沙漠中的绿洲第一课时
沙漠中的绿洲第1课时
沙漠中的绿洲第1课时教学目标1、能正确、流利地朗读课文；2、学会本课生字，明白得由生字组成的词语。
3、整体感知课文，理清课文思路。
重点难点读通、读顺课文，学会生字、新词。
理清课文思路。
课前预备小黑板教学过程程序教师活动学生活动设计意图一、设疑导入，板书课题：同学们，今天我们来学习课文“沙漠里的绿洲”看到那个课题，你有哪些疑问与方法呢？摸索问题沙漠是荒无人烟的“不毛之地”又如何会有绿洲呢？沙漠中的绿洲是如何来的呢？。
激发学生爱好，引入课题情境二、1、指导初读：同学们提的问题都专门有价值，请带着这些问题，用自己喜爱的方式自由读课文，借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文自读课文，学习生字、新词和长难句学习生字、词语，初步感知课文2、检查自学情形（1）、指生说生字，适当点拨从字的音、形、义、组词各方面说生字，其他人纠正、补充与评判培养学生的自主学习意识与能力。
学习生字新词。
（2）、指导学生明白得词语同桌之间通过联系上下文、查字典等方式讨论、明白得词语培养学生合作的学习意识与能力（3）、指生分自然段朗读课文分自然段读课文，其他人倾听并及时纠正、补充与评判读通读顺课文3、强调生字词跟读、小组读、齐读强化生字词三、1、引导再读课文：刚才我们差不多学了本课的生字新词，现在请大伙儿边读边摸索：课文讲了一个什么故事？带着问题，自读课文理清课文思路，整体感知课文内容2、指导学生讨论交流同桌间讨论交流合作中感知课文3、指生说其他人倾听、纠正、补充、评判生生会话，碰撞出聪慧的火花4、指生分自然段读其他人倾听、纠正、补充、评判进一步整体感知课文，加强朗读四、指导写字1、提示注意点倾听提示强调字形2、巡视指导自己练写强化练习板书设计：教后记：。
沙漠中的绿洲(第一课时)
沙漠中的绿洲》第一课时
[ 教学目标] ：
1．正确、流利地朗读课文。
2．运用已有的识字策略学会本课6 个生字。
[ 教学重、难点] ：
初读课文，了解课文内容，能正确流利地朗读
一、揭题导入
1. 今天这节课，我们来学习一篇新课文——（齐读课题）。
看到沙漠，你的脑海中出现了哪些词语？（黄沙满天，一望无际……）那说到绿洲，我们又想到了哪些词？
2. 看，这样一对截然相反的词语放在一块，再来看课题，你有什么疑问？
生自由提问
师小结：把刚才同学们提的问题归纳一下：①为什么在沙漠中建绿洲？②沙漠中的绿洲是怎样建成的？相信，在接下来的学习中，这些问题都会迎刃而解。
二、检查预习，了解阿联酋
1. 大家都已预习了课文，说说看，通过预习你已经知道了些什
么？
2. 这就是阿联酋，它位于亚洲西部的阿拉伯半岛上，是一个盛产石油的沙漠之国。
正如刚才那位同学介绍的，它的全名叫——（生读）这个
国名比较长，我们再读一遍。
它又简称阿联酋，迪拜是它的第二
大城市。
3. 过渡：下面就让我们走进课文，去欣赏它别样的风光。
三、自由读课文
要求：读准字音，读顺句子，难读的地方多读几遍。
（师巡视，相机指导）
四、教学生字词出示生字词，先二类字，再一类字，相机正音并描红，提醒“漂” 多音字，用其它两个读音组词。
五、指名分自然段读课文指名读课文，同学正音评价，做到正确流利。
六、小结同学们，星罗棋布的城市美得令人心醉，阿联酋人民到底付出了怎样的代价去精心培植、侍弄花草树木，才在白茫茫的沙漠中建成了生命的绿洲？下一节课，你们的语文老师将和大家共同探讨。
沙漠中的绿洲第一课时
《沙漠中的绿洲》第一课时一、谈话导入，体会沙漠的特点。
1、板书：“州”，认识这个字吗？对，这是我们常州的“州”。
那我加个三点水，是什么字？知道是什么意思吗？（“洲”就是指水中的陆地。
而“绿洲”是有水有草的地方）板书：沙漠中的绿洲。
今天我们就要学习一篇课文，读——（生读课题）2、提到沙漠，你的脑海中就会出现什么词？老师这儿也有一组和沙漠有关的词语——出示词串1：白茫茫的沙漠白花花的盐碱不毛之地咸而板结（1）谁来读？（指名读） 2,3人读，有问题吗？再来读读。
（纠正）（2）从这组词中你知道了沙漠的什么特点？出示“恶劣”（“从哪看出环境恶劣的？”理解词语）▲不毛之地：毛，草木。
（3）谁来把沙漠恶劣的环境读出来？（指名读）▲评价朗读感情到位的：听了他的朗读，我仿佛看到了~~~~让我们一起读出沙漠环境的恶劣来——（齐读）（5）这两段文字就是课文中描绘沙漠恶劣的环境的，谁来读一读？（指导读句子）在这茫茫的大沙漠中，却有着星罗棋布的绿洲，看——（播放图片）看着这些图片，你又想到了哪些词？学生6,7人回答。
对比：可是，这样绿树成阴，鲜花遍地的城市竟然就出现在土地咸而板结，被称为不毛之地的大沙漠中。
（稍作停顿）你们相信吗？（语气上扬，激昂。
相机贴磁卡）阿联酋人民是怎样创造奇迹的？（语气上扬）大家打开书，认真去读读课文。
二、初读课文。
1、学生自读课文，出示自读要求。
读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，画出不理解的词语或句子。
2、老师刚才看了一下，大家对这三个词语都有点陌生（出示）：阿联酋迪拜阿拉伯（指名2,3人读）你有什么发现？读了这段资料你就会有收获的（出示文字资料：阿联酋是阿拉伯联合酋长国的简称，由七个酋长国组成，国土面积只有8.36万平方公里，其中的97%以上的土地都被沙漠所覆盖。
迪拜是阿联酋的一个重要城市。
阿拉伯，是22个国家的统称，他们有统一的语言——阿拉伯语，有统一的文化和风俗习惯，绝大部分人信奉伊斯兰教。
四年级下册语文课件6.18《沙漠中的绿洲》第一课时 苏教版 (共21张PPT)
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/11202 1/8/11 August 11, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/112 021/8/1 12021/8/11202 1/8/11
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 11日星 期三20 21/8/11 2021/8/112021 /8/11
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/11 2021/8/112021 /8/118/11/2021
园林工人高兴地笑了，做了个洗 脸的动作，说：“你看，它们更漂 亮了！”
正是有了这些绿树和鲜花，沙 漠中的人们才有了良好的生存环境。
“人类有了绿树、鲜花和小 草，生活才更加美丽。”
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
18.沙漠中的绿洲第1课时
词语
盐碱 填上 星罗棋布 咸而板结 霎时 漂亮 代价 服侍 纵横交错 源源不断 恶劣 挖去
不毛之地 毫不夸张
• 【学程单】
• （1）浏览课文，用简练的语言说说课文的 主要内容。△ • （2）尝试给课文分段，说说每段写了什么？ △ • （3）学习时间：5分钟
• 课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中为了 改善生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草 树木，终于建成绿洲的壮举，表现了阿联 酋人民对于美好生活的追求。
沙漠中的绿洲
浩瀚无边
黄沙酋长国的简称，俗称沙漠中的 花朵，境内大部分是荒漠。自1966年阿联 酋发现石油以来，该国一跃成为世界最富 裕的国家之一。迪拜是它的商业中心。
世界第一大七星 级酒店，风帆状 造型闻名于世。
火 焰 楼
迪拜
沙 漠
• 迪拜，曾是一片一无所有的沙漠，它在短短 几年内脱胎换骨，变成了一个全世界最现代 化的城市之一。眼下，四通八达的柏油马路， 川流不息的奔驰宝马，鳞次栉比的高楼大厦， 与之相伴的还有林树成阴，鲜花夹道，芳草 成坪，你已经完全置身于一个生机勃勃的都 市里。若不是花草下面的沙子，你不会相信 你的脚下竟然是一片沙漠。阿联酋人民创造 了一个奇迹——让沙漠变成绿洲，今天，我 们就一起走进沙漠中的绿洲。
• （1）交代在阿联酋的茫茫沙漠中有着星罗棋布的 绿洲。
• （2-3）阿联酋人民克服种种困难，在沙漠中种植 花草树木，建成了美丽的绿洲。 • （4-6）写阿联酋人民精心管理花草树木的。 • （7）有了绿树和鲜花，沙漠中的人们才有美好的 生存环境。
《沙漠中的绿洲》第一课时教学设计
“词串三弄”透整合听说读写见语用——《沙漠中的绿洲》第一课时教学设计及评析★设计:江苏省宝应县开发区国际学校赵春松(邮编:225800)★点评:江苏省宝应县氾水镇中心小学戴连红(邮编:225819)一、教学内容:苏教版国标本四年级下册第18课二、教材分析:《沙漠中的绿洲》是一篇有关环境改造的课文。
课题中的“绿洲”并不是沙漠中自然形成的地方,而是指阿联酋茫茫沙漠中有绿树、鲜花的美丽城市。
阿联酋的这些城市绿洲,全是人工建造的,阿联酋人民为此付出了艰辛的劳动和汗水,表现了阿联酋人民对美好生活的热切追求。
这些沙漠中的绿洲来之不易、极其宝贵,所以阿联酋人民倍加珍惜。
纵览全文,“飞机上往下看”“来到迪拜访问”“在迪拜最大的中心公园漫步”……循着这些词句,我们可以发现文章的写作顺序。
作者在文章中主要运用了对比的手法:一是绿洲与沙漠形成了鲜明的对比;二是将培养孩子和“精心侍弄”花草进行对比。
三、设计理念:《语文课程标准(2011版)》积极提倡自主、合作、探究的学习方式,在本设计中主要围绕文章中心引导学生自己发现问题、解决问题,激发学生自主学习的兴趣。
因为本文是介绍性的文字,学生能自主地获取信息,把握住作者是怎样介绍这些信息的,并在阅读中感受着“我”的感受,思考着“我”的思考,感悟“我”介绍这些信息的意图。
因此,设计中通过设置悬念的导入让学生产生强烈的阅读期待,在一唱三叹的词语教学中让学生初步了解课文的内容,概括课文的主要内容,在对比朗读中抒写迪拜街头的美景,同时明白阿联酋人民的不易,在发展语文素养的同时发展学生的公民素养。
四、教学目标:1、学会本课生字,多种形式理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文,能借助词串概括课文的主要内容。
3、初步感受迪拜街头的美丽风光,并用自己的语言表达出来。
五、教学重难点:在多种形式的朗读课文中学习字词,整体感知课文。
六、教学过程及评析:(一)对比导入,由题入文- 1 -1、教师板书“沙漠”一词,启发学生:在你的印象中沙漠是怎样的?教师再板书“绿洲”一词,引导学生交流:绿洲又是什么样的呢?(学生交流理解“绿洲”的意思;然后教师出示沙漠和绿洲的图片,让学生从直观上对比了解沙漠和绿洲。
沙漠中的绿洲第一课时教学设计
18《沙漠中的绿洲》（第一课时）教学目标：1.学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步感受阿联酋人民把沙漠改造成绿洲的决心。
教学重点：学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。
教学过程：一、启发谈话，提示课题1.同学们，你们见过沙漠吗？你们了解沙漠吗？谁能说说沙漠有哪些特点？（板书：沙漠）2.揭示课题（完成板书：沙漠中的绿洲）3.质疑：看了题目，你有什么问题吗？二、初读课文，学习生字词1.沙漠中的绿洲是什么样的呢？请同学们根据“活动一”的要求读课文，学习生字词。
2.教师指导朗读较长较难读的句子。
三、再读课文，感知内容1•课题中“沙漠中的绿洲”指的是哪里？请同学们按照“活动二”要求，默读课文，思考问题。
2•学生交流所了解的阿联酋这个国家的资料，教师补充。
四、细读第1自然段，初识绿洲1•“沙漠中的绿洲”中的“绿洲”其实是什么呢？请结合“活动三”要求学习第一自然段。
活动三：初识绿洲1•轻声读第1自然段，思考下面的问题：①这里所说的“绿洲”其实是什么？②文中的“星罗棋布”让你读懂了什么？2.小组内交流。
3•全班汇报质疑。
2.教师提问(1)自由轻声读第一自然段，想想读后头脑中出现了什么样的景象？(2)你是从哪些词句中体会到的？(重点抓住“不是……而是……”“到处” “白茫茫”)(3)你还读懂了什么？从哪里可看出来？(抓住“白”与“绿”的对比，体会。
结合理解：“星罗棋布”并指导说话)(4)指导朗读(重点词语要重读)五、布置作业，完成检测板书:厂挖( -究(比一比，再组词。
(赛课教案)四年级下册语文《沙漠中的绿洲》第一课时
沙漠中的绿洲第一课时教学设计教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造美好生存环境的壮举，认识改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。
教学重点、难点：借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。
教学过程一、导入出示地图，介绍地理位置。
阿联酋，西亚国家，全称是“阿拉伯联合酋长国”。
除东北部有山地外，大多数都是荒漠。
从飞机上看会是怎样的一幅情景呢？出示“从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。
这不是白雪，而是沙漠。
在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。
”哪座访问城市？（迪拜）二、检查预习出示课后生字词。
提醒读音和写法。
自读课文。
把词填入文中，你会吗？恶劣代价漂亮盐碱挖去绿树成阴白茫茫填上鲜花遍地不毛之地侍弄星罗棋布阿联酋的沙漠环境很（），简直是块（）。
后来阿联酋的人们（）沙石，（）泥土，埋下水管，精心（）花草树木，终于把沙漠变成了（）的绿洲。
出示词语：恶劣盐碱白茫茫不毛之地带入文中读读有何感受。
“原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。
这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！”出示词语：漂亮绿树成阴鲜花遍地星罗棋布相机出示迪拜风景图。
师述：高高的椰树像一把把大伞，倒映在碧水之中，碧绿的草坪像一块块绿绒地毯，五彩的鲜花竞相开放，组成了绚丽的花海、飞溅的喷泉，整洁的街道，让人流连忘返。
站在这里，你绝不会想到，脚下曾是一片贫瘠的沙漠……对比两组词语读读。
，你最想问什么问题？沙漠是如何变成绿洲的？通过课前预习，谁来说说。
出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。
三、小组合作探究学习从哪儿看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心？勾画出关键词句，写下批注。
【小组交流】我们来到迪拜访问。
这里绿树成阴，鲜花遍地。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这里绿树成荫，鲜花遍地。 地上没有一片落叶，更不 见有人攀树枝，摘鲜花， 或是在草地上行走。
二、学习新内容
3.阿联酋人在沙漠中创造了怎 么的奇迹？ 但阿联酋人创造的最大奇迹不 是这些，而。 布，
分布。
像天空的星星和棋盘上的棋 子那样分布着。形容数量很多， 分布很广。
这里绿树成荫，鲜花遍地。 地上没有一片落叶，更不 见有人攀树枝，摘鲜花， 或是在草地上行走。
一、复习检查 2、多音字
漂
piào（漂亮） piāo（漂流） piǎo（漂白）
二、学习新内容
1、说一说你心中的沙漠？
黄沙满天，无边无际 没有人烟 寸草不生 干燥酷热 缺乏水分 环境恶劣
二、学习新内容
2.默读课文，找出文中描写沙 漠的句子。 阿联酋到处是白茫茫的一片。 这不是白雪，而是沙漠。
沙漠中的绿洲
龙集尹寒
一、复习检查 1、听写词语 阿联酋 白茫茫 沙漠 绿洲 拜访 绿树成阴 鲜花遍地 代价 培植 毫不夸张 培育 费用 不毛之地 恶劣 挖去 水塔
一、复习检查 1、听写词语： 淡水 纵横交错 源源不断 清晨 漫步 浇水 摇头 霎时 眨眼 洗脸 漂亮 侍弄 精心 精确 干净 生存 星罗棋布
二、学习新内容
2.默读课文，找出文中描写沙 漠的句子。 原先这里是沙漠，地面全是白 花花的盐碱，好像罩着一层硬 硬的壳。这里土是咸的，水也 是咸的，简直是块不毛之地！
二、学习新内容
2.默读课文，找出文中描写沙 漠的句子。 地面全是白花花的盐碱，好象 罩着一层硬硬的壳．这里，土 是咸的，水也是咸的，简直是 块不毛之地 ！