《核舟记》复习课件
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核舟记复习课课件
刻别的字？
这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句， 与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而 且可以启发读者联想舟外赤壁景色。
5、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船 头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?
.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是
“泛舟”的主角。
6、写三个人的神情主要是为了说明什么？ 文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？
• ：9．张潮
《虞初新志》 • 善 奇巧 • 10．（适逢，正赶上; 无，没有） • 11．（1）全场子立刻肃静，没有 一个敢高声说话的。 • （2）他曾经送给我一只用桃核刻 成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。 12．满坐寂然，无敢哗者。
• 按要求填空 • 1.《核舟记》选自清代张潮编的《 》。 作者是 ，字 ， 嘉善 人。 • 2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家 __________ 。“山高月小，水落石出”是 《 》中的句子；“清风徐来，水波不 兴”是《 》中的句子。 • 3．黄庭坚是 朝的文学， 字 。 • 4．点明核舟主题的句子 是 。 • 5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 • 灵活精致 的特点，说明雕刻的精巧。
9．核舟船头三人的神情、动作 逼真 10． ① 类似，像 ② 弯曲 ③ 善于，擅长 ④ 早晨 11．①他们的互相靠近的两膝，都被遮在 手卷下边的衣褶中。②县令起初不懂得珍 惜，随便把它悬挂在墙壁上。 12．示例：通过写猫的反应，从侧面表现 画作的精美。如：限令把画卷拿起来，猫 就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩 如生，惟妙惟肖。
宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不
因势象形，各具情态。尝贻余核舟一， 盖大苏泛赤壁云。
以： 用
无不、全都 罔不：
雕刻 为： 顺着 因： 曾经 尝： 原来是 盖：
《核舟记》复习
15、而计其长曾不盈寸：竟然；满 16、盖简桃核修狭者为之： 挑选
17、能以径寸之木
用
3 、翻译句子 （1）罔不因势象形，各具情态。 没有不根据木头原来的样子，摹拟 那些东西的形状，各有各的情态。 （2）其人视端容寂，若听茶声然。 那人眼神正注视着茶壶，神色宁 静，好像在听壶中的水开了没有。
（3）启窗而望，雕栏相望焉
平
刻着作者的题款姓名
其船背稍夷，则题名其上，文曰： “天
通“父”，男子美称，多附于字之后。
启壬（ré n）戌(xū)秋日，虞山王毅叔远甫 清楚明白 刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用 篆 (zhuà n)章一，文曰“初平山人”，其色丹。
整体感知：
1.本文按照什么顺序来写的？
2.课文可以划分为几部分？归纳每部分的意思。
作者高度赞叹雕刻家精湛的技艺，首尾呼应。 我们学习了文章的首尾，那么猜猜中间会写些 什么呢？删去中间的内容不一样可以看出王叔远雕 刻技艺的精湛吗？
同“又” 高起宽敞的部分。
零数
大约
舟首尾长约八分有（yîu)奇(jī)，高可二
黍(shǔ)许。中轩敞者为舱，箬(ruî)篷覆之。
打开窗户
旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，
一、通假字
为字共三十有四 “有”通“又”，还有零头。 诎右臂支船 “诎”通“屈”，弯曲。 左手倚一衡木 “衡”通“横”，横。 盖简桃核修狭者为之 “简”通“拣”，挑选。 甫 “甫”通“父”，男子美称。
二、一词多义
奇 明有奇巧人曰王叔远 奇异、罕见。
舟首尾长约八分有奇 明有奇巧人曰王叔远
零数、余数。
本文采用了总—分—总结构方式，从整 体到局部，又从局部到整体，按照核舟各部 分的位置和人物的主次依次描述。 一、（1）概述雕刻家王叔远的精湛技艺，点出 了核舟所雕刻的内容。 二、（2-5）介绍核舟的各部分。
《核舟记》中考总复习课件(部编最新原创课件,超实用)
通“又”
数量词的用法。
①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名 词的前面。 一（ 幅 ）手卷 一（ 张 ）桌 一（ 把 ）扇 篆章一（ 枚 ） 为人五（ 个 ） 一（ 个 ）人 一（ 把 ）椅 一（ 块 ）抚尺 一（ 条 ）舟 为窗八（扇 ）
课文分析
• 1、说明对象及特征： • 2、文章结构： • 3、说明顺序. • 4、体现雕刻者技艺精湛的句子。
（二）、古今异义词
1、尝贻余核舟一。 尝：古义：曾经。 贻：古义：赠。
今义：品尝。 今义：贻误，贻害
2、高可二黍许。 可：古义：大约。 许：古义：左右。
今义：可以。 今义：答应或表猜测。
3、而计其长曾不盈寸。 曾：古义：尚，还。 今义：曾经。
4、矫首昂视。 矫：古义：举。
今义：矫正。
5、舟首尾长约八分有奇。 奇：古义：零数。 今义：奇数。 6、盖简桃核修狭者为之。 简：古义：挑选。 今义：简单。 7、卧右膝 卧：古义：使---平放、 今义：躺下 8、其两膝相比者 比： 古义：靠近 今义：比较、较量
（三）、词类活用
1、卧右膝 卧：动词的使动用法，使……平放。 2、中峨冠而多髯者为东坡 峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子。 多髯：名词用作动词，长着很多胡须。 3、居右者椎髻仰面 椎髻：名词用作动词，梳着椎形发髻。
4、箬篷覆之。 箬篷：名词用作状语，用箬篷。 5、石青糁之。 石青：名词用作状语，用石青。 糁：名词用作动词，涂抹。 6、如有所语 语：名词用作动词，说话
（四）一词多义
明有奇巧人曰王叔远：奇妙 舟首尾长约八分有奇： 零数、余数
高可二黍许：
珠可历历数也： 明有奇巧人曰王叔远
大约
可以
有
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篆章一（ 枚） 一（ ）舟条
为人五（ 个） 为窗八（ ） 扇
第二课时
教学目标
1、了解我国古代工艺美术的卓越成就。 2、学习总分总的结构形式。 3、体会本文空间说明顺序。
关于苏轼游赤壁
宋神宗元丰二年（1079年），苏轼 被诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使, 是一个有名无实的官职。苏轼到任后， 心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶 游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》 等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。 文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受 这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其 事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。
都被遮蔽在手卷下边的衣褶里，
也就是说，从衣褶上可以看出相
并的两膝的轮廓。
极，很 相似，像
举
同“屈”，弯曲
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情
与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖 支撑
其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
类似
靠
竖起的左膝
译:佛印和尚极像佛教的弥
勒菩萨，袒胸露怀，抬头仰
望，神情跟苏、黄两个人不
杯、盘、碗、碟等生活用具
树木
用
雕刻
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、
器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，
各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。模拟、仿照
具有
曾经 赠送
原来是 无、没有 根据 语末助词，无义
译：明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫
王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形
木块，雕刻出宫殿，杯、盘、碗、碟等
生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木
石头，没有一件不是依据木头原来的样
子模拟那些东西的形状，各有各的神情
姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的
23 核舟记复习课件
考点
1、词语解释： 、词语解释： 一词多义、 （1）实词解释：主要指一词多义、古今异 ）实词解释：主要指一词多义 通假字、词类活用等 义、通假字、词类活用等。 （2）虚词解释：“其”、“以”、 ）虚词解释： ”“者 “之”“者”、“于”、“而”等。 2、句子的翻译。 、句子的翻译。 3、课文内容的理解、艺术特色。 、课文内容的理解、艺术特色。
6、选出下列句子中词语解释不正确的一项。 、选出下列句子中词语解释不正确的一项。 A．汝心之固 ．汝心之固 固：顽固 B．惧其不已也 ．惧其不已 已：已经 C．寒暑易节 易：交换 ．寒暑易 D．河曲智叟亡以应 没有。 ．河曲智叟亡 亡：通“无”，没有。
（2010）《醉翁亭记》 ） 醉翁亭记》
6．选出下列句中加点词语解释有误的一项。 ．选出下列句中加点词语解释有误的一项。 A．名之者谁（命名） ．名之者谁（命名） B．醉翁之意不在酒（情趣） ．醉翁之意不在酒（情趣） C. 野芳发而幽香（香气） 野芳发而幽香（香气） D．有亭翼然临于泉上者（靠近） ．有亭翼然临于泉上者（靠近）
6、说出下列说法不正确的一项。 、说出下列说法不正确的一项。 A、本文借苏轼前后《赤壁赋》中的名句点 、本文借苏轼前后《赤壁赋》 出游览地点和核舟四周的景色， 核舟” 出游览地点和核舟四周的景色，使“核舟” 的艺术空间广阔。 的艺术空间广阔。 B、语言平实、洗练、特别是描摹舟中人物 、语言平实、洗练、 的情状栩栩如生。 的情状栩栩如生。 C、本文介绍核算舟的主体部分时，是按照 、本文介绍核算舟的主体部分时， 船头——船中——船尾这样的顺序写的。 ——船中——船尾这样的顺序写的 船头——船中——船尾这样的顺序写的。 D、作者在观察核舟的基础上大胆想象，进 、作者在观察核舟的基础上大胆想象， 行了艺术的再创造，弥补了素材的不足。 行了艺术的再创造，弥补了素材的不足。
1、词语解释： 、词语解释： 一词多义、 （1）实词解释：主要指一词多义、古今异 ）实词解释：主要指一词多义 通假字、词类活用等 义、通假字、词类活用等。 （2）虚词解释：“其”、“以”、 ）虚词解释： ”“者 “之”“者”、“于”、“而”等。 2、句子的翻译。 、句子的翻译。 3、课文内容的理解、艺术特色。 、课文内容的理解、艺术特色。
6、选出下列句子中词语解释不正确的一项。 、选出下列句子中词语解释不正确的一项。 A．汝心之固 ．汝心之固 固：顽固 B．惧其不已也 ．惧其不已 已：已经 C．寒暑易节 易：交换 ．寒暑易 D．河曲智叟亡以应 没有。 ．河曲智叟亡 亡：通“无”，没有。
（2010）《醉翁亭记》 ） 醉翁亭记》
6．选出下列句中加点词语解释有误的一项。 ．选出下列句中加点词语解释有误的一项。 A．名之者谁（命名） ．名之者谁（命名） B．醉翁之意不在酒（情趣） ．醉翁之意不在酒（情趣） C. 野芳发而幽香（香气） 野芳发而幽香（香气） D．有亭翼然临于泉上者（靠近） ．有亭翼然临于泉上者（靠近）
6、说出下列说法不正确的一项。 、说出下列说法不正确的一项。 A、本文借苏轼前后《赤壁赋》中的名句点 、本文借苏轼前后《赤壁赋》 出游览地点和核舟四周的景色， 核舟” 出游览地点和核舟四周的景色，使“核舟” 的艺术空间广阔。 的艺术空间广阔。 B、语言平实、洗练、特别是描摹舟中人物 、语言平实、洗练、 的情状栩栩如生。 的情状栩栩如生。 C、本文介绍核算舟的主体部分时，是按照 、本文介绍核算舟的主体部分时， 船头——船中——船尾这样的顺序写的。 ——船中——船尾这样的顺序写的 船头——船中——船尾这样的顺序写的。 D、作者在观察核舟的基础上大胆想象，进 、作者在观察核舟的基础上大胆想象， 行了艺术的再创造，弥补了素材的不足。 行了艺术的再创造，弥补了素材的不足。
核舟记中考复习课课件
类似
类：相似，像 相似， 诎：通“屈”，弯曲 倚之： 倚之：
指竖起的左膝
支： 支撑 历历： 历历：分明可数的样子
其船背稍夷，则题名（于）其上，文曰 船背稍夷 其上， “天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫 刻”，细若蚊足，钩画了了，其色 细若蚊足，钩画了了， 了了 墨。又用篆章一，文曰“初平山人” 又用篆章一，文曰“初平山人” 其色丹 其色丹。
明有奇巧人曰王叔远： 明有奇巧人曰王叔远： 奇妙的 舟首尾长约八分有奇 零头， 舟首尾长约八分有奇： 零头，名词 高可二黍许： 大约 二黍许： 历历数也： 珠可历历数也： 可以
明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有 舟首尾长约八分有奇 宫室： 雕刻， 为宫室： 雕刻，动词 中轩敞者为舱：是，动词 中轩敞者为
句尾语气助词 说 yù告诉 yù告诉 yǔ说话 yǔ说话 和 都 木头 树木
之：
⑴能以径寸之木。 能以径寸之木。 助词： （助词：的） 箬篷覆之。 ⑵箬篷覆之。 代词： 指船舱） （代词：它，指船舱） 闭之。 ⑶闭之。 代词： 指窗门） （代词：它，指窗门） 石青糁之。 ⑷石青糁之。 代词： 指字的凹处） （代词：它，指字的凹处） 左臂挂念珠倚之。 ⑸左臂挂念珠倚之。 代词：指左膝） （代词：指左膝） 盖简桃核修狭着为之。 ⑹盖简桃核修狭着为之。 代词，指核桃） （代词，指核桃）
⑶其人视端容寂
（代词、指左边的舟子） 代词、指左边的舟子）
⑷其船背稍夷
（代词，那只，指核舟） 代词，那只，指核舟）
名词作状语 1.中轩敞者为舱 箬蓬覆之 用箬蓬。 中轩敞者为舱, 覆之。 1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 2.石青糁之。 2.石青糁之。 石青糁之 名词作动词 戴着） 1.中峨冠而多髯者 （戴着）高高的帽子 1.中峨冠而多髯者 梳着） 椎髻仰面 2.椎髻仰面 （梳着）椎形发髻
类：相似，像 相似， 诎：通“屈”，弯曲 倚之： 倚之：
指竖起的左膝
支： 支撑 历历： 历历：分明可数的样子
其船背稍夷，则题名（于）其上，文曰 船背稍夷 其上， “天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫 刻”，细若蚊足，钩画了了，其色 细若蚊足，钩画了了， 了了 墨。又用篆章一，文曰“初平山人” 又用篆章一，文曰“初平山人” 其色丹 其色丹。
明有奇巧人曰王叔远： 明有奇巧人曰王叔远： 奇妙的 舟首尾长约八分有奇 零头， 舟首尾长约八分有奇： 零头，名词 高可二黍许： 大约 二黍许： 历历数也： 珠可历历数也： 可以
明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有 舟首尾长约八分有奇 宫室： 雕刻， 为宫室： 雕刻，动词 中轩敞者为舱：是，动词 中轩敞者为
句尾语气助词 说 yù告诉 yù告诉 yǔ说话 yǔ说话 和 都 木头 树木
之：
⑴能以径寸之木。 能以径寸之木。 助词： （助词：的） 箬篷覆之。 ⑵箬篷覆之。 代词： 指船舱） （代词：它，指船舱） 闭之。 ⑶闭之。 代词： 指窗门） （代词：它，指窗门） 石青糁之。 ⑷石青糁之。 代词： 指字的凹处） （代词：它，指字的凹处） 左臂挂念珠倚之。 ⑸左臂挂念珠倚之。 代词：指左膝） （代词：指左膝） 盖简桃核修狭着为之。 ⑹盖简桃核修狭着为之。 代词，指核桃） （代词，指核桃）
⑶其人视端容寂
（代词、指左边的舟子） 代词、指左边的舟子）
⑷其船背稍夷
（代词，那只，指核舟） 代词，那只，指核舟）
名词作状语 1.中轩敞者为舱 箬蓬覆之 用箬蓬。 中轩敞者为舱, 覆之。 1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 2.石青糁之。 2.石青糁之。 石青糁之 名词作动词 戴着） 1.中峨冠而多髯者 （戴着）高高的帽子 1.中峨冠而多髯者 梳着） 椎髻仰面 2.椎髻仰面 （梳着）椎形发髻
《核舟记复习》课件
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船内氛围
通过船内的摆设和细节刻画，营造 出一种浓郁的生活氛围，使观众能 够更好地理解故事情节和人物性格 。
03
核舟记的艺术特色
雕刻技艺与表现力
雕刻技艺高超
核舟的雕刻者通过精湛的技艺，将小小的核舟雕 刻得栩栩如生，每一个细节都展现出极高的艺术 水准。
表现力丰富
核舟上的景物、人物等元素都充满了生动的表现 力，无论是山水的细腻纹理，还是人物的生动表 情，都展现出极高的艺术魅力。
核舟记的文化传承
核舟记作为中国传统文化的瑰宝，承载了丰富的历史和文化信息，是传承中华文化的重要载体 。通过学习和欣赏核舟记，人们可以更好地了解和传承中华优秀传统文化。
核舟记的传承和发展，对于弘扬民族文化、增强民族自信心和凝聚力具有重要意义，有助于推 动中华文化的繁荣和发展。
核舟记在现代的应用与价值
通过介绍核舟，作者倡导传统文化的传承和发展，呼吁人们珍惜和 保护文化遗产。
05
核舟记的影响与传承
对后世的影响与启示
核舟记作为中国微雕艺术的代表作，对后来的微 雕艺术发展产生了深远的影响。它启示了艺术家 们通过精湛的技艺和无限的创造力，可以在有限 的空间内展现出无限的艺术魅力。
核舟记所表现的主题和意境，对后世的文学、艺 术创作提供了丰富的灵感和素材，激发了人们的 审美情感和创造力。
情节安排紧凑
作者在描述核舟时，通过合理的情节 安排，将各个部分有机地串联起来， 使整个文章显得紧凑而富有节奏感。
主题思想与人文精神
赞美工艺精湛
文章通过赞美核舟的工艺精湛，表达了对民间工艺的热爱和尊重 。
强调人文精神
核舟不仅是一件工艺品，更蕴含着丰富的人文精神，体现了民间文 化的独特魅力和价值。
核舟记复习课课件
类似
类：相似，像 相似， 诎：通“屈”，弯曲 倚之： 倚之：
指竖起的左膝
支： 支撑 历历： 历历：分明可数的样子
其船背稍夷，则题名（于）其上，文曰 船背稍夷 其上， “天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫 刻”，细若蚊足，钩画了了，其色 细若蚊足，钩画了了， 了了 墨。又用篆章一，文曰“初平山人” 又用篆章一，文曰“初平山人” 其色丹 其色丹。
主题明确： 大苏泛赤壁” 对联， 横卧一楫” 主题明确： “大苏泛赤壁”（对联，“横卧一楫” 大苏泛赤壁
1、《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家 、 赤壁赋》《后赤壁赋》 》《后赤壁赋 ____ 。“山高月小，水落石出”《后赤壁赋》 中的 山高月小，水落石出”是后赤壁赋》 __________中的 苏轼 《赤壁赋》 句子； 清风徐来，水波不兴” 赤壁赋》 句子；“清风徐来，水波不兴”是___________中的 中的 句子。 句子。 2、点明核舟主题的句子是 盖大苏泛赤壁云 、点明核舟主题的句子是_________________ 。 左手抚鲁直背” 左手抚鲁直背 3、苏、黄二人的友好关系可以通过_____________” 、 黄二人的友好关系可以通过 “左手抚鲁直背 一个动作和__________________的神态看出来。 的神态看出来。 一个动作和 “右手指卷，如有所语” 的神态看出来 右手指卷， 右手指卷 如有所语” 4、从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 、从对佛印的神情描写中， 放浪形骸、 放浪形骸、洒脱不羁 _______________________的性格特点。 的性格特点。 的性格特点 5、第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描 、第三段中作者以对人物姿态、 具体说明雕刻人“罔不因势象形，各具情态。 _______________________ 述，具体说明雕刻人“罔不因势象形，各具情态。” (从第一段中找 的精湛技艺。 从第一段中找)的精湛技艺 从第一段中找 的精湛技艺。
类：相似，像 相似， 诎：通“屈”，弯曲 倚之： 倚之：
指竖起的左膝
支： 支撑 历历： 历历：分明可数的样子
其船背稍夷，则题名（于）其上，文曰 船背稍夷 其上， “天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫 刻”，细若蚊足，钩画了了，其色 细若蚊足，钩画了了， 了了 墨。又用篆章一，文曰“初平山人” 又用篆章一，文曰“初平山人” 其色丹 其色丹。
主题明确： 大苏泛赤壁” 对联， 横卧一楫” 主题明确： “大苏泛赤壁”（对联，“横卧一楫” 大苏泛赤壁
1、《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家 、 赤壁赋》《后赤壁赋》 》《后赤壁赋 ____ 。“山高月小，水落石出”《后赤壁赋》 中的 山高月小，水落石出”是后赤壁赋》 __________中的 苏轼 《赤壁赋》 句子； 清风徐来，水波不兴” 赤壁赋》 句子；“清风徐来，水波不兴”是___________中的 中的 句子。 句子。 2、点明核舟主题的句子是 盖大苏泛赤壁云 、点明核舟主题的句子是_________________ 。 左手抚鲁直背” 左手抚鲁直背 3、苏、黄二人的友好关系可以通过_____________” 、 黄二人的友好关系可以通过 “左手抚鲁直背 一个动作和__________________的神态看出来。 的神态看出来。 一个动作和 “右手指卷，如有所语” 的神态看出来 右手指卷， 右手指卷 如有所语” 4、从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 、从对佛印的神情描写中， 放浪形骸、 放浪形骸、洒脱不羁 _______________________的性格特点。 的性格特点。 的性格特点 5、第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描 、第三段中作者以对人物姿态、 具体说明雕刻人“罔不因势象形，各具情态。 _______________________ 述，具体说明雕刻人“罔不因势象形，各具情态。” (从第一段中找 的精湛技艺。 从第一段中找)的精湛技艺 从第一段中找 的精湛技艺。
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间
船头坐三人
顺 两边
序
次 舟尾横卧一楫
船背 其船背稍夷
逻 辑 顺 序
局部
请你细读课文、掌握结构
核 总（1段） 概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明 雕刻品“核舟”的主题及其来历.
舟 分（2—5段）详写核舟的大小、结构、舟上
记
的人物和题名。
用事实说明雕刻者技艺精湛
总（6段）小 数目结总，计赞叹全核核舟舟的的人雕、刻技物、艺文。字的
用
雕刻
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、
杯、盘、碗、碟等生活用具
树木
无、没有 根据
具有
器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具
情态。曾经尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。模拟、仿照
赠送
原来是
语末助词，无义
译：明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够
用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，杯、盘、碗、
11、其两膝相比者
靠近
12、佛印绝类弥勒 13、舟尾横卧一楫 14、其人视端容寂 15、其船背稍夷 16、虞山王毅叔远甫刻
极像 船桨 正 平 古代男子的美称
17、钩画了了
清清楚楚
18、其色墨
黑
19、其色丹
朱红色
20、为人五；为窗八
刻
21、而计其长曾不盈寸 尚，还 满
22、盖简桃核修狭者为之 长而窄
者：1.中轩敞者为舱 ......的部分 2.居右者椎髻仰.面.....的人
以：1.能以径寸之木 用 2.以至鸟兽、木石 甚至
之：
⑴能以径寸之木。 （助词：的）
⑵箬篷覆之。
（代词：它，指船舱） ⑶闭之。
（代词：它，指窗门）
⑷石青糁之。 （代词：它，指字的凹处）
⑸左臂挂念珠倚之。 （代词：指左膝）
而： ⑴启窗而观。
舟尾横卧一楫船桨。楫左右舟撑子船各的人一人。居右者……的人
锥椎形髻发髻仰面，左手倚一衡同“木横”，右手攀右趾，若 好像
大声呼叫
啸呼状。 形状，样子
译:舟尾横放着一只船桨。 桨的左右两旁各有一名撑船的 人。位于右边的撑船的人，梳 着锥形发髻，仰着脸，左手倚 着一根横木，右手扳着右脚趾 头，好像在大声呼叫的样子。
诎右臂之船: 通“屈”，弯曲
手倚一衡木: 通“横”，横着
右手攀右趾: 通“扳”，bān,往里拉
盖简桃核修狭者为之: 通“拣”，挑 选。
舟首尾长约八分有奇: 通“又”，用在整 数和
二.一字多义
奇： 明有奇巧人曰王叔远 。（技艺）奇妙，奇特 舟首尾长约八分有奇 零数，余数
有： 明有奇巧人曰王叔远 表存在的动词，与“无”相对 舟首尾长约八分有奇通“又” 用在整数和零数之间。
船底
清清楚楚
虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色
黑 敬辞，这里指“刻” 为、是 王叔远的别号
墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
译:那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文 字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字 迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还 刻着一方篆刻图章，文字是“初平山人”，字的颜 色是红色的。
拿
抚摸
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，
这里指眼神、眼光 安详、静寂
其人视端容寂，若听茶声然。
那
脸上的神情、气色，神色
……的样子
译:位于左边的撑船的 人，右手拿着一把蒲葵扇， 左手抚摸着火炉，炉上有 一把水壶，那个人眼光正 视着茶壶，神色平静，好 像在听茶水声音似的。
那
平
写、刻
为、是
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，
给我们以很多启示。
填空：
1、《赤壁赋》、《后赤壁赋》的作者是宋代大作家 _苏__轼_ 。“山高月小，水落石出”《是后__赤__壁__赋__》__中的 句子；“清风徐来，水波不兴”《是赤_壁__赋__》______中的 句2、子点。明核舟主题的句子是__盖__大_苏__泛__赤__壁__云____ 。
（代词，那只，指核舟）
四.古今异义
1、卧右膝： 卧，古义：动词的使动用法，使……平放。
今义：躺下，躺着的样子
2、中峨冠而多髯者为东坡：
髯：胡子。
峨冠，古义：（戴着）高高的帽子。
今义：峨眉山之顶
3、其两膝相比者：比，古义：靠近。 今义：两个事物进行比
较。
4、高可二黍许： 右。
可，古义：大约。
许：左
今义：可以。
关
观，雕栏相望焉。闭之，则窗户右刻“山高月小，水落
石出”，左相向刻，“相对清助风词，徐可来不译，水波不兴”，一石种矿青物糁质的之蓝色。颜料
涂抹 字译迹:核舟首尾长约八分多一点，大约有两厘米高，中间高起 而敞开的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开 小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。打开窗户来看，雕刻着 花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月小， 水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字， 用石青涂在刻着字的凹处。
手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现 右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比 露出
者，各隐卷底衣褶中。
他们的
靠近
译:东坡右手拿着画幅的右端，
左手轻按在鲁直的背上。鲁直左
手拿着画幅的左端，右手指着画
幅，好像在说什么似的。东坡露
出右脚，鲁直露出左脚，身子都
略微侧斜着，他们互相靠近的两
膝，即东坡的左膝，鲁直的右膝，
（顺接关系，相当于“来”）
⑵卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝
（顺接关系，相当于“又”）
⑶而计其长曾不盈寸
（转折关系，可是，但是）
⑷中峨冠而多髯者为东坡
（并列关系，并且）
其： ⑴其两膝相比者。
（代词，他们的，指苏轼和鲁直）
⑵而竖其左膝
（代词，他的，指佛印）
⑶其人视端容寂
（代词，指左边的舟子）
⑷其船背稍夷
《核舟记》复习
魏学洢
作者简介
魏学洢（1596~1625），
字子敬，明朝浙江嘉善人，著 有《茅檐集》。《核舟记》选 自清朝人张潮编辑的《虞初新 志》。
读准字音
罔（wǎng ） 有奇（ jī ） 糁（ sǎn ） 褶（ zhě ） 楫（ jí ） 狭（ xiá ）
贻（ yí ） 黍（ shǔ ） 髯（ rán ） 膝（ xī ） 篆（zhuàn）
5、盖简桃核修狭者为之 简，古义：通“拣”，挑拣。
五.词类活用
（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之
箬篷：名词作状语，用箬篷
（2）石青糁之
石青：名词作状语，用石青。 糁：名词用做动词，涂染Biblioteka （3）中峨冠而多髯者为东坡
峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子
（4）卧右膝，诎右臂支船
卧：动词的使动用法，使……平放。
（5）椎髻仰面 椎髻：名词用作动词，（梳着）椎形发髻
为：
为宫室、器皿、人物 做，这里是雕刻的意思
中轩敞者为舱
是
为人五
刻有
可： 高可二黍许 珠可历历数也
大约 可以
二.一字多义
端：1.东坡右手执卷端 2.其人视端容寂
名词，画卷的一端（右端） 形容词，“端正、正”
木：1.能以径寸之木
木块、木头
2.以至鸟兽、木石 树木
曰：1.明有奇巧人曰王叔远 叫作 2.文曰：天启壬戌秋日 是
刻
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为
和，连同
然而，可是 尚、还
念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。
挑选
盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。
它的
满
长而窄
相当于“了啊”
译:总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗 户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念 珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字 共三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。 是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真 灵巧奇妙啊！
• 从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》 则多用说明。
课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超 技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成 就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕 刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实 令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的 观察，深入的思考；另一方面靠具
体的描绘和生动的说明。这无疑
两舟子共同营造了一种愉悦、 轻松、自由自在的气氛。加上舟尾 横卧的舟楫，更加暗示了一种放任 自流的悠闲境界。
写正面用了三段文字，写船背面 为什么只用一小段文字呢？
这是为了突出“核舟” 的主题，同时也表现作者主 次分明的技巧。
研读末段，作者为什么要统计“核 舟”上的物品、文字的数目？
使读者得出核舟容量大、所刻景物 甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸” 与之对比，使人们更强烈地感到这个玲 珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工 之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然 引出下句的赞叹语句。与第一自然段相 照应,突出中心。
扇：1.旁开小窗，左右各四，共八扇 扇，量词
2.居左者右手执蒲葵扇
扇子
绝二：.1一.佛字印多绝义类弥勒
2.夜久语声绝
极，特别 停止
语：1.如有所语
说话
2.此中人语云
告诉
盖：1.盖大苏泛赤壁云表示推测的句首语气词，可译为“大 2.盖简桃核修狭者概为”之原来是
比：1、其两膝相比者
靠近
2、天涯若比邻
近
三、虚词
读第一段：
能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：
奇巧
找出表现核舟主题的句子。 盖大苏泛赤壁云。
找出原料小而表现题材广的句子。
能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。
说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 罔不因势象形，各具情态。