寒假留守儿童家访工作总结年
走访农村留守儿童工作总结（通用9篇）
走访农村留守儿童工作总结走访农村留守儿童工作总结（通用9篇）充实的工作生活一不留神就过去了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
那么写工作总结真的很难吗？下面是小编为大家整理的走访农村留守儿童工作总结（通用9篇），希望对大家有所帮助。
走访农村留守儿童工作总结1为进一步贯彻我校关于留守儿童帮扶的相关要求，结合我班的具体实际，更好地发挥学校育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善本班留守儿童生活学习状况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长。
本学期开始并制定了相关工作计划，根据计划取得了如下成果。
一、基本工作情况1、掌握外来打工子女及留守学生的基本情况，特别是其父母的联系电话和监护人的联系方式，做到一个学期至少与他们联系三次以上；2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失；3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等；4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助；5、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
二、抓住时机，做好与“留守儿童”监护人之间的沟通家是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮。
亲情是人世间最美好的感情之一，是我们永远也无法割舍的爱。
“留守儿童”大多是跟随爷爷奶奶或者外公外婆，由于父母不在家，老人自然就十分疼爱。
尤其是独生子女，老人更是疼爱有加，各方面都给予优惠的“政策”，对生活细节不予指导或误导，出现问题往往是一笑而过，严重的也只是说说而已。
这样，孩子慢慢地养成了娇气、任性的毛病，习惯以我为中心，缺少同情心，怕困难、怕挫折。
我及与监护人共同探讨教育“留守儿童”的有效途径，力争为“留守儿童”营造出一个良好的家庭教育氛围，消除对孩子的负面影响。
三、倾入真情，换回童心家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。
关爱留守儿童家访活动总结（精选5篇）
关爱留守儿童家访活动总结（精选5篇）关爱留守儿童家访活动总结（精选5篇）难忘的活动已经结束了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，一定有不少可以总结的东西吧。
那么什么样的活动总结才合适呢？下面是小编为大家整理的关爱留守儿童家访活动总结（精选5篇），欢迎大家分享。
关爱留守儿童家访活动总结1学校必须让每一个学生获得较好的成长。
家庭教育、社会教育和学校教育三者要密切配合。
如果家庭教育跟不上，再好的学校教育也等于零。
当今社会由于受打工潮的影响，在校学生中存在大量的留守儿童。
如何搞好留守儿童的管理和辅导工作，是各校面临的一个重要的课题。
为使留守儿童快乐、健康地成长，我校在这方面做了一些探索和努力，并取得了一定的成效。
现将我校一年来的做法，予以总结。
一、成立组织，分工到位为了搞好留守儿童的关爱工作，我校首先是成立恰当的组织。
期初，学校召开专题会议，成立留守儿童工作领导小组，校长任组长，各班主任任成员，并确定专人负责“留守儿童之家”的管理。
领导小组定期召开会议，对各班留守儿童出现的新问题、新动向、新苗头及时研究、讨论相关的措施。
各班班主任负责各班的留守儿童的摸底、登记，每位老师必须结对2至3名学生，做他们的志愿家长。
组织制度的各项分工明确，责任到人。
二、建立档案，跟踪服务开学初，各班主任分头行动，弄清本班留守儿童的家庭信息，包括父母务工的地点，联系电话，监护人的姓名和联系电话等，把这些信息摸清以后，为后来的家访以及跟父母和监护人联系提供了极大的方便。
由于外出经商、务工的地点具有不确定性，父母的电话经常换号码，因此，我们要求老师要做好信息的变换和更新。
并建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
三、创建“留守儿童之家”为使这些留守的孩子有一个专门活动的场所，去年9月份，学校在三楼特地腾出一间教室，作为留守儿童活动室，学校从有限的公用金费中挤出一定的资金，添置文体器材、图书、桌椅等，利用上级扶助的电脑、电话及时跟电信部门联系，开通宽带，设立亲情电话，把学校原先放在办公室供老师收看的彩电也搬到活动室，让他们在课余时间里收看他们喜爱的电视节目。
2024年留守儿童家访工作总结模版（2篇）
2024年留守儿童家访工作总结模版作为一名社区工作者，我参与了____年的留守儿童家访工作。
在这一年的工作中，我深入到留守儿童的家庭中，与他们的家长进行了交流，并且关心和帮助了他们的成长和发展。
在这次家访工作中，我收获了很多，也深深地认识到了留守儿童面临的问题和困境。
以下是我对这次留守儿童家访工作的总结，希望能够对今后的工作有所借鉴和启示。
一、工作目标和执行情况____年的留守儿童家访工作的主要目标是了解留守儿童的生活状况、教育情况及困难问题，并与他们的家长进行交流，了解他们的需求和帮助他们解决问题。
在执行过程中，我们经过统计和分析，确定了具体的家访对象，并与他们约定了具体的家访时间和地点。
在执行过程中，我首先与留守儿童的家长进行了初步的了解，并了解他们的基本情况，包括家庭经济状况、家庭环境及父母的工作情况等。
然后，我与留守儿童进行了面对面的交流，了解他们的学习情况、生活状态以及家庭问题。
在这个过程中，我给予了他们一些鼓励和引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
二、工作收获和体会通过这次留守儿童家访工作，我获得了很多收获和体会。
首先，我深刻认识到留守儿童面临的问题和困境。
由于父母长期在外打工，留守儿童缺乏家庭关爱和监督，往往容易社会交往能力低下、学业成绩下降等问题。
我在家访过程中看到了很多身心不健康的留守儿童，他们对未来充满恐惧和焦虑，缺乏自信和动力。
这让我更加坚定了要关注留守儿童问题、帮助他们成长的决心。
其次，我认识到留守儿童问题是一个复杂而长期的过程。
单纯的家访和关注并不能解决留守儿童面临的问题。
我们需要从更广泛的角度出发，制定出长期有效的解决方案。
在家访过程中，我与其他相关部门和社会组织进行了合作，寻找到更多的资源和支持，并与他们共同探讨了解决留守儿童问题的具体措施和方案。
这个过程中，我认识到了团队合作的重要性，也学会了如何有效地与他人合作，共同解决问题。
最后，通过这次家访工作，我也认识到了留守儿童的成长和发展是一个全社会的责任。
2024年留守学生家访工作总结范本（二篇）
2024年留守学生家访工作总结范本引言：留守学生是指由于父母或监护人迁徙或其他原因而不能陪伴在身边的学生。
他们面临着更多的孤独感和心理问题，也更容易受到欺凌和其他不良影响。
为了关心和关爱留守学生，学校开展了留守学生家访工作。
本文将对留守学生家访工作进行总结和评价。
一、家访目的明确留守学生家访的目的是为了了解学生在家庭环境下的实际情况，根据他们的实际需要提供帮助与支持。
在进行家访之前，我们制定了详细的家访计划和目标，明确了访问的内容和方式，提前做好相关准备工作。
二、家访方法灵活多样在家访的过程中，我们采用了多种方法，如面对面交流、问卷调查、观察等，以全面了解学生的家庭情况和问题。
我们尊重学生和家长的意见，耐心倾听他们的心声，与之建立起良好的沟通与信任。
三、家访成果丰富多样通过家访工作，我们发现了许多留守学生家庭中存在的问题，并及时采取了相应的帮助措施。
我们与相关社会组织合作，提供家教辅导、心理咨询、爱心捐赠等服务，帮助学生解决各种困难与隐患，提升他们的家庭环境和学习条件。
四、家访反馈及时有效在家访后，我们及时向学校和有关部门提供家访的反馈报告，总结和评价工作的成效和不足之处。
通过与学校和家长的沟通，我们及时调整工作计划和方案，使留守学生家访工作更加有效和可持续。
五、家访心得与感悟在家访工作中，我深感留守学生家庭的温暖与困难，更加坚定了帮助他们和关爱他们的决心。
家访工作需要我们有足够的耐心和敏感度，要做到平等互利，以真心实意的态度去关心和理解学生的需要。
结语：留守学生家访工作是一项十分重要的工作，它关乎到学生的成长和家庭的幸福。
在今后的工作中，我将继续努力，不断丰富自己的知识和经验，为留守学生提供更好的帮助和支持。
同时，我也希望社会各界能够更加关注和关心留守学生的问题，共同为他们创造更好的成长环境。
2024年留守学生家访工作总结范本（二）单亲家庭，这就是我班谢宇思小朋友的家，他们所住的房子是租来的，因为岁数小，身体差，不忍心寄读在学校而她自家的房子有离集镇太远，家里有年迈的爷爷、奶奶，父母在她刚出生那年就离异了，为了生计，父亲常年在外打工，家里和孩子全部由俩个老人家管理。
寒假家访工作总结精选15篇
寒假家访工作总结寒假家访工作总结精选15篇寒假家访工作总结1一直以来，我校就非常重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系、把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议。
一、总结经验一切为做好控留生工作服务，体安排如下：（一）、上门访谈充分利用寒假期间，联系要家访的学生及父母，准备好该生的成绩单，学校表现情况，班主任手册等一手资料，扎根到学生家里进行交谈。
由于老师和家长平时都很忙，老师与家长缺少时间就学生的情况真正做到面对面的沟通。
本学期家访不仅让我们感受到家长的热情，也让我们更多地了解到家长的一些真实想法。
（二）、电话访谈由于时间正处在过年期间，所以有部分家长带着孩子回老家过年，针对此情况我对5名同学家长进行了电话访谈。
二、明确任务、主题鲜明家访主题主要围绕两个依据来设定的，一是根据学生本身问题，二是根据家长关心问题所设定，主题如下：（一）、学生在校表现，如：学习成绩、思想行为、参加学校的各种活动表现（二）、孩子们处于青春期，希望家长多留意孩子的举动（三）、生活费的的标准（四）、会计专业的就业问题以及就业方向（五）、通过家访加强与家长的勾通，协调做好教育工作，协调好家庭成员内部的教育力量。
（六）、讨论孩子流生意向（七）讨论家长对子女的学习辅导和思想品德教育，提供他们一些教育理念和方法。
三、具体家访内容：（一）、姚雅岚1、询问家庭情况，父母开超市，家中还有一个哥哥。
2、家长询问学习问题、以及在校表现情况。
3、告知家长孩子在校取得的成绩（会计证的复习情况）（二）、计梦婷1、了解家庭情况，家里管理孩子比较严格，希望女儿可以从事会计工作2、讨论生活费的问题3、告知家长考证问题，希望妈妈督促（三）、夏沈丹1、了解父母对女儿的期望（希望女儿可以从事会计工作）2、告知家长女儿喝酒的情况，希望家长引起重视3、告知家长考证问题，希望爸爸督促（四）姜万红1、询问家庭情况，父母对孩子教育，生活的关心程度。
走访留守儿童活动总结（实用6篇）
走访留守儿童活动总结（实用6篇）为加快构建和谐美好社会的步伐，让我们携手关心关爱留守儿童，让他们能够健康成长。
根据大家的需求，小编精心为大家整理了“走访留守儿童活动总结”范文，可供大家参考与借鉴，希望能帮助到大家。
篇一：走访留守儿童活动总结为营造良好的未成年人成长环境，XX月XX日，XX社区积极开展留守儿童入户走访工作，了解留守儿童生活、学习状况，倾听孩子们的心声，以实际行动关心关爱留守儿童身心健康。
活动当天，XX社区工作人员带着文具和牛奶等物资来到留守儿童家庭，与留守儿童及其监护人进行深入沟通交流，详细了解其父母在外工作的情况及孩子的学习、生活、心理健康状况，并叮嘱留守儿童监护人，加强与孩子的沟通，让孩子感受到亲情和温暖，帮助孩子健康成长。
另一方面要加强孩子与父母的日常沟通，通过微信视频聊天、电话等形式，让孩子与父母多沟通、多联系，弥补孩子缺失的来自父母的陪伴。
同时鼓励留守儿童要乐观、开朗，积极参加学校组织的集体活动，要勇敢地克服学习和生活中遇到的困难和挫折，努力成长为自信、自立、自强的新时代好少年。
下一步，该社区将积极做好暑期防溺水工作，让留守儿童快乐成长，安全度过暑假。
篇二：走访留守儿童活动总结一开始对”留守儿童”这词有些陌生，只听说过，不知道具体代表什么，而通过学校跟留守儿童结对这样的活动逐渐了解起来。
由于父母外出务工经商，大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管理，就这样，一个新的弱势群体“留守儿童“形成了。
他们普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。
因此学校组织了与留守儿童结对的活动，开展了一系列的工作，帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进他们健康成长。
在关爱留守儿童结对活动中，第一眼见到林鑫感觉他是活泼的小男孩，但是与他交谈时感觉他还是比较内向的，记得当时问他一些情况时，会犹豫会儿再说，有时就会点头，也可能怕生吧。
留守儿童家访总结（精选6篇）
留守儿童家访总结留守儿童家访总结（精选6篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以促使我们思考，不如我们来制定一份总结吧。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编精心整理的留守儿童家访总结（精选6篇），希望对大家有所帮助。
留守儿童家访总结1因为我们的学校地处农村，所以学生居住地比较分散，学习环境也较差，为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，学校领导提出了暑假搞好家访的工作思路，此活动加强了学校与学生家长的沟通，更有利于学校的教育教学工作。
通过暑期走进学生的家庭，对学生进行家访，我收获颇多。
暑假里，我与同级几位教师，走村下户，对学生进行家访。
一是了解学生在假期内的学习情况、学习效果。
二是了解学生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的了解学生，使工作更有针对性。
三是与家长进行密切沟通，相互配合，及时了解学生的思想状况与精神面貌，掌握学生在家的第一手资料，通过双方共同努力，促进孩子健康成长。
四是了解学生、家长对学校工作的意见和建议。
在家访中，不少家长提出了一些很好的意见和建议，积极为学校发展建言献策，为我们今后的学校工作提供了很好的依据。
通过家访，我们了解到，学生在假期中自发地组织学习兴趣小组，采取自学和共同讨论相结合的办法，做到放假但不放松学习；有的家长反映，学生在学习中遇到不少的疑难问题，急切需要老师能帮助解决。
针对这种情况，我们及时组织相关教师，随时走进学生家中，认真解答他们的疑难问题，教给他们合适的学习方法，帮助他们克服学习困难；在解答疑难的同时，还适当调度学生的学习进度。
在家访中，我们还了解到，有些学生在假期中自发组织起来，到一些小企业，进行形式多样的社会实践活动。
为了了解他们的时间情况和时间效果，我们利用家访时间，随时与参加社会实践活动的学生联系，给他们以必要的指导，使他们的社会实践活动少走弯路，真正有实效、有收获，开阔他们的视野。
他们学到了很多课堂上学不到的知识，综合素质有了很大提高。
留守儿童家访工作总结2篇
留守儿童家访工作总结 (2)留守儿童家访工作总结 (2)精选2篇（一）留守儿童家访工作总结在过去的一段时间里，我作为一名志愿者参与了留守儿童家访工作。
通过这个经历，我深刻地认识到留守儿童所面临的种种困境和问题，并且意识到这项工作的重要性。
首先，留守儿童在心理上存在着孤独、焦虑和自卑等问题。
由于父母长期不在身边，留守儿童缺乏家庭关爱和安全感，常常感到孤独和无助。
与其他同龄人相比，他们的自尊心和自信心较低，需要我们的关注和帮助。
其次，留守儿童的学习和教育状况也需要关注。
由于父母不在家，他们缺乏家长的指导和支持，导致学习成绩下降，甚至辍学的现象比较普遍。
我们应该通过定期家访，了解他们的学习情况，提供合适的辅导和帮助，帮助他们养成良好的学习习惯。
此外，营养不良也是留守儿童面临的一个问题。
在留守儿童家访工作中，我发现很多留守儿童的饮食结构不合理，缺乏均衡的营养。
这会影响他们的身体健康和发育。
我们应该通过宣传教育，提供健康饮食知识，引导他们养成良好的饮食习惯。
最后，社交能力也是留守儿童需要培养的一个方面。
由于长期与父母分离，留守儿童常常不擅长与人交流和沟通。
作为家访者，我们应该尽量与他们建立良好的关系，鼓励他们参与社交活动，提高他们的自信心和社交能力。
通过留守儿童家访工作，我深刻意识到了关爱留守儿童的重要性。
作为志愿者，我愿意继续参与留守儿童的救助工作，为他们提供更多的支持和关爱。
同时，我也希望社会各界能够共同关注和帮助留守儿童，为他们创造一个良好的成长环境。
留守儿童家访工作总结 (2)精选2篇（二）在进行留守儿童家访工作时，我主要做了以下总结：1. 了解家庭情况：在进行家访前，我先与学校、社区或相关机构沟通，了解该留守儿童的基本情况，包括家庭背景、家庭成员状况等。
这有助于我在家访时能够更好地了解孩子的家庭环境和背景，为后续工作提供参考。
2. 身心情况评估：在家访过程中，我通过观察孩子的外貌、身体以及行为表现等方面，对其身心情况进行初步评估。
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密切家校联系形成教育合力
——航桥学校“走进家庭、走近学生”集中家访活动总结
学校教育需要社会的配合，更需要家长的信任和支持。
家访是学校获得家长信任与支持的重要途径，更是学校领导和教师全面了解学生表现的重要渠道。
为深入贯彻教育系统行风建设推进会精神,切实增强教育服务能力,充分发挥学校、家庭、社区三位一体教育合力，我校组织发动广大教职员工深入开展上门家访活动，现将有关情况总结如下。
一、领导重视、广泛发动
根据上级要求,各校校级领导、中层干部、班主任和全体任科教师要进行全员家访。
提出了工作目标，通过家访:了解学生家庭状况和学生在家表现情况,特别是要全面掌握贫困生、学困生和行为偏差生的情况，健全学生学习档案,便于制定帮扶计划,落实助学措施;介绍家庭教育先进理念和方法，提供学生学习、安全、健康等方面的有效建议,共商提高学生学习能力和培养良好行为习惯的方法措施。
二、各校响应,精心策划
1．学校重视，宣传到位。
各校高度重视家访活动,在家访启动仪式后,纷纷制定了家访活动方案,并在教师会和班主任会上分别进行了宣传发动,一把手校长亲自作动员,从政策导向、工作需要及师德建设等角度宣讲了家访活动的重要意义,德育处在班主任会上就家访活动的相关要求和注意事项进一步进行了具体解读。
统一了全体教师的思想认识，为做好家访工作奠定了基础。
有的学校还利用召开家长会的时机,下发了家访活动告家长书。
向家长们解释上门家访的必要性，赢得了家长们对此项工作的理解与支持。
２.精心准备,做好计划。
开学初，相当多的学校要求班主任、任课老师自拟《家访提纲》，确定每次家访的内容，做好准备,有的放矢，提高家访质量。
给每个班主任印发了《家访手记》，及时撰写家访心得日记，做好访后分析，认真总结家访工作经验，确保家访的实效。
各班主任收录学生地址、家庭情况、联系电话;了解学生家长的职业、孩子学习成绩、学习习惯养成等，制定相应的班级个性化家访计划各校确立以留守学生、贫困学生、单亲家庭学生、异常学生为重点关注对象,通过精心策划、合理安排、突出重点、书面记录,实现家访全覆盖。
很多学校还结合年级组情况,组建家访团队,以团队为主、个人为辅的形式,分年级进行家访。
三、倾情家访，真心换来感动
家访时，虽然老师们和家长的身份不同、文化层次不同、沟通方式不同,但爱是共同的语言。
老师不只是走进孩子的家门,而是力求走进孩子的内心世界，用真心换取真心。
老师们不顾工作一天的疲惫与辛劳,用爱心、真情积极开展家访工作。
由于经济社会发展过快，很多家长无暇顾及孩子,把教育的责任与希望寄托到学校、寄托到老师身上……于是我们的老师走进这样的家庭，让他们不再孤单。
通过对问题学生、贫困学生、特别是缺少父母关爱的特殊家庭的孩子的家访,许多家长都感到非常高兴和感激。
有的家长还主动与老师联系,邀请老师安排上门家访。
从老师们的家访手记中,我们看到家长满是感激和对老师的尊敬、信任与期盼。
老师珍惜每一次家访,不仅充满热情地与家长交换意见,还像关心自己的孩子一样，观察家庭中孩子学习的环境如何,感受家庭里的精神和文化气氛,从而有针对地指出学生家长在教育中存在的问题,将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长,通过指导家庭教育,有效巩固和强化了学校教育的效果。
家长们看到老师们家访时顶着烈日,劳累奔波，有的老师家访到晚上九、十点才回家,连饭都顾不上吃,家长们看到老师们这样敬业,深受感动！很多家长都电话向学校表示感谢,对老师的行为给予了高度的评价。
走访教师自带相机,临别时主动与家长孩子合影留念，很多班主任还将照片上传班级博客,让孩子感受到老师、父母的关爱,成为孩子永生难忘的记忆与财富！
四、讲述家访,感悟别样彩虹
为充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌,弘扬当代教师教书育人,为人师表的职业情操，讴歌家访中的感人事例。
同时,在评选优秀家访日记基础上,各校纷纷举行“我与我的家访故事”演讲比赛，旨在全力推进“走进家庭共商育人大计，走进学生共创美好未来”家访活动,让全体教职工用心灵去发现来自家访活动中的感人事迹，去体会和诠释教师给予学生的那份无私的关爱,去树立教师职业道德的光辉典范。
五、巩固成果，坚持家访常态化
本次家访活动，很多教师亲自走进学生家庭，亲眼看到了学生的生活条件和家庭状况,看到了学生在家的劳动及生活表现。
从而缩短了与学生之间的距离，加深了师生感情。
同时，很多教师也被学生贫困的家庭状况所感动，更加理解了学生求学的艰辛,思想受到洗礼，明确了肩负的任务之重，增加了责任感，提高了敬业精神，强化了师德意识。
扩大了学校对社会的影响力，形成学校教育和家庭教育的强大合力。
广大家长和孩子也都越来越欢迎甚至盼望着老师到自己家,家访已成为学校德育工作的重要组成部分。
将继续把这项工作不断地完善和推进,让家访长效持久的扎根学校,让更多关爱走进学生家庭，永驻学生心田,让它生根发芽,结出丰硕的果实!
各校在实践中，并不把家访活动当作一场运动，而是探索建立家访活动的长效机制。
把家访工作情况存入档案,作为教师师德考评的重要内容和评优评先的重要依据。
教师积累了有关活动资料,形成了家访工作档案，不断总结和完善家访工作,将教师家访工作经常化、制度化、规范化。
六、两点感悟
１、以家访促联系，用真诚换支持
活动开始时，部分教师对此有自己的看法。
现在信息这样发达干嘛非得去学生家?但是走访后，此想法开始变化了。
也认识到了家访的作用是其它手段难以替代的。
家访是门学问与艺术。
要想达到预期的目的，体现它的实效性就必须讲究方式方法。
合理选择时间，把握最佳时机，用老师们总结的经验就是“多报喜,巧报忧,多倾听,巧辅导，多鼓励，巧建议”。
家访前一定和学生家取得联系，以便有足够的时间。
把送“教育”上门,送“服务”上门，送“关爱”上门的活动真正的发挥其作用,不流于形式。
2、以家访促家教,用耐心换诚心。
每位教师根据学生的情况有计划地进家访,在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。
即:家访不告状；不指责家长和学生。
要有针对性;要主动进行家访及时与家长联系;要与家长一起分析原因,共同寻找解决的办法。
家访时,教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。
这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。
教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。
教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。