苏教版六年级下册扇形统计图
苏教版数学六年级下册《扇形统计图》课件

亚洲人口占世界人口的比
0.5%
13.4% 60%
12.3%
(((123)))你除联能亚合从洲国图外统中其计知他 世道大界哪洲总些的人数人口学口约信息? 之70和亿占,世你界能总计人算口出的各百大分洲之的几人?口吗?
课堂小结
扇形统计图有什么作用?
扇形统计图可以清楚地反应出各部分 数量同总量之间的关系。
扇形统计图的特点:
1. 利用圆和扇形来表示总体和部分的关系: 圆代表总体,各个扇形分别表示总体中不同的部分 扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小;
2. 各个扇形所占的百分比之和为1; 3. 在不同的扇形统计图中,不能简单地根据百分比
的大小来比较部分量的大小。
4、各个扇形所占的百分比之和为1。
生活中我们经常会遇到类似的统计图, 它们都是利用圆和扇形来表(示部总分体占总和体的部百分分比 的关系。
用整个圆表示总数量,每个扇形分别表 示总体中的不同部分,扇形的大小反映各部 分数量占总数的百分数。
典题精讲
第十六届亚运会各国金牌获得情况统计图 国家 金牌数
中国 199 韩国 76 日本 48 伊朗 20 其他 134 国家
10.1% 15.9%
中国 韩国 日本 伊朗 其他国家
天才百分比:
灵感1%
汗水 99%
地球陆地面积分布统计图
大洋洲6% 南极洲
9.4% 亚洲
北美洲
29.4%16.8%Fra bibliotek南美洲 非洲
12%
20.2%
亚洲 非洲 欧洲 南美洲 北美洲 大洋洲 南极洲
欧洲6.8%
(1243)全图从你世中图能界每中从共个你图有扇还中几形能知大分得道洲别到各?表什大哪示么洲信息? 个什的洲么具面?体积土最地大面?积吗?
六年级下册数学教案 扇形统计图 苏教版 (1)

六年级下册数学教案:扇形统计图(苏教版)一、教学目标1.学生能够通过观察扇形统计图,读取和理解数据;2.学生能够根据数据填写扇形统计图,并描述所描绘的数据;3.学生能够根据问题使用扇形统计图解决实际问题。
二、教学准备1.教师准备课件;2.学生配备笔、纸、尺子等学习用品。
三、教学内容1. 导入教师可以通过引入一个广告或是一本介绍扇形统计图的书来激发学生的兴趣,调动课堂氛围。
2. 学习扇形统计图1.讲解扇形统计图的组成:标题、几个扇形、扇形对应的数字等;2.给出一份以扇形统计图呈现的数据,让学生观察统计图,自行计算数据的百分比;3.学生跟着教师一起填写扇形统计图,并讲解自己如何计算百分比;4.引入一个练习题目以检验学生学习情况;3. 实际应用1.引导学生思考扇形统计图的应用场景,比如用来呈现旅游行程,呈现学生选择的课外兴趣等;2.引导学生思考如何利用扇形统计图解决实际问题,掌握扇形统计图的使用技巧;3.提供一些实例,让学生练习应用扇形统计图解决问题。
四、教学方法1.讲解法:通过讲解扇形统计图的组成和制作方法,让学生逐渐掌握扇形统计图的知识;2.互动式教学法:教师和学生进行对话型教学,从学生的实际需求入手,引导学生思考扇形统计图的实际应用;3.组织小组讨论: 学生分组,每组讨论和解决一个实际问题,培养学生耐心观察数据,分析数据的能力。
五、教学评估1.练习题考查;2.考查学生掌握扇形统计图的方法和技巧,是否会选取和使用合适的统计方法;3.学生的思维方式是否变得更加系统化。
六、教学延伸1.给学生更具挑战性的练习,提高学生的技能;2.扩展到其他图表类型以及涉及到的统计学知识。
以上即为本次六年级下册数学教案:扇形统计图(苏教版)的全部内容。
希望教案能够让学生们更好地理解和应用扇形统计图。
苏教版六年级下册数学1.1认识扇形统计图课件

随堂小练
4. 右边是萌萌摆出的一个干果拼盘。 已知花生米大约占果盘的20% ,你 能估计其他几种干果大约各占百分 之几吗?(教材P5练习一第2题)
可以通过比较扇形的大小来估计 其他几种干果各占百分之几 红枣大约占果盘的40%,葡萄干大约占果盘 的10%, 开心果大约占果盘的30%。
当堂检测
1. 我国四大海域的总面积大约有484万平方千米。根 据图中数据,用计算器算出我国各海域的面积大约是 多少万平方千米(得数保留两位小数),并填入表中。 (教材P5 练习一 第3题)
3.下面是六(2)班同学参加课外活动小组情况统计图。
(1)参加美术小组的人数 占全班人数的( 40 )%。 (2)如果有24名同学参加美术小组 的,那么全班共有( 60 )名同学? (3)参加美术小组的人数占全班人数的( 40 )%。
1-25%-30%-5%=40%
课堂小结 学习完本节课,你有什么收获?
课堂小结
扇形统计图的意义:用整个圆表示总数量,用圆内大小 不同的扇形表示各部分所占总数的百分比。 扇形统计图的作用:能清楚地表示出各部分数量与总量 之间的关系。
总量×各部分数量所占的百分比=各部分数量 各部分数量÷各部分数量所占的百分比=总量
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
我国陆地总面积×每种地形的面积 占我国陆地总面积的百分比
用计算器算出每种地形的面积,填入下表。
地形
山 地丘 陵平 原盆 地高 原
面积/万平方千米 319.68 95.04 115.2 180.48 249.6
随堂小练
1.我国耕地有 12786.19 公顷,观察下面的耕地分类统计
图,你能知道什么,想到什么?(教材P2练一练)
苏教版数学六年级下册教案-第一单元 扇形统计图

苏教版数学六年级下册教案-第一单元扇形统计图
一、教学目标
1.掌握扇形统计图的概念和分类方法;
2.能够制作扇形统计图,并根据数据进行分析和解读;
3.培养学生的数据分析和解决问题的能力。
二、教学重难点
1.扇形统计图的制作方法;
2.扇形统计图的数据解读。
三、教学过程
1. 导入新课
通过引入一个有趣的故事或例子,引起学生对扇形统计图的兴趣和好奇心。
2. 理解扇形统计图的概念
1.讲解扇形统计图的定义和基本构成;
2.带领学生分别观察和比较几种不同类型的扇形统计图。
3. 制作扇形统计图
1.在黑板上演示如何制作扇形统计图;
2.带领学生实际操作,制作自己的扇形统计图。
4. 数据解读
1.使用制作好的扇形统计图,让学生根据对应的数据进行解读;
2.引导学生思考扇形统计图所能反映的信息以及其实际应用场景。
四、教学评估
1.作业:要求学生进一步练习扇形统计图的制作方法;
2.应用练习:设计实际应用场景,让学生用扇形统计图解决问题。
五、教学反思
本节课中,通过引入生动有趣的导入新课方式,吸引学生兴趣,从概念到实际操作,循序渐进地带领学生理解和掌握扇形统计图的制作方法和数据解读技巧。
在评估环节中,既有基础作业的巩固练习,也有更高层次的应用练习,使得学生不仅能够熟练掌握扇形统计图的技能,同时也能够应用到实际问题中。
在未来的教学中,可以进一步设立相关的扩展课程,帮助学生更深入地了解和掌握数据分析的技能。
苏教版六年级(下)数学第1讲:扇形统计图(教师版)(有答案)

扇形统计图【教学目标】1.使学生认识扇形统计图,进一步明确扇形统计图的特点和作用;体会各种统计图的特点,初步学习选择合适的统计图表示数据信息。
2.使学生能根据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简单事实,能作出一些简单的推理与判断,进一步认识统计是解决实际问题的一种策略和方法。
3.使学生在学习统计知识的同时,感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。
【趣味导入】【知识梳理】一、认识扇形统计图如右图就是一个扇形统计图。
扇形统计图是用整个圆代表总体,各个扇形分别代表组成总体的各个部分,扇形的大小反映部分占总体的百分比大小,因此,扇形统计图能清楚地表示出部分与整体的关系。
注意:扇形统计图只能看出各部分数量同总数的关系,而不能看出各部分数量的多少。
在不同的统计图中,不能简单地根据百分百的大小来比较部分量的大小。
二、统计图的选择条形统计图、扇形统计图与扇形统计图的特点条形统计图折线统计图扇形统计图特点用一定的单位长度表示一定的数量用整个圆面积表示总数,用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分比。
用直条的长短表示数量的多少。
用折线起伏表示数量的增减变化。
作用从图中能清楚地看出个数量的多少,便与相互比较。
从图中能清楚地看出数量增减变化的情况,也能看出数量的多少。
从图中能清楚地看出各部分与总数的百分比,以及部分与部分之间的关系。
总结:要想清楚的看出各部分数量与总数量之间的关系,可以选择扇形统计图。
要反映数量的增减变化情况,可以选择折现统计图。
要想直观的看出数量的多少,可以选择条形统计图。
【特色讲解】题目类型一:扇形统计图中的相关计算例题1.下面是李叔叔家上个月家庭开支情况:(1)食品开支占总开支的()%;服装开支占总开支的()%。
(2)在食品、服装、水电和文化四项开支中,()开支所占的比例最大,()开支所占的比例最小。
(3)如果李叔叔上个月的总开支是2000元,那么其他开支()元,结余()元,食品开支比服装开支多()元。
苏教版六年级下册数学《扇形统计图》公开课说课稿

苏教版六年级下册数学《扇形统计图》公开课说课稿一. 教材分析苏教版六年级下册数学《扇形统计图》是本册教材中的一个重要内容。
在此之前,学生已经学习了条形统计图和折线统计图,对于统计图的概念和作用有一定的了解。
扇形统计图作为一种新的统计图形式,能更直观地展示各部分数量与总数之间的关系。
本节课通过学习扇形统计图的特点、作用以及制作方法,使学生能够更好地理解和运用统计图。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础,对于图形的认识和简单的数据分析有一定的掌握。
但是,对于扇形统计图的深入理解和制作方法还需要通过本节课的学习来提高。
此外,学生对于统计图的兴趣和积极性也需要在本节课中充分调动。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生会认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点和作用,学会制作扇形统计图。
2.过程与方法:学生通过观察、操作、思考、交流等活动,培养数据分析能力和动手能力。
3.情感态度与价值观:学生体会数学与生活的联系,培养对统计图的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点:扇形统计图的特点和作用,制作扇形统计图的方法。
2.教学难点:制作扇形统计图时的圆心位置确定、扇形大小与数据关系的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、合作学习法、实践操作法等,引导学生主动探究、合作交流。
2.教学手段:多媒体课件、实物模型、扇形统计图素材等,辅助教学。
六. 说教学过程1.导入:通过展示各种统计图,引导学生发现扇形统计图的特点,激发学生的好奇心。
2.新课导入:介绍扇形统计图的定义、作用,引导学生了解扇形统计图的应用场景。
3.教学实践:学生分组合作,利用素材制作扇形统计图,教师巡回指导。
4.总结提升:学生展示制作成果,讨论扇形统计图的制作方法,总结经验。
5.练习巩固:学生自主完成课后练习,巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计遵循清晰、简洁、美观的原则,主要包括以下内容:1.扇形统计图的定义和作用2.扇形统计图的制作方法3.扇形统计图的应用场景八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面:1.学生对扇形统计图的认识和理解程度。
苏教版六年级下册数学《扇形统计图》说课课件

板块四、课堂总结 今天你有什么收获呢? (条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点;分析数据,根 据需要选择合适的统计图;从不同类型的统计图中获取有用信息, 帮助我们进行合理的决策) 【设计意图:梳理所学知识,将所学知识系统化】
七、说板书设计
根据六年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突 出。
《扇形统计图》说课
苏教版小学数学六年级下册
大家好,今天我说课的内容是苏教版小学数学六年 级下册的内容《扇形统计图》。下面我将从说教材、说 学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过 程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始 我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《扇形统计图》是苏教版数学六年级下册的课文内容。本课是在 学生已经认识了单式条形统计图,折线统计图和复式条形统计图, 折线统计图的基础上,通过具体情境认识扇形统计图,使学生能对 对扇形统计图提供的信息进行简单的分析,提出或解决简单的实际 问题。教材教学皆在让学生进一步体会描述数据的方式是多样的, 不断提高分析数据的能力,加深对百分数意义的理解。
二、说教学目标
1. 通过数学实践活动认识扇形统计图的特点和作用,能看懂并能 简单地分析扇形统计图所反映的情况。 2. 在数学活动中能根据扇形统计图提供的相关数学信息解决实 际的数学问题; 3.结合具体事例,经历读统计图和选择统计图直观、有效的表示 数据的过程。 4. 培养学生的观察、分析、比较能力,引导学生感悟数学知识的 相关联系,提高学生数学学习的自主能力。
三、说教学重难点
教学重点
联系对百分数意义的理解,对扇形统计图提供的信息进 行简单的分析,提出或解决简单的实际问题
教学难点
选择适当的统计量表示一组数据的特征,体会不同统计图 的特点。
苏教版 六年级数学下册 第一单元扇形统计图

六年级数学下册第一单元扇形统计图第一课时扇形统计图1.下面是六(1)班各兴趣小组人数情况统计图(1)这是()统计图,它是用整个圆表示(),它能清楚地表示出()之间的关系。
(2)4个兴趣小组中,()小组人数最多,占()%;()小组人数最少,占()%(3)参加英语兴趣小组的人数是书法兴趣小组人数的()()2.大王村青年养禽场养鸡、鸭、鹅的情况如下图。
(1)在1500只家禽中,鸡有多少只?(2)在1500只家禽中,鸭、鹅共有多少只?(3)在1500只家禽中,鸭比鸡少多少只?(4)如果养禽场养鸡960只,那么养鸭和鹅各多少只?3.六(1)班的同学每人都报名参加了一个兴趣小组。
其中参加书法兴趣小组的占40%,参加器乐兴趣小组的占25%,参加写作和数学兴趣小组的各占10%,还有15%的同学报名参加了英语兴趣小组。
(1)在上图中标出六(1)班同学参加兴趣小组的情况。
(2)六(1)班有60名学生,请算出各兴趣小组的人数,填在表中。
4.要清楚地反映出各年级学生人数与全校学生人数之间的关系,应选用()统计图。
5.六(1)班共有48名学生,期末评选一名学习标兵,选举结果如下表所示,下面图()能表示出这个结果。
6.下图是某炼油厂全年生产情况统计图,请根据此图完成下面的统计表。
第2课时合理选择统计图1.选一选。
(1)要统计某地区2010~2016年各年的降水量的变化情况,采用()统计图最合适。
A.条形B.折线C.扇形(2)学校教导处要反映各年级的人数情况,可以选用()统计图,因为它能很容易看出各种数量的多少。
A.条形B.折线C.扇形(3)统计各种树苗占植树总棵数的情况,应选用()统计图A.条形B.折线C.扇形(4)学校要统计近五年来招生人数的变化情况,应选用()统计图。
A.条形B.折线C.扇形(5)要统计全班同学的出生月份,应选用()统计图。
A.条形B.折线C.扇形2.填一填某炼油厂2016年生产情况统计表(1)六(1)班同学平均每周课外阅读人数最多的时间是(),最少的是()(2)如果六(1)班有40人,那么喜欢阅读小说和童话的同学共有()人。
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(1)全世界共有几大洲?哪个洲面积最大?
南极洲9.3%
非洲20.2%
欧洲7.1% 亚洲29.3% 大洋洲6%
美洲28.3%
观察下图 ,并回答下面的几个问题 (2)哪几个洲的面积之和最接近地球陆地总面积?
南极洲9.3% 非洲20.2%
欧洲7.1% 亚洲29.3% 大洋洲6% 美洲28.3%
观察下图 ,并回答下面的几个问题
常见的统计图有:
___________、__________ 。 条形统计图 折线统计图 、__________ 扇形统计图
其中——————表示数量的多少; 条形统计图
——————不仅可以表示数量的多少, 折线统计图 还可以反映数量的增减变化; ——————表示部分和总数的关系。 扇形统计图
观察与探索
我国陆地地形分布情况图:
盆地 18.8%
平原 12.0%
从图上你可以得 到什么信息?
这个圆表示我国国土总面积。
高原 26.0%
可以看出各类地形占总面积 的百分之几。 我国盆地占总面积的18.8%, 高原占…… 山地的面积最大,丘陵的面积最小。
山地
33.3%
丘陵 9.9%
扇形统计图有什么特点呢?
(3)图中各个扇形分别代表什么? 所有百分比之和是多少?
南极洲9.3% 非洲20.2%
欧洲7.1% 亚洲29.3% 大洋洲6% 美洲28.3%
观察下图 ,并回答下面的几个问题
(4)从中你还能得到什么信息?
南极洲9.3% 非洲20.2%
欧洲7.1% 亚洲29.3% 大洋洲6% 美洲28.3%
扇形统计图有什 么特点?
在幸福村的果园里, 4 的面积种 1 1 植了梨树 , 的面积种植了苹果树, 8 2 的面积种植了葡萄树,其余的面积种植 了桃树,你能根据这些数据完成下面的 扇形统计图吗?
幸福村果树种植面积统计图
葡萄 葡萄树 12.5% 桃树12.5%苹果树 50% 梨树25%
1
梨25%
观察下图 ,并回答下面的几个问题
扇形统计图
3、条形统计图是用一个(
根据( 把这些(
数量
单位长度
)表示一定的(
)排列起来。
直条
),
)的多少画成长短不同的( )按照一定的(
顺序
),然后 )。
4、从条形统计图中很容易看出(
直条
各种数量的多少
5、折线统计图是用一个( 单位长度 )表示一定的
( 数量 ),根据( 数量 )的多少描出 ( 各点 ),
购买衣物 其他 文化教育 伙食 水电费电话费
小红家2006年7月的总支出是2400元。
(3)你还能提出哪些问题?
观察下面的统计图,从统计图里你获得了 哪些信息?有什么想法?在班级里交流。
小华家两天消费的各类食物所占百分比如下 图。你认为哪一天的食物搭配比较合理?
营养学的观点:每天的食物应
注意荤素搭配,而且要多吃蔬 菜和水果。
有用的信息吗?
小红家2006年7月支出情况统计图
文化教 育20% 伙食 35%
其他 10%
购买衣 水电费 物20% 电话费 10%
购买衣物 其他 文化教育 伙食 水电费电话费
小红家2006年7月的总支出是2400元。
(1)这个月哪项支出最多?支出了多少元? 2400×35﹪=2400×0.35=840(元)
正常 35% 近视 假性近视 正常
近视 40%
假性近视 25%
同桌讨论并回答: (1)如果用这个圆代表总体,那 么哪一个扇形表示总体的25%? (2)如果用整个圆代表你们班级 人数,那么扇形B区代表多少人呢?
A C
(3)如果用整个圆代表你口袋里 的100块钱,那么C代表多少钱呢?
B 30%
做一做
1、圆代表总体; 2、扇形代表总体中的不同部分; 3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.
扇形统计图与我们以前 扇形统计图可以清楚地表 学过的统计图有什么不 示出各部分数量同总数量 同?它有什么特点? 之间的关系。
我国国土面积是960万平方千米。用计算器算出 各类地形的面积分别是多少,填入下表。
小红家2006年7月支出情况统计图
文化教 育20% 其他 10% 购买衣 水电费 物20% 电话费 10%
伙食 35%
购买衣物 其他 文化教育 伙食 水电费电话费
小红家2006年7月的总支出是2400元。 (2)这个月文化教育支出了多少元?
小红家2006年7月支出情况统计图
文化教 育20% 其他 10% 购买衣 水电费 物20% 电话费 10% 伙食 35%
你说对了吗?
下边是萌萌摆出的一个干果拼盘。已知 花生米大约占百分之几吗?
30﹪
40﹪
10﹪
我国临海海域广阔,海域面积一共有473万平方千米。 根据图中的分布情况,用计算器算出我国各海域的 面积大约是多少万平方千米?
渤海1.6%
黄海8.0%
东海 16.3%
然后把( 各点
)用线段连接起来。
6、折线统计图不但可以表示出( 各种数量的多少 ),
而且能够清楚地表示出( 数量增减变化 况。
7、扇形统计图可以很清楚地表示出( 同(
总数
)的情
)
)之间的关系。
各部分数量
选择: (1)要反映数量增减变化的情况,应绘( ② )统 计图较好。 ① 条形 ② 折线 ③ 扇形 (2)要表示出六年级各班学生体育达标情况,应 绘制(③)统计图较好。 ① 条形 ② 折线 ③ 扇 形 (3)条形统计图是用(① )来表示数量的多少。 ① 直条的长短 ② 直条的宽度 ③直条的位置
苏教版六年级数学下册
我们已经学习了哪些统计图?
条形统计图
折线统计图
可以清楚地表示出数 量的多少。
条形统计图的优点:很容易看 出各种数量的多少便于进行比 较。
不仅可以表示 数量的多少, 还可以表示数 量的增减变化 情况。
山地
高原
盆地
平原
丘陵
你知道它们占我国 土地面积的百分比 吗?
例1
扇形统计图的特点:
1. 利用圆和扇形来表示总体和部分的关系 2. 圆代表总体,各个扇形分别表示总体中不同的部分 3. 扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小 4. 各个扇形所占的百分比之和为1;
填空:
1、统计数据除了可以分类整理成( 统计表 )外,还可以制 作( 统计图 ).用统计图表示有关数量之间的关系比统计 表更加( 形象具体 )、使人一目了然,印象深刻。 2、常用的统计图有( 条形统计图 )、( ) 折线统计图 ( )。
渤海
黄海
东海
南海
7.568 37.84 77.099 350.493
议一议:
从下列的两个统计图中,你能看出哪一个 学校的女生人数多吗? 甲校男女生统计图 乙校男女生统计图
女生 50%
男生 50%
女生 40% 男生 60%
我当解说员
先对扇形统计图作介绍,之后提一条建议或问题
中学生眼睛近视情况调查统计
南海 74.1%
渤海 黄海 东海 南海
海洋名称 面积/万平方千米
渤海
黄海
东海
南海
渤海7.568
37.84
黄海
东海 77.099
南 海
350.493
我国临海海域广阔,海域面积一共有473万平方千米。根据 图中的分布情况,用计算器算出我国各海域的面积大约是 多少万平方千米,填在表中。
海洋名称 面积/万平方千米
地形 种类 面积/万平 方千米
山地
丘陵
高原 盆地
平原
319.68
95.04
249.6
180.48
115.2
某班最喜欢的球类活动统计图
看图回答问题:
乒乓球 排球18% 32% 其他6% 足球 篮球 25% 19%
某班体育委员对, (1) 如果你是体育委员 哪种球类运动 (2) (5) (3) (4) 哪两种球类运动 你认为图中的各 最受欢迎的两种 图中的各个扇形 该问题作了调查 , 并将 最受欢迎? 为了吸引尽可能多 分别代表了什么? 受欢迎的程度差不 个百分比是如何得 球类活动是什么? 收集到的数据,用右边 的同学参与 , 你会组 多? 到的 ? 所有的百分 它们的百分比之和 的统计图形象的表现 织观看什么比赛? 比之和是多少? 是多少? 出来 ,你能从图中获得