激励理论的应用
激励理论与应用
激励理论与应用激励理论是指通过对个体的内在或外在因素施加一定影响，以达到促使个体发挥出更高水平能力和积极行为的目的。
在工作和学习等领域，激励理论具有重要的应用价值。
本文将从激励理论的基本概念、主要理论派别以及实际应用等方面进行阐述，探讨激励理论的原理以及如何运用激励理论提高个体的工作和学习动力。
激励理论的基本概念是指通过诸如奖励、反馈等方式，激发个体内在的动机，以促使其更好地完成任务、提高工作效率。
激励理论可以分为内在激励和外在激励两大类。
内在激励是指个体内部产生的动力，如个体对工作本身的兴趣、成就感等；外在激励则是指外界给予的奖励和惩罚，如工资、晋升等。
激励理论主要由行为主义学派、人类需求学派和认知理论学派组成。
行为主义学派认为，个体的行为是由外部刺激决定的，通过给予奖励可以增加积极行为的频率，而给予惩罚则可以减少负面行为的发生。
人类需求学派则强调个体的需求和欲望是驱使其行为的主要动因，通过满足个体的需求可以激发其更多的动力。
认知理论学派强调个体对行为的主观解释，个体的期望和目标导向决定了其行为的动力。
激励理论的不同派别对于激励的实施和效果产生了不同的看法和方法。
在实际应用中，激励理论可以帮助组织和个体提高工作和学习动力，实现目标的更好完成。
首先，激励理论对于组织管理具有重要意义。
组织通过制定合理的激励机制，可以激发员工的工作积极性和创造力，提高工作效率和质量。
例如，通过设立奖金制度、晋升机制等方式，激励员工积极主动地完成任务，提高员工的工作满意度和组织忠诚度。
此外，激励理论也对教育领域有着重要的启示。
教师可以根据学生的内在动机和需求，设计激发学生学习积极性的教学活动，提供及时的反馈和奖励，以激励学生更好地学习。
其次，激励理论还可以帮助个体提高自我管理和自我激励的能力。
个体可以通过设定明确的目标，并将其分解为可操作性的子目标，以激发自己完成任务的动力。
同时，个体也可以通过与他人进行比较，寻求反馈和奖励，以激励自己不断进步。
“激励理论”在课堂教学管理中的应用
“激励理论”在课堂教学管理中的应用激励理论是一种被广泛运用于教育管理领域的理论，它强调人们的行为是受到内在或外在动机的激励而产生的。
在教育管理中，激励理论对提升学生学习积极性、改善教学效果具有积极的作用。
本文将从激励理论的基本原理、在课堂教学管理中的应用以及案例分析等方面展开探讨，旨在通过理论与实践相结合的方式，透彻地阐述激励理论在课堂教学管理中的应用。
一、激励理论的基本原理激励理论源于行为主义心理学，认为人的行为是受到激励和惩罚的影响所产生的。
在激励理论中，激励的来源可以分为内在激励和外在激励两种。
内在激励是指一个人由于自己的需求、兴趣、爱好等内在因素而产生的动机，外在激励则是指外部的奖励、惩罚等外在因素对个体行为的影响。
激励理论认为，为了激励一个人的行为，需要满足其基本需求，让其感到满足和愉快。
在课堂教学管理中，教师可以根据激励理论的原理，有效地激发学生学习的内在动机，提高学生的学习积极性，提升教学效果。
1. 创设积极的学习氛围在课堂教学中，教师可以利用激励理论的原理，创设积极的学习氛围，激发学生内在的学习动机。
教师可以通过丰富的教学内容、生动有趣的教学方式、多样化的教学活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
教师还可以利用奖励机制，给予学生积极的激励，让学生感受到学习的乐趣和成就感，从而更加投入到学习中。
2. 提供有针对性的反馈根据激励理论，一个人的行为受到激励后，会产生相应的反应。
在课堂教学中，教师可以及时提供有针对性的反馈，让学生了解自己的学习情况，从而激发学生自我激励的能力。
通过正面的鼓励和建设性的指导，让学生对自己的学习有更清晰的认识，激发自己的学习动机，促进学习的积极性。
3. 培养学生的自律性4. 创造良好的师生关系激励理论认为，有效的激励需要建立在良好的师生关系的基础上。
在课堂教学管理中，教师可以通过关心、尊重和理解学生，营造良好的师生关系，增强师生之间的互信和合作，激发学生的学习动机，从而提高教学效果。
激励 理论的应用
一是，采用实物支付或者延期支付； 二是，可以减少企业的税收支付。
4、福利的形式
法定福利
企业福利
收入保障计划
企业年金
人寿保险
住房援助计划
健康保健计划
员工服务计划
员工援助计划 员工咨询服务 教育援助计划 家庭援助计划
4、福利的功能
（1）吸引和保留人才； （2）税收优惠； （3）传递企业文化，培养员工忠诚感；
2、激励多样化的员工
激励多样化的员工的关键是灵活性，即： 制定适应员工不同需要的工作时间表、报酬方 案、福利、工作环境；为有家庭负担的员工提 供托儿所、弹性工作时间和工作分享制；对移 民执行灵活的假期制度；为参加在职学习的员 工改变工作时间。
组织行为学
7、灵活福利计划的实现方式
灵活福利计划
附加福利计划 混合匹配福利计划 核心福利项目计划 标准福利计划
8、灵活福利计划所运用的激励理论
① 运用了双因素理论； ② 运用了期望理论。
1.1.5 股权激励
1、股权的涵义
源于20世纪中期欧美国家，80年代在西方 大公司中流行，是一种基于权益的长期激励性 报酬形式。
5、灵活福利
是指允许员工在各种可能的福利方案 中按自己的实际生活需求进行选择。
推行灵活福利计划不仅能最适合员工 需求的福利组合，还能够更好的控制福利 成本。
6、灵活福利计划
灵活福利计划，又称自助餐式福利计划，是指企 业员工可以从企业所提供的一份菜单中，在一定的金 额限制内，自由选择符合自己需要的福利项目。
工资随个人或组织的绩效水平上下波动的报酬形式。
2、浮动工资对管理者的吸引力
（1）波动性。将固定劳动成本的一部分转变为可变成本； （2）将工资与绩效联系起来，收入随员工的贡献相应增长。
高校学生管理中激励理论的应用
高校学生管理中激励理论的应用激励理论是指激励人们行为的心理过程和影响因素的总和。
在高校学生管理中，激励理论是非常重要的，它可以帮助学校管理者更有效地促使学生积极参与校园生活、提高学习成绩、发展个人潜能。
本文将探讨高校学生管理中激励理论的应用，并提出一些激励学生的方法。
一、理论理解激励理论源于心理学和行为科学，主要研究个体行为的动机和激励。
激励理论认为，个体的行为是受到对其行为结果的期望、对其行为成果的价值等因素的影响。
在高校学生管理中，激励理论可以帮助管理者更好地了解学生的行为动机和激励方式，从而更好地激发学生的学习兴趣和潜能，提高学习成绩和学校贡献。
二、应用方法1. 目标设定：根据激励理论，个体的行为是受到目标的影响。
高校学生管理者可以通过设定目标，激励学生追求更高的学习成绩和更好的表现。
目标设定需要具体明确，能够激发学生的兴趣和动机，同时也要符合学生的能力和实际情况。
目标可以是个人学习成绩，也可以是班级、学院的整体成绩。
2. 奖励机制：根据激励理论，奖励是激励行为的一种重要方式。
高校学生管理者可以建立奖励机制，对学生的优秀表现给予肯定和奖励。
奖励可以是物质奖励，也可以是口头表扬、奖状等形式。
奖励的方式需要公平公正，能够激发学生的积极性，同时也要避免过于功利化，避免学生只为了奖励而学习。
3. 自我激励引导：根据激励理论，个体的行为也受到自我激励的影响。
高校学生管理者可以通过引导学生建立积极的自我激励机制，激发学生内在的学习动机。
可以通过学习心理辅导、个人成长活动等方式，引导学生自我认知、自我调节，提高学生的学习自觉性和主动性。
三、案例分析以某大学为例，该校通过激励理论的应用，取得了一定的成效。
学校在学生管理中，将激励理论融入到学生日常管理、教学管理和课外活动管理中。
学校通过设定全校学习目标，鼓励学生争做学习标兵，通过竞赛、评选等方式肯定和奖励学习优秀者。
学校还通过开展学习心理辅导、职业生涯规划等活动，引导学生建立积极的自我激励机制。
激励理论在企业员工管理中的应用
激励理论在企业员工管理中的应用激励理论是管理学中的一种重要理论，它强调通过激励来激发员工的动力和创造力，提高其工作积极性。
在现代企业管理中，激励理论被广泛应用于员工管理中，为企业创造了更加高效、创新和利润丰厚的工作环境。
激励理论有很多种，常见的有驱动力理论、期望理论和平衡理论等。
在企业员工管理中，应用不同的激励理论，可针对不同的员工需求和工作情况进行合理的引导和管理。
以下是几种激励理论在企业员工管理中的应用。
一、驱动力理论驱动力理论认为，人类行为是由内在的动力驱动的，这些动力来源于个体对目标、成就、责任等需求的追求。
在企业员工管理中，应用驱动力理论可通过提升员工对自己工作表现获得成就感和自我实现的动力，从而提高工作积极性和效率。
具体应用包括：1. 给员工制定具有挑战性的目标和任务，激励员工对工作充满热情，并促进其自我实现感。
2. 提供员工有意义、有挑战性的工作机会和职业规划，让员工在工作中找到自我发展的空间，从而更有动力地完成任务。
3. 意识到员工对公司的贡献，给予他们应有的荣誉和奖励，增强其贡献感和成就感。
二、期望理论期望理论认为，人类行为是由其期望值决定的，当个体期望获得更多的回报时，更愿意付出更多的努力和工作。
在企业员工管理中，应用期望理论可通过调整员工对工作成果和回报的期望值，激励员工更加努力地工作。
具体应用包括：1. 设定明确的工作目标，让员工能够清晰地知道他们需要做什么以及目标是什么。
2. 提供公平的、高水平的薪酬和福利待遇以及晋升机会，使员工获得可预测、合理、有吸引力的回报，并激励他们更加努力、更高效的完成工作。
3. 建立公平的绩效考核体系，让员工对自身的表现有清晰、客观的反馈，帮助员工明确自己对工作的期望值。
三、平衡理论平衡理论认为，员工的工作满意度和工作意愿受到工作和个人生活平衡的影响。
在企业员工管理中，应用平衡理论可通过制定合理的工作安排和人性化的管理政策，实现员工对于工作和个人生活之间的平衡，提高员工满意度，增强其工作意愿。
激励理论的应用
激励理论的应用激励理论是指对人们行为的动机和激励因素进行研究的理论，它旨在解释为什么人们会采取某些行为并产生一定的动力。
激励理论的应用广泛，可以用于许多领域，例如教育、管理、销售等。
本文将探讨激励理论在不同领域的应用，并分析其效果和影响。
在教育领域，激励理论可以帮助教师更好地理解学生的动机和激励因素，从而更好地设计教学活动和课程内容。
根据激励理论，教师可以设置一些激励措施，如奖励机制和竞赛活动，以激发学生的学习兴趣和动力。
此外，教师还可以通过给予学生一定的自由和选择权，提高学生的内在动机和学习积极性。
例如，让学生自由选择研究课题、自主完成作业等，促使学生更加主动地参与学习。
通过这些激励措施的应用，学生可以更好地理解和掌握知识，并在学习中产生更多的动力和兴趣。
在管理领域，激励理论可以帮助领导者有效地激励员工，提高员工的工作动力和绩效。
根据激励理论，人们的动机来自于他们对所做的事情的认同和价值感。
因此，领导者可以通过提升员工的工作认同感和自我实现感来激励员工。
例如，领导者可以为员工提供晋升机会和培训发展计划，使员工感到自己的工作有一定的发展空间和进步机会。
此外，领导者还可以设置一些奖励机制，如工资提升、年终奖金等，作为员工工作努力的回报和激励因素。
通过这些激励措施的应用，员工可以更加积极主动地投入工作，并取得更好的绩效。
在销售领域，激励理论可以帮助销售团队提高销售业绩。
销售人员的动力来自于他们对销售成绩的追求和个人目标的实现。
因此，销售团队可以通过设置销售目标和提供一些激励措施来激励销售人员。
例如，销售团队可以为销售人员设立销售额度和销售奖金等激励措施，以激发他们的销售热情和积极性。
另外，销售团队还可以为销售人员提供一些培训和指导，以提高他们的销售技巧和知识水平。
通过这些激励措施的应用，销售人员可以更加积极主动地开展销售工作，并取得较好的业绩。
激励理论的应用可以带来许多积极的效果和影响。
首先，激励措施可以提高个体的动机和动力，使他们更加专注于目标的实现和任务的完成。
激励理论及其应用
激励理论及其应用作为管理学中的一个重要理论，激励理论旨在探究人类行为的动机和动因。
而如何在实践中运用激励理论，更是各个企业和组织关注的问题。
本文将分为激励理论的理论基础、应用场景、实际案例和激励理论的未来发展四个方面，全面探讨激励理论的奥秘和应用。
一、理论基础激励理论源于美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛的人类需求层次理论。
他认为人类的需求可以分为生理需求、安全需求、社交需求、自尊需求、自我实现需求五层次。
当低层次的需求得到满足后，就会去追求更高层次需求，这种需求推动了人类不断学习和成长。
而当一个人的需求不能得到满足时，就会出现负面情绪，影响他的行为和表现。
基于人类需求层次理论，激励理论认为，通过给予正向激励，可以促进员工的行为表现。
激励机制可以是直接的奖励，也可以是间接的，例如提供更多的工作发展机会。
激励理论的核心是让员工感受到自己的努力和付出被认可和回报，从而提升员工的工作动力和积极性。
二、应用场景激励理论的应用场景非常广泛。
无论是企业管理、团队建设、项目实施，还是个人目标达成，都可以采用激励理论来提升效果。
以下是几个激励理论的应用场景：1.员工激励企业管理中最常用的激励场景就是员工激励。
通过设定目标、制定奖励规则、激励机制和绩效考核等手段，可以有效地提升员工的工作动力和积极性。
例如，设定员工完成特定任务后可获得一定的奖金或晋升机会，通过正确的时间点和方式，激励理论可以有效提高员工的工作积极性和完成效率。
2. 团队建设团队建设是一项需要协调和合作的任务。
在这个过程中，通过适当的激励可以有效促进团队成员之间的积极互动和协作。
例如，在团队中，为成员的贡献设定奖励或表彰规则，可以让成员更加努力地为团队的成功贡献一份力量。
3. 项目实施激励理论在项目实施中也是有很大的应用价值的。
这时候，可以针对团队和个人的不同需求，使用不同类型的激励方式来提升项目成果。
例如，可以为项目成果的高质量和高效性设定阶段性奖励，鼓励团队成员在不同的阶段中给出最佳贡献。
激励理论在实践中的应用
激励理论在实践中的应用激励是管理学中的一个核心概念，它在实践中起着至关重要的作用。
激励理论旨在了解人们的动机和行为，并提供有效的方式来激发个体或团队的动力，以实现组织的目标。
本文将探讨激励理论在实践中的应用，并介绍几种常见的激励方法。
第一部分：激励理论的概述激励理论是研究人们动机和行为的学科，它的核心是研究人们为什么会做出特定的行为，以及如何通过激励手段来影响这些行为。
激励理论包括许多不同的学派和模型，其中最著名的是马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论以及期望理论。
第二部分：激励理论的应用1. 马斯洛的需求层次理论马斯洛的需求层次理论将人的需求划分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
在实践中，管理者可以通过满足员工的不同需求来激励他们。
例如，为员工提供良好的工作条件和薪水可以满足他们的生理和安全需求，而赋予员工更多的自主权和发展机会可以满足他们的尊重和自我实现需求。
2. 赫茨伯格的双因素理论赫茨伯格的双因素理论认为，工作满意度和工作不满意度是由不同的因素决定的。
满足因素（如工资、公司政策等）只能减少员工的不满意度，而激励因素（如成就感、成长机会等）才能提高员工的工作满意度。
在实践中，管理者应该通过提供具有挑战性和成长机会的工作任务来激励员工，并同时关注满足因素，以降低员工的不满意度。
3. 期望理论期望理论认为，人们的动机取决于他们对行动结果的期望值。
根据这一理论，管理者可以通过建立清晰的目标和奖励机制，来激励员工为实现目标而努力工作。
例如，制定具体可行的目标，并提供与目标相关的奖励，可以增强员工的动机并促使他们付出努力。
第三部分：常见的激励方法1. 管理层认可和表扬管理层的认可和表扬对员工来说是非常重要的激励因素。
当员工感到他们的工作得到认可和赞赏时，他们会感到自豪和满足，从而提高工作动力和表现。
2. 绩效奖金和晋升机会为员工设立绩效奖金和晋升机会是另一种常用的激励方法。
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论激励理论的应用
喻娟
摘要：管理心理学作为现代心理学和管理科学体系中的一门重要学科，其研究目的就在于怎样去充分调动管理中人的行为积极性，而人的行为积极性和潜能的发挥则在很大程度上取决于管理激励的水平和方法。
激励是管理上的一个重要功能，是管理心理学的核心问题。
因此，应该充分利用好激励理论，提高对职工的激励效应，不断提高工作绩效，推进管理的现代化和科学化。
关键词：管理心理学激励企业
知识经济是人才经济，人是企业和组织的首要资源。
现代管理是以人为中心的管理。
要管理好人必须要研究人，了解人，掌握人的心理变化及其变化规律。
当前我国企业存在激励弱化、实施效果不佳的现象，这不利于我国企业的可持续发展和参与国际竞争。
因此，企业如何有效地运用激励理论、建立行之有效的激励机制就显得尤为重要。
一、激励的含义及功能
激励，即激发鼓励，就是持续地激发人的行为动机，使其心理过程始终保持在兴奋状态中，维持一种高昂的工作情绪，通俗的说，就是调动人的积极性。
激励能有效地调动职工的积极性，不断提高工作绩效；进一步激发职工的创造力和革新精神，加速企业发展；通过激励还能吸引人才、留住人才。
二、影响激励功能正常发挥的主要障碍
第一，片面强调物质利益，忽视精神鼓励，削弱了思想政治教育。
人是社会的人，人不仅有物质需求，还有社会、心理需求。
然而一些单位的领导者过多考虑职工的物质利益，认为只有“钱袋”才最实在，忘记了“脑袋”，使得员工为钱而干，胸无大志，歪风邪气抬头，缺乏奋发向上的良好环境。
第二，忽视了激励对象的需要层次。
由于每个人有不同的个性、不同的经历、不同的价值观等，在一定时期内人的需要也是不同的。
因此，对不同的对象应有不同的激励措施，要因人而异，具体问题具体分析。
而事实上，有许多领导者不了解员工的需要，忽视了激励对象的需要层次差异，因而影响了激励效果。
第三，把奖励等同于激励，激励方式单一呆板
激励包括事前激励、事中激励、事后激励，激励的对象包括全体员工。
如果不了解激励的丰富内涵，把激励等同于奖励，就会削弱激励功能。
奖励只是一种事后激励，奖励的对象也不可能是全体员工，它不能满足激励对象的多层次性和复杂性。
第四，平均主义和论资排辈。
在一些单位和部门，资金平均发放，津贴人人有份，评先进论资排辈，不求有功，但求无过，这种做法大大削弱了激励功能。
第五，领导者的工作作风问题。
一些领导者工作作风官僚，长期脱离实际，使职工积极性受到挫折。
有的领导者工作拖拉，激励滞后；有的则喜开空头支票，难以取信于人；还有的只见人之短不见人之长，待人不诚恳等。
三、有效的激励方法
当前，激励理论包括马斯洛的需要层次论、赫茨伯格的双因素理论、麦克兰的成就需要论，以及亚当斯的公平理论、弗鲁姆的期望理论、斯金纳的强化理论，。
那么，如何利用这些理论为我国企业提供一些行之有效的激励方法呢？
1．物质激励
物质激励即通过物质刺激的手段，来达到激励职工工作的目的。
常见的物质激励主要有薪资激励、福利激励和股权激励。
（1）薪资激励与福利激励
薪资激励就是通过对员工薪资体系和薪酬水平的合理设计，达到激励员工的目的。
薪资通常包括基本薪资、奖金和津贴等。
薪资使员工从企业获得的较为稳定的经济报酬，为员工提供基本的生活保障和稳定的收入来源。
广义的员工福利，一是法定福利，即政府通过立法，要求用人单位必须以向社会保险经办机构缴纳税（费）的方式提供的具有强制性的社会保险项目，主要包括基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险等。
另一层次的员工福利，是用人单位或行业在没有政府立法要求的前提下，为增强自身的凝聚力，吸引更多高素质的劳动力和人才，并鼓励他们在岗位上长期服务，而主动提供的福利，这种福利可以称为用人单位福利。
一般是通过举办集体福利设施、发放各种补贴等方式满足本单位、本行业员工某些普遍性和共同性的消费需要。
单位福利具体包括住房补贴、交通补贴、通讯补贴、教育补贴、企业补充养老保险、补充医疗保险等。
（2）股权激励
股权激励指通过公司股权的安排，实现对员工激励的一种形式，主要包括以下几种形式：
①股票期权
实行股票期权的目的是为了将企业利益和经营者的利益最大限度地统一起来，有利于吸引优秀的人才和激励员工参与公司的发展，其不足之处是这部分收入过多依赖于本企业的股票行情，可能成为经营人员做假账的重要诱因，如美国安然公司的假账丑闻等，很大程度上是由股票期权引起的。
股票期权的范围仅适用于公司经营管理者和做出突出贡献的人群。
②股票增值权
股票增值权的持有人可以不通过实际买卖股票，仅通过模拟股票认股权的方式获得公司支付的公司股票在规定时段内的市价差额。
股票增值权适用于公司股价成长性好的上市公司。
它的优点是不影响总股本、无实际产权关系；缺点是公司的现金支出压力大，激励效果易受股市系统因素的影响而降低。
③限制性股票
是指员工只需花费很少的个人投资即可获得的股票，但需要最低服务年限，否则一切权力都将被剥夺。
这种方式有助于留住人才，适用于对企业经营业绩不承担直接责任的高绩效员工。
④股票赠与计划
股票赠与计划是指将股票无偿赠送给高绩效员工的一种股权激励方式，企业往往要求员工在达到一定的资格条件（通常要求达到一定的服务年限）之前一般不会立即拥有股票的完全所有权。
一旦渡过了股票被没收的风险期，员工就拥有了倍增于股票的完全所有权，这时员工所得的股票收入将会被视为一般收入。
这种方式适合于对经营业绩不承担直接责任的高绩效员工。
2.感情激励
感情激励，即理解人、尊重人、关心人，加强与职工的感情沟通，尊重职工，使职工始终保持良好的情绪以激发职工的工作热情。
激励的目的就是要调动人的积极性。
激励得当，人们激情高涨，反之，人们情绪低落，组织的目标难以实现，领导者除了尊重员工还应关心员工。
职工把企业当作自己的归属，如果领导者时时关心职工的疾苦，了解职工的具体困难，能对职工产生很大的激励作用。
3.惩罚激励
惩罚的最高境界在于能让受罚者心存感激，并加倍努力。
惩罚绝不只是冷酷无情，人性化的处罚可以变得像正面的表扬一样具有激励性，甚至更为有效，惩罚的目的是让员工自己认识错误，从而积极改进，而不是在领导强制要求下成为一种被动行为。
惩罚是管理中一种必需的手段。
同时要注意要给职工出路，不要一棍子打死不要使其丧失信心。
4.培训与进修
培训意味着自身能力和素质的提高，自身人力资本的增值以及为将来更好的发展提供机会和条件。
企业通过培训员工，可以提高工作效率；员工通过培训，可以挖掘自己的潜力，提高自身素质和能力，从事更加具有挑战性和竞争性的工作，从而得到更多的发展机会，实现自我价值知识的更新越来越快，人们在工作岗位上受到的挑战也越来越大，对学习的需求也越来越强烈。
知名企业都有一套完整、科学的培训计划，培训内容包括理论与实践，如德国西门子公司直接从厂内选拔后备人才送入高等院校学习。
5.文化激励
企业文化是指企业在追求经济效益等发展目标的过程中逐步形成而确立起
来的思想成果和精神力量。
它包括企业全体职工所共同拥有的经营理念、价值观念、行为准则等。
企业文化是企业的灵魂所在，能对员工的行为产生内在的约束力。
优秀的企业文化将会对员工的行为产生永久的激励作用，能增强企业活力，提高企业的凝聚力与企业素质，也对社会有重要影响，即促进社会主义精神文明建设。
6.危机激励
这是一种竞争机制，产生一种优胜劣汰、不进则退的竞争。
如上海芭蕾舞团实行末位淘汰制，还有一些企业实行末尾调整措施等等。
中国远洋运输集团的职工，每年年终都要进行全员考核。
不合格的员工到人才服务中心参加培训，然后考核是否上岗。
在中国远洋运输集团，还存在“隐形下岗”，对那些素质不高、表现不好的船员，上船机会就会减少。
管理心理学中的激励理论
参考文献：（1）丁晓红，管理心理学理论与实践，同济大学出版社，2000.
（2）周三多，管理学(第二版)，高等教育出版社，2005。