七年级unit1导学案
七年级英语下册Unit1 Can you play the guitar 导学案(含答案)
My mother tells me not to play soccer in the street.妈妈告诉我不要在街上踢足球。
【辨析】：be good for, be good at, be good with与be good to
3.You're very good at telling stories. You can join the story telling club.
____________________________________________________________________
4.I want to join the music club.
Unit 1 Can you play the guitar
Section A (1a-2d)导学案
学年
2022年度第一学期
科目
七年级英语
课题
Unit1 SectionA(1a-2d)
授课时间
主备人
使用人
七年级师生
课型
听说课
审核签字
学案序号
学习目标
1．学生能够掌握情态动词can的用法
2．能够识记理解本节课上遇到的新单词，短语，和句型。(guitar, sing, swim, play chess, dance, draw, speak, join, club等等)
检测小结
一、根据句意和图画提示补全单词
1.My bother can __________ well.
2.This is Jim’s __________. It’s new.
人教版新目标七年级英语上册导学案(1-3单元)
人教版新目标七年级英语上册导学案Starter Unit1 Good morning!1a—2e (第1课时)【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读和书写Aa-Hh八个字母。
4. 了解一些常用缩略字的含义。
【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。
看卡片学习英语名字，八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。
介绍Hello, Hi 用于见面时打招呼。
Good morning! 用于早上见面问好。
自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank! (早上好，Frank)B: Good morning, Alice! ( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /d3/ Hh /eit∫/4.正确书写字母。
【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.完成句子。
______________(早上好，Helen！)______________（嗨，Bob，早上好！）4.写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________5.写出下列字母相邻的字母。
新人教版七年级上册英语导学案(全册)
新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案（全册）一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。
教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。
二、教学目标1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。
五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。
评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。
同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。
六、教学资源为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学软件和网站：提供课堂练和辅助教学资料；4. 研究资料和练册：辅助教材和练资料，帮助学生巩固所学知识。
七年级下人教版新目标英语Unit1Canyouplaytheguitar导学案教案1
初一英语下册Unit 1 Can you play the guitar?导学案Section A【学习目标】：1.掌握表示爱好的单词;2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿;3. 掌握有关乐器的单词;4.能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿;5.学会询问某人能力的句型;6. 学会书写应聘广告。
【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力；【体验学习】：1.情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。
意思是“能,会”。
用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后添not。
2. play的用法小结：play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the; eg: play basketball, play chess, play cards …play与乐器类词语连用时要加定冠词the; eg: play the guitar, play the piano play the drum, play the violin…【预习导学】：学习任务一：认读并书写本单元单词1.个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况；2. 预习课本并翻译：单词：唱歌_____________ 跳舞_____________ 游泳_____________ 画画_____________故事____________ 演出;节目_____________ 吉他_____________ 俱乐部_______________词组：下国际象棋_____________________________________ 下中国象棋_____________________________________ 打牌___________________________________________ 打篮球_________________________________________ 弹吉他_________________________________________ 弹钢琴_________________________________________ 拉小提琴_______________________________________ 打鼓___________________________________________ ……怎么样/如何?(2种) __________________________ 擅长(2种) _____________________________________ 加入音乐俱乐部_________________________________ 加入运动俱乐部_________________________________ 加入故事会俱乐部_______________________________加入英语俱乐部_________________________________ 加入象棋俱乐部_________________________________ 加入美术俱乐部_________________________________ 参加比赛_______________________________________ 参军/入党______________________________________ 听起来不错/有趣/糟糕____________________________ 想做某事_______________________________________ 想让某人(别)做某事______________________________ 为……招聘……_________________________________ 为学校节目招募学生_____________________________ 说英语_________________________________________ 说法语_________________________________________ 讲故事_________________________________________ 学校表演_______________________________________ 跟……说/谈话(2种) _____________________________ 谈论关于……___________________________________ 放学后_________________________________________ 课余,课后的(adj.)________________________________ 在音乐教室里___________________________________ 会(中国)功夫____________________________________ 喜欢音乐_______________________________________ 喜欢画画_______________________________________ 不会唱歌_______________________________________学习任务二：1.掌握Grammar Focus中重点句型及用法；2.独立翻译句子：1)—你会做什么？—我会跳舞但我不会弹钢琴。
七年级上英语Unit1 导学案
Unit l My name’s Gina.Period One (SectionA 1a-1c)姓名班级学号【学习目标】一、知识目标：1.熟练掌握单词my, name, meet, you等。
熟读英文名字Gina, Alan, Jenny, Brown.2.学会运用Hello, Hi. Nice to meet you?等招呼用语。
3.能正确听辨运用What's your name？来询问他人的姓名4.熟练运用My name's.../ I'm....来进行自我介绍。
二、能力目标：正确运用What's your name?来询问他人姓名和运用My name's... / I'm...来介绍自己。
三、情感目标：广交好友。
四、学习重难点：1.使用形容词性物主代词my, your.2. 大量的英语人名。
【快乐自学】领悟基础知识我能行一、试一试，看英标学1a-1c的新单词（Page95的P1）。
请同学们先记忆然后完成下题 1. 我的名字 2.地图 3.你的名字4.见到你很高兴。
meet you.5.你叫什么名字？your name？6.我的名字叫Mary. Mary.或者Mary（选做）二、请大家先看看书本P1中1a的图片，然后写出你所知道的英语单词。
（看谁写的最准确最多哦）。
【自学小结】【群学学案】Step1.自学点评Step2.小组讨论1a图中的物品用英语如何表达。
Step3. 听力训练1、听录音，完成1b. 2、听录音朗读听力材料，模仿口语。
Step4. 模仿听力材料操练对话，小组內编写自己的对话，并进行操练。
Step5. 组内作品在班内展示，比一比看谁表现最好。
Step6.合作探究：1）你叫什么名字？用英语表达为？请大家思考一下：我的名字叫Alan.怎么回答？（答案不止一个哦。
）2）Nice to meet you.的答语是，除此之外的问候语还有3）总结be动词用法：【当堂训练】一、用am, is, are将下列句子填补完整。
英语七年级上册Unit 1 导学案
英语七年级上册Unit 1 导学案设计人：审核人：【学习目标】1.会读会写：hello, class, my, name, is, Miss, good, morning, afternoon, goodbye.2.会使用这些句子与他人交流：Hello, my name’s…Good morning.Good afternoon. Goodbye.3.学会基本的问候语，使学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心。
【学习重点】正确使用Good morning. Good afternoon. Goodbye.【学习难点】My name’s…的理解。
【学习方法】模仿录音，大胆张嘴。
自学（学法指导：听录音时要认真，大胆张嘴模仿，注意语音语调。
）1.词汇速通。
你好，喂_________ 同学，班级________ 我的________ 名字________小姐，老师_______ 早上好___________ 下午好_______ 再见________2.看课本S2的第1题，听录音读一读。
3.完成第2题，再听一遍并跟读，注意语音语调。
4.完成课本第3题，连线，完成后听录音检查一下。
研学（学法指导：注意题目要求，遵循组长分配，积极讨论，大胆展示。
）1.知识链接：（1）见面问候语：Good morning!上午好！（早晨至中午12点之前使用）Good afternoon! 下午好！（中午12点至下午6点使用）受时间限制的问候Good evening! 晚上好！（下午6点至晚上9点使用）语，答语与之相同。
Good night! 晚安！（晚上9点后使用）中考链接：单项选择。
（）--Good morning, Miss Li.--___________, Mary.A. Very wellB. HelloC. Good morningD. Nice to meet you （2）自我介绍的句型：My name is ...也可以用句型I’m +姓名.来介绍自己。
Unit1MynameisGina(第1课时)导学案(人教版七年级上册)
Unit 1 My name is Gina1、熟悉掌握词汇my, name, clock, nice, to, meet, your 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.学习重点：学会打招呼和介绍自己,并会询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is …学习难点：自己编写并操练对话.1.听磁带并跟读，熟读熟记单词。
2.阅读理解1a对话并用铅笔译成汉语，写在句子的下方。
3.将预习中不能解决的问题写在后面“我的疑惑处”。
4.课前独立完成。
起英文名字的三种方法：第一：起一个与中文名字“谐音”的英文名字。
①李梅-May Li②张雷-Ray Zhang③刘凯文-Kevin Liu④吴大伟-- David Wu。
第二：根据英文名字的内在含义，选择一个您喜欢的英文名字。
许多英文名字，来自希腊神话、罗马神话和《圣经》，因而具有某种内在含义。
如①Andrew -- 表示刚强②Frank -表示自由③Catherine--表示纯洁④Helen-表示光明。
第三：选择一个其它国家的名字，或者自己创造一个名字。
1.看看我有多棒: 先拼读单词，然后听磁带并跟读，默写下列单词的词义:1. what____2.is______3. your_____4.my ________6. clock_____7.I ____8.am___ 9.nice____10.to_____11.meet____ 12.you____ 13.hello _____ 14.hi______ 15. name’s=____ ___ 16. what is = _____ , 17. I’m=____ ____2.用英语进行自我介绍的句型__________________。
/ _____________________.3.我们在预备篇中学过的问候语,写出词义:1). Hi，Hello 2).Good morning/afternoon/evening3).How are you? -–I’m fine,thanks./I’m OK.4. 听一听磁带，读一读1a对话并用铅笔译成汉语，写在句子的下方。
人教版七年级英语上册导学案全册精品
Unit1 My name’s Gina .Section A(1a-2c) Period 1学习目标：1、熟悉掌握本节课的词汇.2、能听懂录音所包含的信息.3、能熟练运用句型：Nice to meet you.What’s your\his\her name?及回答.温故互查1.Ask and answer in pairs.A: Good morning .B: Good morningA: My name is …What’s y our name ?B: My name is …A: Nice to meet you .B: Nice to meet you ,too.A: How are you ?B: I’m fine ,thank you .And you ?A: I’m OK. /I’m fine . / I’m well. Thanks .B: What’s this in English ?A: It’s a /an …B: Thank you very much.A: You are welcome.温故检测：1、写出单词的英文：光盘________地图________ 书________ 书包________ 桔子________ 钥匙________茶杯________夹克衫________ 铅笔________ 直尺________2、设问导读Ⅰ.How to introduce yourself.Hello .My name is … Nice to meet you .Hello ,I’m …Nice to meet you .Ⅱ.Pairwork .A: What’s you r name ?B: My name is …A: What’s his /her name ?B: His / Her name is …Ⅲ.Grammmar.We can say “my ruler ,a ruler ,”but we can’t say “my a ruler ”.在英语中表达所属关系会用到形容词性物主代词。
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英语
年级
七年级
姓名
使用时间
9.19
课题
Unit1 My name is Gina.
课型
New
自
主
预
习
写出下列算式的结果。
1．one + five =_________ 2. four + six = ___________
3. nine + five =_________ 4. three + two = _________
根据汉语提示完成句子。
1.他的名字叫Tom。
____________name __________ Tom.
2.她的名字叫Mary。
___________ name __________ Mary.
3.我是吉姆，他是Ben。
___________ Jim ___________ is Ben.
4.你叫什么名字？
青岛国基外语学校初中部导学案
学科
英语
年级
七年级
姓名
使用时间
9.20
课题
Unit1 My name is Gina.
课型
New
自
主
预
习
按要求改写句子
1. This is my grandmother.（改否定句）
2. His telephone number is 535-2375.（改一般疑问句）
3. It's his backpack.（改一般疑问句）
根据各题的情景或要求选择正确答案。
( )1. My name is ____________.
A. Green Mary B. Mary Green C. mary green
( )2. How are you? ____________
A. I’m good. Thank you. B. I’m fine. Thank you. C. And you?
A. is ;is B. is; are C. are; is D.are; are
（）5. -_________ her name? - _______ Lily.
A. Who’s ; She B. Who’s ; Her name
C. What’s ; She’s D. What; Her name is
A: What______________is it?
B: Red______________blue. I like the colors.
A: Me too.
B: Is this______________book?
A: No, it isn't. It's Tony's book.
拓
展
练
习
青岛国基外语学校初中部导学案
( )3. Two and four is _________.
A. five B. six C. seven
( )4. How old are you? __________
A. I’m young. B. I’m twelve. C. I’m Peter.
( )4.______ name is Gina.
A:4?
B:Yes, P-E-T-E-R, Peter,5.
A: Thank you.
B:6.
1.___________2. ________________
3.____________ 4._________________
5._____________ 6._________________
青岛国基外语学校初中部导学案
___________ ___________my___________name.
知
识
巩
固
根据所给内容，完成下列对话。（每空一词）
2. A: Hello, I'm your teacher, Miss Wang.
B: Good morning, Miss Wang.________________Wang Fang.
( ) 2、－Hello, nice to meet you.－____________.
A．Thank you.B．Bye. C．Yes.D．Nice to meet you，too.
( ) 3、－____________ is this desk?－It's green.
A．whatB．what color C．what's thisD．what's color
4. That'sa pencilin English.（对划线部分提问）
5. That boy's name isJeff.（对划线部分提问）
知
识
巩
固
Ⅰ、选择正确的选项填空。
( ) 1、－Hello, what's _____ name?－My name is Linda.
A．hisB．herC．yourD．it's
II、根据句子意思，每空填一个英语单词
1. What’s your n______? My name is Mary.
2. I’m Gina. Nice t______ meet you.
3. His name i_____ Tony.
4. Hello, I a_______ Jenny.
5. Is his n______ Dave?
A: Can you______________, please?
B: Yes, W-A-N-G, Wang, F-A-N-G, Fang.
A: ______________you, sit down, please.
3. A: What's this?
B: It's a book. Look!______________is a nice picture.
2.翻译
8. Her first name'sKenji. (对划线部分提问)
___________ ___________her first name?
9. My new friend is Tony. (变一般疑问句)
___________Tony__来自________ new friend?
10. My first name is Gina. My last name is Jones. (并为一句)
5. ten—nine = _________ 6. five + five = _________
7. six—six = _________ 8. zero + ten = __________
9.three+seven=________ 10 . one + eight = __________
4. My _____________ (第一) name is Tony.
5. Is _____________ (零) a number?
6. I have a sister. H_________ name is Jenny.
7. ---What’s your f______________ name? ---Smith.
I am a girl. My name is Gina Green. I’m twelve years old. I’m in Class Two Grade Seven. My father is Mr Green. He is forty years old. He is an English teacher. My mother is Mrs Green. She is thirty-eight years old. She is a math teacher. My father and mother are in the same school, in No. One Middle School. My telephone number is 863—2975.
________________ your name?
5.她叫什么名字？---------
她叫海伦。---------
拓
展
练
习
补全对话
A: What’s your name, please?
B:1.
A: So Peter is your2and Brown is your3. Right?
B: Quite right.
A. She; Her B. He ; His C. She ; His D. He ; Her
（）3. David,_______ is John . ______ is David.
A. he ; he B. he; this C. this ; he D. this ; this
（）4. My brother ________ John . Our family name _________ Martin.
My full name___________ ___________ ___________.
11. Jenny is my new friend. (变为同义句)
Jenny and___________ ___________new friends.
12. My last name is Green. (变为同义句)
青岛国基外语学校初中部导学案
学科
英语
年级
七年级
姓名
使用时间
9.17
课题
Unit1 My name is Gina.
课型
New
自
主
预
习
1.I、写出缩写形式
1. what is ______ 2. she is ______ 3. I am _______