最新初中15个物理实验汇总

初中15个物理实验汇总！实验步骤、操作、结论

第2章《热力学第一定律》练习题

一、思考题

1. 理想气体的绝热可逆和绝热不可逆过程的功，都可用公式V W

C T =?计算，那两种过程所做的

功是否一样?

2. 在相同的温度和压力下，一定量氢气和氧气从四种不同的途径生成水：(1)氢气在氧气中燃烧，(2)爆鸣反应，(3)氢氧热爆炸，(4)氢氧燃料电池。在所有反应过程中，保持反应方程式的始态和终态都相同，请问这四种变化途径的热力学能和焓的变化值是否相同?

3. 在298 K ，101.3 kPa 压力下，一杯水蒸发为同温、同压的气是一个不可逆过程，试将它设计成可逆过程。

二、填空题

1. 封闭系统由某一始态出发，经历一循环过程，此过程的_____U ?=；_____H ?=；Q 与W 的关系是______________________，但

Q 与W 的数值________________________，因为_________________________。

2. 状态函数在数学上的主要特征是________________________________。

3. 系统的宏观性质可分为___________________________________，凡与系统物质的量成正比的物理量均称为___________________________。

4. 在300K 的常压下，2mol 的某固体物质完全升华过程的体积功_________e W =。

5. 某化学反应：A(l) + 0.5B(g) → C(g)在500K 恒容条件下进行，反应进度为1mol 时放热10k J ，若反应在同样温度恒容条件下进行，反应进度为1mol 时放热_____________________。

6. 已知水在100℃的摩尔蒸发焓40.668ap m H ν?=kJ·mol -1，1mol 水蒸气在100℃、101.325kPa 条件下凝结为液体水，此过程的_______Q =；_____W =；_____U ?=；_____H ?=。

7. 一定量单原子理想气体经历某过程的()20pV ?=k J ，则此过程的_____U ?=；_____H ?=。

8. 一定量理想气体，恒压下体积工随温度的变化率____________e p

W T δ??= ????。 9. 封闭系统过程的H U ?=?的条件：(1) 对于理想气体单纯pVT 变化过程，其条件是_____________________；(2)对于有理想气体参加的化学反应，其条件是

______________________________________。

10. 压力恒定为100kPa 下的一定量单原子理想气体，其_____________p

H V ???= ????kP a 。 11. 体积恒定为2dm 3的一定量双原子理想气体，其_______________V U p ???= ????m 3。

初中物理教师实验操作技能大赛试题(卷)精选1

教师实验操作技能大赛试题精选第一组试题：（每位选手都有100分的基础分） 1．（共3个小题，每个小题有两问，答对了加10分，答错了不扣分，满分60分。）（1）实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。（限时40秒钟）某同学用游标卡尺测量工件内经。错误1：实验前未对游标卡尺进行调零；错误2：读数前未固定游标上的螺母。（事先未固定螺母即读数：19.1mm）（2）讲台上（或屏幕上）是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B，前面蜡烛A是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题（限时20秒钟）： ①实验中，无论怎样调节蜡烛B，都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合，可能是什么原因？玻璃与桌面不垂直；不合理。 ②解决了上面问题后，找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置，并分别测出A的物距为80cm，A的像距为80.1 cm，就得出实验结论之一：“平面镜成像中，像距与物距相等”，这是否合理？（3）讲台上（或屏幕上）是奥斯特实验装置。请问（限时20秒钟）：

①为效果更好，图中的直导线应该（） A．南北方向放置 B．东西方向放置 ②为了使学生观察清楚，通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置，电路中应该串联1个（） A．“2A，50Ω”的滑动变阻器 B．“12V，50W的灯泡” 2．（共2个小题，每答对一问加10分，答错一问扣10分，满分90分。最好屏幕出示，以便控制时间。）（1）某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。（在竖直放置的示教板上演示；答题限时3分钟。）错误1：电流应从电流表的正接线柱流入（或电流表的正接线柱应与电源的正极连接）；错误2：连接电路过程中开关应该是断开的；错误3：滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路；错误4：电压表不应与串联的电源与开关并联；错误5：电压表不应选用大量程。（2）某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。请观察实验员测量圆柱体密度的实验操作过程，并将操作过程中的错误找出来。（答题限时2分钟。）错误1：天平横梁未调平衡，即开始测量；错误2：应该用镊子移动游码；错误3：横梁稳定在水平位置或指针左右摆动幅度相同时再读数。（圆柱体的质量错误读数：83.7克）

初中物理中考实验探究题

中考最新实验探究题 1．在“测定物质的密度”实验中，所用的托盘天平如图10所示。实验时，应先向_______调节平衡螺母（选填“左”或“右”），使天平横梁水平平衡。称量物体质量时，Array被测物体应放在天平的_______盘（选填“左”或“右”），然后通过 _________________________________使天平横梁再次回到水平位置平图10 衡。 2．某同学做“研究电流与电阻关系”的实验，在连接电路时，电键应处于_______状态（选填“闭合”或“断开”）。实验时，该同学要保持______________________不变。 3．某小组同学在“研究光的折射规律”的实验中，按正确的方法安装和调节好实验装置。他们使光从空气斜射入水中，按表一中的入射角i依次进行了三次实验，并将相应的折射角r记录在表一中。然后他们使光从空气斜射入玻璃中，重复上述实验，并将数据记录在表二中。为了进一步探究入射角i和折射角r之间的关系，他们进行适量的运算，将结果分别记录在表一和表二的后四列中。（1）分析比较实验序号___________________________________数据中的入射角i与折射角r变化关系及相关条件，可得出的初步结论是：光从空气斜射入其它介质，折射角随入射角的增大而增大。（2）分析比较每一次实验数据中的入射角i与折射角r的大小关系及相关条件，可得出的初步结论是：___________________________________________。（3）分析比较实验序号1与4（或2与5、3与6）数据中的入射角i与折射角r的关系及相关条件，可得出的初步结论是：__________________________________________________。（4）请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论。

初中物理实验题全部汇总(含答案)

一、力学部分（一）用天平、量筒测密度 [示例]在一次用天平和量筒测盐水密度的实验中，老师让同学们设计测量方案，其中小星和小王分别设计出下列方案：方案A：（1）用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m2，则这些牛奶质量为________________；（3）再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V1；（4）计算出牛奶的密度ρ．方案B：（1）用调节好的天平测出空烧杯的总质量m1；（2）将牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积V；（3）将量筒内的牛奶倒入烧杯测出它们的总质量m2；（4）计算出牛奶的密度ρ=________．（用m1、m2、V表示）通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案A中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏________（选填“大”或“小”）．在方案B中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，牛奶密度的测量值与真实值相比________（选填“大”或“相等”或“小”）．（二）测滑动磨擦力 [示例]小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上________运动．根据________条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小_______．这种测摩擦力的方法是________（填“直接”或“间接”）测量法. （2）比较（a）、（b）两图说明滑动摩擦力的大小与____________有关；比较____________两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．（3）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价．（三）探究浮力大小 [示例]小明用如图所示装置研究“浮力大小跟物体排开液体体积关系”实验时，将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢地浸入水中（水足够深），在接触容器底之前，分别记下圆柱体下面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：

初中物理实验分类

初中物理实验分类㈠测量型实验初中物理测量型实验主要有直接测量型和间接测量型两种，共１5个实验,这些是中考物理实验测试必不可少的组成部分。 1.直接测量型实验共１0个实验： ⑴用刻度尺测长度， ⑵用秒表测时间， ⑶用量筒测固、液体的体积， ⑷用水表测家庭自来水使用量, ⑸用天平测物体的质量, ⑹用温度计测水的温度, ⑺用弹簧测力计测力的大小, ⑻用电流表测电流, ⑼用电压表测电压， ⑽用电能表测电功的大小。

直接测量型实验主要针对一些常用物理测量工具的使用方法、读数方法等，而这些知识和能力在课堂教学中已逐步渗入,常用物理测量工具的共性都需要看量程、分清分度值。所以只要掌握好其一,便可基本无碍。 2. 间接测量型实验共5个实验: ⑴用刻度尺、秒表测平均速度, ⑵用天平、量筒测物质密度， ⑶用刻度尺、弹簧测力计测滑轮组的机械效率, ⑷用电流表、电压表测电阻， ⑸用电流表、电压表测小灯泡的电功率。这五种实验都涉及到诸多的物理测量工具的使用，也同时具有相应的实验原理： ⑴物体通过的某段路程或某段时间的平均速度测量实验原理是v＝ｓ/t, ⑵测物质密度的实验原理是ρ=m/v和排水法， ⑶测滑轮组的机械效率实验原理主要是η＝Ｗ有/Ｗ总、Ｗ=F·S及二力平衡, ⑷测电阻的实验原理是欧姆定律I=U/R的推导式Ｒ＝Ｕ/Ｉ,

⑸测小灯泡的电功率实验的原理有两种,①伏安法的实验原理即为 P=U·I,②电能表、秒表测电功率实验的原理即为P＝W/ t。解决此类题时,一定要细心,确保基本的物理测量工具的使用、读数不出错。同时还应注意题意的局部拓展性变化。近年来各地的中考物理测量型实验在这类题中变化较多，要格外注意。㈡探究型实验新课程改革的一个目标就是学生探究精神的培养,所以现行各种教材中探究型的课题每个章节都有渗透。探究型试题也已成为当今中考必考类型试题,而且这类试题大都紧密联系着我们的生活实际。初中物理探究型实验一般按教材内和教材外分为两类。 1.不同版本的教材内物理探究型实验共计有１4个实验： ⑴探究物质的一种属性——密度, ⑵探究平面镜成像特点, ⑶探究凸透镜成像规律, ⑷探究摩擦力的大小与什么有关, ⑸探究运动和力的关系, ⑹探究液体压强的特点,

初中物理必做20个实验

一、用刻度尺测量长度、用表测量时间 1)如下图甲所示，体温计的示数是_________℃.如下图乙所示，测得一枚纽扣的直径是_________cm. （2）天平在称量时，待测物体应放在天平的_________盘;天平平衡时，所加砝码与游码的位置如下图丙所示，则物体的质量为_________g. （3）如下图所示，在研究杠杆平衡条件时，为了使杠杆在水平位置平衡，应将两端的平衡螺母向_________（选填“左”或“右”）调节. 二、用弹簧测力计测量力如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力．弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F 与上升的高度h之间的关系如图（乙）所示．试解答下列问题．（1）钩码所受的重力为 N．（2）当h="4cm" 时，弹簧测力计的示数是 N，桌面对钩码的支持力是 N．（3）从开始提升到h=16cm，弹簧测力计对钩码所做的功是多少？

三、用天平测量物体的质量在用托盘天平测量物体的质量时，下列情况会造成测量结果偏小的是（） A.调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左边就停止调节螺母 B.调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处 C.使用磨损的砝码 D.读数时，实验者头部偏向游码右边，会造成视线与游码左侧的标尺不垂直四、用常见温度计测量温度 3．下面关于常用温度计的使用中，错误的是（） A ．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度； B ．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C ．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； D ．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。五、用电流表测量电流 11．关于电流方向的下列说法中正确的是（）。 A. 电源对用电器供电时，电流都是由电源的正极通过用电器流向负极

2017中考物理实验题专题及答案(完整)

2017中考物理实验题专题训练一、中考物理实验题型及解法分析： 1、测量型实验题这种实验主要包括直接测量型实验和间接测量型实验。（如测密度，测电阻，测电功率） 2、探究型实验题这种实验一般是要求通过实验得出某些物理量之间的关系，或某些物理规律。常用探究的方法：“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等方法。 3、开放型实验题有许多物理实验可以用不同的方法来做，用不同的实验方法、不同的验仪器能得出相同的实验结果，也就是说物理实验具有开放性。 4、设计型实验题设计型实验让我们自行设计实验方案，能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。设计题大部分没有惟一答案，只要求写出其中的一种或几种，还有就是贴近生产、生活，常把日用品作为实验仪器来验证物理规律，考查知识的迁移能力与运用能力。二、初中物理实验常用的科学探究方法 1.控制变量法：规律：被探究的因素不同，其它因素在要控制相同。 2. 转换法：对一些看不见、摸不着的现象，不好直接认识它，根据它们表现出来的看得见、摸得着的现象来间接认识它们；或者不易直接测量的物理量用容易测量的物理量间接测量。(如探究电热的多少与哪些因素有关的实验中通过温度计的示数反映电热的多少) 3. 实验推理法（理想实验法）：例如：牛顿第一定律。 4.建立模型法：例如：研究磁现象时用到磁感线模型，引入光线来表示光的传播路径和方向。等等。 5.类比法：例如：将原子结构模型与太阳系的结构类比；电压与水压类比；电流与水流类比等。 6.等效替代法：例如：探究平面镜成像特点时，用未点燃的蜡烛去代替点燃蜡烛的像. 三、初中物理实验题的解题方法：（1）解探究实验题目应抓住探究的目的思考，应怎样操作才能验证某个猜想或得出想要的规律、关系。（2）解测量实验题目应抓住实验的目的和原理思考，要测出某个物理量要知道那些物理量，然后根据题目给出的器材怎样才能测出这些物理量，思考清楚后再去解答三、初中物理实验清单（加粗字体的为重点，年份是指广东中考已考）声学 1、探究声音的产生与传播 2、探究声音的单调、响度与什么因素有关光学 1、探究光的反射规律 2、探究平面镜成像特点（2013）（2016） 3、探究凸透镜成像规律（2012）（2014）（2015）热学 1、探究影响液体蒸发快慢的因素； 2、探究晶体和非晶体的熔化和凝固规律 3、比较不同物质的吸热本领（比热容） 4、观察水的沸腾实验。（2015）力学 1、用天平量筒测密度（原理：ρ=m/v） 2、探究影响压力的作用效果的因素；

(完整版)初中物理实验总结

一．伏安法测电阻 1、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。 2、原理：I=U/R 3、电路图：（右图） 4、步骤：①根据电路图连接实物。连接实物时，必须注意开关应断开 ② 检查电路无误后，闭合开关S ，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。 ③算出三次Rx 的值，求出平均值。 ④整理器材。 5、讨论：⑴本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。 ⑶如图是两电阻的伏安曲线，则R 1＞R 2 (4)若UI 线是曲线：说明组织随温度的变化而变化二．伏安法测灯泡的额定功率： ①原理：P=UI 2电路图 ③选择和连接实物时须注意：电源：其电压高于灯泡的额定电压滑动变阻器：接入电路时要变阻，且调到最大值。根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。电压表：并联在灯泡的两端“+”接线柱流入，“－”接线柱流出。根据额定电压选择电压表量程。电流表：串联在电路里““+”接线柱流入，“－”接线柱流出。根据I 额=P 额/U 额或I 额=U 额/R 选择量程。滑动变阻器变阻（“一上一下”）阻值最大（“滑片远离接线柱”）串联在电路中电流表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出量程选择：算最大电流 I=U/Rx 并联在电路中电压表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出量程选择：看电源电压 R 1 R 2 I U V A Rx R ′

三.电热 1、实验：目的：研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关？原理：根据煤油在玻璃管里上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少。实验采用煤油的目的：煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快：是绝缘体 2、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 3、计算公式：Q=I2Rt (适用于所有电路)对于纯电阻电路可推导出：Q =UIt= U2t/R=W=Pt ①串联电路中常用公式：Q= I2Rt 。Q1:Q2:Q3:…Qn=R1:R2:R3:…:Rn 并联电路中常用公式：Q= U2t/R Q1:Q2= R2:R1 ②无论用电器串联或并联。计算在一定时间所产生的总热量常用公式Q= Q1+Q2+…Qn ③分析电灯、电炉等电热器问题时往往使用：Q= U2t/R=Pt 四.影响电阻大小因素： 1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化） 2、实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件” 3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。 4、结论理解： ⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。 ⑵结论可总结成公式R=ρL/S，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。记住：ρ银<ρ铜<ρ铝，ρ锰铜<ρ镍隔。假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失；而且铝导线相对来说价格便宜。

15个初中物理实验

力学部分常考实验实验一：天平测量 ?【实验器材】天平（托盘天平）。 ?【实验步骤】 1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。 2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。 3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。 4.左物右码，直至天平重新水平平衡。（加减砝码或移动游码） 5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m游） ?【实验记录】此物体质量如图：62 g 实验二：弹簧测力计测力 ?【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块 ?【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零。（沿测量方向水平调零） 2.记录该弹簧测力计的测量范围是0-5 N，最小分度值是0.2 N。测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。 ?【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F=1.8 N。实验三：验证阿基米德原理 ?【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水 ?【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。

2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。 3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2和此时液面的示数V2。 4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F 浮=F1-F2）。 5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。 6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力） ?【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小实验四：测定物质的密度（1）测定固体的密度 ?【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。 ?【实验步骤】 1.用天平测量出石块的质量为48.0 g。 2.在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为20 ml。 3.将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为cm3。 ?【实验结论】根据公式计算出石块的密度为2400 kg/m3。多次实验目的：多次测量取平均值，减小误差（2）测定液体的密度 ?【实验步骤】 1.测出容器与液体的总质量（m总）。 2.将一部分液体倒入量筒中，读出体积V。 3.测容器质量（m容）与剩余液体质量（m剩=m总-m容）。 4.算出密度：ρ 实验五：物质质量&体积与哪些因素有关 ?【实验器材】量筒、天平、水、体积不等的若干铜块和铁块。 ?【实验步骤】1.用天平测出不同铜块和铁块的质量，用量筒测出不同铜块和铁块的体积。2.要记录的物理量有质量，体积。3.设计表格：

中考物理实验操作及方法归纳

中考物理实验操作及方法归纳 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

中考物理实验操作及方法归纳实验步骤、操作、结论一、力学 ?基础性天平测质量【实验目的】用托盘天平测质量。【实验器材】天平（托盘天平）。【实验步骤】 1)把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。 2)游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。 3)调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。 4)左物右码，直至天平重新水平平衡。（加减砝码或移动游码） 5)读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m游）【实验记录】此物体质量如图：62 g 弹簧测力计测力【实验目的】用弹簧测力计测力【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】 ●测量前： 1)完成弹簧测力计的调零。（沿测量方向水平调零） 2)记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 N，最小分度值是 N。

测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F= N。验证阿基米德原理【实验目的】定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水【实验步骤】 1)把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。 2)在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。 3)把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2和此时液面的示数V2。 4)根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F浮=F1-F2）。 5)计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g计算出物体排开液体的重力。 6)比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小测定物质的密度（1）测定固体的密度：【实验目的】测固体密度【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。【实验原理】ρ=m/v 【实验步骤】

中考物理设计实验专题汇总

2015-2005年中考设计实验专题汇总 2015年：实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。请选用上述实验器材证明：动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关。要求：（1）写出实验步骤；（2）画出实验数据记录表格。解析： 1、用已调零的弹簧测力计测出动滑轮的重力分别为G1、G2，如图先用重力为G1的动滑轮组装实验器材，用弹簧测力计拉住细绳端，竖直向上匀速缓慢拉动，使质量为m的钩码匀速上移一段距离，读出弹簧测力计的示数为F1，用刻度尺测出绳端移动距离s和钩码移动距离h，记录G1、F1、 m、s、h在实验记录表格中。 2、换用另一个重力为G2的动滑轮组装实验器材，钩码质量m不变，仿照步骤①再做一次，记录G1、F1、m、s、h在实验记录表格中。利用公式η=W有/W总分别计算两次滑轮组的机械效率 G动/N m/kg F/N s/m h/m W总/J W有/Jη 2014年：实验桌上有三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等的煤油、型号相同的温度计和阻值相等且不变的电阻丝R，如图18所示。另外，还有满足实验要求的电源、滑动变阻器和开关各一个，电流表和停表各一块，导线若干。请利用上述实验器材，设计一个实验证明：“保持电阻阻值不变，在相同时间内通过电阻的电流越大，电流通过电阻产生的热量越多”。实验设计中可用煤油升高的温度Δt的大小

图2 R S A 表示电流通过电阻丝R 产生热量的多少。请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表格。解析：实验电路图如图2所示。实验步骤：（1）按电路图将装置甲、滑动变阻器、电流表等串联接入电路中，将滑动变阻器的滑片调到阻值最大的位置，观察并记录装置甲中温度计的示数t0。（2）闭合开关S 的同时按下停表开始计时，观察并记录电流表的示数I ，通电3min ，停止计时的同时观察并记录温度计的示数t ，断开开关S 。（3）用装置乙替换电路中的装置甲，改变滑动变阻器滑片的位置，观察并记录装置乙中温度计的示数t0。仿照步骤（2），做一次实验。（4）用装置丙替换电路中的装置乙，再次改变滑动变阻器滑片的位置，观察并记录装置丙中温度计的示数t0。仿照步骤（2），再做一次实验。实验数据记录表： 2013年：实验桌上有符合实验要求的橡皮筋一根、弹簧测力计（量程0-5N ）一个、钩码（每个钩码的质量为50g ）一盒、带横杆的铁架台一个、刻度尺一把、细线若干。请你选用上述实验器材设计一个实验证明：如果同一直线上的两个力F1与F2的方向相反，且F1大于F2，则F1与F2的合力F=F1-F2。请你写出实验步骤（可画示意图辅助说明），画出实验数据记录表格。解析：实验步骤： I/A t0/℃ t/℃ Δt/℃ 甲乙丙图18 温度计接线柱 R R 温度计接线柱 R 温度计接线柱

初中物理实验知识点归纳

初中物理实验知识点归纳实验步骤、操作、结论力学 1. 天平测质量【实验目的】用托盘天平测质量。【实验器材】天平（托盘天平）。【实验步骤】 1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。 2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。 3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。 4.左物右码，直至天平重新水平平衡。（加减砝码或移动游码） 5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m游）【实验记录】此物体质量如图：62 g 2. 弹簧测力计测力【实验目的】用弹簧测力计测力【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】测量前： 1.完成弹簧测力计的调零。（沿测量方向水平调零） 2.记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 N，最小分度值是 0.2 N。测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F=1.8 N。 3. 验证阿基米德原理

【实验目的】定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水【实验步骤】 1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。 2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。 3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2 和此时液面的示数V2。 4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F浮=F1-F2）。 5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。 6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小 4. 测定物质的密度（1）测定固体的密度【实验目的】测固体密度【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。【实验原理】ρ=m/v 【实验步骤】 1.用天平测量出石块的质量为 48.0 g。 2.在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为20 ml。 3.将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为cm3 。

2018年中考物理实验操作考试全集(共15个专题)

县（区、帀）学校姓名安丘市2018年中考理化实验操作考试考试日期：2018年4月日物理试题1探究杠杆的平衡条件物理试题1探究杠杆的平衡条件评分细则评分标准分值实验器材：带刻度的杠杆、2个细铁丝环，细线、钩码（6--8个、质量相等并标明质量大小），刻度尺、铁架台。操作程序：实验记录: 结论：杠杆的平衡条件是 __________________________________ 。实验总得分 __________ 监考教师签字

县（区、市）学校姓名安丘市2018年中考理化实验操作考试物理试题2探究摩擦力的大小与什么因素有关物理试题2探究摩擦力的大小与什么因素有关评分细则码1个（200g）长木板一块（80cm）操作程序：实验记录：测力计量程____________ 分度值________ < 结论：滑动摩擦力的大小跟________________________ 和 _________________ 关. 实验总得分_________ 监考教师签字____________ 说明：考试日期：2018年4月_________ 日 1 ?考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。 2 ?要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。

县（区、帀）学校姓名安丘市2018年中考理化实验操作考试物理试题3测量石块（或蜡块）的密度物理试题3测量石块（或蜡块）的密度评分细则考试日期：2018年4月日实验器材：托盘天平1架（含砝码200g ）烧杯（内装适量水）待测蜡块量筒 1个（100mL 细铁丝（足够长）抹布操作程序：实验记录: 说明： 1 ?考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告 2 ?要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。 3.计算结果保留一位小数。实验总得分 _________ 监考教师签字 ____________

初中物理实验题全部汇总(含答案)-中考必备版

一.力学部分（一）用天平.量筒测密度 [示例]在一次用天平和量筒测盐水密度的实验中，老师让同学们设计测量方案，其中小星和小王分别设计出下列方案：方案A：（1）用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m2，则这些牛奶质量为________________；（3）再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V1；（4）计算出牛奶的密度ρ：方案B：（1）用调节好的天平测出空烧杯的总质量m1；（2）将牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积V；（3）将量筒内的牛奶倒入烧杯测出它们的总质量m2；（4）计算出牛奶的密度ρ=________：（用m1.m2.V表示）通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案A中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏________（选填“大”或“小”）：在方案B中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，牛奶密度的测量值与真实值相比________（选填“大”或“相等”或“小”）：（二）测滑动磨擦力 [示例]小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上________运动：根据________条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小_______：这种测摩擦力的方法是________（填“直接”或“间接”）测量法. （2）比较（a）.（b）两图说明滑动摩擦力的大小与____________有关；比较____________两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关：（3）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价：（三）探究浮力大小 [示例]小明用如图所示装置研究“浮力大小跟物体排开液体体积关系”实验时，将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢地浸入水中（水足够深），在接触容器底之前，分别记下圆柱体下面所处的深度h.弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：

初中物理实验题汇总

初中物理实验题汇总一、基本实验仪器的应用 1．刻度尺：用图1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是_______，所测物体的长度是_________。 2．温度计：关于温度计，请你填写以下空格。（1）温度计是根据液体的________________的性质制成的。（2）图2是体温计和寒暑表的一部分，其中图是体温计，甲、乙两温度计的示数分别为℃和℃。（3）下表是几种物质的凝固点和沸点。 ①南极的最低温度为－88．3℃，应选用_____温度计来测量南极气温，因为______________； ②在标准大气压下，沸水的温度为100℃，应选用_______温度计来测量沸水温度，因为______________。 3．天平：某同学用托盘天平测量物体质量时（1）他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前应（） A．只要将天平放在水平台上 B．只要调节横梁平衡 C．不需要再调节 D．先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡（2）当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移动游码，直到指针指到分度盘的中央，记下盘中砝码的质量就等于物体的质量。他的操作中的错误是。（3）当他改用正确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图3所示，则物体的质量是。 4．量筒：用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的__ __相平（填“顶部”、“底部”）。如图4所示，其中同学读数正确，量筒中液体的体积为 cm3。测量形状不规则的固体体积，由图5可知，液体的体积为___ __cm3，固体的体积为_ __cm3。5．弹簧测力计：使用弹簧测力计应注意的是：使用前要观察量程和分度值，指针要___________。使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有摩擦．使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的_________。如图6所示，弹簧测力计测量范围是_______，指针所示被测物重是______N。图4 图5 图6 6．压强计：研究液体压强所用的仪器是_______，它是根据U形管两边液面出现的_________来测定液体内部压强的。（1）在做“液体内部的压强”实验时，如图7所示，该实验的现象说明。

初中物理实验分类

-- 初中物理实验分类: (1)以掌握测量方法、仪器使用为目的的实验力学声学、光学热学电学长度速度凸透镜的焦距温度电流时间电压质量密度电阻体积电功率力浮力测量问题的共性:1.测量工具的选择 2.基本测量规范、原理及要求３.读数的要求大气压强机械效率 (2）以观察现象、发现问题为侧重的实验探究实验名称现象描述、发现问题分子间隙、分子间引力和斥力光的色散物态变化物质的比热容电磁现象通电导体在磁场中所受力的作用电磁感应现象（３)以物理研究方法和过程为重点的实验探究实验名称物理研究方法速度的变化控制变量法、比值定义法声音的产生放大法影响滑动摩擦力大小的因素等效替代法、控制变量法力的合成与分解等效替代法大气压强的测量转换法、等效替代法液体压强与哪些因素有关转换法、控制变量法、放大法影响浮力大小的因素控制变量法改变滑轮组机械效率的因素控制变量法牛顿第一定律理想实验猜想推理法影响电阻大小的因素控制变量法 (４)以探寻规律为主的科学探究实验名称规律阿基米德原理F浮=G排液杠杆平衡的条件F1Ｌ1=Ｆ2L2 平面镜成像的特点等大、等距、虚像凸透镜成像的规律一倍焦距分虚实二倍焦距分大小晶体熔化和凝固的规律熔化或凝固过程温度保持不变串并联电流电流、电压的特点欧姆定律I＝Ｕ／Ｒ中考复习物理实验专题归类复习１、如图所示,用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越;尺子伸出桌面的长度越短振动越,发出声音的音调。由此可得出结论:音调的高低与有关 2、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置:在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图2所示。 (1）在没有抽气时,小华用家里的电话拨打手机,他（选填“能” 或“不能”）听见手机铃声。（２）当小华尽量抽尽瓶中的空气后,再拨打手机,他听到的手机铃声的情况是：。 (3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是。３、为了探究光反射时的规律，小明进行了如图3所示的实验。 ⑴请在图中标出反射角的度数。 ⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操

初中物理实验教案(正式)

初二物理实验教学设计用弹簧测力计测量力的大小贾小波【实验目的】学习正确使用弹簧测力计的方法。【实验器材】弹簧测力计、木块、长木板、头发丝【实验步骤】 1、观弹簧测力计的量程（最大刻度），认清每一小格表示多少牛。检查弹簧测力计不受力时，指针时否指在零刻度处。 2、用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N、5N、10N 等处，感受一下1N、5N、10N的力有多大。 3、在弹簧测力计的挂钩上挂一个质量已知（约1kg）的物体，读出拉力的大小填入记录表中。察

4、在水平放置的长木板上，用弹簧测力计拉木块匀速前进，读出拉力的大小填入记录表中。 5、在倾斜放置的长木块上，用弹簧测力计拉着木块沿木板匀速上升，读出拉力的大小填入记录表中。 6、把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上，用手拉头发，逐渐加大拉力，读出头发被拉断时拉力的大小，填入记录表中。【实验记录】【评估与交流】能否用弹力橡皮筋制作测力计？为什么？

实验二重力与质量的关系【提出问题】重力的大小与什么因素有关？【猜想或假设】重力的大小与物体的质量有关。【设计实验与进行实验】 1、照图那样，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中。 2、在图中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现它们落在一条什么样的曲线或直线上？你认为重力与质量之间有什么关系？

所需器材：弹簧测力计、钩码若干、坐标纸【分析和论证】 1、通过实验得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。 2、重力与质量的比值大约是9.8N/kg。如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成G=mg 实验三滑动摩擦力的大小与什么有关【提出问题】 1、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 2、如何增大有益摩擦，减小有害摩擦？【猜想或假设】 1、滑动摩擦力的大小可能与压力大小和接触面粗糙程度有关。 2、滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关。【设计实验】m/k O G/N 重力与质量关系的图像

利用易拉罐能完成的十五个初中物理实验只是分享

利用易拉罐能完成的十五个初中物理实验乐陵市第三中学侯艳红（转载于山东教师教育网）摘要：本文阐述了利用易拉罐能完成的“探究固体传声”、“探究声波传递能量”、“小孔成像”、“寻找‘失踪的硬币’”、“探究不透明物体的颜色”、“探究易拉罐的导电性”、“探究力的作用效果”、“探究影响力的作用效果的因素”、“探究影响压力作用效果的因素”、“探究液体压强的规律”、“证明大气压的存在”、“探究物体的浮沉”、“探究影响物体动能的因素”、“探究影响物体重力势能的因素”、“证实物体的惯性”十五个初中物理实验。 1、做“土电话”探究固体的传声取两个易拉罐，剪去上盖，各在底部扎一个小孔，用棉线连接后，便做成了“土电话”（如图1）。甲乙各拿一个易拉罐，把棉线拉直，甲在一端对着易拉罐说话，另一端把易拉罐紧贴在耳朵上，并捂住另一只耳朵时，能听见甲说话，说明棉线可以传声。改变棉线的松紧度，可以探究棉线的松紧是否影响它的传声效果。把棉线换成金属丝，可以探究不同材料的传声效果。 2、探究声波可以传递能量剪去易拉罐底部，蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜（如图2），会看到近处火焰吹灭，中间摇向一侧，远处火焰不受影响，说明声波可以传递能量。

3、小孔成像去掉易拉罐上部，蒙上半透明膜，并用橡皮筋扎紧靠，在易拉罐底部中央打一个小孔（如图3），便可做成小孔成像的实验。改变蜡烛到小孔的距离可以探究“像的大小与物到孔的距离的关系”，改变小孔的形状可以探究“孔的形状是否影响像的形状。 4、寻找“失踪“的硬币去掉易拉罐的上部，把硬币放在易拉罐底部，并放在桌子上，然后从眼逐渐下移，当移到如图4的位置，再向下移时，发现硬币“失踪”，然后向易拉罐内逐渐倒入水，会找到“失踪”的硬币。 5、探究不透明物体的颜色利用发红光、绿光、蓝光、白光的灯分别照射同一个易拉罐的同一个部位时，会发现它变色。说明不透明物体的颜色由它反射的色光的颜色决定。

人教版物理九年级中考物理实验考试的18个实验

中考物理实验考试的18个实验物理试题1 探究杠杆的平衡条件一．实验目的：探究杠杆的平衡条件。二．实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。三．实验操作要求 1．提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？ 2．猜想与假设：杠杆的平衡与_______ __________有关？ 3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）调节杠杆平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。（4）改变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。（5）整理器材。 4．分析与论证：（1）杠杆的最小刻度值是厘米，每一个钩码的质量是千克。（2）数据记录：归纳出杠杆的平衡条件。五．反思与拓展实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？。物理试题 2 用天平和量筒测定液体的密度一．实验目的：用天平和量筒测液体的密度。二．实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、滴管盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。）三．操作要求 1. 检查器材。 2. 记录总质量。 3. 测盐水的体积。 4. 用天平称烧杯和剩余盐水的质量。 5. 计算盐水的密度。 6. 整理器材。四．实验记录 1. 天平的最大称量值，游码标尺的最小刻度值，量筒的最大刻度值，量筒的最小刻度值。 2. 记录数据：

五、反思与拓展为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？。物理试题3 探究重力的大小与什么因素有关一．实验目的：探究重力的大小与质量的关系。二．实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。三．实验要求： 1．提出问题：重力大小可能与什么因素有关？ 2．猜想与假设：重力大小与质量有什么关系？ 3．设计并进行实验：（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。（3）将钩码逐个加挂在测力计上。（4）将5次的测量结果记录在表格中。 4．分析与论证：（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。（2）根据图线得出结论。 6．整理器材、摆放整齐四．实验记录 1．记录数据： 2．图像：五．实验结论：重力的大小跟物体的有关，重力跟物体的质量的关系是。六．反思与拓展：重力与质量之比有什么特点？。学校姓名准考证号实验操作统考号物理试题4 探究电阻上的电流与电阻的关系一．实验目的：探究通过电阻的电流与电阻的关系。二．实验器材：电压表(量程3V、15V)，电流表(量程：0.6A、3A)，定值电阻三个（阻值不同），开关，导线若干，电池组（2节干电池串联），滑动变阻器（10Ω）。三．实验要求： 1．提出问题：通过电阻的电流与电阻有什么样的关系呢？ 2．猜想与假设：在电压一定时，通过电阻的电流与电阻的关系。（填“成正比”、“成反比”）3．设计和进行实验（1）检查器材。