对大学生逃课心里的看法
2017真题面试：对大学生逃课的看法
2017真题面试：对大学生逃课的看法下面是由编辑整理的2017真题面试：对大学生逃课的看法，希望您喜欢!【题】大学逃课率越来越高，很多大学开始用各种先进手段点名，来保证出勤率，对此，你怎么看?【参考答案】学生的本质任务是学习，出现逃课归根到底是学生不对，而且学校为了学生能够到岗上课不可谓不煞费苦心：有的学校会在教室门口安装指纹机，还有的学校会搞听课证和签名册，这样就避免了同学帮喊到以及大课老师不认识这么多学生的问题，这也从现实上杜绝了一部分逃课的现象。
但是这并未从根本上解决学生逃课的深层问题，比如说学生只是人来了，但是上课睡觉或者玩手机，根本没有起到学习知识点目的，学生还会觉得人身自由被捆绑，人浮于事浪费时间，学生和老师双方都痛苦。
可是如果不对逃课现象做出遏制，只会更加扰乱我们高校的教学纪律，学生不去上课辜负了家长的期望，浪费了父母的金钱，可能自己多少也会有负罪感，而对老师而言，没学生来上课，也会有很强的挫败感，对高校而言，学生如果在上课期间在社会上玩，出了事故也要承担连带责任。
造成大学生逃课现象的原因是多方面的，有大学生自身的主观原因，也有外在环境的客观因素，主要有以下几个原因：1、缺乏学习目标，一些大学生到大学后，无法适应自我管理的环境，由于缺乏学习目标而放纵自己疏于学业，不少学生认为到大学就是为了混一纸文凭，上课似乎也是一个可有可无的选择，于是便选择逃课。
2、缺乏学习兴趣，不少大学生在进人大学之前所选的专业都是由家长来定的，进人高校后发现完全不是自己喜欢的专业，由此产生厌学情绪，最终还是体现在逃课上。
3、缺乏自信选择盲从，随着就业压力增大，很多大学生开始为自己四年后的毕业择业而呈现一定的盲目性而逃课，一些冷门专业就业率低，学生对此失去信心，自暴自弃。
4、一些所谓的”事务”缠身，大学生谈恋爱、兼职、以及参与学生工作，当与上课时间冲突时，要么选择一些冠冕堂皇的理由请假，要么直接逃课。
5、高校的某些课程设置不够合理，或者整个培养计划不合理。
[精品]浅谈大学生逃课现象
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[精品]浅谈大学生逃课现象
随着社会的快速发展，大学生逃课现象已经越来越普遍，伴随而来的则是严重的影响和伤害。
一是逃课影响学习。
学校的主要职责就是培养学生成长成为有知识和技能的人，但学生逃课会使他们错过重要的上课内容，使他们无法获得有价值的知识，因此，他们在正常上课中可能会感到迷茫，从而影响他们的学习。
其次，逃课导致学生对学习的缺乏认真态度。
由于逃课，学生失去了上课的习惯，并忽视了学习的责任。
逃课本身就是在给学生一个不认真学习的示范。
因此，逃课会影响学生的学习态度，即学生开始怠慢学习，甚至完全缺乏学习的勤奋精神。
此外，也有一些极端的情况，甚至有可能导致学生被开除学校，比如逃课学生一次又一次地逃课，甚至一段时间一直无法及格并被禁止上课，学校就会认定学生妨碍学校正常教学进行，因此，学校有可能开除学生。
逃课的实质将严重威胁到大学生的成长，故应认真解决。
首先，应为学生提供良好的育人环境，在理想和道德建设中，引导学生忠于社会伦理价值观和逻辑价值观，使他们从根本上树立起“珍惜自己的学习时间”的观念，从而形成良好的学习心态。
其次，学校应加强课堂教育，更好地激发学生兴趣和活力，让他们有兴趣去学习、把教育和学习作为自己成长和发展的机会和责任；另外，要改善老师课堂教学的表达能力，在理论教学中充分理解数学，并用生动有趣的语言和形象向学生表达，帮助他们及时理解教育信息，从而提高他们的学习效率。
最后，大学生不仅要注重学习，并且要立足社会需求，发挥团队协作精神，充分体现自身价值，让自己的未来走入社会，拥有自立自强的能力，他们才能在未来的人生路上走得更远。
大学生逃课问题的心理分析
大学生逃课问题的心理分析一、大学生逃课现象的现状课堂教学是高校教学的重要部分,也是大学生获取知识的主要途径之一。
然而，目前我国高校普遍存在着比较严重的大学生逃课现象,据有关调查显示,当前高校学生专业课平均逃课率在20%左右,基础课在25%左右,公共选修课则高50%,60%以上的大学生有过逃课经历。
不容回避的事实,大学生厌学、逃课现象正日益成为家庭、高校、社会的一种焦虑,也给高校的管理、教师授课以及学生正常学习带来很大的影响。
二、大学生逃课现象的特点目前大学生逃课现象很普遍,我们发现大学生逃课也有一定的规律性。
如从学历来说,专科学生的逃课率要高于本科生;从年级上来说,高年级逃课率要比低年级高;从性别上来说,男生比女生逃课率高;从课程来说,基础课高于专业课、选修课高于必修课、人文类课程高于理工类课程;另外学生逃课率还与教师学历、职称、年龄以及教学方式等有关。
目前高校防止学生逃课主要措施是点名制,但这方法也这导致了学生隐性逃课现象的出现,如部分学生在课堂上聊天、发短信、打磕睡、看闲书等现象。
三、大学生逃课的心理成因分析大学生作为社会中的一个特殊的群体，自然有着特殊的心理特点。
在认知方面，大学生思想的独立性和创造性明显增强；在理想方面，他们既注重眼前，也放眼未来；在情感方面，他们的情感十分丰富；在意志方面，他们的自制力、目的性、坚毅性有显著发展，但是不够稳定。
从大学生这些心理特点来看，造成大学生逃课的心理原因是复杂多样的。
总结起来主要有以下几点：（一）、追求个性大学生时代对大学生来说是一个不安分的年龄阶段,追求个性、崇尚自由、渴望刺激,标榜另类,于是逃课也成了他们的一种时尚,更是一种叛逆的表现。
这些“逃课族”往往喜欢时尚、前卫的东西,不喜欢拘束的、规律的生活。
有的同学逃课去听我喜欢的课程,现在学校逃课族中还有这样一类学生,他们因为不满意学校的课程安排而逃课,利用逃课时间去听自己喜欢的课程,或者到图书馆看自己喜欢的书。
如何看待学生逃课
如何看待学生逃课标题：如何看待学生逃课现象一、引言在校园生活中，逃课是屡见不鲜的现象。
一些学生可能会因为各种原因选择不去上课，包括对课程内容的不感兴趣，认为自己自学效果更好，或者为了参加其他活动等。
然而，这种行为是否可以被接受，值得我们深入探讨。
二、逃课的原因与影响1. 原因：一般来说，学生逃课的主要原因可能包括对课程内容缺乏兴趣、认为自我学习更有效、需要处理个人事务或参与其他活动等。
有时，学生的健康状况也可能是他们无法上课的原因。
2. 影响：逃课可能会导致学生错过重要的课堂信息和教学内容，从而影响他们的学术表现。
此外，频繁的逃课行为也可能会影响教师的教学计划和课堂气氛。
三、看待逃课的态度1. 教师视角：对于教师来说，他们期望所有的学生都能按时上课并积极参与课堂活动。
然而，他们也需要理解并尊重学生的选择，尤其是当学生有合理的理由不能上课时。
2. 学生视角：对于学生来说，虽然他们有权决定自己的学习方式，但他们也应该明白，逃课可能会使他们失去一些重要的学习机会。
因此，他们应该对自己的学习负责，尽量避免不必要的逃课。
四、解决逃课问题的建议1. 提高教学质量：如果学生因为对课程内容不感兴趣而逃课，那么提高教学质量可能是解决问题的关键。
教师可以通过创新教学方法，增加课程的吸引力。
2. 强化管理：学校可以建立严格的考勤制度，并对学生逃课的行为进行适当的处罚，以防止逃课现象的发生。
3. 加强教育引导：学校和教师应加强对学生的教育引导，让他们认识到逃课的后果，培养他们的责任感和自主学习能力。
五、结论总的来说，我们应该理性地看待学生逃课的现象。
虽然逃课可能有一定的合理性，但我们不能忽视其可能带来的负面影响。
因此，我们需要通过提高教学质量、强化管理和加强教育引导等方式，来减少逃课现象的发生，促进学生的学习和发展。
大学生逃课现象心理成因分析及对策
大学生逃课现象心理成因分析及对策前言大学生逃课现象长期存在，给教育教学工作造成了一定的困扰和影响。
对于大学生逃课现象，需要进行深入的分析和研究，以期找到其心理成因，并提出对策，尽可能的减少大学生逃课现象的发生。
大学生逃课现象的表现大学生逃课现象主要表现为以下几个方面：1.经常缺席课堂：无故缺席课堂，或经常请假消极应对课程安排。
2.对课程内容不感兴趣：没有兴趣、热情去听课或学习课程内容。
3.故意逃避：对某些特定课程或授课教师抱有不满、厌恶、怨恨等情绪而故意逃避。
4.学习成绩下降：长期逃课会影响正常的学业进度，使学习成绩下降。
大学生逃课现象的心理成因大学生逃课现象的心理成因主要有以下几个方面：1.心理压力：大学生面临着来自学业和生活等多方面的压力，逃课成为了他们减轻压力的一种方式。
2.自我意识和自我定位：大学生逐渐从高中毕业后进入大学的阶段，从一个高中生转变为一个独立、自我意识和自我定位更明确的大学生。
在这个过程中，一些大学生会感到自我焦虑，对自己的适应能力产生怀疑，从而导致逃课现象的发生。
3.课程内容不适应：一些大学生对于某些课程内容不感兴趣，缺乏学习的积极性，从而产生逃课的现象。
4.懒惰：一些大学生缺乏自我学习的意识和动力，不愿意花时间去学习，从而导致逃课现象的发生。
针对大学生逃课现象的对策大学生逃课现象对教育教学工作的影响较大，因此需要采取有效的对策来减少逃课现象的发生。
1.提高兴趣：教师应该根据学生的兴趣特点，挑选相关的课程内容引导学生主动学习，并通过其他教学形式来增强学生的学科兴趣。
2.减轻压力：学校应加强心理建设，采取多种方式帮助学生缓解压力，增强心理适应能力。
3.加强管理：学校应加强对学生的管理，设立适当惩罚措施，对逃课行为进行限制，从而减少逃课现象的发生。
4.提高教学质量：教师应该关注学生的学习情况，对学生进行指导和帮助，提高教学质量，从而提高学生的学习兴趣和积极性。
结论大学生逃课现象是一个长期存在的问题。
关于逃课的思想汇报总结
关于逃课的思想汇报总结逃课是指学生在正常上课时间选择不去上课的行为。
逃课的原因有很多，可以是对某门课程不感兴趣，也可以是觉得上课无聊或者是觉得上课对自己没有什么帮助等。
然而，逃课不仅是一种不负责任的举动，更是对自己学业的不负责任和对老师辛勤教学的不尊重。
课堂是学习的重要场所之一，逃课意味着错过了学习知识的机会，对自己的学业会造成很大的影响。
首先，逃课违背了学习的初衷和目的。
我们作为学生进入校园，就是为了获取知识和提高自己。
而逃课的学生，却将自己的兴趣和放松放在了学习之前，将学习变成了无趣和负担。
这种不重视学习的心态和行为，必将影响自己的学业和未来的发展。
其次，逃课会培养出消极的心态和懒散的习惯。
逃课的学生会逐渐失去对学习的兴趣和动力，逐渐放松对自己的要求和期望。
当逃课成为习惯后，学生服从自己欲望的倾向就会变得越来越强烈，学习效果不断下降，甚至在学业上产生了追悔莫及的后悔。
再次，逃课是对老师的不尊重。
老师们辛辛苦苦准备课件、讲解知识，给予学生的是经验和知识的传承，是对学生成长的关怀。
而逃课的学生，抛弃了老师的教导和心血，对老师的付出毫无回报，这是一种对师长辛勤教育的不敬和浪费。
最后，逃课对人际关系和团队协作也会造成负面影响。
课堂是学生与老师、同学之间相互交流和合作的场所。
逃课的学生会错过与老师和同学们互动的机会，无法拓展人际关系和团队精神。
长此以往，会导致学生在适应团队和社会的过程中存在困难。
因此，逃课是一种不负责任、不尊重他人的不良行为。
我们应该及时认识到逃课的危害，重视课堂学习的重要性，树立正确的学习态度和价值观。
只有在课堂上积极参与、努力学习，才能获得更多的知识和技能，为自己的未来打下坚实的基础。
同时，我们要对老师的辛勤教育表示感激和尊重，珍惜学习的机会和自己的学业。
逃课的心得体会
逃课的心得体会逃课是一件不负责任的行为，但是我也曾经因为一些原因逃过几节课。
在逃课的过程中，我也有所体会和思考。
以下是逃课的心得体会。
首先，我意识到逃课并不是解决问题的好办法。
逃课只是推迟了面对现实的时间，没有解决问题的根本。
逃课只会让我积累更多的落后于同学的知识，增加复习的难度。
因此，我意识到逃课并不是明智的选择，而应该勇敢面对困难，积极去面对学习。
其次，逃课还会影响自己的学习成绩。
逃课一次也许并不会有太大的影响，但是如果一而再再而三地逃课，那绝对会对我的学习成绩产生负面影响。
我会因为逃课而错过重要的知识点，导致考试时分数下降，最终影响自己的学业前途。
因此，逃课的行为只会害了自己。
再者，逃课还会对自己的责任心和行为规范造成负面影响。
作为一个学生，我们应该具备良好的责任心和遵守规范的行为，而不是随意逃避。
逃课只会让我养成懒散的习惯，对自己的发展没有任何帮助。
相反，只有坚持上课，端正态度，才能培养出良好的学习习惯和自律能力。
最后，我认识到逃课还会对我的人际关系造成负面影响。
逃课会让我与同学之间产生隔阂，失去互相合作学习的机会。
同学们会觉得我是一个不负责任的人，不愿意与我交流合作。
这样的结果会让我在学习上更加孤立，错过很多与同学一起学习的机会。
因此，逃课不仅伤害了自己，也会破坏与同学之间的关系。
总结起来，逃课是一种不负责任的行为，是荒废自己学业的表现。
我从逃课中认识到了逃课的负面影响，明白了勇敢面对困难的重要性。
今后，我将坚定地做一个负责任的学生，不再逃避学习，积极面对困难，努力提高自己的学业水平。
相信只有这样，我才能真正取得进步，取得好成绩。
大学生逃课之感
大学生逃课之感
已经上大二了，可是我对逃课又有了一些看法。
我觉得学生逃课大概就是有两个原因，一个是大学生本身自己，她们对自身的要求太低，整天无所事事，就呆在宿舍里面打游戏，每天的任务除了吃饭睡觉就是窝在宿舍里面打游戏，这部分人大多数是那男生，还有一个原因是老师讲的实在太无聊，让学生无法听下去吧。
还有老师居然无耻的用点名留住学生，我想这部分老师就是太小看我们学生了。
如果他的课深动点，就不会没有学生去听了。
就说今天的毛概课吧，老师说今天上课的人少，一节课下点名，我们班上那些男生匆匆的赶过来，哎，我真想说你们是在浪费自己的生命和时间。
真的，好让人感到可耻，既然有勇气逃课，那就不要管老师点不点名，那一点也不重要。
真的，对我们来说在这节课里面听到什么才是最重要的不是吗。
还有那些虽然来上课了，可是整个时间都盯着手机，你们还不如不来，你们也是在浪费时间，什么都没有得到，我知道说这些话，那些人应该一点也不满，但是我真的觉得一点都不值得，如果有那么一门课老师讲的不好，你可以自学来学到更多的东西，或者利用这门课的时间去做自己想做的，那不是很好吗！
以上只是个人想法，如果完全不同意，请不要在意，如果有那么点点认同，那就从自我做起吧。
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对大学生逃课心里的看法
大学生逃课之风在各大高校都很盛行，大学生有着各种各样的逃课理由，并且但大多数人并不认为这是一件可耻的事。
据调查显示：9.2%的学生最早一次逃课发生在小学，10.7%的学生在初中，18.9%在高中，大学期间最高，为61.2%。
很多人讲到大学里逃课是为了更好的发展自我，做自己认为更加有意义的事！当然他们也并不会认为这是一件违纪行为！在这种逃课之风如此盛行的情况之下，究竟是什么心理让同学们心安理得的去逃课！
经历过高考的磨练以后，大学生都有放松心理，只不过每个人的程度不同罢啦！刚进入大学后，在一个很宽松的环境里，各方面基本上都没有压力，很多人就因此而卸了劲！再加上很多人上了大学后就失去了人生奋斗的目标，他们很彷徨，很茫然！就像是在茫茫的大海上没有了指路明灯，他们在黑暗中探寻，也在黑暗中死亡。
为什么会这么讲，是因为很多人就此安逸，不去前进，因为在黑夜的大海里没人会知道你是前进还是静止不前或后退，清楚的只有你自己。
这些人正如一句话所说“有些人20岁就死了，只不过80岁才埋了。
”所以很多人是温水里的青蛙，正在安逸的慢慢脱离自己的人生轨道，慢慢变的平庸！就像上面所提到的这些一系列的客观原因，是很多人把大学里的很多现象视为理所当然，当然也包括逃课。
当然从社会心理的角度，我个人认为主要有两大主要的心理：一是严重的从众心理，二是懒惰心理的泛滥！从众心理，在这里我将讲一个众所周知的从众心理的例子，一位石油大亨到天堂去参加会议，一进会议室发现已经座无虚席，没有地方落座，于是他灵机一动，喊了一声：“地狱里发现石油了！”这一喊不要紧，天堂里的石油大亨们纷纷向地狱跑去，很快，天堂里就只剩下那位后来的了。
这时，这位大亨心想，大家都跑了过去，莫非地狱里真的发现石油了？于是，他也急匆匆地向地狱跑去。
从这里可以看出很多情况下，从众心理会给很多人不利的影响，使很多人失去了辨别是非的能力。
而现在的大学生，正处在一个很不成熟，对事物没有正确判断能力的阶段，很容易出现从众心里。
而大多数的人也并不知道怎样的从众是应该的，怎样的从众是不利于自身发展的！例如逃课这件事，没有大学生本身对其进行判断，甚至很多人把这当成一种惊险刺激与有魄力的表现！当然我们也很明白这件事对于我们本身来说是不对的，但是我们并不阻止自己，而是让这件事情任其发展！我们曾寻找各种各样的理由来为逃课做准备！
当然大学里的从众心理有一些还是利于我们发展的，例如宿舍效应。
大学里一个宿舍的里，他们的逃课之间是很受相互影响的，往往一个宿舍里大多数人都不逃课，那么这个宿舍将会有很少的人逃课，而如果一个宿舍里大多数
的人都在逃课，那么这个宿舍几乎每节课都会逃，并且一次性都逃。
而在这种“羊群效应”中，最至关重要的就是找到一个好的领头羊，让从众心理利大于弊。
而想逃课这种事情，就需要找到一个以逃课为耻的人，来带领大家慢慢觉得逃课是一件可耻的事情，这样大学生不断的改变自己看法，逃课之风在各大高校就不会这么盛行。
除从众心理以外，我个人认为更大一部分的因素是大学生现在既存在的懒惰心理！我相信很多大学生心里很有体会，上了大学以后变得越来越懒了！懒惰有很多因素，而我认为最重要的就是他们没有自己的方向和梦想，变得无事可做，只有“懒”使他们唯一可做的！因为不知道要干什么，所以他们就会选择徘徊寂寞！慢慢的看的似乎是忧郁的东西，就会铸造他们的懒。
其实这还不是最可怕的，可怕的是他们内心明明知道自己的懒惰，并不为此而难过的积极去抛弃懒惰，而是不断地为懒惰找理由。
逃课就是其中的一个体现，很多人说过这样的话“与其听高数老师讲课不如在宿舍睡觉，那是一件既浪费时间又没有收获的行为，像我这样一个聪明人怎莫可能去做这么愚蠢的事”这就是一种典型的懒惰表现！他为什么会这么说，就是因为他懒于听高数老师的课，而他更喜欢在宿舍里睡觉如此而已！但他并没有看到这种本质，只是为自己的行为搪塞这些可笑的理由！这还不是最可笑的，最可笑的是这可以成为一种“时尚”，这种时尚被同学们
所模仿，所推崇！当然，它能引导一种时尚自然有它的理由，我个人认为，第一，他能随和大多数人的心理和生理满足，第二，它代表的很强反叛心理，是当大学生所喜欢和追求的!虽然现在大学生基本都已成年，但是他们的心理都偏小，从小读书做惯了父母的乖宝宝，突然之间自己生存，让他们的心里有很多的落差，在青春期的那些反叛心理或多或少都有一定的存留！就这样把他们放到了宿舍的床上，而不是课堂上；电脑游戏前，而不是自习室里。
从大学逃课这一现象就可以看出，大学生在大学期间的生活状态和精神面貌。
他们逃掉一堂课，对他们来说，也许没有什么损失。
但他们内心没有反思过是什么让他们这么做了，做过之后他们得到了什么，又失去了什么！他们可以从众，毕竟大众是这个社会的主流，但是应该把握自己的方向！如果人人都做相同的事情，这个宇宙就不需要那么多人了，只需要工具就可以了！所以人还是要发挥自己的主观能动性，去为这个世界创造些什么！我从不会对一件事给与一种看法，逃课也一样！我并不能100%的否定它，毕竟你能合理的安排你的时间做到自己所想做的事，而这件事又对你的人身有很大的帮助作用，你可以去做。
因为每个人走的路不通同，发展的方法也不同！
综上看来，在我们的大学征途中，有很多需要我们去衡量和判断的事，我们应该有明确的思路和自己成熟的
想法！从逃课这一事件，就能够看出人性最大得两个弱性。
很在意别人的看法，很想和别人一样，不敢为自己的想法去走不同的道路；再就是人的懒惰性，是人都有惰性，很多时候人往往在这方面不能和好的把握自己！以上两种心理让他们有足够的理由和慰藉，选择宿舍的床和电脑前，远离教学神圣之地！当然在这里对逃课这一现象的考虑，还是更希望现在的大学生能够把握自己，发展自己，创造自己，推销自己！有自己的个性，成为一个无人可替代的人！
今天你不管出于什么原因做了一件事，要想想你是在为明天奋斗还是为昨天扫尾！
机械117
王燕。