【同步练习】《我站在祖国地图前》(语文S版)
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第13课《我站在祖国地图前》同步练习A卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第13课《我站在祖国地图前》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基本运用 (共6题；共44分)1. （7分）根据读音写字。
qīng qǐgōng zhīwǎn huílù________________________________________________________2. （10分）给下列句子中划线的字选择正确的解释，把序号填在横线上。
彩：①颜色；②指负伤流血；③称赞夸奖的欢呼声。
Ⅰ小明腿上挂彩了。
________Ⅱ联欢会上，李兰动听的歌声博得了满堂彩。
________Ⅲ我看见一只彩色的小鸟站在船头。
________打：①买；②敲击；③编织；④举、提。
Ⅳ雨点打在船篷上。
________Ⅴ妈妈正坐在沙发上打毛衣。
________Ⅵ下雨了，我打伞去接爸爸。
________Ⅶ我帮王奶奶去打油。
________搭：①乘、坐；②支、架；③凑上、加上。
Ⅷ喜鹊在树上搭了个窝。
________Ⅸ翠鸟搭我们的船在捕鱼吃呢。
________Ⅹ我把这些钱搭上就够买这本书了。
________3. （14分）请把下面的词语补充完整，再填空。
水流________急毛________悚________ 朝气________ ________ ________如其来 ________然大________ ________ ________无上形容很害怕的词语：________；出乎意料地突然发生：________；形容忽然醒悟的词语：________；形容精神振作，富有进取的词语：________。
4. （3分）写出近义词欺凌—________ 幽芳—________ 训斥—________5. （5分）按要求写句子。
①年轻的松赞干布在拉萨隆重地迎娶这位美丽的公主。
语文S版四年级下册第四单元第13课《我站在祖国地图前》同步练习
语文S版四年级下册第四单元第13课《我站在祖国地图前》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共106分)1. （2分）解释词语。
雄奇：_______含笑不言：_______2. （7分）我会查字典。
Ⅰ“泰”字用音序查字法应查音序_______，共_______画。
在字典中有三种解释：①平安，安宁；②极，最；③姓。
在“国泰民安”一词中应选第_______种解释。
Ⅱ“康”字的部首是_______，除部首余_______画，是_______结构的字，最后一笔是_______。
3. （10分）日积月累——我爱祖国的山川大河。
①珠穆朗玛峰，是_______山的主峰，为世界第_______高峰。
②“五岳”是指我国的五座名山：_______、_______、_______、_______、_______。
③“三峡”是_______、_______、_______的合称。
4. （6分）根据课文《我站在祖国地图前》内容填空。
地图上的五颜六色都是形象语言。
金黄的是_______，深褐的是_______，_______的是湖泊，_______的是平原，淡绿的是_______，浅蓝的是_______。
5. （4分）选词填空。
宽阔辽阔①我仿佛看见一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为_______的大地撑起了一柄柄绿色大伞。
②祖国呀，妈妈，您的怀抱，这么_______而温暖！宏伟雄伟③丽江以_______的山川、古老的城镇、纯朴的民风著称。
④我按照_______蓝图，给妈妈做件衣衫！6. （4分）把下面第一行字和第二行部首合起来，组成新字。
立羊马尼鱼口亻口_______、_______、_______、_______7. （5分）按要求写句子。
①我懂得妈妈的深情一片。
（改为反问句）②我长得这么健康。
最新语文S版四年级语文下册13 我站在祖国地图前_每课一练
2、审题 1自读要求，明白题意。 2复习《林冲棒打洪教头》。 3教师简介《水浒传》，引出故事。 4老师讲清步骤：同座互讲故事，代表上讲台讲故事，大家评议 要求：声音洪 亮，举止大方，感情丰富，可适当做些动作。
3、学生按以上步骤练讲故事， 4、反馈 1老师对学生所讲故事进行评议。 2鼓励课后给同学、朋友、家人讲“水浒”的故事。
指导。
1自己读题，明确要求 2老师范读生字后，学生自由读 3学生大体说说词意。 哀鸿遍野：悲鸣的大雁遍布原野。比喻到处都是流离失所，啼饥号寒 的灾民 。
逆来顺受：对不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的态度。 逼上梁山：原指《水浒传》种林冲等人因遭遇官府的迫害不得已上梁 山造反 。后来比喻被迫进行反抗或采取某种行动。 劫富济贫：夺取富人的财产，救济穷人。 铤而走险：因走投无路而采取冒险 行动。 兵来将挡，水来土掩：敌人来了，就派将官摔军抵挡；洪水来了，就 用土来 筑堤拦截。比喻对待不同情况采用不同的对策。
一． 观察图画 1.图上的小朋友在做什么？ 2.图上的小朋友是怎样朗读的？ 二.小结要领
身正肩平 左右两臂
双手拿书 自然平放
目光课本 保持距离 眼睛课本 距离一尺 三.模仿评判 1.请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。 2.评判中指出一些错误姿势的危害。 四．集体训练 3.观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什 么。 4.让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书， 眼睛和 课本的距离怎样。
教学第五题 1、认识所写的偏旁及字。 2、指导 1读帖 2老师范写，讲解“北、戏”的结构特点和写法。 3、学生练 习，老师巡回指导。
4、反馈 （1）
展示写得好的字，指出好在哪里。
（2） 一步纠正。
语文s版四年级下册《第13课+我站在祖国地图前》2017年同步练习卷
语文S版四年级下册《第13课我站在祖国地图前》2017年同步练习卷一、填空题1．按拼音写词语。
沙mò深hèzhǎo泽mó天zhū海珠mù朗mǎ峰五yuètài山hóng伟2．查字典填空。
“图”字用音序查字法先查音序，再查音节。
按部首查字法先查部，再查画。
意思能组成词语、。
3．在下列横线上填上恰当的词语。
的沙漠的高山的湖泊的平原的沼泽的海湾。
4．比一比，再组词。
漠褐泽沼蓝摸渴译诏篮5．给多音字组词。
盛shèng chéng相xiāng xiàng6．指出下面句子所用的修辞。
（1）“五岳”是我国的五座名山，它们各有各的特色，有的奇，有的险，有的雄伟，有的秀丽，因而是“竞雄奇”。
（2）南沙诸海岛，撒开珍珠串。
（3）风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
（4）我住的房间只有巴掌大。
7．按《我站在祖国地图前》课文内容填空。
《我站在祖国的地图前》这篇精读课文是一首赞美的诗歌。
作者看祖国地图时，展开了丰富的想象，赞美了祖国土地的、山河的，展望了祖国的，表达了作者对祖国的思想感情。
8．课外阅读，回答问题。
听说过大海开花吗？没有月亮的夜晚，轮船在漆黑的海洋上航行，船上的人有时会发现大海上闪烁这亮光。
这亮光时明时暗，绚丽明亮。
人们称这种现象叫“大海开花”或“海火”，科学上叫做“海发光”。
大海开花可美呢！海面上光芒四射，闪闪烁烁；海水中，游鱼罩上了神奇的光环，十分动人。
是谁把黑暗的大海照亮？是谁向大海撒下美丽的光环？是海洋里的千百万“小公主”﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣浮游生物带来的美景。
大海开花可以供人欣赏，对渔业生产和海上航行也有很多帮助呢！（1）文中横线上应填的关联词是，填在横线上。
A．虽然……但是……B．只要……就……C．不仅……而且……（2）大海开花是指什么？产生这一现象的原因是？。
语文S版四年级下册《第13课我站在祖国地图前》2017年同步练习卷参考答案与试题解析一、填空题1．按拼音写词语。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第13课《我站在祖国地图前》同步练习(I)卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第13课《我站在祖国地图前》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基本运用 (共6题；共26分)1. （2分）选择正确的读音填在括号里。
jìxì①教育家取出三个系 _______着绳子的小铁锤。
②我国和世界上许多国家的关系 _______很好。
2. （3分）读诗《闻官军收河南河北》解释加横线字词的含义：①闻：_______②却看：_______③漫：_______3. （8分）在下面的词中，找出四组近义词。
热爱疲劳挂念忽然突然牵挂喜爱疲倦_______—_______ _______—_______ _______—_______ _______—_______4. （3分）查字典“懂”按部首查字法应查_______部，再查_______画，组词_______5. （5分）说出下列句子的修辞手法风吹云动星不动，水推船移岸不移。
6. （5分）修改病句｡①我们家的文房四宝有湖笔､徽墨､端砚和雨花石｡②我们这里盛产水果,荔枝､菠萝､香蕉……是水果之乡｡二、阅读理解 (共1题；共5分)7. （5分）鉴赏下面一首唐诗。
夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州白居易夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。
邻船有歌者，发调堪愁绝。
歌罢继以泣，泣声通复咽。
寻声见其人，有妇颜如雪。
独倚帆樯立，娉婷十七八。
夜泪如真珠，双双堕明月。
借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低头终不说。
试比较本诗与《琵琶行》两诗在思想内容和表现手法上的异同点，写一段100字左右的分析。
参考答案一、基本运用 (共6题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、阅读理解 (共1题；共5分)7-1、。
最新语文S版四年级语文下册13 我站在祖国地图前_每课一练
（2）“按照宏伟蓝图，给妈妈做件衣衫”中
的妈妈指的是
，“给妈妈做
件衣衫” 的意思是
。
（3）“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ沙诸岛，撒开珍珠串”把
比
作
。我从这句话中想象
到
。
（4）小作者根据祖国妈妈的心愿，绘制
了
、
、
、
的宏伟蓝图。
四、连一连。
东岳 南岳 西岳 北岳 中岳
衡山 恒山 嵩山 华山 泰山
五、你认为课文中哪些诗句写得美，找两句你最 喜欢的抄在横线上，并写出你为什么喜欢它。
(8)交流(每只眼睛能单独转来转去产生立体感)，看图片 (9)朗读 11 节 * 变色 (1)指名朗读第 14 节 (2)找出颜色的变化(绿色棕色浅灰色) (3)它的颜色是依据什么而不断变化的?你可以想象,它还会怎 样变化
吗?
让学生尝试着说说看,教师出示相应的图片 (4)看到这一幕,你还会说它是怪物吗?你会怎样称赞它? (5)朗读句子:
“变色龙, 果然名副其实.”
四. 放回变色龙 1. 同学们,这就是外形怪异,捕食快速又准确,颜色变化多端的变 色龙.
如果此时,碰到这只稀罕的变色龙的是你,你会怎样处置它?
2. 学生交流,教师给予评价 3. 那作者他们是怎样做的呢? 4. 他们这样做的原因是什么呢?(数量少) 五. 结束课文 1. 其实,不仅是数量不多的变色龙我们要保护,自然界中的其他小 动
小组学习。 3.全班交流。 ⑴“突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉 虫……停在那 里不动了。” 这是金蝉脱壳前的样子与第一段中“夜幕降临，蝉虫就从 土里钻出来，偷 偷地爬到树杆上”相比较。 ⑵按背→头→脚→尾的顺序，边读边想象金蝉脱壳的过程， 说说阅读的感 受。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第13课《我站在祖国地图前》同步练习B卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第13课《我站在祖国地图前》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基本运用 (共6题；共26分)1. （5分）按照课文看拼音写词语。
zǐ xìwán zhěng fēn fùjí shízī tài________________________________________2. （6分）选择划线字正确的读音挑________旗（tiāo tiǎo）景阳冈________（ɡānɡɡǎnɡ）酒兴________（xìnɡxīnɡ）折叠________（shézhé）迸________出（bèng pèng）三碗不过冈________（ɡānɡɡǎnɡ）3. （5分）写出近义词绚丽—________ 崭新—________ 寂寞—________辽阔—________ 锲而不舍—________4. （4分）多音字组词绿lǜ________lù________撒sā________sǎ________5. （1分）照样子,把句子补充完整。
考场上真安静,连一根针掉在地上都听得见。
我很紧张________6. （5分）下面有一段话中,关联词语的运用有三处错误，请加以改正。
因为我们年轻，所以当面对人生这张试卷，尽管它的难度如何，我们都会显得那么地自信与从容。
我们会想，反正答案无非就是两个：不是对而是错。
既然以为自己的答案是错的，也会有补考和再考的机会。
但事实上，结局就早已在答卷上交后的那一刻确定了。
二、阅读理解 (共1题；共14分)7. （14分）阅读诗歌，回答问题四时田园杂兴宋·范成大梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。
最新语文S版四年级语文下册13 我站在祖国地图前_每课一练
一把弯弯的伞柄。
2 、教学 t 的发音，记 （发 t 时，嘴里有一 股气送出。）p、t 一 清形。 1看、听：用薄纸放 在 样。 嘴前，示范 d t 的区别。 2读、记：领读、轮 读、顺口溜记：伞柄朝下 正音。 3、指导 t 的书写。 4、拼读 t 与单韵母组 成的音 节。 t t t。
1）t---ī---tī谁会读？t--ū---t
4、指导书写。
4、教学声母 l。
1、看图，说话引出 l：图上 （ 一 个 小 朋 友 拿 着 小 画着谁，他在干什么？ 棒在赶猪，乐得哈哈
2、读准音，认清形。 笑。）“乐”的声母 1范读，讲解读 n 时， 鼻就 是“l”。板书：l 翼两侧微微振动，而发 l 时， 没有这种感觉。 （开火车练习） 一根
—fa，p—a—pa 。
五、拼读练习
a--ma 的 m 和 a 碰撞拼 出什 么怎么读？先同桌两人相 互练习，然后指定学生当 堂 拼读练习。
板书设计：
mén
7、福满门
b、p、m、f
pō 泼水 扫
bō
fú
作业设计： 院子 1、读一读。小头爸爸听广播， 大头儿子把水泼。 两人门洞 mmm, 遇到拐棍 f f f。 2、我能按笔顺写漂亮 b、p、m、f 各一行。 3、读音节，照样子写一写。 m----a----- ma p-----a----- ( b-----i------（ f-----a------（ ) ） ）
1图上画着什么？（一 个小 学 生 说 图 意 时 ， 着 重
姑娘在听广播。） 听“播”的发音是否 2指导学生用“听广播 ”练正确。 习说话，在说中感知 “ b ” 的发音。 3字母“b”和图中的 什么 相像，相像在什么地方 ？ “ b ”的右半圆好像收 音机的机身，一竖好 4用顺口溜来帮助学生 记忆： “右下半圆 b b b”。 像收音机的天线。） 借助实物感知字形。
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《我站在祖国的地图前》同步练习
育华中学 付老师
一、按拼音写词语。
沙m ò（ ） 深h è（ ）zh ǎo （ ）泽 珠m ù（ ）朗m ǎ（ ）峰 m ó（ ）天 zh ū（ ）海 五yu è（ ） t ài （ ）山 h óng （ ）伟
二、比一比，组词。
漠（ ） 宏（ ） 泰（ ） 峡（ ）
摸（ ） 雄（ ） 秦（ ） 夹（ ）
三、查字典填空。
“图”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。
按部首查字法先查______部，再查______画。
意思______能组成词语______ 、______ 。
四、给多音字组词。
盛shèng
chéng 相xiāng xiàng
五、指出下面句子所用的修辞。
（1）“五岳”是我国的五座名山，它们各有各的特色，有的奇，有的险，有的雄伟，有的秀丽，因而是“竞雄奇”。
（）
（2）南沙诸海岛，撒开珍珠串。
（）
（3）风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
（）
（4）我住的房间只有巴掌大。
（）
六、按课文内容填空。
我站在祖国的地图前》这篇精读课文是一首赞美（）的诗歌。
作者看祖国地图时，展开了丰富的想象，赞美了祖国土地的（）、山河的（），展望了祖国的（），表达了作者对祖国（）的思想感情。
长江之歌
你从雪山走来，春潮是你的风采；
你向东海奔去，惊涛是你的气概，
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，挽起高山大海，
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流,灌溉花的国土；
你用磅礴的力量,推动新的时代，
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
1.你从文中读到了长江的哪些特点?
___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
2.文中用你称呼长江合适吗?为什么？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3.文中说长江有母亲的情怀，你赞成吗?为什么?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
4.作者在文中抒发了怎样的感情？
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
参考答案
基础知识达标：
一、漠褐沼穆玛摩诸岳泰宏
二、
漠（沙漠）宏（宏伟）泰（泰山）峡（三峡）
摸（摸一下）雄（雄壮）秦（秦国）夹（夹克）
三、
T tú囗 5 用绘画表现出来的形象图画图案
四、旺盛盛饭相同照相
五、（1）排比（2）比喻（3）拟人（4）夸张
六、祖国辽阔壮丽美好前景无比热爱
课后能力提升：
1.从“你用纯洁的清流,灌溉花的国土；你用磅礴的力量,推动新的时代。
”我读出长江母亲用博大的胸怀，哺育着我们中华儿女!
2.合适，用第二人称你更容易抒发感情，表达了对长江的依恋赞美之情。
3.因为长江哺育了各族儿女，使高山大海永远联系在一起。
滋润了每一寸土地，推动了新时代的发展。
解析：言之有理即可。
4.抒发了对长江的热爱依恋赞美之情。