大班数学活动教案及教学反思《黑白棋大赛》
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《趣味数学》，具体内容为“黑白棋大赛”。
通过黑白棋游戏的设置，让学生掌握基本的棋类规则，理解策略性思维，提高逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解黑白棋的基本规则，能够熟练进行游戏。
2. 培养学生的策略性思维，提高逻辑推理能力。
3. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黑白棋的规则理解，策略性思维的培养。
2. 教学重点：熟练掌握黑白棋的基本规则，提高逻辑推理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学课件。
2. 学具：每人一套黑白棋棋盘和棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示黑白棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 教学黑白棋基本规则（10分钟）讲解黑白棋的棋盘布局、棋子的摆放、下棋的顺序、胜负判断等基本规则。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，讲解如何进行黑白棋的攻防策略，引导学生理解策略性思维。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组进行黑白棋对战，教师巡回指导，解答学生在游戏过程中遇到的问题。
5. 小组讨论（10分钟）让学生分享自己在游戏中的策略和心得，互相学习，共同进步。
6. 竞赛环节（15分钟）举行黑白棋大赛，激发学生的竞争意识，培养学生的团队精神。
六、板书设计1. 黑白棋基本规则2. 策略性思维3. 逻辑推理能力七、作业设计2. 答案：学生需在下一次课堂上分享自己的作业成果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他棋类游戏，如国际象棋、围棋等，培养学生的兴趣爱好，提高逻辑思维能力。
重点和难点解析：1. 黑白棋基本规则的讲解2. 策略性思维和逻辑推理能力的培养3. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、黑白棋基本规则的讲解1. 棋盘布局：明确黑白棋棋盘的标准尺寸（如8x8），以及棋子的初始摆放位置。
2. 棋子颜色：讲解黑方和白方的区别，以及双方下棋的顺序。
大班数学优秀教案及教学反思《黑白棋子大赛》
大班数学优秀教案及教学反思《黑白棋子大赛》一、教学背景和目标1.1 教学背景本教案适用于大班数学教学中，通过互动游戏的方式引入数学概念，培养学生的逻辑思维和计算能力。
1.2 教学目标通过《黑白棋子大赛》的教学活动，达到以下目标：•培养学生对颜色、形状和数量的观察能力；•引导学生进行逻辑推理，培养学生的数学思维；•加深学生对数学概念的理解，如“相同”、“不同”、“多少”等；•锻炼学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学内容和重点2.1 教学内容本节课的教学内容为《黑白棋子大赛》，主要包括以下方面：•颜色和形状的辨认；•数量的比较和数量词的使用；•逻辑思维和问题解决能力的培养。
2.2 重点•引导学生观察黑白棋子，并进行相关的问题思考和回答；•培养学生进行数学推理和问题解决的能力。
三、教学过程3.1 导入活动•通过展示黑白棋子的图片，引发学生对颜色和形状的讨论，让他们自己发现和表达；•提问学生，黑白棋子的数量哪一种多？为什么？3.2 游戏规则介绍•将学生分组，每组准备一套黑白棋子；•每组轮流出题，出题组出一个颜色和形状的题目，其他组根据题目放置黑白棋子；•出题组根据答对的黑白棋子数量进行评分。
3.3 教学实施•学生分组，每组组长出一道题目；•其他组根据题目放置黑白棋子；•出题组核对答案，根据答对的黑白棋子数量给予评分；•讨论并记录每组的得分。
3.4 游戏结束•汇总每组的得分，并宣布胜利组；•教师总结本节课的内容，并与学生一起进行教学反思。
四、教学反思通过本节课的教学活动，《黑白棋子大赛》成功引入了数学概念，激发了学生的兴趣，并培养了他们的逻辑思维和计算能力。
然而，在教学过程中，也存在一些需要改进的地方。
首先，在导入活动中，学生对颜色和形状的讨论不够积极，缺乏主动性。
可以在之后的教学中，增加一些引导和启发，以激发学生的思考和表达能力。
其次，在游戏规则介绍阶段，有些学生对题目的理解存在困难。
可以通过示范和口头解释，帮助学生明确题目的要求，并提供更多例题进行练习。
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《趣味数学》，详细内容为第二节“黑白棋大赛”。
通过引导学生参与黑白棋的游戏，让学生在游戏中掌握简单的数学概念，提高逻辑思维和策略运用能力。
二、教学目标1. 让学生了解黑白棋的规则，能独立进行游戏。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维和策略运用能力。
3. 培养学生团结协作、积极进取的精神。
三、教学难点与重点难点：黑白棋的策略运用。
重点：黑白棋的规则及游戏方法。
四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学课件。
学具：学生用黑白棋棋盘、黑白棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一场黑白棋比赛，引导学生关注比赛过程和棋盘变化，激发学生兴趣。
2. 讲解黑白棋规则（5分钟）（1）棋盘：8行8列共64个交叉点。
（2）棋子：黑白两色棋子，双方各16颗。
（3）游戏规则：双方轮流下棋，黑方先下。
当一方棋子在横、竖、斜方向连成4子时，即可获胜。
3. 举例讲解（10分钟）通过实例讲解黑白棋的基本策略，如：进攻、防守、堵截等。
4. 随堂练习（5分钟）学生两人一组进行黑白棋游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑白棋规则2. 基本策略进攻防守堵截七、作业设计1. 课后与家人或朋友进行黑白棋游戏，记录比赛结果。
答案示例：1. 比赛结果记录表：第一局：胜第二局：负第三局：和2. 心得体会：在黑白棋游戏中，我发现进攻和防守都很重要，还要注意观察对方的棋局变化，提前预判。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过黑白棋游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高了学生的逻辑思维和策略运用能力。
但在教学过程中，部分学生对规则理解不够透彻，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他棋类游戏，如：围棋、五子棋等，提高学生的数学素养。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握黑白棋规则和策略运用能力的培养。
大班数学教案《黑白棋大赛》及教学反思
大班数学教案《黑白棋大赛》及教学反思一、教学目标1.学会黑白棋的规则和玩法；2.发展学生的逻辑推理能力和策略思考能力；3.增加学生对数学的兴趣。
二、教学准备1.黑白棋棋盘；2.黑白棋棋子；3.纸笔；4.软件模拟黑白棋游戏（可选）。
三、教学过程1. 导入环节1.向学生介绍黑白棋游戏，简要介绍规则和玩法；2.引出本节课的主题：《黑白棋大赛》。
2. 活动环节2.1 组织比赛1.将学生分成两个队伍；2.每个队伍选择4名最佳选手；3.采用循环赛的方式进行比赛，每场比赛时间设置为30分钟；4.最终胜利的队伍将获得荣誉和奖品（奖品可自行设定）。
2.2 初步练习1.按照规则要求，学生互相对局，进行初步的练习；2.需要监督并给予指导。
3. 总结环节1.比赛结束后，将比赛过程及优秀的棋谱展示给学生观看；2.分析比赛中的高峰时刻和失误点，引导学生反思；3.总结黑白棋游戏对学生逻辑推理能力和策略思考能力发展的作用。
四、教学反思本次教案中采用了黑白棋比赛的形式，目的是激发学生更大的学习兴趣，并提高他们的策略思考能力和逻辑推理能力。
但是在实际教学过程中，仍然存在一些问题，主要体现在以下几个方面：1.部分学生对黑白棋规则和玩法不熟悉，导致比赛过程出现偏差；2.某些学生经验较少，在比赛中不知如何应对对手的策略；3.比赛设定的时间较短，某些学生还未制定好完善的计策就被迫结束。
为了改善这些问题，下一次教学可以采取以下措施：1.在教学前，加强学生对黑白棋规则和玩法的讲解和练习；2.提前为学生安排2~3次热身对局，辅导他们掌握棋局的局势；3.根据学生的实际情况和学情，适当延长比赛时间，让学生更好地运用自己的策略思维。
总之，《黑白棋大赛》活动不仅可以提高学生对数学的兴趣和挑战求知欲，而且还能够开拓学生思维，锻炼他们的逻辑推理能力和策略思考能力。
幼儿园大班数学公开课教案《黑白棋大赛》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《黑白棋大赛》含反思教学目标1.认识黑白棋的棋盘和棋子，学会用白方和黑方棋子进行游戏。
2.练习数学计算能力，计算出黑白棋大赛每个班级的最终胜负比分。
3.增强团队精神以及体会公平竞争的重要性。
教学内容本次课程以黑白棋大赛为主题。
通过班内小组间比赛以及班级间比赛来让幼儿理解竞争、团体合作、公平竞争的重要性，加强计算能力和推理能力，增强团队意识和竞争意识。
同时人性化地教育幼儿怎样正确地处理竞争和合作关系。
教学步骤第一步：了解规则1.老师向幼儿普及黑白棋的规则，包括棋盘、棋子、游戏方法等。
2.幼儿统一使用白方或黑方的棋子，以小组为单位进行比赛。
第二步：团体赛1.每个班级自行组织若干小组进行小组内预赛，以白方和黑方两方的胜负为计分依据，并进行比分排名。
2.将每个小组的成绩加起来后，计算出每个班级的总分，并排出名次。
3.在小组成绩相差不大的情况下，可以采用以石头、剪子、布来决定小组排名的方式。
第三步：决赛1.所有班级的第一名小组进行交流、对战，在现场进行公平竞争。
2.获胜方所得分数比输方多一分。
第四步：反思1.老师与幼儿一起回顾今天的活动，发现比赛的趣味性和竞争力，了解团队合作的意义，同时也知道统计计算分数和比赛规范的重要性。
2.老师引导幼儿在比赛过程中遇到的问题进行总结，发现问题并找到解决办法。
总结黑白棋大赛是一项既考验数学计算能力，又锻炼团队合作和公平竞争的活动。
通过活动，能够让幼儿在比赛中学会合理竞争，尊重他人，增强团队精神和集体荣誉感。
同时在比赛过程当中，记录比赛结果，进行统计分析，让幼儿通过活动体验到数学的乐趣。
大班数学教案黑白棋子大赛教案及教学反思
大班数学教案黑白棋子大赛教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较与判断》第三节“黑白棋子大赛”。
教学内容详细包括：理解黑白棋子的数量比较，学会使用“多于”、“少于”、“一样多”等词汇描述比较结果；通过游戏活动，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解并掌握比较的方法，正确使用“多于”、“少于”、“一样多”等词汇。
2. 能力目标：通过实践操作，提高幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿在游戏中合作、交流、竞争的积极情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用“多于”、“少于”、“一样多”等词汇进行比较。
教学重点：掌握比较的方法，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：黑白棋子、棋盘、多媒体课件。
学具：每组一套黑白棋子，记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入播放黑白棋子大赛的多媒体课件，引导幼儿观察棋盘上的黑白棋子，激发幼儿对比较的兴趣。
邀请幼儿参与黑白棋子大赛，讲解比赛规则。
2. 新课导入教师操作黑白棋子，演示比较的方法，引导幼儿学习“多于”、“少于”、“一样多”等词汇。
幼儿分组进行实践操作，尝试用词汇描述比较结果。
3. 例题讲解教师出示例题，通过讲解和示范，引导幼儿观察、分析棋子的数量关系，找出答案。
幼儿独立完成随堂练习，教师巡回指导。
4. 游戏活动开展黑白棋子大赛，每组幼儿通过合作、交流、竞争，完成棋子数量的比较任务。
教师点评各组表现，给予鼓励和指导。
提问幼儿如何将比较方法应用到日常生活中，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书黑白棋子大赛2. 内容：比较方法：一一对应、分组比较比较词汇：多于、少于、一样多棋子数量关系例题七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭中观察、比较两种物品的数量，用“多于”、“少于”、“一样多”等词汇描述比较结果，并记录在作业本上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、游戏活动等多种教学手段，使幼儿掌握了比较的方法和词汇。
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课的教学内容来源于大班数学教材《数学乐园》的第四章第二节，主要涉及颜色分类、数量比较、以及简单的逻辑推理。
具体内容包括：认识黑色和白色棋子，学会按照颜色分类；学会比较两组棋子数量的多少；通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识黑色和白色棋子，学会按照颜色分类，比较两组棋子数量的多少。
2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学游戏的兴趣，发展积极的学习态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识黑色和白色棋子，学会按照颜色分类，比较两组棋子数量的多少。
难点：通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：黑色和白色棋子各50颗，棋盘一个，计时器一个。
学具：每个幼儿准备一份黑色和白色棋子各10颗，棋盘一个。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿介绍黑白棋大赛的规则，然后组织幼儿进行比赛，让幼儿在实践中感受黑白棋的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿学会按照颜色分类，比较两组棋子数量的多少。
例题：请幼儿比较黑棋和白棋的数量，然后将数量多的棋子放在棋盘的一边，数量少的棋子放在另一边。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
练习题：请幼儿比较两组棋子数量的多少，然后将数量多的棋子放在棋盘的一边，数量少的棋子放在另一边。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行黑白棋大赛的游戏活动，让幼儿在游戏中培养观察能力、思维能力和团队合作能力。
拓展问题：为什么黑棋的数量比白棋多？幼儿们可以自由发表自己的看法。
六、板书设计板书内容：黑白棋大赛1. 颜色分类黑色棋子 ___ 白色棋子 ___2. 数量比较黑棋数量 ___ 白棋数量 ___七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行黑白棋大赛，记录比赛结果，然后家长签字。
大班数学优质课教案及教学反思《黑白棋大赛》
《黑白棋大赛》一、教学目标1.让学生通过操作活动，掌握黑白棋的规则，提高思维的逻辑性和策略性。
2.培养学生的合作精神，提高人际交往能力。
3.激发学生对数学游戏的兴趣，培养学生的数学素养。
二、教学重难点重点：学会黑白棋的基本规则，掌握基本策略。
难点：运用策略进行游戏，提高思维能力。
三、教学准备1.教具：黑白棋盘、黑白棋子、计时器。
2.学具：黑白棋盘、黑白棋子。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程（一）导入1.老师出示黑白棋盘和棋子，引导学生观察并提问：你们知道这是什么游戏吗？2.学生回答后，老师简要介绍黑白棋的起源和规则。
（二）基本规则学习1.老师讲解黑白棋的基本规则：双方轮流下棋，黑方先行，双方各执一色棋子。
每次只能下一个棋子，不能移动已下的棋子。
当一方的棋子与对方棋子横、竖、斜方向连成五子时，就算作胜利。
2.老师示范下棋，让学生直观感受规则。
（三）分组练习1.学生分成两人一组，进行黑白棋游戏。
老师巡回指导，解答学生疑问。
2.游戏过程中，老师提醒学生注意观察对手的棋路，学会思考。
（四）策略讲解1.老师根据学生的游戏情况，讲解一些基本的策略，如：控制棋盘中心、避免对手连成五子、灵活变通等。
2.学生继续进行游戏，尝试运用策略。
（五）黑白棋大赛1.将学生分成四个小组，每组选出一个队长。
队长负责组织本组成员进行比赛。
2.比赛规则：每局比赛限时10分钟，比赛结束后，胜利的小组得2分，平局各得1分。
比赛结束后，积分最高的小组获胜。
3.老师担任裁判，监督比赛过程，确保比赛公平、公正。
1.老师邀请获胜的小组分享比赛经验，让其他同学学习。
2.学生谈谈在游戏中的收获，如：学会了观察、思考、合作等。
五、教学反思1.教学效果：通过本次课程，学生掌握了黑白棋的基本规则和策略，提高了思维能力。
在比赛中，学生们积极参与，表现出较强的合作精神。
2.教学方法：在教学过程中，我采用了讲解、示范、分组练习、比赛等多种教学方法，使学生在实践中学会知识。
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大班数学活动教案及教学反思《黑白棋
大赛》
活动目的：
1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
活动准备：
1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：
一、分队推选小队长
“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”
二、黑白棋对抗赛
1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”
1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定记。
时间哪一
队找到的6的加法算式最多，最正确。
（幼儿摆“6”）
2、相互检查
现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。
（总结比赛情况）
3、“6子通”抢答赛
我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？
4、总结得分评出第一名。
五、个人竞赛：猜猜看
1、规则：我给你5个数字“
2、5、1、
3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛，答对发奖。
六、延伸
刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？。