时间？
8-1=7（厘米） 8-1=7（厘米） 71-8=63（厘米） （厘米） 63÷7=9（分钟） ÷ （分钟） 9+1=10（分钟） （分钟） 分钟。 答：它爬到树尖要用10分钟。 它爬到树尖要用 分钟
时间的计算
习题课
填上合适的时间单位。 填上合适的时间单位。
1、我每天晚上9（时）睡觉，大约睡 、我每天晚上 （ 睡觉， 10（ ），早上 早上7（ 就起床， （ 小时），早上 （ 时）就起床， 起床、穿衣、吃饭大约要花40（ ）， 起床、穿衣、吃饭大约要花 （分 我就出门上学了。 在7（时）40( 分 )我就出门上学了。 （ 我就出门上学了 2、做一次深呼吸要4（秒）。 、做一次深呼吸要 （ 3、一节课40（ 分 ）。 、一节课 （
考考你
小冬从2楼到 楼共用了20秒， 小冬从 楼到4楼共用了 秒 楼到 楼共用了 用同样的速度，从3楼到 楼要多 用同样的速度， 楼到8楼要多 楼到 长时间？ 长时间？
4-2=2（层） 20 ÷ 2=10（秒） （ （ 8-3=5（层） 10×5=50（秒） （ × （ 楼到8楼要用 答：他从3楼到 楼要用 秒。 他从 楼到 楼要用50秒