中班音乐欣赏教案：快乐的小老鼠
《小老鼠》教案【优秀6篇】
《小老鼠》教案【优秀6篇】童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维，那生动的形象、美妙的故事，小编的精心为您带来了6篇《《小老鼠》教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
大班教案《小老鼠》篇一活动目标：1、通过观察、想象，读懂绘本内容，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情。
2、能大胆表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3、从大老鼠考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心中，感受父母对自己的爱。
4、能简单复述绘本。
5、喜欢并尝试创编结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动重难点：重点：通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
因为是语言活动，所以理解绘本内容就显得比较重要，通过学习绘本中的角色对话，从而帮助幼儿理解绘本内容，故事后的深刻寓意也是本次活动的重心因此我把重点定位在此。
难点：通过观察图片，幼儿能大胆想象并用完整连贯的语句表述自己的观点。
孩子的语言表达能力有限，还不能很好的完整连贯地表达观察到得内容，所以我把完整连贯地讲述定为了本次活动的难点。
活动准备：PPT《小老鼠的漫长一夜》活动流程：（一）经验导入，引入课题从幼儿的生活经验出发提出问题，能让幼儿产生共鸣，使幼儿有话可说，为接下来的阅读活动做好铺垫。
（二）欣赏画面，猜测讲述1、出示PPT课件“小老鼠”，通过让幼儿观察小老鼠的动作、表情，从而猜测出图片中的小老鼠正处于很害怕的状态。
通过模仿小老鼠的动作表情，进一步体验害怕，更好地融入到活动情境当中去，进而教师设置疑问“小老鼠为什么会这么害怕”，引出绘本内容。
2、以逐页观看绘本PPT的形式，让幼儿通过想象猜测，理解绘本内容，能用完整连贯的语句表达自己的想法，并学习角色对话，并能在老师的适当引导下，学习用完整连贯的语句表述，在分页讲述的过程中逐渐突破本次活动的重难点。
在观察图片的过程中，用先设想后揭示的方法引导幼儿观察画面，大胆讲述，学习大老鼠和小老鼠的对话，体验小老鼠的不安心理，教师对幼儿讲述的内容进行及时梳理，进一步理解绘本内容。
小老鼠教案及反思8篇
小老鼠教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、工作报告、工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work reports, work summaries, work plans, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小老鼠教案及反思8篇教案能够帮助教师更好地与学生、家长和同事沟通，促进教育教学的有效合作，一个合理的教案可以提高教学的灵活性和适应性，下面是本店铺为您分享的小老鼠教案及反思8篇，感谢您的参阅。
小班音乐欣赏活动教案——快乐的小老鼠
小班音乐欣赏活动教案：快乐的小老鼠活动目标：1、通过律动让孩子了解音乐的性质，体验圆舞曲的风格。
2、让孩子在玩玩跳跳说说中分段欣赏乐曲，初步探索乐曲的音乐结构。
3、让孩子体验集体活动的快乐。
活动准备：图谱、音乐《加速度圆舞曲》、小老鼠活动过程：一、讲故事引出主题教师：孩子们看，谁来了？（老师出示小老鼠），随着音乐讲故事。
二、幼儿完整欣赏音乐1、教师：老师带来了一段音乐，就是讲的小老鼠的故事，（出示图谱）我们来听。
随着音乐教师指着图谱讲故事情节。
教师：这段音乐讲了什么？（请幼儿一起来讲一讲） 2、教师：我们再来听一遍，小手一起跟着小老鼠来玩一玩。
教师：孩子们玩得怎么样，高兴吗？三、幼儿分段欣赏音乐1、欣赏A段音乐教师：小老鼠是怎么样走路我们来听一听。
（第一遍音乐，指图谱）教师：小老鼠是什么样的，你们来学一学小老鼠的样子。
（全体幼儿坐在座位上做动作）教师：我请一个宝贝来学一学小老鼠走路的样子。
（请一到两个幼儿上来做）教师：小老鼠开始走得慢慢的，然后越来越快了，我们一起来学一学，（坐在座位上提醒：先看一看有没有大花猫，再出门，跳舞了，再往前走了，跳舞了）（第二遍音乐）教师：没有发现大花猫，小老鼠怎么样？（高兴地跳舞了）谁来做一做高兴跳舞的动作？（幼儿自由想象动作，一起做。
）（第三遍音乐）2、欣赏B段音乐a、教师：小老鼠肚子饿了怎么样？（找东西吃了）吃东西的时候会发出什么样的声音啊？（啊呜）小老鼠找到了饼干，我们一起学小老鼠吃饼干吧。
吃的时候要发出啊呜的声音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我们和小老鼠一起吃。
（指图谱，教师一只手做吃和嚼的动作，动作夸张）b、教师：吃得开心吗？刚才老师发现有的宝贝在吃东西的时候没有嚼嚼就又去吃了，这样好不好啊？（请幼儿说）这一次老师有一个要求了，一定要吃了嚼嚼再吃。
（指图谱，教师一只手做吃和嚼的动作，动作夸张）c、教师：这次不错，刚才吃了饼干，想吃别的东西吗？还想吃什么？好的，这一次我们去吃苹果了。
中班美术课教案《开心的小老鼠》
中班美术课教案《开心的小老鼠》教学目标：1. 培养孩子们对美术的兴趣和创造力。
2. 学习使用色彩表达情感和意境。
3. 培养孩子们观察和描绘形象的能力。
教学重点：1. 学习描绘小老鼠形象。
2. 学习运用色彩表达情感。
教学准备：1. 教师准备纸张、彩色铅笔、彩色油画棒等绘画工具。
2. 教师准备图片或幻灯片展示小老鼠形象。
3. 教师准备故事书《开心的小老鼠》。
教学步骤：引入故事：1. 教师向学生们介绍即将要讲的故事《开心的小老鼠》。
2. 教师简单介绍故事情节和主要人物。
讨论并观察形象：1. 教师展示图片或幻灯片上的小老鼠形象，引导学生们仔细观察。
2. 教师以问题形式引导学生们讨论小老鼠的特征和形象。
- 小老鼠是什么颜色的？有什么特征？- 它有长尾巴吗？什么样的眼睛？- 小老鼠是开心的，你们觉得它是什么表情？3. 教师引导学生们用语言描述他们头脑中的小老鼠形象。
示范描绘：1. 教师在黑板上或宣纸上示范描绘小老鼠形象，同时进行简单解释。
- 首先先画出小老鼠的身体，它是长方形的。
- 然后画出它的头部，小老鼠的头不是圆形的，有点尖。
- 接下来是画出小老鼠的眼睛和长尾巴，尾巴是细长的。
- 最后是画出小老鼠的四只脚。
2. 教师强调学生们不必完全跟随示范，可以根据自己的想象进行创作。
练习描绘：1. 学生们准备纸张和绘画工具，开始进行练习描绘小老鼠。
2. 教师在教室里巡视学生们的绘画过程，及时给予指导和帮助。
颜色填充：1. 学生们在描绘完小老鼠的线稿后，可以开始给小老鼠上色。
2. 教师可以提供颜色的建议，例如：身体可以用灰色或棕色，眼睛可以用黑色，尾巴可以用粉红色等。
3. 教师可以引导学生们用颜色来表达小老鼠的开心情绪，例如可以选用明亮的颜色。
展示作品：1. 学生们完成绘画后，可以向全班展示自己绘制的小老鼠。
2. 学生们可以用语言描述自己绘制中的创意和感受。
拓展活动：1. 学生们可以合作展示自己的作品，例如制作一个小老鼠的画展。
老鼠歌教案优秀6篇
老鼠歌教案优秀6篇教案的准备工作能有效减少课堂上的突发状况，保证教学过程的顺利进行，教案使教师在教学中有的放矢，确保每个知识点都得到充分的重视，以下是本店铺精心为您推荐的老鼠歌教案优秀6篇，供大家参考。
老鼠歌教案篇1活动目标：1、初步学唱歌曲，能进行有节奏的打电话，体验歌曲诙谐幽默的情趣。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：节奏卡、音乐、猫头饰活动过程：一、音乐游戏《小老鼠上灯台》（价值取向：用音乐游戏引起幼儿兴趣，带领幼儿进入角色）1、幼儿听音乐进行音乐游戏。
二、欣赏歌曲《小老鼠打电话》（价值取向：在打电话的情景中熟悉歌词、掌握打电话的节奏）提问：这么多朋友在一起唱歌跳舞真开心，可小老鼠一个人在家真没劲，怎么办呢？1、完整欣赏一遍歌曲《小老鼠打电话》提问：小老鼠想的是什么办法？2、学习歌曲中的新节奏（1）幼儿学习拨号的音乐节奏提问：小老鼠打的电话号码是多少小老鼠是怎样有节奏地按电话号码的？幼儿欣赏歌曲前半部分出示节奏图谱，幼儿学习小老鼠按电话号码的节奏（2）幼儿学习对白节奏提问：电话通了，小老鼠会对好朋友说什么呢？（3）个别练习拨号码、打电话三、学唱歌曲《小老鼠打电话》（价值取向：完整学唱歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣）1、幼儿再次完整欣赏歌曲。
2、幼儿有表情地跟唱歌曲，表现出小老鼠的开心和害怕。
小结：拨打电话号码时一定要看仔细，但是小朋友在家不能随便玩电话。
课后反思：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。
新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。
歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。
幼儿中班小老鼠的教案8篇
幼儿中班小老鼠的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小老鼠幼儿教案精选6篇
小老鼠幼儿教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小老鼠》教案推荐7篇
《小老鼠》教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐欣赏：快乐的小老鼠
活动名称：音乐欣赏：快乐的小老鼠
活动目标
1、通过欣赏音乐，培养对音乐的兴趣，并乐意大胆表现自己对音乐的感受。
2、在师的引导下，让尝试随音乐自由的用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。
活动准备
录音机、磁带。
活动过程
一、师带随音乐“小老鼠上灯台”进入活动室。
二、请完整的欣赏音乐。
师：你感觉是那一个小动物来了？（回答）
三、分段欣赏音乐，让跟随音乐做动作，乐于用动作大胆地表现自己的情感。
A、让欣赏A段的音乐，
1)你感觉更像哪个小动物？听音乐引导说出小老鼠。
2）音乐中的小老鼠在干什么？（让大胆想像，表述，发展的扩散性思维）
3)让欣赏音乐：感受小老鼠出洞时的紧张和没有看到猫时快乐的情感体验。
4）跟随A段音乐进行大胆表现。
B、请欣赏B段的音乐。
1）师提出问题：音乐里的小老鼠在干什么？（让根据对音乐的感受让大胆想像，表现。
）
2）师引导进入找食物的情节。
3）引导大胆想像、自由表现。
充分用动作来表现对音乐的感受和体验。
4）跟随B段音乐进行大胆表现。
C：请边欣赏A1段音乐边用动作表现对音乐的感受。
四、完整的欣赏音乐并用动作表现自己的情感。
五、根据音乐进行情景表演，让进一步理解和整体感受音乐。
本节课是一节小班的音乐欣赏活动：“快乐的小老鼠”。
是典型的ABA1段的结构，生动形象。
A段的音乐不断由弱变强，由慢到快而得名为“加速度”，B段音乐格外轻松活泼，最后回到A1段。
活动反思：在平时的生活中，孩子们非常喜欢看“猫和老鼠”的动画片，结合的生活经验，设计这个学活动。
这一游戏情节贯穿整个欣赏活动，在活动中，我注重培养孩子的想像能力和创造能力，注重孩子用自己的动作表现内心感受。
游戏情节生动、形象，因此孩子在整个育活动中兴趣高涨、情感体验的非常深刻。