2014秋四年级英语上册 Module 1 Unit 1 Go straight on练习题
四年级上册英语-Module1Unit1Gostaighton
四年级上册英语Module1 Unit1 Go staight on.外研版（三起）教学内容本单元主要围绕“Go staight on”这一指令性短语，教授学生如何正确理解和运用英语中的基本方向指示。
教学内容包括认识并熟练使用“left”，“right”，“straight on”等基本方向词汇，以及能够听懂并回应简单的方向指令。
教学目标1. 学生能够理解并正确使用“left”，“right”，“straight on”等基本方向词汇。
2. 学生能够听懂并回应简单的方向指令。
3. 学生能够通过角色扮演等活动，提高英语口语交流能力。
教学难点1. 方向词汇的正确使用和发音。
2. 对方向指令的理解和快速反应。
3. 学生在口语交流中的自信心和流畅度。
教具学具准备1. 教学挂图或PPT，展示不同的方向和场景。
2. 方向指示牌或模型，用于实物教学。
3. 录音机或音响设备，播放指令录音。
4. 角色扮演道具，如警察制服、地图等。
教学过程1. 导入：通过展示教学挂图或PPT，引入本课的主题“Go staight on”，让学生初步感知和认识方向词汇。
2. 新授：教授“left”，“right”，“straight on”等基本方向词汇，通过实物教学和动作模拟，让学生理解和掌握这些词汇。
3. 练习：进行听力和口语练习，让学生听懂并回应简单的方向指令。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，提高英语口语交流能力。
板书设计1. 本节课的主题：“Go staight on”。
2. 基本方向词汇：“left”，“right”，“straight on”。
3. 简单的方向指令和回应示例。
作业设计1.抄写并背诵本节课的基本方向词汇。
2.完成练习册上的相关练习题。
3.回家后，与家长一起模拟角色扮演，练习本节课的方向指令。
课后反思通过本节课的教学，我深刻体会到，英语教学不仅要注重知识的传授，更要注重学生的实际运用能力的培养。
外研社四年级上册Module1unit1 Go straight- on!
Act it out
supermarket
School
house
station
Exercise time
1.直走 ___________ 2.向左转___________ 3.向右转___________ 4.超市___________ 5.房屋___________ 6.对不起，打扰___________
Moudule 1
Unit1 Go straight on
left
right
turn left.
turn right.
go straight on.
Listen and Do
turn left
turn right
Go straight on
p2
zoo 动物园
street
大街,街道
No.2 Park Street 公园大街二号
Excuse me. Where is the...please? Where is the...please?
Excuse me. Where is the...please? Where is the...please?houLeabharlann ecinemazoo
supermarket
school
Sam: Excuse me. Where’s the…,please? Policeman: Go straight on.
supermarket
超市
cinema
电影院
Excuse me. Where is the ... please?
house
zoo
School
动物园
Excuse me.
Where is the...please? 请问，...在哪里？
2024秋四年级英语上册Module1Unit1Gostraighton第2课时教案外研版(三起)
（1）词汇：对于一些生僻的地点词汇，如library, post office等，学生可能不太熟悉。教师需要通过图片、实物等方式帮助学生理解这些词汇的意义，并鼓励学生在实际情境中运用。
（2）句型：描述路线的句型Go straight on., Turn left/right., Go past...等可能对学生来说较为复杂。教师需要通过实际操作、示范等方式引导学生学会正确运用这些句型，并能够灵活运用到实际情境中。
-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如路人、指路者等，运用所学词汇和句型进行对话练习。
-小组讨论：学生分组讨论如何去某个地方，运用所学句型和词汇编写对话。
-游戏：设计“问路”游戏，学生通过提问找到指定的地点，增强实践操作和合作交流。
3.教学媒体和资源：
- PPT：制作精美的PPT，展示重点词汇、句型和图片，帮助学生直观地学习和理解。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《Where Is My Car?》：一本关于描述地点和路线的英语绘本，通过有趣的故事情节，帮助学生巩固本节课所学内容。
-《English Through Maps》：一本介绍如何用英语描述地图和路线的教材，适合学生进行课后自主学习。
-《English for the Travel and Hospitality Industry》：一本针对旅游和酒店行业专业人士编写的英语教材，包含大量描述地点和路线的实用表达。
2024秋四年级英语上册Module 1 Unit 1 Go straight on第2课时教案外研版（三起）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课为人教版（三起）四年级英语上册Module 1 Unit 1 Go straight on的第2课时教案。本节课主要让学生掌握以下内容：
小学英语《Module1 Unit 1 Go straight on.》优质课教学设计、教案
一、教学背景1.面向学生：小学四年级2.学科：英语3.课时：第一课时二、教学课题一．教材分析新标准英语三年级起始四年级上册Module 1Unit 1 《Go straight on.》本课是新标准英语三年级起点，四年级上册Module1 Unit1 Go straight on.。
本单元是以问路、指路为话题展开的。
具体内容为：Amy 和Sam 遇到了一只迷路的小狗。
通过问路，在一位老爷爷的帮助下，把小狗送回了家。
语言功能是如何用英语问路和指路。
本课的重点单词和生词较多，在本课的学习中将加强学生对目标语句：Excuse me. Where’s …,please? Go straight on. Turn left/right. It’s next to….It’s beside…的听说读写及运用。
通过知识渗透和交际练习，让学生理解lost, live, supermarket, cinema. Thank you so much. You’re welcome.的含义，通过听音、模仿，能够理解和认读这些单词。
本课的语言结构为运用Excuse me. Where’s …,please?这类语句问路以及Go straight on. Turn left/ right. It’s next to…这类语句指路。
针对四年级小学生活泼、好动、喜欢表现的特点，我设计了丰富多彩的活动和贴近生活的情境，以期达到学生乐于模仿，善于表达，主动交流的目的。
二．学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，所以，在学习的方式上，教师需要及时地引导，使学生将所学运用与生活实际。
四年级上册英语教案-Module1Unit1Gostraighton外研三起
四年级上册英语教案Module 1 Unit 1 Go straight on 外研三起教学内容本节课我们将学习《外研三起》四年级上册英语的Module 1 Unit 1 Go straight on。
教学内容主要包括方向词汇的学习，如“go straight on”、“turn left”和“turn right”，以及如何使用这些词汇来描述路线和方向。
学生还将学习如何询问和回答关于方向的问题，例如“Excuse me, where is the library?”和“Go straight on, then turn left”。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2. 学生能够运用所学词汇和句型描述路线和方向。
3. 学生能够运用所学知识进行简单的询问和回答关于方向的问题。
4. 学生能够理解本节课的主要教学内容，并能够在实际情境中运用所学知识。
教学难点1. 学生可能难以区分“turn left”和“turn right”。
2. 学生可能难以理解并运用所学词汇和句型描述复杂的路线。
3. 学生可能难以在实际情境中运用所学知识进行交流和沟通。
教具学具准备1. 教学挂图或PPT，展示本节课的主要教学内容。
2. 方向标志卡片，用于课堂练习和活动。
3. 录音机或音响设备，播放本节课的听力材料。
4. 学生练习册或练习纸，用于课堂练习和活动。
教学过程1. 导入：教师通过展示教学挂图或PPT，引导学生学习本节课的主要词汇和句型。
2. 新课内容学习：教师通过讲解、示范和练习，帮助学生理解和掌握本节课的主要教学内容。
3. 听力练习：教师播放听力材料，学生听后回答问题，巩固所学知识。
4. 课堂活动：教师组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
板书设计1. Module 1 Unit 1 Go straight on2. 主要词汇：go straight on、turn left、turn right3. 主要句型： Excuse me, where is the library? Go straight on, then turn left.作业设计1. 听力练习：学生听录音，完成练习册或练习纸上的听力练习。
Module1Unit1Gostraighton(课件)英语四年级上册
A: Excuse me. Where’s the school, please? B: Turn right, then go straight on the rode.
A: Excuse me. Where’s the zoo, please? B: Turn right, then go straight on, next turn left.源自Read and find
Left, left, right, right. Go, turn around, go go go.
你能找到 表示方位 的词吗？
Jumping, grooving, dancing everybody.
Rooling, moving, singing night and day.
eg:—Where is my dog?
—It’s behind the door.
be动词的形式取决于主语的单复数。 当主语是单数或不可数名词时用is，当主 语是复数时用are。
Listen and fill.
Where is Tom?
He is _b_e__h_in_d__ the tree.
Look and predict
Is the dog alone? Yes, it is. Is the dog happy? No, it looks sad.
The dog is sad because it is lost. Let’s help it find its home.
Complete the information
词汇大通关
n.（名词）（number的 缩写）第……号
【短语】the No.7 bus 7路公共汽车 【例句】I’m No.1. 我是第一。
外研社小学英语四年级上册Module1 unit1 Go straight on课件
school
supermarket
zoo
I’m here.
Lingling’s house Where is the Lingling’s house?
画一幅从我们学校到佳乐家超市 的路线图，并用所学知识描述出来。
外研社小学英语四年级上册module1unit1gostraighton课件
Lost(丢失,迷路)
Module1 Directions
Unit 1 Go straight on
New words:
left Right Straight
左 右 直地，直线地
New phrases:
turn left turn right go straight on
Excuse me. Where’s No.2 Park Road, please?
打扰一下，请问公园路2号在哪里？
It’s next to a supermarket. And it’s beside the cinema.
它紧挨着超市，在电影院的旁 边。
Sentence patterns:
1、问路： Excuse me. Where’s+地点，please？ 打扰一下，请问某地在哪里？ eg: （1）. Excuse me. Where’s the park, please? 打扰一下，请问公园在哪里？ （2）. Excuse me. Where’s the zoo, please? 打扰一下，请问动物园在哪里？ 2.指路： turn left 左转 turn right 右转 go straight on 直行 It’s next to … 它紧挨着
turn left
Go straight on
四年级上册英语教案Module1Unit1gostraighton外研社
Unit1GoStraightOn一、教材介：本教授的是?新准英第四册?〔三年起点〕第1模第一元，教学内容是与方向有关的句子和路的礼貌用。
二、学生分析：本学象是本校四年五班的学生，他活上，有一定的英基，喜合作学，有良好的堂合作学，能静能，集体念。
三、教学目：1、知技能目：1.会用“Excuseme,where’s⋯please?〞路。
2.会用“Gostraightleft.Turnrigh.〞指路。
2、情感目：培养学生懂礼貌的品，人帮助要用“Excuseme〞“please〞等礼貌用。
四、教学重、点：用英文路、指路 .五、教具：件、一由学校到自己家的路、“Left、Right〞舞曲影碟六、教学理念：1、教学中要循序，符合学生的知律。
2、教学不要教，要育人，要培养学生良好的学和行品。
3、要引学生通感知、体、践、参与与合作等方式，任的目；要引他学会用言做事情。
七、教学程序：Step1:Greetingsndgirls.zhaoT:Youlookareyoutoday?Ss:Veryyou.Andyou?第1 页T:I’mveryme,whatdayistoday?Ss:It’sFriday.T:Excuseme,what’stheweatherlike?Ss:It’s⋯Step2:warmer1、(Playthevideo)T:Boysandgirls ．Doyoulike dancing?up andthescreen,followthemusic,let ’sdance.教在前面示范。
around.Gogogo.Left.Right.around.Gogogo.Step3:Presentation1、TtalktoS1T:Excuseme，givemeapencil-box ，please？S1Passapencil-boxtoT.2、Tpretendtodropthepencil-box.T：Thepencil- boxislost.Where ’smypencil-box?(Sspoittoit)3、T：Oh.Gostraighton.Turnleft.It ’syou.4、T:Boysandgirls,now,we ’relearningdicretions.板Module2DirectionsGostraighton( 画).Turnleft( 画).Turnright( 画).Step4:Learningandpratice1、Actandsay:Gostraighton.Turnleft.Turnright.T:(Turnright)Ss:Turnright.第2 页T:(Gostraighton)Ss:Gostraighton.2、Readthethreesentences.3、Contest:listenandact每大组派一名成员上台，教师发出口令，用上刚刚学过的句子。
Module1Unit1Gostraighton(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：外研版（三起）英语四年级上册 Module 1 Unit 1 Gostraight on一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解日常生活中常见的交通规则和指示。
2. 能力目标（1）能够正确地朗读课文，提高语音语调的准确性。
（2）能够通过图片和情景，理解并运用目标语言进行交流。
3. 情感目标培养学生的安全意识，教育学生遵守交通规则。
二、教学内容1. 课题：Go straight on2. 课题内容：学习日常生活中常见的交通规则和指示，如“Go straight on”、“Turn left”、“Turn right”等。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子，如“Go straight on”、“Turn left”、“Turn right”等。
2. 难点：能够正确地运用所学知识进行日常交流，并在实际情景中正确地使用交通规则和指示。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生复习已学过的日常用语，如“Good morning”、“How are you？”等。
（2）进行简单的日常交流，检查学生对日常用语的掌握情况。
2. 引入（10分钟）（1）利用课件展示交通场景，引导学生思考日常生活中常见的交通规则和指示。
（2）教师提问，学生回答，引出本课的主题。
3. 呈现（15分钟）（1）教师展示课文图片，引导学生看图说话。
（2）教师朗读课文，学生跟读，巩固语音语调。
（3）学生自主阅读课文，理解课文内容。
4. 操练（15分钟）（1）教师创设情境，引导学生运用所学知识进行角色扮演。
（2）学生分组进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
5. 巩固（5分钟）（1）教师出示交通规则和指示的图片，学生用英语描述。
（2）学生互相交流，分享学习心得。
外研三起四年级上册英语Module 1 Unit 1 Go straight on 教案
Warm-up热身
(1分钟)
1. Greetings:教师学生相互问候。
2. Divide Ss into two groups:教师将学生分为男生组和女生组，进行小组竞赛。
回应老师的问候。
小组竞赛形式体现了协作和团队精神，并激发学生的学习动力。
借助希沃白板将评价机制（大街：男生街和女生街）与板书，融为一体，使学生更直观地感受到成功的喜悦。
2.技能目标
(1) 98%的学生能运用“Excuse me. Where is...?”问路；并能用“Turn left. Turn right. Go straight on.”指路。
(2) 90%的学生能掌握日常的礼貌用语excuse me, thank you so much. You're welcome.
游戏教学与信息技术相融合：四年级的学生思维活跃，乐于表现，所以让学生通过游戏及汇报展示来激发学习兴趣，寓教于乐，并且营造了愉快的英语学习气氛，以便教师对新语言知识点的呈现更做简单的指路、问路。
情境教学法：通过真实情境的创设，无限地激活了学生思维积极有效的语言输出方式，更有利于学生进行目标语言的输出，从而使整个学习过程充满了灵感和智慧。
利用希沃播放动画功能。
5. Let’s dub.
学生以小组合作形式练习对话后，上台配音表演。
掌握本课课文内容，训练英语综合能力。
利用希沃播放动画功能。
Step 4 Practice and Extension拓展提高
（18分钟）
1. Pair work:教师通过讲故事的形式，引导学生操练目标语言。让学生在平板电脑上设计路线并运用目标语言，两人一组进行问答。
2分钟
自制下载
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Unit 1 Go straight on
一、请判断句子和图画内容是（√）否（×）相符。
1 Turn right ( ) 2、Turn left ( )
3、 Go straight on( )
4、 Turn right ( )
5、 Turn right( )
6、Go straight on ( )
二、给下面的英文单词选择合适的中文意思。
（只填序号）
A、居住
B、超市
C、迷路的
D、在旁边、在附近
E、号码
F、笔直地
G、大街、街道
H、电影院
1、station __________
2、lost___________
3、beside________________
4、number___________
5、street__________
6、live_________________
三、给句子选择合适的图片。
（）1、Turn left.， You can see the zoo。
( )2、I’m going to the cinema。
( )3、The cat is lost。
( )4、It’s next to a park。
( )5、---Where are you？
----We’re behind the door。
四、连词成句。
1、①so ②you ③much ④Thank
______________________________________________________________________
2、①It’s ②to ③a ④next ⑤supermarket
______________________________________________________________________
3、①No.2 ②in ③Street ④live ⑤I
⑥Park
___________________________________________________________________________
4、①cat ②lost ③This ④is
_____________________________________________________________________________
5、①Excuse ②where ③me ④the ⑤zoo
⑥is
_______________________________________________________________________________
聪明屋：
一词多义
rignt有两个意思，也有两个反义词。
一个指方位，意思是“右边”，它的反义词是left（左边）。
另一个意思是“正确的”，它的反义词是wrong（错误的）。
同学们记住了吗?。