四年级数学角的度量同步检测题(教与学)
人教版数学四年级上册《角的度量 》(同步练习)(含答案)
《3.3 角的度量》（同步练习）四年级上册数学人教版一．填空题（共6小题）1．6时整，钟面时针和分针所组成的角是度．2．如图，钟面上显示的是时分，分针和时针组成角，再过一刻钟是：。
3．已知∠1＝42°，∠2＝，∠3＝．4．如图，已知∠1＝60°，∠2＝50°，那么∠3＝度，∠4＝度．5．如图，已知∠1＝50°，∠2＝，∠3＝．6．钟面上分针走了1分钟，秒针走了度。
二．选择题（共4小题）7．下面的角中，（）是60°。
A．B．C．8．从6：00走到6：15，分针转动了（）度。
A．15B．30C．909．亮亮用量角器量角时，错误地把外圈刻度当成内圈刻度，读的度数为50°，正确的度数应是（）。
A．40°B．50°C．130°10．用表面破损的量角器所测量的角的度数是（）A．40°B．60°C．80°D．120三．判断题（共6小题）11．将圆分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位。
12．把一个三角形的一个30°的角剪去，剩下的图形的内角和是150°．．13．用一副三角尺可以拼出150°的角．．14．把半圆分成180份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°．15．量角器是把半圆分成360等份制成的。
16．用量角器量角，只要确保0°刻度线与角的一条边重合就行。
四．综合题（共6小题）17．脱口秀180°﹣25°﹣75°＝180°﹣（37°+63°）＝90°﹣37°＝80°+36°+64°＝178°﹣（78°+54°）＝180°﹣85°＝18．在如图中，已知∠1＝30°，求∠2、∠3、∠4的度数．19．已知∠1＝30°，∠2＝120°，求∠3的度数．20．估计角的度数，再连一连。
人教版四年级上册数学《角的度量》(同步练习)
3.3《角的度量》同步练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．三角尺是我们常用的文具，用它可以估测很多角的大小，请你估一估∠1的大小约是（）。
A．15°B．35°C．60°D．85°2．从1：00到1：15分，分针转动了（）度。
A．15 B．30 C．60 D．903．下面测量方法和所得结果都正确的是（）。
A．B．C．D．4．丹顶鹤是国家一级保护动物。
它们飞行时，排成“人”字形的角度一般保持在（）左右。
A．80°B．110°C．150°5．在105°、150°、75°、130°这四个角中，能用一副三角尺拼出来的角有（）个。
A．2 B．3 C．4二、填空题6．写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。
( ) ( ) ( )7．每块三角尺上三个角是多少度？∠1＝( )°∠1＝( )°∠2＝( )°∠2＝( )°∠3＝( )°∠3＝( )°8．角通常用符号( )表示，测量角的大小要用( )。
9．用量角器量出下面各角的度数。
( ) ( )10．量出如图中各角的度数。
∠=( )°2∠=( )°3∠=( )°4∠=( )°1我的发现：__________________________________。
三、判断题11．将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位。
( )12．用20倍的放大镜看一个8°的角，所看到的这个角的度数是160°。
( )13．用一副三角板可以拼出一个150°的角。
( )14．钟面上2时整，分针与时针的夹角是20°。
( )四、图形计算15．已知∠1＝54°，求∠2、∠3和∠4的度数。
五、作图题16．分别画出70°、115°的角。
小学数学第三单元角的度量 单元检测题(包含答案解析)
小学数学第三单元角的度量单元检测题（包含答案解析）一、选择题1．4时整，分针和时针形成的角是（）。
A. 50°B. 120°C. 150°D. 180°2．用一副三角尺能画出下面( )的角。
A. 25°B. 20°C. 15°D. 10°3．18时整，钟面上的时针和分针所组成的角是（）A. 直角B. 钝角C. 平角D. 周角4．如果直角三角形的一个锐角是20°，那么另一个角一定是（）。
A. 20°B. 70°C. 160°5．下面是几个角的度数，不能用两个三角板画出的角是（）的角．A. 15°B. 105°C. 135°D. 25°6．有（）条线段。
A. 15B. 14C. 13D. 12 7．在钟面上6：30时，时针与分针所形成的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角8．比140°多（）的角是平角。
A. 60°B. 90°C. 50°D. 40°9．用破损的量角器也能测量角的度数，如下图∠1=（）。
A. 40°B. 75°C. 35°D. 45°10．三角尺上的三个角中，最大的一个角是（）。
A. 直角B. 锐角C. 钝角11．用一副三角尺可以拼出的角是（）.A. 160°B. 40°C. 120°12．下面的角中，（）不能用一副三角板画出。
A. 15°B. 105°C. 55°二、填空题13．下图中∠1=30°，∠2=________，∠3= ________。
14．________时整，时针和分针成平角，下图中时针和分针所成的角是________度。
15．下图中一共有________条线段，________条射线。
人教版四年级上册数学 角的度量 单元检测题
人教版四年级上册数学第三单元 3.3角的度量一.填空题1．把一个平角分成两个角，一个是45°，另一个是度。
2．角的大小与两边的无关，与两边的大小有关。
3．钟面上8时整，时针和分针的夹角是角，再过1小时，时针和分针的夹角是。
4．如图，∠1=49°，则∠2= °，∠3= °。
5．填写下面所示的度数。
∠1＝∠2＝二、.单选题6．12时15分，钟面上的时针与分针组成的较小的角是（）角。
A．锐角B．直角C．钝角D．平角7．把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（）｡A．锐角B．直角C．钝角D．平角8．用一副三角尺不能拼出的角是（）。
A．150°B．135°C．20°D．15°9．如图，乐乐用破损的量角器测量角度，∠1=（）。
A．70°B．130°C．60°D．50°10．用一副三角尺拼角，下面哪个选项拼出的角是135°？（）A． B． C． D．三.判断题11．周角比平角大，但比钝角小。
（）12．用三角板可以画出105°的角。
（）13．用一个10倍的放大镜看一个10度的角，这个角会变成100度。
（）14．把半圆分成180等份，每一份所对的角是1°。
（）15．钟面上12时15分时，分针和时针组成直角。
（）四.作图题16．用量角器量出下面角的度数。
17．用量角器分别画出下面各度数的角。
（1）65°（2）130°（3）165°18．怎样用一张长方形纸片折出一个135°的角？试着说一说你的方法，并把它画在图上。
五.解决问题19．如图，已知∠1=39°，求∠2、∠3、∠4的度数。
(易错题)小学数学四年级上册第三单元角的度量 单元检测题(有答案解析)
（易错题）小学数学四年级上册第三单元角的度量单元检测题（有答案解析）一、选择题1．下面用三角尺拼成的角中，最大的是（）。
A. B. C.2．4时整，分针和时针形成的角是（）。
A. 50°B. 120°C. 150°D. 180°3．用一副三角尺不能画出下面（）的角。
A. 105°B. 15°C. 20°4．用一副三角尺能画出下面( )的角。
A. 25°B. 20°C. 15°D. 10°5．下面几个角中，不能用一副三角尺画出的角是（）A. 140°B. 135°C. 75°6．以下各角中，（）角不可以用一副三角板拼出来的。
A. 150°B. 120°C. 140°D. 75°7．如果直角三角形的一个锐角是20°，那么另一个角一定是（）。
A. 20°B. 70°C. 160°8．下图中，∠1=40°，∠2=（）。
A. 50°B. 80°C. 90°D. 130°9．有（）条线段。
A. 15B. 14C. 13D. 12 10．钟面上时针从指向“1”走到指向“4”，是沿顺时针旋转了（）°。
A. 60B. 90C. 120D. 180 11．用破损的量角器也能测量角的度数，如下图∠1=（）。
A. 40°B. 75°C. 35°D. 45°12．用一副三角尺可以拼出的角是（）.A. 160°B. 40°C. 120°二、填空题13．根据如图，计算出以下各角的度数．∠1＝________ ，∠2＝________．14．下图中有________条线段。
15．如图，∠1=140°，∠2=________°，∠3=________°。
四年级数学上册《角的度量》同步试题及答案
四年级数学上册《角的度量》同步试题及答案答案：4周角=8平角=360度。
解析：一周角是360度，所以4周角就是4×360=1440度；一平角是90度，所以8平角就是8×90=720度；一直角是90度，所以4周角=360度=4个直角。
5.考查目的：应用角度的基本性质解题。
答案：∠3=40°。
解析：根据题意，∠1+∠2=∠2+∠3，移项得∠1=∠3-40°，又∠1=40°，代入得∠3=80°，再带入原式验证即可。
二、选择题1.考查目的：判断不同角度的组合形成的角的种类。
答案：B、钝角。
解析：一个锐角和一个直角的组合形成的角是钝角。
2.考查目的：认识线段和射线的基本概念。
答案：B、2；D、无数条。
解析：经过两点，只有一条线段；经过一点可以画无数条射线，因为射线是由一条起点相同的线段向一个方向无限延伸而成的。
3.考查目的：认识角的基本概念。
答案：C、射线。
解析：角是由两条射线共同确定的，这两条射线就是角的两条边。
4.考查目的：纠正常识错误。
答案：B、角的两边张开得越大，角不一定越大。
解析：角的大小只与其度数有关，与两边的长度无关。
5.考查目的：根据角度的基本性质判断。
答案：B、锐角。
解析：两个锐角之和一定是小于180度的锐角。
三、解答题1.考查目的：综合运用角度的基本性质。
1)答案：∠1=30°；∠2=60°；∠3=90°；∠4=150°；∠1+∠2+∠3+∠4=330°。
解析：根据题意，∠1=∠4-60°，∠2=2∠1，∠3=90°，代入得∠1=30°，∠2=60°，∠4=150°，再将四个角的度数相加得330°。
2)答案：∠1=60°；∠2=80°；∠3=40°；∠1+∠2+∠3=180°。
解析：根据题意，∠1+∠2+∠3=180°，又∠2=∠1+20°，代入得∠1=60°，∠2=80°，∠3=40°，再将三个角的度数相加得180°。
人教版小学四年级数学 上学期第三单元《角的度量》单元检测题及答案(含三套题)
人教版小学四年级数学上学期第三单元《角的度量》检测题及答案1.填一填。
（1）人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是（），记作（）。
（2）∠1是（）°。
2.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。
∠1＝（）∠2＝（）3.先估一估三角尺上各个角的度数，再量一量。
4.量一量下面各个角的度数。
∠1＝（）∠2＝（）∠3＝（）∠1＝（）∠2＝（）5.量出下面各角的度数。
你能发现什么？∠1＝________∠2＝________∠3＝________∠4＝________参考答案1.（1）1度 1°（2）量角器度° 602.120° 90°3.30° 60° 90° 45° 45° 90°4.30° 30° 120° 45° 135°5.50° 130° 50° 130°发现略人教版小学四年级数学上学期第三单元《角的度量》单元检测题及答案一、填空。
1、量角时，角的顶点要与量角器的（）对齐，角的一边要与量角器的（）重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边张开的大小，张开得（），（）就越大。
2、角的大小与画出的边的长短（），角的大小与（）有关，叉开的越大，角（）。
3、人们将圆平均分成（）份，每1份所对的角的大小就是（），记作1°。
4、两条直线相交，相邻的两个角的度数相加的和都等于（）°，相对的角大小（）。
二、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间 ( ∶ ) ( ∶ )角度 ( ) ( )三、判断（请用手势“√”或“×”表示）。
四、认真量一量，并写出它是哪种角。
五、用一副三角板拼出下面度数的角。
北师大版小学数学四年级上册第二单元《角的度量(二)》同步练习附答案
《角的度量（二）》同步习题1.填一填。
（1）把圆平均分成（）份，其中1份所对的角的大小是1度，记作（）；周角是（），平角是（）。
（2）度量角的大小可以用量角器，它把一个半圆平均分成（）份。
在量角器上，最大的角的度数是（）。
（3）使用量角器时，量角器的（）应该放在角的顶点上，量角器的零刻度线应该和角的一条边（），另一边指向的刻度就是这个角的度数。
2.你能正确说出下面各角的度数吗？填在下面的括号里。
3.先估一估，再量一量。
4.按要求用量角器画出下列各角。
（1）50°的角（2）30°的角（3）120°的角（4）以点A为顶点、线段AB为一条边，画一个80°的角。
（5）画一条射线，正好把下面的直角平均分成两个度数相等的角。
5.量一量下列图形中各角的度数。
（1）∠1=（）；∠2=（）；∠3=（）。
（2）∠1=（）；∠2=（）；∠3=（）；∠4=（）。
6.量出∠1，∠2的度数，你有什么发现？∠1=（）；∠2=（）。
你的发现：（）。
7.量一量下面平行四边形四个角的度数，你有什么发现？∠1=（）；∠2=（）；∠3=（）；∠4=（）。
你的发现：（）。
参考答案1.（1）360 1° 360°180°（2）180 180°（3）中心重合2. 30°100°55°165°3.略4.略5.略6.量角略，发现：∠1与∠2的度数相等。
7.量角略，发现：∠1=∠4，∠2=∠3；∠1+∠2+∠3+∠4=360°。